Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины "Информатика и ИКТ"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины "Информатика и ИКТ"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»

Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики


РАССМОТРЕНО


на заседании цикловой комиссии

специальности (И)


Председатель ЦК __________/Игнатьева Т.А./


УТВЕРЖДЕНО


приказом № 292 от 28.08.2015 г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины


ПД.02. Информатика и ИКТ


специальность


09.02.01 Компьютерные системы и комплексы


базовая подготовка








Разработчик:

Мелешкина Евгения Владимировна, преподаватель


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


1.1. Аннотация к рабочей программе

Настоящая рабочая программа учебной дисциплины ПД.02 Информатика и ИКТ разработана в соответствии с требованиями Приказа Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N1089 "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и является частью программы подготовки специалистов среднего звена.

Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности «Компьютерные системы и комплексы» среднего профессионального образования и является единой для всех форм обучения.

Данная программа содержит паспорт рабочей программы, тематический план и содержание учебного материала, требования к условиям реализации.

Роль учебной дисциплины в подготовке специалиста: учебная дисциплина дает базовые знания будущим специалистам о современных средствах получения, обработки и использования информации и информационных процессах.


1.2. Требования к результатам освоения: компетенциям, знаниям и умениям

Результатом освоения данной учебной дисциплины является освоение студентами следующих компетенций, знаний и умений:


Результаты освоения

Основные показатели

оценки результата

Должен знать

- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;


- приводит примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

- использует технологии работы с информационными объектами на базе различного программного обеспечения.

- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

- приводит примеры моделирования;

- выбирает нужную информационную модель на определенном этапе решения задач

- назначение и функции операционных систем;

- различает наиболее востребованные операционные системы;

- использует различные прикладные программы.

Должен уметь

- оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;


- перечисляет основные характерные черты информационного общества, компоненты информационной культуры человека;

- сопоставляет информационные модели реальным объектам

- распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

- распознает информационные объекты в различных системах;

- описывает информационные процессы в социальных, биологических и технических системах

- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

- строит простейшие информационные модели и исследует их на компьютере;

- выбирает информационные модели в соответствии с поставленной задачей

- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

- сравнивает различную информацию на истинное положение дел;

- проверяет информацию в различных источниках

- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

- создает текстовые документы, электронные таблицы, базы данных и другие информационные системы с использованием средств ИКТ;

- обрабатывает информацию в конкретных примерах и задачах.

- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

- демонстрирует навыки работы в сложных информационных системах;

- разрабатывает простейшие web-сайты

- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

- перечисляет и описывает назначение и возможности баз данных, различные типы баз данных;
- создает простейшие базы данных, осуществляет сортировку и поиск информации в ней.

- наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

- применяет графический редактор для создания и редактирования изображений;

- наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

- соблюдает правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;

- выполняет гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


- эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

- использует

информационные образовательные ресурсы в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

- ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

- демонстрирует работу с распространенными автоматизированными информационными системами

- автоматизации коммуникационной деятельности;

- владеет навыками работы с электронной почтой;

- описывает структуру, основные информационные ресурсы и технологии поиска информации в сети Интернет

- соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

- выполняет определенные требования и правила, обусловленные принципами и нормами морали, права, психологическими, техническими, санитарно-гигиеническими нормами и иными обстоятельствами.

- эффективной организации индивидуального информационного пространства;

- демонстрирует роль и функции информационного пространства в современном мире;

- организует собственное информационное пространство

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

- разрабатывает модель профессионального самоопределения, выбора будущей профессиональной деятельности

- определяет для себя задачу выбора будущей профессии.


1.3. Виды учебной работы и объем часов



Вид учебной работы

Объем часов

по учебному плану

Обязательная учебная нагрузка

100

в том числе:


теоретическое обучение

50

лабораторные занятия

50

Самостоятельная работа

46

Промежуточная аттестация проводится в форме:

дифференцированного зачета

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала

Домашнее

задание

Объем

часов

Раздел 1.

Информация. Информационные процессы



Тема 1.1.

Введение в информатику. Техника безопасности

Теоретическое обучение

Введение. Цели и задачи предмета. Техника безопасности при работе на компьютере.


ОИ-5, введение


2

Самостоятельная работа

Составление конспекта на тему: «Развитие вычислительной техники»

ОИ-7, гл.1

ДИ-12

2

Тема 1.2.

Информация и

информационные

процессы

Теоретическое обучение

Понятие информации. Формы представления информации. Единицы измерения. Информационные процессы.

ОИ-3, гл. 1

ОИ-5, гл. 1

ОИ-7, гл.2


2

Самостоятельная работа

Решение вариативных задач по теме «Измерение информации. Содержательный и объемный подход»

ОИ-5, практикум, стр.199


2

Тема 1.3.

Системы счисления

Теоретическое обучение

Позиционные и непозиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Двоичная арифметика.

ОИ-5, гл. 1

ОИ-7, гл.2

2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую


оформить отчет


2

Самостоятельная работа

Решение задач по переводу чисел из одной системы счисления в другую

ОИ-1, гл.2

ОИ-5, практикум, стр.203


2

Тема 1.4. Арифметические операции

в разных

системах счисления


Теоретическое обучение

Арифметические операции в 2-ичной, 8-ичной, 16-ичной системах счисления


ОИ-7, гл. 2


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 2. Арифметические операции в 2-ичной, 8-ичной, 16-ичной системах счисления


оформить отчет


2

Самостоятельная работа

Подготовка к выполнению аудиторной контрольной работе по теме «Арифметические операции в разных системах счисления»

ОИ-1, гл.2

ОИ-5, практикум, стр.203


2

Тема 1.5.

Основы алгебры логики. Построение

логических схем

Теоретическое обучение

Логические основы ЭВМ. Основные логические операции. Функциональные схемы логических устройств.


ОИ-7, гл. 3


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 3. Решение логических задач

Лабораторная работа 4. Построение таблиц истинности

Лабораторная работа 5. Построение логических схем


оформить отчет

оформить отчет

оформить отчет


2

2

2

Самостоятельная работа

Выполнение домашней контрольной работы «Алгебра логики. Таблицы истинности»


ОИ-7, гл.3


2

Раздел 2.

Аппаратно-программные средства



Тема 2.1.

Архитектура ЭВМ

Теоретическое обучение

Понятие архитектуры ЭВМ. Основные устройства компьютера.

ОИ-3, гл.3

ОИ-5, гл. 2

ОИ-7, гл.3


2

Самостоятельная работа

Выполнение домашней практической работы по теме «Выбор конфигурации компьютера»

ОИ-5, практикум, стр.220


2

Тема 2.2.

Организация

файловой системы.

Операционные системы. Windows

Теоретическое обучение

Организация файловой системы. Понятие ОС. ОС Windows.


ОИ-3, гл. 5


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 6. Знакомство с ОС Windows


оформить отчет


2

Самостоятельная работа

Составление презентации на тему: «Операционные системы и их основные виды»

ДИ-12,

ДИ-13


4

Тема 2.3.

Компьютерные сети.

Интернет

Теоретическое обучение

Компьютерные сети. Топология сети. Интернет.

ОИ-3, гл. 9

ОИ-6, гл.2

ОИ-7, гл.6


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 7. Поиск информации в Интернет


оформить отчет


2

Самостоятельная работа

Подготовка сообщений по темам «Система WWW» и «Протоколы передачи данных в сети Интернет»

ОИ-3, гл.9

ОИ-6, гл.2

ДИ-11,12,13


4

Тема 2.4.

Безопасность,

гигиена, эргономика,

ресурсосбережение.

Защита информации,

антивирусная

защита

Теоретическое обучение

Требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации. Основы правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете. Антивирусная защита компьютера

ОИ-3, гл. 7, 8

ОИ-6, гл.2

ОИ-7, гл.6


2

Самостоятельная работа

Подготовка сообщения по теме «Проблема информационной безопасности»


ОИ-6, гл.4


2

Раздел 3.

Технологии создания и обработки информации



Тема 3.1.

Стандартные программы. Калькулятор.

Графический редактор

Теоретическое обучение

Стандартные программы Windows. Калькулятор. Графический редактор Paint.

ОИ-3, гл. 5, 13

ОИ-4, раздел 2


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 8. Блокнот. Калькулятор. Графический редактор


оформить отчет


2

Самостоятельная работа

Составление конспекта на тему: «Графические редакторы и их примеры»

ОИ-3, гл.13

ДИ-12,13


2

Тема 3.2.

Текстовые редакторы

Теоретическое обучение

Текстовый редактор: назначение и основные функции. Форматирование текста.

ОИ-3, гл. 10

ОИ-7, гл.4


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 9. Текстовый редактор. Настройка документа. Работа с текстом.


оформить отчет


2

Самостоятельная работа

Составление таблицы «Отличительные особенности MS Word от OOo Writer»

ОИ-8, прилож.

ДИ-11,12,13


2

Тема 3.3

Форматирование текста в текстовом редакторе

Теоретическое обучение

Форматирование текста. Стилевое оформление текста.

ОИ-1, гл. 4

ОИ-3, гл. 10

ОИ-7, гл.4


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 10. Текстовый редактор. Работа с рисунками, таблицами

Лабораторная работа 11.Редактор формул. Работа с формулами


оформить отчет

оформить отчет


2

2

Самостоятельная работа

Выполнение домашней практической работы «Набор и редактирование документа»

ОИ-1, гл.4

ОИ-4, раздел 3


2

Тема 3.4

Редактор формул

Теоретическое обучение

Редактора формул. Синтаксис функций


ДИ-1, 11


2*

Тема 3.5.

Базы данных. Таблицы. Формы

Теоретическое обучение

Системы управления базами данных (СУБД). Таблицы. Формы и отчеты.

ОИ-3, гл.12

ОИ-4, раздел 5

ОИ-7, гл.5


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 12. БД. Таблицы. Формы. Отчеты


оформить отчет


2

Тема 3.6.

Базы данных. Запросы

Теоретическое обучение

Системы управления базами данных (СУБД). Запросы.

ОИ-3, гл.12

ОИ-6, гл. 1

ОИ-7, гл.5


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 13. БД. Запросы


оформить отчет


2

Самостоятельная работа

Выполнение домашней практической работы «Формирование простых и сложных запросов»

ОИ-6, практикум, стр.167


2

Тема 3.7.

Создание презентаций

Теоретическое обучение

Правила составления презентаций. Среды для создания презентаций. Форматирование слайда.

ОИ-1, гл.4

ОИ-4, раздел 6

ОИ-7, гл.4


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 14. Создание презентации по индивидуальному заданию

Лабораторная работа 15. Создание мультимедиа анимации


оформить отчет

оформить отчет


2

2

Тема 3.8.

Табличный редактор. Электронные таблицы

Теоретическое обучение

Электронные таблицы: назначение и основные функции. Форматы данных.

ОИ-3, гл.11

ОИ-4, раздел 4

ОИ-7, гл.5


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 16. Табличный редактор. Работа с функциями


оформить отчет


2

Тема 3.9.

Табличный редактор. Статистическая

обработка данных

Теоретическое обучение

Электронные таблицы: ввод и редактирование формул. Диаграммы.

ОИ-3, гл.11

ОИ-4, раздел 4

ОИ-7, гл.5


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 17. Табличный редактор. Работа с таблицами и формулами

Лабораторная работа 18. Табличный редактор. Построение графиков и диаграмм

Лабораторная работа 19. Табличный редактор. Статистическая обработка данных.

Лабораторная работа 20. Табличный редактор. Функции, использующие критерии


оформить отчет

оформить отчет

оформить отчет

оформить отчет



2

2

2

2


Раздел 4.

Моделирование, алгоритмизация и программирование



Тема 4.1.

Моделирование.

Этапы решения задач

с помощью ЭВМ

Теоретическое обучение

Моделирование. Основные типы информационных моделей. Этапы решения задач на компьютере.

ОИ-6, гл. 3

ОИ-7, гл. 2




2

Тема 4.2.

Реализация

основных информационных процессов

с помощью компьютеров

Теоретическое обучение

Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации,

свидетельств очевидцев, интервью. Анализ и сопоставление различных источников информации


ОИ-5, гл. 2

ОИ-7, гл.2


2*

Тема 4.3.

Основы

алгоритмизации

Теоретическое обучение

Понятие и свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Основные типы алгоритмов.

ОИ-7, гл. 2


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 22. Построение блок-схем


оформить отчет


2

Самостоятельная работа

Выполнение домашней практической работы по теме «Программирование обработки информации»


ОИ-10, практикум, стр.231


4

Тема 4.4.

Среда программирования Pascal ABC

Теоретическое обучение

Обзор языка программирования Pascal ABC. Операторы языка Pascal ABC

ОИ-1, гл. 2

ОИ-5, гл.3

ДИ-4, 10


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 23. Pascal ABC. Стандартные функции


оформить отчет


2


Тема 4.5.

Арифметические операции.

Операторы присваивания,

ввода и вывода


Теоретическое обучение

Арифметические выражения и операции. Операторы ввода и вывода Оператор присваивания.


ОИ-5, гл.3

ДИ-4



2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 24. Pascal ABC. Арифметические выражения и операции


оформить отчет


2

Тема 4.6.

Операторы условия, выбора, цикла

Теоретическое обучение

Оператор условия. Оператор выбора. Оператор цикла.

ОИ-5, гл.3

ДИ-4


2

Лабораторные занятия

Лабораторная работа 25. Pascal ABC. Операторы цикла


оформить отчет


2

Самостоятельная работа

Индивидуальное творческое задание по программированию

ОИ-1, гл.2

ДИ-10


6

Раздел 5.

Основы социальной информатики



Тема 5.1. Основы

социальной

информатики

Теоретическое обучение

Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.


ОИ-6, гл. 4


2

Самостоятельная работа

Реферат на тему: «Роль информатики в современном обществе»

ОИ-6, гл.4

ДИ-11,13


6



3. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ


3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины предполагает наличие:

  1. лаборатории информационных технологий;

технических средств обучения:

  1. мультимедиа проектор;

  2. персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;

  3. устройства вывода звуковой информации;

оборудования и технологического оснащения рабочих мест, определенных для проведения лабораторных и практических занятий:

  1. посадочные места по количеству обучающихся;

  2. рабочее место преподавателя;

  3. локальная вычислительная сеть;

  4. аудиторная доска для письма;

  5. компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся.



3.2 Требования к минимальному информационному обеспечению обучения

ОИ - Основные источники учебной литературы (печатные издания и/или электронные ресурсы), имеющиеся в библиотеке колледжа и изданные за последние 5 лет:

1. Астафьева Н.Е. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.Е.Астафьева, С.А.Гаврилова, М.С.Цветкова; под ред. М.С.Цветковой. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 272 с.

2. Жаров М. В. Основы информатики: учебное пособие / М. В. Жаров, А. Р. Палтиевич. - 2-е изд., испр. и доп. - М : ФОРУМ, 2011. - 288 с.

3. Михеева Е. В. Информатика: учебник для учреждений сред. проф. образования / Е. В. Михеева. - 10-е изд., стер. - М : Издательский центр "Академия", 2014. - 346 с.

4. Михеева Е. В. Практикум по информатике: учебное пособие для студ. СПО / Е. В. Михеева. - 11-е изд., стер. - М : Издательский центр "Академия", 2013. - 192 с.

5. Семакин И.Г. Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер, Т.Ю.Шеина. - 3-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. - 264 с.

6. Семакин И.Г. Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 класса / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер, Т.Ю.Шеина. - 3-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. - 224 с.

7. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для сред. Проф. Образования / М.С.Цветкова, Л.С.Великович. - 6-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 352 с.

8. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей: учеб. пособие для сред. проф. образования / М.С.Цветкова, И.Ю.Хлобыстова. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 240 с.


ДИ - Дополнительные источники (печатные издания, электронные ресурсы):

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д. Угринович. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д. Угринович. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  3. Угринович Н.Д. Практикум. Информатика и ИКТ: учебное пособие/ Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  4. Pascalabc.net. Обучение современному программированию. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://pascalabc.net/.

  5. Воскресная вечерняя школа. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://sunschool.math.sfedu.ru/pabc/.

  6. Российский образовательный портал. [Электронный ресурс] / Режим доступа: www.edu.ru

  7. Сайт Министерства образования и науки РФ. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://mon.gov.ru/

  8. Сайт ФГОУ Федеральный институт развития образования. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.firo.ru/

  9. Сайт Федерального агентства по образованию РФ. [Электронный ресурс] / Режим доступа: www.ed.gov.ru

  10. Чернов Н.А. Практикум «Pascal»[Электронный ресурс]/ Н.А. Чернов . – [М.], 2012. – Режим доступа: http://www.metod-kopilka.ru/"#0000ff">http://videouroki.net — 2008 - 2015.

  11. Национальный открытый университет «Интуит» . [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.intuit.ru/ - 2003- 2015.

  12. Свободная энциклопедия «Википедия». [Электронный ресурс] / Режим доступа: ru.wikipedia.org — 2001-2015.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров152
Номер материала ДВ-056259
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх