Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика и ИКТ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика и ИКТ

библиотека
материалов


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Самарский техникум городского хозяйства и строительных технологий
им. П. Мачнева










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Информатика и ИКТ
















2014 г.



Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» разработана для рабочей профессии технического профиля:

15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

Программа составлена в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и Примерной программы учебной дисциплины ИНФОРМАТИКА И ИКТ для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования составленной Федеральным институтом развития образования Министерства образования и науки Российской Федерации 2008.

Организация-разработчик: ___ГАОУ СПО СТГХСТ_им. П.Мачнева______________________


Разработчики:

Загороднева Е.А.. Зудлова И.А., преподаватели информатики______

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность


РЕКОМЕНДОВАНА

комиссией предметов общеобразовательных дисциплин

Председатель________/ Т.П. Бусова

Протокол заседания № _______

от «____»_____________2013 г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по методической работе

_______________/ С.Н. Иванова

«____»_____________2013 г.

М.П.





Оглавление



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ является частью общеобразовательной подготовки обучающихся в образовательных учреждениях начального профессионального. Составлена в соответствии с федеральным компонентом БУП-2004 в объеме 105 часов, в том числе 65 часов лабораторно-практических занятий, для рабочей профессии технического профиля:

15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина Информатика и ИКТ относится к циклу общеобразовательной подготовки.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

  • Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

  • Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

  • Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

  • Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

  • Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

  • Назначение и функции операционных систем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

  • Распознавать информационные процессы в различных системах.

  • Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

  • Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

  • Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

  • Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

  • Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.

  • Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

  • Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

  • Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 157 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 105 часов

самостоятельной работы обучающегося 52 часа;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

157

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

105

в том числе:


Лабораторно-практические работы

65

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

52

в том числе:


внеаудиторная самостоятельная работа:

  • работа над материалом учебников, конспектом лекций;

  • выполнение практических заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для исследовательской деятельности (тематика самостоятельной работы);

  • подготовка к лабораторным и практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам

52

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ИНФОРМАТИка и икт»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторно-практические работы.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение в дисциплину

Содержание учебной дисциплины

1

1

1.       Вводный инструктаж по технике безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером. Введение: информатика как научная дисциплина. Место информатики в научном мировоззрении. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

Раздел 1.                 Информация и информационные процессы

15


1.1                        Информация и информационные процессы

Содержание учебной дисциплины

3

2

2.      Информация и данные. Свойства информации. Информационные процессы.

3.      Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Единицы измерения информации.

4.      Алфавитный подход к определению количества информации.

Самостоятельная работа студента:

Решение задач на нахождение количества информации

2


1.2      Представление информации на компьютере

Содержание учебной дисциплины

6

2

5.      Представление числовой информации на компьютере.

6.      Позиционные и непозиционные системы счисления.

7.      Представление текстовой информации на компьютере. Кодирование и декодиро-вание информации. Двоичное кодирование текстовой информации в компьютере.

8.      Кодовые таблицы.

9.      Представление графической информации на компьютере. Цветовые модели.

10.  Представление звуковой и видео информации на компьютере.

Лабораторно-практические работы:

2


ЛПР №1     «Представление чисел и текстов на компьютере:

     Вычисления в позиционных системах счисления с помощью программы Калькулятор

     Определение символов кодировочной таблицы DOS, соответствующих прописным буквам русского алфавита в кодировочной таблице Windows»

Самостоятельная работа студента:

2

Подготовить реферат: Дискретное (цифровое) представление звуковой и видео информации. Обзор программ для обработки видео и звука

Раздел 2.       Компьютер и программное обеспечение

16

 

Тема 2.1.  Основы логики и логические основы компьютера

Содержание учебной дисциплины

2

2

11.   Основы логики. Базовые логические операции. Логические выражения и их таблицы истинности.

12.   Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел. Триггер

Тема 2.2.  Аппаратные и технические средства ИКТ.

Содержание учебной дисциплины

4

2

13.   Магистрально-модульный принцип построения компьютера.

14.   Процессор (назначение, состав, характеристики).

15.   Виды внутренней памяти.

16.   Периферийные устройства компьютера. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности)

Лабораторно-практические работы:

2


ЛПР №2       «Подбор комплектующих компьютера, предназначенного для решения определенного круга задач»

Самостоятельная работа студента:

2

Выполнить практическое задание:  Выполнить подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка (принтера, сканера…).

Тема 2.3.  Программное обеспечение

Содержание учебной дисциплины

2

2

17.        Классификация программного обеспечения (ПО). Системное и прикладное ПО. Компьютерные вирусы . Антивирусные программы.

18.        Операционная система: назначение и состав. Загрузка ОС. Графический интерфейс Windows. Файловая система.

Лабораторно-практические работы:

2

 

ЛПР №3       Параметры файла и папки и действия над ними. Проводник. Архивирование.

Самостоятельная работа студента:

Подготовить сообщение и выполнить практическое задание: «Обзор свободно распространяемого для домашнего пользования антивирусного программного обеспечения». Выполнить его инсталляцию и обновление.

2

Раздел 3.       Информационная технология работы с графическими объектами

7

 

Тема 3.1.  Компьютерная графика

Содержание учебной дисциплины

1

2

19.        Области применения и возможности компьютерной графики. Растровая и векторная графика. Рисунки и фотографии.Графика в профессии. Системы автоматизированного проектирования. Форматы графических файлов.

Лабораторно-практические работы:

4

 

ЛПР №4 Интерфейс и инструменты графического редактора Paint. Изучение технологии рисования со вспомогательными линиями.

ЛПР №5 Изучение технологий: создания пиктограмм и конструирования

Самостоятельная работа студента:

Выполнить учебно-исследовательскую работу: Создайте копию экрана, сохраните её как растровое изображение в формате BMP и определите его объём. Вычислите объём файла. Зная разрешение экрана и глубину цвета, и сравните с объёмом файла, полученным экспериментально. Сохраните изображение в форматах GIF и JPEG и сравните степень сжатия и качество изображения.

2

Раздел 4.       Информационная технология работы с объектами текстового документа

23

 

Тема 4.1                              Текстовые документы и текстовые процессор.

Содержание учебной дисциплины

1

2

20.   Сфера использования текстовых документов. Аппаратное и программное обеспечение процесса обработки текстов. Интерфейс среды текстового процессора MS Word. Объекты текстового документа. Объект «символ» и ею свойства. Объекты «абзац» , «список», «таблица» и их свойства.

Тема 4.2                              Форматирование объектов текста

Лабораторно-практические работы:

4

 

ЛПР №6   «Набор и редактирование текста»«Форматирование текста»

ЛПР №7   «Работа со встроенным редактоомр формул Microsoft Equation 3.0»

Самостоятельная работа студента:

Подготовить доклад: Правила набора и редактирования текста. Установка специальных знаков препинания.

2

Тема 4.3                              Создание и редактирование графических изображений.

Лабораторно-практические работы:

ЛПР №8   «Добавление изображения в текст с помощью объектов панели Рисование.

2

 

Самостоятельная работа студента:

Выполнить практическое задание:   Создание с помощью векторного графического объекта оргдиаграмма панели рисования ТП WORD «Схемы объектов текстового документа».

2

Тема 4. 4

Создание и редактирование таблиц.

Лабораторно-практические работы:

2

 

ЛПР №9      Создание документа, содержащего таблицу. Использование стандартныхфункций. Автоформат таблиц. Построение диаграмм

Самостоятельная работа студента:

  • Выполнить практическое задание: Создать объявление по образцу, используя табличную структуру «бахрома» и смену направления написания текста.

  • Выполнить учебно-исследовательскую работу: Сделать обзор стандартных функций встроенных в ТП Word

4

Тема 4.5                              Изменение структуры текстового документа.

Лабораторно-практические работы:

2

 

ЛПР №10     «Макетирование: колонки, буквица. Создание списков»

Самостоятельная работа студента:

  • Выполнить практическое задание: Создание шаблона для титульного листа курсовой

  • Подготовить отчет по лабораторно-практическим работам

4

 

Раздел 5.                Мультимедийные технологии.

12


Тема 5.1.          Мульимедиа технологии. Компьютерные презентации.

Содержание учебной дисциплины

2

2

21.        Инструктаж по технике безопасности.

Понятие мультимедиа технологии. Интерфейс мультимедийной среды MS Power Point. Структура иформление слайда. Заполнение слайдов объектами. Использование анимации и элементы управления. Демонстрация презентации

22.        Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Технология обработки звуковой информации. Технические приемы записи звуковой и видео информации.

Лабораторно-практические работы:

6

 

ЛПР №11       «Создание электронной презентации: заполнение слайдов объектами.

ЛПР №12       Настройка интерактивного оглавления с помощью гиперссылок. Добавление управляющих кнопок и элементов анимации

ЛПР №13       Видеомонтаж в среде Windows Movie Maker

Самостоятельная работа студента:

4

Выполнить практическое задание: Создание презентации при помощи Мастера автосодержания по шаблону «Диплом»

Подготовить отчеты по лабораторно-практическим работам

Раздел 6.       Информационная технология автоматизированной обработки текста

14

 

Тема 6.1.       Автоматизированная обработка текста.

Содержание учебной дисциплины

2

2

23.      Организация автоматизированной работы с текстовой информацией: ввода, редактирования, форматирования, гиперссыльной навигации, сортировки в списках и таблицах Инструменты автоматизации редактирования текста: проверка орфографии, автозамена, автотекст, поиск и замена символов.

24.      Инструменты автоматизации форматирования: автопереноса, нумерация страниц, отключение нумерации на отдельных страницах, применение стандартных стилей. Создание оглавления. Нумерация таблиц и рисунков.

Лабораторно-практические работы:

2

 

ЛПР №14 Применение стандартных приемов автоматизации редактирования и форматирования текста

Тема 6.2.    Формирование структуры текста. Стилевое форматирование

Содержание учебной дисциплины

2

 

Лабораторно-практические работы:

ЛПР №15 Стилевое форматирование документа. Технологии создания новых стиле. Использование шаблонов документов .

Тема 6.3.    Создание оглавления, нумерация, сортировка списков.

Содержание учебной дисциплины

4

 

Лабораторно-практические работы:

ЛПР №16 Создание заголовков с нумерацией и оглавления, автоматической нумерации рисунков и таблиц .

ЛПР №17 Создание перекрестных ссылок, перекрестных ссылок на список литературы, сортировка списка источников

Самостоятельная работа студента:

4

Выполнить практическое задание: Создать резюме для работодатель используя мастер шаблонов

Подготовить отчеты по лабораторно-практическим работам

Раздел 7.       Информационно-коммуникационные технологии в компьютерной сети.

16

 

Тема 7.1.  Разновидности компьютерных сетей.

Содержание учебной дисциплины

4

2

25.Представление об информационно- коммуникационных технологиях. Локальные сети. Базовые топологии локальных сетей

26.Виды локальных сетей. Аппаратное обеспечение сети.

27.Корпоративные сети. Глобальные сети, Интернет, IP-адресация, доменная структура. Протокол обмена информацией TCP/IP.

28.Способы передачи информации в Интернет.

Самостоятельная работа студента:

2

 

Выполнить учебно-исследовательскую работу: Создать таблицы географических и популярных административных доменов верхнего уровня используя поиск информации в Интернет

Тема 7.2                        Возможности глобальной сети Интернет

Содержание учебной дисциплины

2

2

29.Службы сети Интернет. «Клиент-серверная» технология. Электронная почта. Передача файлов. Телеконференции. Общение «on-line». Интернет телефония. База данных с удаленным доступом.

30.WWW Всемирная паутина.

Лабораторно-практические работы:

ЛПР №18 Создание Интернет-страницы в ТП Word

2

 

Самостоятельная работа студента:

2

Обзор программ для создание web-страниц (по выбору: доклад, сообщение, реферат, презентация)

Тема 7.3                        Технология поиска информации в Интернете.

Лабораторно-практические работы:

ЛПР №19 «Поиск информации по каталогам и ключевым словам. Тематический поиск информации»

2

 

Самостоятельная работа студента:

2

Подготовить реферат на тему «Обзор программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях», используя поисковые системы Яндекс или Рамблер.

Раздел 8.       Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора EXCEL

20

 

Тема 8.1. 

Структура рабочей книги

Содержание учебной дисциплины

2

2

31. Интерфейс среды табличного процессора MS EXCEL. Книга и лист EXCEL. Назначение табличного процессора. Объекты электронной таблицы: строка, столбец, ячейка, диапазон ячеек. Адрес ячейки/диапазона ячеек. Формат представления данных в ячейках

32.Ссылки. Формулы. Синтаксис записи функции. Мастер функций.

Самостоятельная работа студента:

2

 

Подготовить презентацию по теме: Назначение и возможности электронного табличного процессора MS EXCEL.

Тема 8.2    

Ссылки. Автозаполнение. Формулы.

Содержание учебной дисциплины

6

 

Лабораторно-практические работы:

ЛПР № 20 «Ввод данных и формул в ячейки электронной таблицы. Форматирование таблицы. Автозаполнение ячеек. Работа с листами»

ЛПР №21 «Формулы. Использование ссылок в формулах.

ЛПР №22 Создание связанных таблиц в MS Excel»

Тема 8.3 

Функции EXCEL

Содержание учебной дисциплины

6

 

Лабораторно-практические работы:

ЛПР №23 Встроенные функции MS Excel, использование математических функций

ЛПР №24 «MS Excel. Построение и форматирование диаграмм различного типа. Построение графиков.»

ЛПР №25 «Использование статических и логических функций MS Excel».

Тема 8.4.  Использование форм для внесения данных в таблицу. Макрос.

Лабораторно-практические работы:

ЛПР №26 «Создание макросов»

2

 

Самостоятельная работа студента:

2

Подготовить отчеты по лабораторно-практическим работам

Раздел 9.                Формализация и моделирование

6

 

Тема 9.1.          Моделирование и формализация

Содержание учебной дисциплины

2

2

33 Информационное моделирование как метод познания. Информационные модели. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования.

34 Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования.

Лабораторно-практические работы:

2

 

ЛПР № 27 Построение и исследование компьютерной модели логических устройств с использованием электронных таблиц

 

Самостоятельная работа студента:

2

 

Выполнить учебно-исследовательскую работу с интерактивной компьютерной моделью: Ознакомиться с физическими и химическими свойствами элементов с использованием компьютерной модели периодической таблицы Д.И. Менделеева

 

Раздел 10.             Информационная технология хранения, поиска и сортировки данных.

16

 

Тема 10.1.

Базы данных и СУБД.

Содержание учебной дисциплины

2

2

35 Представление о базах данных. Виды информационных моделей данных. Реляционная модель данных. Иерархическая модель данных. Сетевая модель данных.

36 Типы данных и их характеристики. Понятие системы управления базами данных. Интерфейс СУБД MS Access.

Самостоятельная работа студента:

2

 

Подготовить реферат Назначение и структура ГИС

Тема 10.2.     

Создание базы данных в СУБД MS ACCESS

Лабораторно-практические работы:

4

 

ЛПР №28 «MS Access. Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных.Создание пользовательских форм»

ЛПР №29 «MS Access. Редактирование таблиц и форм в режиме Конструктор. Работа с элементами управления»

Тема 10.3.      Сортировка и отбор данных

Лабораторно-практические работы;

2

 

ЛПР № 30 «Сортировка данных. Организация поиска. Создание и применение фильтра. Работа с запросами и отчетами»

Тема 10.4.      Многотабличные базы данных

Лабораторно-практические работы:

2

 

ЛПР №31«Связывание таблиц в многотабличных базах данных. Использование Мастера подстановок.»

Самостоятельная работа студента:

4

  • Выполнить творческое задание: Разработать проект реляционной базы данных «Коллекция аудиозаписей», которая бы содержала главную таблицу «Список аудио-CD» и подчиненную таблицу «Содержание аудио-CD»

  • Подготовить отчеты по лабораторно-практическим работам

Раздел 11.             Информация и общество

10

 

Тема 11.1.      Информационная деятельность человека

Содержание учебной дисциплины

2

2

37 Основные этапы развития информационного общества. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности

38 Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов

Самостоятельная работа студента:

2

 

Найти в интернете документы, изучить и сделать конспект: Обзор Законов РФ «О правовой охране программ для ЭВМ и БД» и «Об электронно-цифровой подписи»

Тема 11.2.      Информационные системы и технологии

Содержание учебной дисциплины

2

2

39 Представление об информационной системе. Понятие замкнутой и разомкнутой информационной системы.

40 Типовые обеспечивающие подсистемы. Сопоставление материальной и информационной технологий (ИТ). Инструментарий ИТ. Информационные технологии и информационные системы

Лабораторно-практические работы:

ЛПР № 32 Знакомство с системой автоматизированного проектирование Компас-3D: изучение интерфейса и создание простых чертежей

2

 

Самостоятельная работа студента:

2

 

Подготовить по выбору реферат или презентацию: АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением.

 

 

Итоговый зачет

Лабораторно-практические работы:

ЛПР №33 Итоговая зачетная лабораторно-практическая работа

1

3

Итого

Максимальное количество часов:

157

 

Обязательные аудиторные занятия:

105

 

- из них лабораторно-практические занятия:

65

 

Самостоятельная работа обучающегося:

52

 


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика и Информационно-коммуникационные технологии»

Оборудование учебного кабинета:

  • Посадочные места по количеству обучающихся

  • Рабочее место преподавателя

  • Компьютерное рабочее место ученика

  • Программно-аппаратный комплекс

  • Набор плакатов/стендов

Технические средства обучения:

  • Компьютеры

  • Принтер

  • Сканер

  • Колонки

  • Ученическая доска

  • Техническое обеспечение локальной сети: Hab, кабель, сетевые карты

  • Техническое обеспечение глобальной сети: модем


3.2. Информационное обеспечение обучения;

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Н.В. Макарова. «Информатика и ИКТ». Учебник 10 класс (базовый курс). Изд-во «Питер» . 2008 г.

  2. Н.В. Макарова. «Информатика и ИКТ». Учебник 11 класс (базовый курс), Изд-во «Питер» . 2008 г.

Дополнительные источники:

  1. Макарова Н.В., Информатика и ИКТ 10-11 класс. СПб.: Питер, 2004

  2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Учебник 10-11 кл. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2008. 

  3. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Практикум Информатика и ИКТ.10–11 кл. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2008.

  4. Семакин И.Г., Вараксин Г.С. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М.: Изд-во М.:БИНОМ. Лаборатория знаний", 2001. 

  5. Угринович Н.Д. Базовый курс Информатика и ИКТ. Учебник 10 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  6. Угринович Н.Д. Базовый курс Информатика и ИКТ. Учебник 11 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  7. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник сред. проф. образования. – М: Academia 2009.

  8. Л.А. Анеликова Тесты. Информатика и информационные технологии М.: Дрофа, 2004

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

студент должен знать:

  1. Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

  2. Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

  3. Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

  4. Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

  5. Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

  6. Назначение и функции операционных систем.

уметь:

  1. Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

  2. Распознавать информационные процессы в различных системах.

  3. Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

  4. Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

  5. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

  6. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

  7. Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.

  1. Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

  2. Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

  3. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

2. Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.

3. Текущий контроль в форме:

  • защиты практических занятий;

  • самостоятельных заданий по темам разделов дисциплины;

  • тестирования;

  • домашней работы;

4. Рубежный контроль по разделам в форме:

    • тестирования

    • зачетных практикумов

5. Итоговая аттестация  в форме дифференцированного зачета.

 



Разработчики:

ГАОУ СПО СТГХСТ преподаватель информатики _Загороднева Е.А.____

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


ГАОУ СПО СТГХСТ преподаватель информатики _Зудлова И.А.____

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


___________________ _______________________ _______________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)





Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров80
Номер материала ДВ-535030
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх