ДЕПАРТАМЕНТ
ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Нижегородской
области
«КРАСНОБАКОВСКИЙ ЛЕСНОЙ КОЛЛЕДЖ»
(ГБПОУ
НО «КБЛК»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНФОРМАТИКА»
по специальности 23.02.04 «Техническая эксплуатация
подъемно-транспортных, дорожных, строительных машин и оборудования» (по
отраслям)
р.п. Красные Баки
2015 год
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ учебной
дисциплины ……………………………………………………………………
|
стр.
3
|
2.
СТРУКТУРА и содержание учебной дисциплины……………………………………………………………
|
6
|
3. условия реализации учебной дисциплины…………
|
17
|
4. Контроль и оценка результатов освоения
учебной дисциплины…………………………………………………….
|
20
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
« Информатика»
1.1. Область применения
рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является
частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных,
дорожных, строительных машин и оборудования» (по отраслям).
1.2. Место учебной дисциплины
в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина
«Информатика»
входит в общеобразовательный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной
дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины
«Информатика»
(базовый уровень) – требования к предметным результатам освоения базового курса
информатики должны отражать:
1. сформированность
представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;
2. владение
навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального
описания алгоритмов;
3. владение
умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном
алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций
программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;
4. владение
стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения
стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и
отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ
по выбранной специализации;
5. сформированность
представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа
соответствия модели и моделируемого объекта(процесса); о способах хранения и
простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним,
умений работать с ними;
6. владение
компьютерными средствами представления и анализа данных;
7. сформированность
базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены
и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ
правовых основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в
Интернете.
В результате освоения
учебной дисциплины обучающийся
должен уметь:
•
оценивать достоверность
информации, сопоставляя различные источники;
•
распознавать
информационные процессы в различных системах;
•
использовать готовые
информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям
моделирования;
•
осуществлять выбор способа
представления информации в соответствии с поставленной задачей;
•
иллюстрировать учебные
работы с использованием средств информационных технологий;
•
создавать информационные
объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
•
просматривать, создавать,
редактировать, сохранять записи в базах данных;
•
осуществлять поиск
информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
•
представлять числовую
информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
•
соблюдать правила техники
безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
- использовать изученные прикладные программные средства;
- свободно оперировать пакетом прикладных программ;
- использовать графические программы для наглядного отображения
статистических данных;
знать:
•
различные подходы к
определению понятия «информация»;
•
методы измерения
количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения
информации;
•
назначение наиболее
распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых
редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц,
баз данных, компьютерных сетей);
•
назначение и виды
информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
•
использование алгоритма
как способа автоматизации деятельности;
•
назначение и функции
операционных систем.
1.4.
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование следующих общих
компетенций (ОК) обучающихся:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на
себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
1.5. Количество часов на освоение рабочей
программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося –
150 час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –
100 часа; самостоятельной работы обучающегося – 50 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объём часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
150
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
100
|
в том числе:
|
|
лабораторные работы
|
56
|
практические
занятия
|
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
50
|
в том числе:
|
|
индивидуальное
задание (проекты, презентации)
|
22
|
тематика
внеаудиторной самостоятельной работы
|
|
Исследование
конспекта занятия
|
18
|
Рефераты, сообщения
|
10
|
3. Условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного
кабинета и лаборатории «Информатика»
Оборудование учебного кабинета и лаборатории
– посадочные места по количеству обучающихся;
– рабочее место преподавателя;
Технические средства обучения:
– компьютер с лицензионным программным обеспечением и
мультимедиапроектор, интерактивная доска.
Стенды и витрины: требования к уровню
подготовки специалиста; нормативно-справочные материалы по охране труда в
кабинете информатики; стенд для экспонирования демонстрационных таблиц и работ
студентов.
Плакаты, схемы, таблицы: инструкции по безопасным технологиям труда в кабинете
информатика; история вычислительной техники; устройство ПК; системы счисления;
программное обеспечение компьютера.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Информатика
и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. Образования/ М.С. Цветкова, Л.С.
Великович. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 352 с.
2.
Информатика
и ИКТ: учеб. пособие для нач. и сред. проф. Образования/ Н.А. Астафьева, С.А.
Гаврилова, М.С. Цветкова. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 272 с.
Дополнительные источники:
Электронные учебники и
пособия
1. Информатика: учебник для
сред. проф. образования/ Е.В. Михеева, О.И. Титова. – М.: Издательский центр
«Академия», 2007. – 352 с.
2. Сергеева И.И., Музалевская
А.А., Тарасова Н.В. Информатика: учебник. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2007. –
336 с.: ил. – (Профессиональное образование).
3.
Информатика:
Учеб. пособие для студентов пед. вузов/ А.В. Могилев, Н.И.Пак, Е.К. Хеннер; Под
ред. Е.К. Хеннера. - 2-е изд., стер. - М.: Изд. центр «Академия», 2001. - 816
с.
4.
Практикум
по информатике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ А.В. Могилев,
Н.И.Пак, Е.К. Хеннер; Под ред. Е.К. Хеннера. - 2-е изд., стер. - М.: Изд. центр
«Академия», 2001. - 608 с.
5.
Данчул
А.Н. Информатика. (Часть 1. Теоретические основы информа -
тики) – М.: ТЕРМИКА, 2004.
6.
Аскеров
Т.М. Информатика. (Часть 2. Технические средств реализации информационных
процессов) / Под общ. ред. Данчула А.Н. – М.: ТЕРМИКА, 2004.
7.
Бородько
В.П., Сафонова Т.Е. Информатика. (Часть 3. Программные средств реализации
информационных процессов) / Под общ. ред. Данчула А.Н. – М.: ТЕРМИКА, 2004.
8.
Данчул
А.Н., Гречишников А.В. Информатика. (Часть 4. Основы программирования)/ Под
общ. ред. Данчула А.Н. – М.: ТЕРМИКА, 2004.
9.
Домрачев
С.А. Информатика. (Часть 5. Сети ЭВМ)/ Под общ. ред. Данчула А.Н. – М.:
ТЕРМИКА, 2004.
10.
Аскеров
Т.М. Информатика. (Часть 6. Информационная безопасность и защита информации)/
Под общ. ред. Данчула А.Н. – М.: ТЕРМИКА, 2004.
11.
Информатика.
7-11 класс. М.: ИД «Равновесие», 2004.
12.
Экономика
информатики. Электронное учебное пособие. – Нижний Новгород, Нижегородский
институт менеджмента и бизнеса, 2001.
Интернет – ресурсы:
1. Единое окно доступа к
образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. —
Режим доступа: http://window.edu.ru/window,
свободный. — Загл. с экрана.
2. Российская национальная
библиотека [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://
nlr.ru/lawcenter, свободный. — Загл. с экрана.
3. Электронные библиотеки России
/pdf учебники студентам [Электронный ресурс].— Режим доступа: http://www.gaudeamus.omskcity.com/my_PDF_library.html, свободный.— Загл. с экрана.
Контроль и оценка результатов освоения
дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Коды формируемых компетенций
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
Умения:
|
|
|
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
распознавать информационные процессы в различных системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие
реальному объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с
поставленной задачей;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных
технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе
гипертекстовые;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах
данных;
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и
пр.;
представлять числовую информацию различными способами (таблица,
массив, график, диаграмма и пр.);
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации
при использовании средств ИКТ;
использовать изученные прикладные
программные средства;
свободно оперировать пакетом прикладных
программ;
-использовать графические программы для
наглядного отображения статистических данных;
|
ОК 2
ОК 4
ОК 2
ОК 8
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6, ОК 4
ОК 6, ОК 7
ОК 9,ОК 8
|
Защита лабораторных работ на ПК
|
Знания:
|
|
|
различные подходы к определению понятия «информация»;
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный;
знать единицы измерения информации;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации
информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров,
графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные
объекты или процессы;
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
назначение и функции операционных систем.
|
ОК 2
ОК 3 –ОК 5
ОК 8
ОК 9
ОК 3
|
Тестирование,
контрольная работа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.