Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа Учебной дисциплины " Иностранный язык" Специальности 40.02.02 «Правоохранительная деятельность».

Рабочая программа Учебной дисциплины " Иностранный язык" Специальности 40.02.02 «Правоохранительная деятельность».


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Общеобразовательной учебной дисциплины Иностранный язык_

Код, специальность 40.02.02 «Правоохранительная деятельность».




















Москва

2015 год


СОДЕРЖАНИЕ
























  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ






























1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы

Реализация среднего (полного) общего образования в пределах ОПОП по специальности СПО 40.02.02 «Правоохранительная деятельность», в соответствии с примерной программой общеобразовательной дисциплиной «Английский язык», авторов А.А. Коржанова, доцент Гжельского государственного художественно- промышленного института и колледжа, кандидат культурологии; Г. В. Лаврик, старший преподаватель Гуманитарно-социального института г. Люберцы, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» , 2015 год, с учётом социально-экономического профиля получаемого профессионального образования.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к базовым общеобразовательным дисциплинам среднего общего образования и направлена на формирование общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Понимать и анализировать вопросы ценностно-мотивационной сферы.

ОК 3. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, в том числе ситуациях риска, и нести за них ответственность.

ОК 5. Проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных ситуациях, предупреждать и разрешать конфликты в процессе профессиональной деятельности.

ОК 6. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 7. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Правильно строить отношения с коллегами, с различными категориями граждан, в том числе с представителями различных национальностей и конфессий.

ОК 9. Устанавливать психологический контакт с окружающими.

ОК 10. Адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности.

ОК 11. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 12. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета.

ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Учебная дисциплина «Иностранный язык» призвана акцентировать внимание на достижение развития иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

-речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

-языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

-социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

-компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

-учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты (в том числе профессиональной направленности);

- самостоятельно совершать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-лексический запас (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов (в том числе профессиональной направленности)

При реализации программы учитывается междредметная связь с общеобразовательными дисциплинами: География, Информатика, Русский язык, а также обеспечивается преемственность преподавания дисциплины «Иностранный язык» с профессиональными дисциплинами ОПОП ФГОС «Правоохранительная деятельность».

Способность эффективно работать в коллективе и команде, брать на себя ответственность за результат выполнения заданий.

Профессиональная направленность изучения дисциплины осуществляется путем отбора дидактических единиц в соответствии с ОПОП ФГОС «Правоохранительная деятельность».


    1. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины.

Профильное изучение дисциплины осуществляется:

  1. Перераспределение часов с одной темы на другую без изменения с учётом профиля получаемого профессионального образования.

  2. Путём отбора дидактических единиц программы по английскому языку, знание которых будет необходимо при освоении ОПОП ФГОС и в будущей профессиональной деятельности.

  3. Осуществлением межпредметных связей дисциплины с профессиональными дисциплинами ОПОП ФГОС.

  4. Организацией внеаудиторной самостоятельной работы, направленной на расширение и углубление знаний, которые будут необходимы при осуществлении профессиональной деятельности (профессионально значимое содержание).

1.5 Количество часов отведенных на освоение программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов; самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

    1. . Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с примерной программой по общеобразовательной дисциплине «Английский язык»:

Количество часов без изменений в соответствии с примерными объемными параметрами общеобразовательной подготовки по программам с учетом профилей получаемого профессионального образования и структурой рабочей программы.


Примерная программа

Рабочая программа

Наименование темы

Количество часов

Наименование темы

Количество часов

Приветствие, прощание, представление себя и других

людей. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место

работы и др.)

3

Приветствие, прощание Представление себя и других людей. Описание внешности человека.

4

Семья и семейные отношения, домашние обязанности

2

Моя семья - мое богатство.

6

Описание жилища и учебного заведения

7

В гостях хорошо, а дома лучше.

6

Хобби, досуг

7

Моё хобби

4

Распорядок дня студента колледжа. Отношение внутри коллектива

7

Мы - студенты колледжа


12

Описание местоположения объекта (адрес, как найти)

7

Город (описание местоположения объекта, адрес, как найти)

6

Магазины, товары, совершение покупок

7

Магазины. Покупки.

7

Еда, способы приготовления пищи, традиции питания

7

Еда.

6

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

7

Спорт.

8

Экскурсии и путешествия

7

Путешествия

6

Россия, ее национальные символы, государственное

и политическое устройство

7

Россия. Москва


8

Англоговорящие страны: Великобритания

7

Великобритания

6

Обычаи, традиции, поверья народов России и англогово-

рящих стран

7

Традиции разных стран

8

Жизнь в городе и деревне

7

Деревня или город

4

Выдающиеся исторические события и личности.

7

Искусство и культура. Выдающиеся личности.

8

Исторические памятники

7

Чудеса света.

6

Правила поведения в общественных местах

7

Человек и природа

6

Услуги профессии

7

Выбор профессии

6

Всего

117

Всего

117

















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

117

В том числе:


практические занятия

117

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

в том числе:


на выполнение домашнего задания для подготовки к учебным занятиям

17

на выполнение внеаудиторной самостоятельной работы, направленной на углубление и расширение знаний по дисциплине

из них:

41

Письмо другу по теме «Семья»

2

Сообщение - презентация по теме «Мой рабочий день»

4

Творческое задание по теме «Мой колледж»

5

Творческое задание по теме «Моё хобби»

3

Сообщение по теме «Мой город»

2

Творческое задание «Мой любимый рецепт»

3

Сообщение о любимом виде спорта, известном спортсмене

3

Сообщение-презентация по теме «Моя Москва»

4

Творческое задание «Мои семейные традиции»

3

Сообщение - презентация об известных актёрах, писателях, художниках России и Великобритании

4

Сообщение - презентация по теме «Сохранение чистой окружающей среды в Москве»

4

Сообщение по теме «Моя будущая профессия»

4

Итоговая аттестация в форме

Экзамен (II семестр)


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык (для курсантов I курса), обучающихся по специальности 40.02.02 «Правоохранительная деятельность».

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы,

самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень

освоения

1

2

3


Раздел 1.Основной модуль.




Тема 1.

Приветствие. Прощание. Представление себя и других людей. Описание внешности человека.

Практические занятия

Лексический материал по теме:

- формы приветствия;

- знакомство;

- я и мои друзья;

-описание внешности;

-личные качества;

-род занятий.

Фонетический материал:

-основные звуки и интонемы английского языка;

-основные способы написания слов на основе знания правил правописания;

-совершенствование орфографических навыков.

Грамматический материал:

-местоимения (личные, притяжательные, указательные);

-числительные (порядковые, количественные);

- глаголы to be, to have.


4

3
















Тема 2.

Моя семья - мое богатство

Практические занятия

Лексический материал по теме:

- лексика по теме «Семья»;

- время, часы;

- домашние обязанности.

Грамматический материал:

- настоящее простое время;

- глаголы чувственного восприятия;

- наречия и словосочетания, характерные для настоящего простого времени.

6












Внеаудиторная самостоятельная работа

Письмо другу по теме «Семья»

2


Тема 3.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Практические занятия

Лексический материал по теме:

- лексика по теме «Мой дом, квартира»;

- мебель;

-условия жизни;

- дома в Великобритании.

Грамматический материал:

- обороты there is/are;

- структура предложений в оборотами there is/ are


6





3

Тема 4.

Мы - студенты колледжа.



Практические занятия

Лексический материал по теме:

- время, даты;

- мой рабочий день;

-названия учебных предметов;

- мой колледж;

- колледж будущего;

- колледж полиции, отношения внутри коллектива.

Грамматический материал:

- количественные и порядковые числительные;

- предлоги времени;

- множественное число существительных;

- предлоги места и направления.

12


3

Внеаудиторная самостоятельная работа

Сообщение – презентация «Мой рабочий день»

4


Внеаудиторная самостоятельная работа

Презентация, реклама ,видеоролик о Колледже полиции

5


Тема 5.

Мое хобби








Практические занятия

Лексический материал по теме:

-время, часы;

-хобби, увлечения;

-досуг.

Грамматический материал:

- настоящее простое время;

- глаголы с инфинитивом.

4

3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Творческое задание по теме: «Мое хобби»

3


Тема 6.

Город





Практические занятия

Лексический материал по теме:

-названия населенных пунктов;

-инфраструктура;

- типы домов;

-адрес;

-описание маршрута движения;

- история города, его достопримечательности.

Грамматический материал:

- специальные вопросы;

- наречия .

6

3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Устное сообщение о своем родном городе

2

3

Тема 7.

Еда

Практические занятия

Лексический материал по теме:

-продукты питания;

- здоровое питание;

- еда Великобритании;

- рецепты приготовления пищи.

Грамматический материал

-исчисляемые/ неисчисляемые имена существительные;

-повелительное наклонение глаголов;

-словообразование;

-заглавные буквы в английском языке.

6

3

Внеаудиторная самостоятельная работа:

«Мой рецепт»- рецепт моего любимого блюда

3

3

Тема 8

Магазины. Покупки



Практические занятия

Лексический материал по теме:

- виды магазинов;

-товары;

- мои покупки.

Грамматический материал:

- неопределённые местоимения и их производные.

7

3

Тема 9.

Спорт

Практические занятия

Лексический материал по теме:

- Олимпийские игры;

- виды спорта;

- здоровый образ жизни;

- известные спортсмены;

- вводные слова и конструкции (по-моему, к сожалению, напротив…).

Грамматический материал:

-прошедшее длительное время;

-степени сравнения прилагательных;

-неопределенные местоимения.

8

3

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Сообщение о любимом виде спорта, известном спортсмене

3

3

Тема 10

Путешествия

Практические занятия
Лексический материал по теме:

-планируем экскурсию .

Грамматический материал:

- настоящее длительное время;

- конструкция to be going to.

6






3

Тема 11

Россия. Москва





Практические занятия

Лексический материал по теме:

- символы;

-государственное и политическое устройство

- достопримечательности Москвы;

Грамматический материал:

- прошедшее простое время;

- будущее простое время;

8

3

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Сообщение-презентация по теме «Моя Москва»

4



Тема 12

Великобритания





Практические занятия
Лексический материал по теме:

- знакомство с Великобританией;

- факты о Великобритании;

- столица Великобритании.

Грамматический материал:

-страдательный залог;

-действительный залог;

-сравнение залогов;

-времена страдательного залога.

6

3


Тема 13

Традиции разных стран

Практические занятия

Лексический материал по теме:

- нравы;

- традиции;

- суеверия.

Грамматический материал

- артикли с географическими названиями;

- настоящее совершенное время;

-продщее совершенное время.

8

3

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Творческое задание «Мои семейные традиции»

3

3


Тема 14

Жизнь в городе и деревне

Практические занятия

Лексический материал по теме:

-названия населенных пунктов;

-инфраструктура;

-описание маршрута движения;

Грамматический материал:

- герундий.

4

3

Тема 15

Искусство и культура. Выдающиеся личности.




Практические занятия

Лексический материал по теме:

- искусство и культура России;

- искусство и культура Великобритании;

-выдающиеся личности;

Грамматический материал:

-модальные глаголы.

8

3


Внеаудиторная самостоятельная работа:

Сообщение - презентация об известных актёрах, писателях, художниках, актёрах России и Великобритании

4

3

Тема 16

Исторические памятники. Чудеса света

Практические занятия

Лексический материал по теме:

-исторические памятники

- великие творения человечества;

- чудеса света.

Грамматический материал:

-условные предложения.

6

3


Тема 17

Человек и природа




Практические занятия

Лексический материал по теме:

- человек и природа;

- охрана окружающей среды;

- животные в опасности.

Грамматический материал:

-согласование времен;

-прямая и косвенная речь.

6

3


Внеаудиторная самостоятельная работа:

Сообщение - презентация по теме «Сохранение чистой окружающей среды в Москве»

4

3

Тема 18

Выбор профессии








Практические занятия

Лексический материал по теме:

- профессия;

- моя карьера.

Грамматический материал:

- совершенное длительное время;

- наречия и словосочетания, характерные для совершенного длительного времени.

6

3

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Сообщение -презентация «Моя будущая профессия»

4

3

ВСЕГО:

159


НА ВЫПОЛНЕНИЕ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ К ЗАНЯТИЯМ:

17


ИТОГО:

175



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

  1. ознакомительный;

  2. репродуктивный;

  3. продуктивный.

3. условия реализации программы ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Материально-техническое обеспечение


Программа общеобразовательной учебной дисциплины реализуется в учебном кабинете Иностранного языка


Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя

- рабочие места курсантов


Технические средства обучения:

- аудиомагнитофон

- телевизор


3.2.Учебно-методический комплекс общеобразовательной учебной дисциплины, систематизированной по компонентам

1. Выписка из Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования специальности «Правоохранительная деятельность».

3. Примерная программа учебной дисциплины «Английский язык», автор Тимофеев В.Г., ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008

4. Рабочая программа по учебной дисциплине «Английский язык»;

5. Календарно-тематический план.

6. Методические указания по выполнению практических занятий.

7. Методические указания по выполнению внеаудиторных (самостоятельных) работ.

8. Материалы промежуточного и итогового контроля .


3.3. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Английский язык, Planet of English, Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., 2012., students book. Издательство Академия, 2012


Дополнительные источники:

  1. Грамматика английского языка Реймонд Мерфи. Издательство «Cambridge University Press», 2008

  2. Грамматика английского языка Майкл Свон. Издательство «Oxford University Press», 2008

  3. Учебник «Английский язык нового тысячелетия». О.Л.Гроза. Издательство «Титул», 2008

  4. Англо-русский, русско-английский словарь. Издательство «ВАКО», 2005

  5. Учебные видеофильмы «Окно в Британию», «Течение жизни».

  6. Oxford University Press «New Hotline» elementary, students book. Oxford University Press, 2010

  7. Oxford University Press «New Hotline» elementary, work book. Oxford University Press, 2010

  8. ЕГЭ 2010 Английский язык, Л.Н. Иванова. Москва, ЭКСМО, 2010

  9. Интернет-ресурсы: 1. www.macmillanenglish.com

2. www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish

3. www.standard.edu.ru

4. www.enlish-to-go.com (for teachers and students)


4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих

компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знать:

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;


ОК 1-4,6,8

Оценка выполнения практических заданий, оценка контрольного чтения с последующим переводом, тестирование, аудирование, лексический диктант, оценка выполнения индивидуальных внеаудиторных самостоятельных заданий, контрольные работы.

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета в рамках изучаемых тем;


ОК 1-4,6,8

Оценка выполнения практических заданий, оценка контрольного чтения с последующим переводом, тестирование, аудирование, лексический диктант, оценка выполнения индивидуальных внеаудиторных самостоятельных заданий, контрольные работы.

новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;


ОК 1-4,6,8

Оценка выполнения практических заданий, оценка контрольного чтения с последующим переводом, тестирование, аудирование, грамматический диктант, оценка выполнения индивидуальных внеаудиторных самостоятельных заданий, контрольные работы.

-лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;


ОК 1-5,6-8

Оценка выполнения практических заданий, оценка контрольного чтения с последующим переводом, тестирование, аудирование, лексический диктант, оценка выполнения индивидуальных внеаудиторных самостоятельных заданий, контрольные работы.

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения;

ОК 1-4,6

Оценка выполнения практических заданий, оценка контрольного чтения с последующим переводом, тестирование, аудирование, оценка выполнения индивидуальных внеаудиторных самостоятельных заданий, контрольные работы.

Уметь:

- вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;


ОК 1-4,6-8


Оценка выполнения практических речевых заданий, беседа, аудирование.

- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

ОК 1-4,6-8

Оценка выполнения практических речевых заданий, аудирование, сообщение, контрольные работы.

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

ОК1-4,6-8

Оценка выполнения практических речевых заданий, аудирование, реферат.

понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

ОК1-4,6,8

Оценка выполнения практических речевых заданий, аудирование.

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

ОК1-4,6,8

Оценка выполнения практических речевых заданий, аудирование, контрольные работы.

оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;

ОК1-3,6-9

Оценка выполнения практических речевых заданий, аудирование.

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

ОК 1-4,6,8,9,10

Оценка выполнения практических речевых заданий, аудирование, чтение (со словарём и без словаря).

описывать явления, события, излагать факты в письме личного характера;

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка;

ОК 1-4

Оценка выполнения практических речевых заданий, аудирование, эссе, письмо.



















Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров103
Номер материала ДВ-569240
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх