Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины История ОГСЭ 02.

Рабочая программа учебной дисциплины История ОГСЭ 02.


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ «ХРЕНОВСКОЙ ЛЕСНОЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ Г.Ф.Морозова»















Рабочая программа

учебной дисциплины

ОГСЭ 02. История


«Общего гуманитарного и социально – экономического цикла»

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 35.02.12 Садово - парковое и ландшафтное

строительство




















с. Слобода

2015г.

РАССМОТРЕНО

Цикловой предметной комиссией

ОГСЭ

Председатель

_______________Л.И. Баркова

Протокол № 1 от 03. 09. 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

_______________А.В. Меркушева

« » _____________2015 г.




СОГЛАСОВАНО

Методист

__________Н.И. Прошина

« » ____________2015 г.










Составитель:


Баркова Л.И.

преподаватель ГБПОУ ВО «ХЛК им. Г.Ф. Морозова»






Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.12 «Садово - парковое и ландшафтное строительство», утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от «19» апреля 2010 г. №391.




Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по специальности 35.02.12 «Садово – парковое и ландшафтное строительство» в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.








СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ рАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины …………………………………………………………………………………..


стр.



4

2. СТРУКТУРА и содержание учебной дисциплины……………………………………………………………………………..


5

3. условия реализации учебной дисциплины………….


12


4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины……………………………………………………………..


13



















1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«История»


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы ГБПОУ ВО «ХЛК им. Г.Ф. Морозова» по специальности СПО 35.02.12 «Садово – парковое и ландшафтное строительство», разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения.

Рабочая программа составлена для очной формы обучения.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «История» относится к общему гуманитарному и социально – экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.


    1. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Базовая часть

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

  • выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные направления ключевых регионов мира на рубеже ХХ и ХХI вв.;

  • сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ - начале ХХI вв.;

  • основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

  • назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

  • о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении

  • национальных и государственных традиций;

  • содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Вариативная часть – «не предусмотрено».


В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компе­тенции:

ОК1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).




1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента – 57 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 48 часов;

самостоятельной работы студента – 9 часов.













2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной деятельности

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

57

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:


лабораторные работы

«не предусмотрено»

практические занятия

44

контрольные работы

«не предусмотрено»

курсовая работа (проект) (если предусмотрена)

«не предусмотрено»

Самостоятельная работа студента (всего)

9

в том числе:


индивидуальное задание

4

домашняя работа

5

Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

«не предусмотрено»

Итоговая аттестация в форме

ДЗ







2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «история»


Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения


1


2


3


4

Раздел 1.

Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.


19


Тема 1.1.

Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.



Внутренняя политика государственной власти в СССР. Культурное развитие народов Советского Союза. Внешняя политика СССР.



2

Практическое занятие

1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики.

2. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.

3. Внешняя политика СССР.

4. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира».


8

Самостоятельная работа обучающихся.

Обоснованно ли, с вашей точки зрения, утверждение о формировании в СССР «новой общности - советского народа», носителя «советской цивилизации» и «советской культуры»?


1




Тема 1.2.

Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.




Политические события в Восточной Европе. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.





2

Практическое занятие

1.Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

2.Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.

3.Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ.

4. Российская Федерация как правопреемница СССР.

8

Самостоятельная работа обучающихся.

Проработать конспекты занятий, учебные пособия и специальную литературу по событиям «балканского кризиса» 1998-2000гг.

Сделать сообщение на тему: «Августовский путч».

2

Раздел 2.

Россия и мир в конце ХХ - начале ХХI века.



38


Тема 2.1

Постсоветское пространство в 90-е гг. ХХ века.


Локальные национальные и религиозные конфликты. Международные организации (ООН, ЮНЕСКО).

Военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество.


2

Практическое занятие

1. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.


6

Тема 2.1

Постсоветское пространство в 90-е гг. ХХ века.



2. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве.

3. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.




Самостоятельная работа обучающихся.

Проработать конспекты занятий, учебные пособия и специальную литературу по важнейшим внешнеполитическим задачам, стоящим перед Россией после распада территории СССР.

Подготовить сообщение о международных доктринах по устройству мира.

1

Тема 2.2

Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.

Россия на постсоветском пространстве. Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Территориальное устройство Российской Федерации.


2

Практическое занятие

1. Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и пр.

2. Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты вооруженного конфликта в этом регионе.

3. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.

6

Самостоятельная работа обучающихся.

Существуют ли отличия в содержании понятий «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике. Ответ объясните.

1

Тема 2.3.

Россия и мировые интеграционные процессы.

Расширение Евросоюза. Глобальная программа НАТО.

Единое образовательное и культурное пространство.

Практическое занятие

1.Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда». 2.Глобальная программа НАТО и политические ориентиры России.

3.Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира.

2


4

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовить сообщение «Россия как партнер НАТО».

1

Тема 2.4.

Развитие культуры в России.



Формирование «массовой культуры». Национальные, религиозные, культурные традиции и «свобода совести» в России.

Молодежные экстремистские движения.


2

Практическое занятие

1. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

2. Тенденции сохранения национальных религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.

3. Идеи «политкультурности» и молодежные экстремистские движения.

6

Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовить сообщение «Человек как носитель культуры своего народа».

Согласны ли Вы с утверждением, что культура общества это и есть его идеология. Обоснуйте свою позицию.

1

Тема 2.5

Перспективы развития РФ в современном мире.

Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

Территориальная целостность России.

Практическое занятие

1. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

2.Территориальная целостность России, уважение прав её населения и соседних народов - главное условие политического развития.

3. Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике.

4.Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека – основа развития культуры в РФ.

2



6

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Провести исследование по вопросу: Почему по мере ослабления центральной государственной власти происходило усиление межнациональных конфликтов в СССР – России на протяжении 1980 – 2000 гг.?

Подготовить сообщение «Пути и средства формирования духовных ценностей общества в современной России».

2



ДЗ



Максимальная нагрузка

в том числе:

обязательная нагрузка

самостоятельная работа

57


48

9


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Для реализации программы дисциплины имеется в наличии учебный кабинет истории.

Оборудование учебного кабинета: столов – 15 шт.; стульев – 30 шт.; доска ученическая – 1 шт.; учительский стол – 1 шт.; шкаф – 5 шт.; тумбочка под телевизор – 1 шт.

Технические средства обучения: телевизор, DVD, проектор, экран, компьютер с лицензионным программным обеспечением.

Оборудование лаборатории – «не предусмотрено».

3.2. Информационное обеспечение обучения

Литература

Основные источники

Для преподавателей

1. Баркова Л.И. История Россия в мире к. XX – н. XXI в.: Учебное пособие для студентов СПО – с. Слобода, 2013.

Для студентов

1. Баркова Л.И. История Россия в мире к. XX – н. XXI в.: Учебное пособие для студентов СПО – с. Слобода, 2013.

Дополнительные источники

Для преподавателей

1. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю. Дроздов. – М.: Артстиль-полиграфия, 2009. – 352с.

2. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000-2008. /Н. Леонов. М., 2008. – 545 с.

3. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.: Алгоритм, 2009. – 416.

Для студентов

1. История России, 1945-2008 гг. 11 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений под ред. А.А. Данилова [и др.].-3-е изд. – М. Просвещение, 2009. – 368.

2. Левандовский А.А. История России, ХХ – начало ХХI века: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2008. – 383 с.

Интернет-ресурсы:

http:// school-collection.edu.ru







4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

-индивидуальные задания: защита, самооценка, самопрезентация.

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

-исследовательская работа

Знания:

-основные исторические понятия и термины

-тестовый контроль

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и ХХ1 вв);

-домашняя работа

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ - в начале ХХIв.;

-индивидуальные задания: защита, самооценка, самопрезентация.

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

-индивидуальные задания: защита, самооценка, самопрезентация.

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

-тестовый контроль

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

-тестовый контроль

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

-тестовый контроль






Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров183
Номер материала ДA-047376
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх