Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» для подготовки по профессии 110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» для подготовки по профессии 110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Литература»


2.1. Объем учебной дисциплины , количество часов на освоение программы дисциплины.

Максимальная нагрузка

самостоятельная учебная работа

Обязательная аудиторная

I курс

II курс

всего часов

в т. ч. лаб. и практ. занятий

Количество часов

1 сем.

2 сем.

Количество часов

3 сем.

4 сем.

Количество часов

в т. ч. лаб. и практ. занятий

Количество часов

в т. ч. лаб. и практ. занятий

Количество часов

в т. ч. лаб. и практ. занятий

Количество часов

в т. ч. лаб. и практ. занятий

195


195


101

51

7

50

7

94

52

7

42

7



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины: литература


I курс

Неделя

№ урока

Тема, тема урока

Основные понятия

Обучающийся должен знать

Обучающийся должен уметь



Русская литература I-й половины 19 века
(10 часов)

1

1

Русская литература первой половины 19 века

Романтизм, самобытность, литературные направления.

Основных представителей русской литературы 1-й пол. 19 века, основные черты русского романтизма

Сопоставлять литературные направления, объяснять историко-культурный процесс и периодизацию русской литературы

1

2

«И вновь любимый Пушкин наш».

Жизнь и творчество.

«Вечные темы в творчестве А.С.Пушкина

Общество

гуманизм

Последовательность жизненных событий биографии поэта

Соотносить содержание стихотворений с историческими событиями

1

3

Философские мотивы и тема любви в поэзии А.С.Пушкина.

философские мотивы, любовная лирика, эпоха.

своеобразие эпохи Пушкина, особенности философских мотивов и любовной лирики поэта.

эмоционально читать наизусть стихотворение, анализировать, видеть особенности и новаторство поэзии Пушкина.

2

4

А.С.Пушкин, поэма «Медный всадник».

поэма, исторические мотивы.

содержание поэмы, историю ее создания, определение основных понятий.

видеть отражение исторических событий в поэме, давать анализ произведению, учитывая его жанровое своеобразие.

2

5

Своеобразие жанра и композиции поэмы

Композиция

реализм

Композицию произведения

Определять жанр. особенности композиции поэмы

2

6

Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова

Художественный мир М.Ю.Лермонтова.

художественный мир, сопоставительный анализ, своеобразие тематики.

содержание предложенных стихотворений, их тематику.

видеть богатство, глубину поэтического мастерства поэта, своеобразие его творчества.

3

7

Тема Родины в лирике М.Ю.Лермонтова

Романтизм

Мотив одиночества

Тематику произведений

Видеть своеобразие авторской позиции

3

8

Тема поэта и поэзии в лирике М.Ю.Лермонтова.

Анализ стихотворения.

лирика, трагедия, тема.

причины трагического положения истинных поэтов в России 30-х годов 19 века, определения основных понятий.

показать характерные особенности стихов о поэте и поэзии, анализировать предложенные стихотворения.

3

9

Н.В.Гоголь, «Петербургские повести» и тема «маленького человека». Рассказ «Шинель».

повесть, «маленький человек», новаторство, тематика, проблематика.

содержание произведений, определения основных понятий, своеобразие и новаторство тематики произведений.

видеть трагедию несостоявшейся личности, давать характеристику героям произведений.

4

10

Н.В. Гоголь

«Невский проспект»,«Нос».

Художественный образ

Комментировать прочитанное

Высказывать свою точку зрения подкреплять примерами произведения



Русская литература II-й половины 19 века (71час)

4

11

Русская литературно- критическая и философская мысль

2 половины 19 века.

либерализм,

реформизм,

реализм,

пародия.

определения новых понятий, представителей русского литературного реализма.

работать со словарем, конспектировать материал.

4

12

«Колумб Замоскворечья». Очерк жизни и творчества А.Н.Островского.

пьеса,

драма,

трагедия.

основные этапы творческой жизни драматурга-писателя.

видеть своеобразие пьес Островского, выступать с докладами.

5

13

Творческая история «Грозы». Споры вокруг пьесы.

бытовой фон пьесы,

конфликт.

взгляды Островского

на бытовые проблемы в русском обществе.

высказывать свое мнение, подкрепляя материалом из литературы.

5

14

Комментированное чтение. 1 действие

Драма

Театр

Действующие лица

Декорации

Действия

Явления

Монолог

реплики

Содержание 1 действия

Характеризовать героев, толковать монологи. Диалоги, авторские ремарки

5

15

Усвоение содержания пьесы «Гроза»

главный герой,

авторское отношение к герою.

содержание всей пьесы.

анализировать ведущие эпизоды пьесы, высказывать свое мнение.

6

16

Быт и нравы «темного царства». Обличение самодурства и грубости.

«выйти в люди»,

самодурство,

«темное царство»,

домострой.

определения основных понятий

охарактеризовать взаимоотношения поколений, причины их разногласий.

6

17

Сила и слабость Катерины. Добролюбов «Луч света в темном царстве»

трагизм

положения,

критическая статья.

содержание критической статьи Добролюбова

конспектировать критическую статью, оценить точку зрения критики того времени

6

18


Сочинение по пьесе «Гроза»

драма

Содержание пьесы

Анализировать эпизоды. Давать характеристику герою

7

19

И.А.Гончаров. Основные этапы жизни и творчества. Роман «Обломов».

Биографическая справка, основные этапы творчества, роман.

Основные этапы жизни и творчества И.А.Гончарова, историю создания романа «Обломов».

Подбирать материал для доклада, выступать перед аудиторией.

7

20

Образ главного героя. Понятие «обломовщина».

Главный герой, «обломовщина», крепостное право.

Содержание романа «Обломов».

Составлять развернутый план «День Обломова», давая полную характеристику героям романа.

7

21

Художественное мастерство Гончарова в романе.

Художественное мастерство, пейзаж, роман, портрет героя, бытописание.

Подробное описание интерьеров в романе, роль описания природы в романе.

Видеть своеобразие в описании портрета, быта героев; особое место природы и интерьеров в романе.

8

22

Жизнь и творчество И.С.Тургенева.

жанр,

повесть,

рассказ,

очерк,

роман

основные этапы творческой жизни писателя, его романтические и эстетические взгляды.

конспектировать материал, использовать статьи из учебника, лекции.

8

23

Эпоха, отраженная в романе «Отцы и дети».

реформы,

социальные преобразования.

исторические события в России того времени, содержание 1-3 глав.

связать события в романе с исторической

обстановкой в России.

8

24

Образы дворян. Молодые герои.

конфликт,

портрет,

психол. анализ

мировоззрения главных героев.

давать анализ художественному образу согласно плану.

9

25

Политические и эстетические разногласия героев

ремарки,

принцип,

традиции,

нигилизм

взгляды на жизнь Базарова и П.П.Кирсанова.

составлять опорные конспекты, давая полную характеристику героям.

9

26

Взгляды Базарова на природу и искусство

искусство,

пейзаж,

авторская позиция,

нигилизм.

авторское отношение к героям, содержание романа до 12 гл.

сравнивать мировоззрения героев, подтверждать ответы текстом.

9

27

Любовь в жизни героев.

диспут,

«зародыш чувства».


отношение героев к чувствам, противоречия, суть споров между Базаровым и П.П.Кирсановым.

вести диспут, доказывать свою точку зрения при помощи текста.

10

28

Взаимоотношения Базарова и Аркадия.

новое поколение, нигилизм.

содержание всего романа, определения основных понятий.

сопоставлять мнения молодых героев выявлять разногласия и авторскую позицию.

10

29

Художественная сила последних сцен романа.

Анализ эпизода

мужество,

характер болезни,

критика.

содержание критической статьи Д.И.Писарева «Базаров».

давать полный анализ Базарову, как главному герою, используя текст, план, критическую статью.

10

30

Н.Г.Чернышевский. роман «Что делать?» (обзор)

Роман, жанр, композиция

Эстетические взгляды автора, особенности жанра и композиции

Работать со словарём, подкреплять ответ текстом произведения

11

31

Ф.И.Тютчев поэт, мыслитель, певец русской природы

лирика,

жанр,

размеры стопы,

стопа.

основные этапы художественной деятельности поэта, содержание стихотворений, их тематику.

видеть в поэте «певца русской природы», выразительно читать стихи.

11

32

Художественное своеобразие поэзии Тютчева.

Выразительные средства языка

Традиции литературы в творчестве Тютчева

Приводить примеры метафор, эпитетов. сравнений

11

33

«Стихи пленительные Фета».

музыкальность, мелодичность, звучание, тематика.

основную тематику и направление творчества А.А.Фета

выразительно читать стихи Фета, давать анализ стихотворному тексту.

12

34

Фет и теория чистого искусства

Анализ стихотворения

Теория чистого искусства

Признаки теории

Анализировать стихи с позиции теории.

12

35

А.К.Толстой

Основные темы, мотивы, образы поэзии.

повесть, поэма, фантастика, псевдоним, идея произведения.

биографические сведения об А.К.Толстом, содержание произведений, их тематику и историю создания.

формулировать идею произведения, работать в группах, конспектировать новый материал, делать выводы о своеобразии творчества А.К.Толстого.

12

36

Природа и любовь в лирике А.К.Толстого

Романтизм

Лирический пейзаж

Содержание стихов

Истолковать тему в соответствии с содержанием стихов

13

37

«Я лиру посвятил народу своему…».

Идеал революционного борца Н.А.Некрасова.

лира,

поэма,

народный идеал.

отношение автора к революции, ее отражение в его творчестве.

выразительно читать стихи, определять тематику стихотворений.

13

38

Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Знакомство с содержанием.

композиция,

художественные средства искусства.

содержание

1 и 2 гл, определения новых понятий.

выразительно читать стихотворный текст, видеть связь с устным народным творчеством.

13

39

Жизнь народа и образы крестьян в поэме.

поэма-эпопея, черты характера, крепостное право, временнообязанные.

историческую обстановку в России 2 пол. 19 века, содержание поэмы.

видеть актуальность проблем, описываемых в поэме.

14

40

Образ народного заступника Гриши Добросклонова.

художественные приемы,

поэма,

образ.

суть переписки Некрасова с другими поэтами, содержание поэмы, знать, в чем особенность образа Гриши Добросклонова.

делать выводы по образу героев, объяснять основные понятия, давать характеристику героям и всему творчеству Некрасова

14

41

42

Сочинение по творчеству Н.А.Некрасова

Эпиграф

План

цитата

Содержание произведения, особенности творческого почерка

Рассуждать на тему

15

43

Н.С.Лесков, «Очарованный странник».

жанр, стиль повествования, новаторство.

содержание произведения, его тематику, историю создания, отзывы критиков о произведении.

видеть своеобразие и новаторство стиля написания, формулировать главную идею произведения.

15

44

Внешняя и духовная биография Ивана Флягина

Композиция

Внешняя и духовная биография, праведник

Черты личности главного героя

Анализировать образ в соответствии с планом

15

45

Жизнь и творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина

сказка,

роман,

поэма,

сатира.

взгляды писателя на общественную жизнь в России.

составлять тезисы, слушая лекцию, выделять главное.

16

46

«Сказки для детей изрядного возраста». Причины обращения к жанру сказки.

гротеск,

эзопов язык, тематика.

своеобразие направления сказок, их написания, значение новых понятий.

привести жизненные примеры, перекликающиеся с тематикой сказок

Салтыкова-.Щедрина.

16

47

«История одного города» как сатирическое произведение.

Жанр, сатирика, говорящие имена.

Историю создания произведения, отзывы критиков о произведении, жанровые особенности романа.

Анализировать текст согласно плану, связать события в романе с историческими событиями в России.

16

48

Проблема совести и нравственного возрождения человека

Сатирические приемы

сюжет.

Сатирические приемы

объяснять причины обращения писателя к сатирическим приемам

17

49

Гипербола и гротеск как способы изображения действительности.

Гипербола

гротеск.

содержание произведения.

Приводить примеры гротеска. гиперболы.

17

50

Роль Салтыкова-Щедрина в истории русской литературы

Гротеск

Эзопов язык

сатира.

Тематику и проблематику произведения.

Сопоставлять произведение с историческими событиями. Сравнивать произведение с другими сатирическими произведениями

17

51

Контрольная работа

Сюжет

Жанр

проблема

Жизненный творческий путь

Отвечать на вопролсы. Выделять главное

1

52

Встреча с Достоевским, мыслителем, художником, человеком.

автобиография,

мыслитель.

сведения о трудной жизни писателя, направление его творчества.

делать доклады, подбирая необходимый материал, комментировать, конспектировать.

1

53

«Все сердце мое с кровью положится в этот роман».

«Преступление и наказание».

символ,

замысел романа,

сюжет.

историю создания романа «Преступление и наказание».

объяснить причину, толкнувшую писателя на написание произведения на данную тему.

1

54

Петербург Достоевского. 1часть романа «Преступление и наказание»

символ,

краски писателя.

отношение автора к Петербургу, роль красок в описании города, содержание 1части романа.

прочувствовать настроение автора во время работы.

2

55

Индивидуалистический бунт Раскольникова.

мотивы убийства,

преступник в философском плане.


главных героев, их условия жизни, рассуждения.

охарактеризовать внутренний мир Родиона Раскольникова.

2

56

Крушение теории Раскольникова.

бонапартизм,

мировоззрение,

теория.

суть теории Раскольникова, причины ее крушения.

составить тезисный план, используя текст романа, отражающий этапы крушения теории Раскольникова.

2

57

Родион Раскольников и «сильные мира сего».

бонапартизм,

«двойник»

черты Наполеона, перед которыми преклонялся Раскольников.

сопоставлять теорию Раскольникова со взглядами других героев (Лужина, Свидригайлова).

3

58

Достоевский-мыслитель. Художественный образ человека.

гуманизм,

«текстоведы»,

мировоззрение.

значения основных понятий, своеобразие произведений Достоевского.

делать выводы о вкладе Достоевского в русскую литературу.

3

59


Сочинение по творчеству Ф.М.Достоевского

Эпиграф

План

цитата

Содержание произведения, биографию

Особенности почерка писателя

Рассуждать на тему

3

60

«Толстой- это целый мир». Творчество Л.Н.Толстого.

жизненные искания,

патриарх.

историческую обстановку в России в период творчества Л.Н.Толстого.

составлять план, слушая выступления, подготавливать материал для доклада по биографии писателя.

4

61

«Правда войны». Война в «Севастопольских рассказах».

нравственный идеал,

героизм,

тематика.

содержание и тематику «Севастопольских рассказов».

анализировать произведения по плану, понять отношение автора к войне.

4

62

Трагедия семьи Карениных.

душевный облик, дворянское общество, общепринятые нормы дворянства.

значения основных понятий, содержание романа «Анна Каренина», историю создания романа.

описать отношение автора к главной героине, уметь объяснить причины отрицательного отношения к роману многих критиков того времени.

4

63

«Я старался писать историю народа». Создание «Войны и мира».

роман- эпопея, исторический роман.

историю создания

«Войны и мира», черты жанра романа-эпопеи.

работать со словарем, конспектировать.

5

64

«История семейств»

симпатия, антипатия, великосветское общество.

главные семьи романа, эпоху, о которой идет речь, содержание 1 тома.

анализировать взаимоотношения в светском обществе, учитывая время действия.

5

65

Усвоение содержания 2 тома «Войны и мира».

бал,

масонство.

содержание 2 тома, отношение героев к войне, их разногласия.

высказывать свое мнение по отношению к героям, используя текст произведения.

6

66

Противопоставление Кутузов-Наполеон.

Сравнительная характеристика героев

роль в истории, исторические личности, полководцы.

о вкладах Наполеона и Кутузова в историю мира 1 половины 19 века.

делать выводы о мнении автора об исторических личностях. Составить характеристику Наполеона и Кутузова.

6

67

Пути исканий А.Болконского и П.Безухова.

духовное развитие, символ, нравственный идеал.

жизненные взгляды А.Болконского и П.Безухова, их разногласия.

дать полную характеристику внутреннему миру А.Болконского и П.Безухова.

7

68

«Истинная красота человека» (Н.Ростова и М.Болконская).

семейная жизнь, сущность жизни, полемичность.

авторское определение «красоты человека», характеры и взгляды на жизнь героинь, их поступки.

сопоставлять характеры героинь.

7

69


Природа в изображении Л.Н.Толстого.

пейзаж, психологическое состояние.

элементы описания русской природы в романе, их роль и место.

объяснить своеобразие и связь пейзажа с настроением героев.

8

70

71

Сочинение по роману-эпопее Л.Н.Толстого «Война и мир».

эпиграф,

цитата,

тема,

идея.

отзывы критиков о произведении, содержание и историю создания романа-эпопеи.

составлять план согласно выбранной теме сочинения, использовать текст произведения, подтверждая свое мнение.

9

72

Тайна личности Антона Павловича Чехова

общественно политическая жизнь, гражданский подвиг.

основные этапы жизни и творчества писателя-драматурга, формирование мировоззрения Чехова.

связать взгляды Чехова на окружающую действительность с исторической обстановкой в России.

9

73

Мир Антоши Чехонте.

юмористические журналы,

тематика,

стиль

содержание первых опубликованных рассказов А.П.Чехова.

определять тематику и стиль произведений Чехова.

10

74

«Его врагом была пошлость»

«пошлость», традиция,

рабская психология.

смысл новых понятий, отношение Чехова к рабской психологии.

связать творчество Чехова с традициями Салтыкова-Щедрина.

10

75

Путь Старцева к Ионычу.

эволюция героя, духовный мир, художественный прием.

содержание рассказа «Ионыч».

давать характеристику героям, объяснять причины процесса деградации главного героя.

11

76

«Всюду палата №6 –это Россия». (Н.Лесков)

протест,

экскурсия.

содержание произведения «Палата № 6»

видеть актуальность проблем, затронутых Чеховым в своем творчестве, для наших дней.

11

77

Чеховский театр.

драматургия,

театр,

пьеса.

суть споров вокруг Чехова, его пьес.

составлять план-конспект лекции.

12

78

«Пусть на сцене будет все как в жизни».

«Вишневый сад»

комедия, проблематика, подтекст.

содержание 1-3 действий пьесы.

видеть «чеховский подтекст», проблематику пьесы.

12

79

«Вся Россия- наш сад»

жизненные принципы героев.

отношение героев к вишневому саду, их жизненные принципы.

составлять полную характеристику героев произведения.

13

80

«В человеке все должно быть прекрасно».

чеховский идеал человека.

суть споров вокруг Чехова, его пьес.и.

нарабатывать материал на заданную тему, выступать с докладом.

13/14

81

82

Сочинение

Основная мысль

План

тезисы

Знать содержание пьесы

Излагать мысли в соответствии с темой



Зарубежная литература (1 час)

14

83

Обзор зарубежной литературы

Романтизм

Символизм

реализм

Характерные признаки направлений

Называть произведения писателей, передавать кратко содержание одного из произведений



Литература XX века

15

84

Литература 20 века. Вводная лекция.

критический реализм,

романтизм

смысл новых понятий, представителей русского реализма.

составлять план-конспект лекции



Русская литература на рубеже веков (4 часа)

15

85

«Раздумья о путях человечества». Стихи Ивана Бунина.

лаконизм, музыкальность, живописность.

основы русской литературы, устного народного творчества, отраженные в творчестве И.Бунина.

эмоционально читать стихотворный текст, определять тематику стихов И.Бунина.

16

86

«Господин из Сан-Франциско»

Деталь

реалистическое

Содержание рассказа

Видеть роль детали в тексте.

16

87

«Книга о любви могучей и прекрасной». Куприн «Олеся»

повесть,

паныч, благородство, нравственная красота.

основные этапы в творчестве Куприна, содержание и тематику его произведений.

видеть своеобразие прозы Куприна, отношение автора к героям.

17

88

А.И.Куприн «Гранатовый браслет».

Трагическое

Символическое

реалистическое

Развитие сюжета

Смысл названия рассказа. Подбирать примеры трагического и реалистического



Поэзия начала XX века (10 часов)

17

89

Обзор русской поэзии начала 20 века «Серебряный век» русской поэзии.


рецензия, поэзия, новаторство, символизм, футуризм, акмеизм.

о новаторстве в поэзии разных направлений.

составлять план-конспект лекции, работать со словарем.

18

90

91

Проблема традиций и новаторства в литературе 20 века.

Поэты вне литературных направлений М.Цветаева, И.Ф.Анненский)

Реализм

Символизм

Акмеизм

футуризм

Признаки литературного направления, примеры произведений

Находить общие признаки в произведениях и определять новаторство.

19

92

Символизм. Лирика В.Я.Брюсова,

Символизм «старшие символисты»

Этапы биографии и творчества поэта

Давать характеристики стихотворений

19

93

Поэзия К.Бальмонта

лирика,

символизм, тематика, урбанистическая тема творчества.

содержание, темы и своеобразие произведений Бальмонта

самостоятельно анализировать стихотворение по своему выбору.

20

94

Акмеизм.

Жизнь и творчество Н.С.Гумилева

Акмеизм, революция.

Мажорный пафос

Романтика

Героизм


Признаки направления, называть поэтов данного направления

основные этапы трагической судьбы поэта после революции, содержание его стихов.

Работать со словарем. Выделять характерные признаки

эмоционально читать стихи, анализировать их

20

95

Футуризм, поэзия Северянина, Хлебникова, Клюева

Футуризм, тема, идея

Основные черты футуризма, биографии поэтов

Эмоционально читать стихи, определять тему, идею, проблему.

21

96

«Поэт и человек бесстрашной искренности». Биография А.Блока.

романтический мир поэта, стихотворный мотив, размер.

жизненный и творческий путь поэта.

читать и анализировать по плану стихи А.Блока.

21

97

Тема России: прошлого, настоящего и будущего Родины.

многогранность, реализм, правдивость изображения.

содержание стихотворений о России.

связать тематику стихов Блока с историческими событиями в России.

22

98

Поэма «Двенадцать»-первая попытка осмыслить события революции.

поэма, символ, революция, религия.

содержание поэмы «Двенадцать».

видеть отношение автора к революции, подтверждать ответы строками поэмы.

22

99

Поэтический мир стихотворений А.Блока

Романтизм

реализм

Содержание стихов

Анализировать стихотворения

23

100

Контрольная работа


Изученные произведения

Отвечать на поставленные вопросы



Литература Красноярского края (1 час)

23

101

Люблю тебя, мой край родной


Поэтов писателей края, города з

Выразительно читать стихи

II курс



Неделя

№ урока

Тема, тема урока

Основные понятия

Обучающийся должен знать

Обучающийся должен уметь



Литература начала XX века (продолжение 12 часов)

1

1

Превосходная должность быть на земле человеком. Жизнь и творчество М.Горького

автобиография

Этапы жизненного пути

Рассказывать биографию писателя

1

2

«В чем смысл жизни?». Романтическое произведение «Старуха Изергиль».

вольнодумцы, подвиг,

долг,

романтизм.

содержание романтического произведения «Старуха Изергиль».

выявить своеобразие романтических произведений М.Горького.

1

3

«Свинцовы мерзости» жизни. Рассказы М. Горького о босяках.

босяки,

реализм.

особенности горьковского реализма, содержание рассказов «Челкаш», «Супруги Орловы».

анализировать рассказы по плану.

2

4

М.Горький-драматург. Пьеса «На дне».

пьеса,

философская драма, жизнь «низов».

одержание пьесы, взгляды Горького на жизнь «низов».

читать в лицах, давать характеристику героям.

2

5

Спор о назначении человека.

позиция,

афоризмы,

спор героев.

гуманистические идеалы Горького, утверждаемые в пьесе «На дне».

составлять художественный пересказ от действующих лиц.

2

6

Роль Луки в драме

Афористичность языка

Притчи



историю создания, содержание, композицию произведения.

давать полную характеристику героям, используя текст произведения.

3

7

Новаторство Горького драматурга

романист

Проблемы драмы. Философский смысл

Выделять авторскую позицию и способы выражения

3

8

Место романа «Мать» в творчестве Горького.

сюжет, проблематика, композиция.

историю создания романа, проблематику произведения.

анализировать роман по заданному плану.

3

9

Жизненный путь Ниловны, ее взгляды на жизнь.

миропонимание, психология.

содержание романа «Мать».

видеть и анализировать изменения психологии и миропонимания главной героини.

4

10

Роль М.Горького в судьбе русской литературы.

жанр,

очерк,

литературный портрет.

о новых темах и проблемах, затронутых в творчестве Горького.

видеть своеобразие взглядов Горького на жизнь через его произведения.

4

11

12

Сочинение по произведениям М.Горького

идеология,

эпиграф,

план,

тезисы, цитаты

тематику, проблематику, содержание произведений Горького, отзывы современников о его

раскрыть тему, учитывая авторскую позицию в произведениях, его отношение к героям.



Литература 20-ых годов (10 часов)

5

13

Литература 20-ых годов

Литературные направления

Характеризовать литературные направления

Выделять признаки направлений

5

14

Встреча с В.В.Маяковским, поэтом, художником, человеком.

Дооктябрьская лирика, противоречивость.

Основные этапы жизни и творчества Маяковского, противоречивость в образе поэта.

Связать тематику первых стихов поэта с исторической обстановкой в стране.

5

15

«Дрянцо хлещите ритм концом». Сатира В.Маяковского.

сатира, модернизм, футуризм.

Содержание сатиры Маяковского, что высмеивает поэт.

Анализировать выбранное стихотворение по плану, видеть своеобразие поэзии Маяковского.

6

16

«Любовь-это сердце всего». В.Маяковский.

любовная лирика.

Содержание стихов посвященных любовной теме.

Эмоционально читать стихотворения, видеть их своеобразие.

6

17

Тема поэта и поэзии

Неологизмы

Необычность строфики

рифма

Новаторство Маяковского

Осуществлять подборку материала к обозначенной теме

6

18

«Поющее сердце России». Жизнь и творчество С.Есенина.

романс, есенинская поэзия.

Жизненный и творческий путь С.Есенина.

составлять доклады, выступать, конспектировать материал.

7

19

«Чувство Родины основное в моем творчестве». С.Есенин.

пути поэта, тематика, поэма.

Основную тематику «светлых стихов» С. Есенина.

Эмоционально читать стихи, анализировать.

7

20

«Светлый образ матери».

Образ, любовная лирика.

Содержание стихов о матери, их своеобразие.

Читать стихи наизусть, давать характеристику выступившему.

7/8

21

22

Сочинение по творчеству С.Есенина

Все понятия изученные ранее

Знать весь материал о жизни и творчестве поэта

Использовать полученный материал, строить план сочинения

8

23

А.Фадеев «Разгром»

Гражданская война, тема, идея.

Биографию автора, содержание повести «Разгром»

Определять тему, идею, историческую эпоху в произведении



Литература 30—начала 40-ых годов (28 часов)

8/9

24

25

Литература 30—начала 40-ых годов

Индустриализация

Коллективизация

Социалистический идеал

Жанр утопия

Проблемы поднятые в литературе 30-40-ых годов, исторические факты.

Соотносить литературу с общественной жизнью

9

26

«Моим стихам настанет свой черед». Сложная судьба М.Цветаевой.

высокие идеалы, мемуарные статьи.

Содержание автобиографии Цветаевой, содержание и тематику ее стихов.

Анализировать взгляды поэтессы на жизнь через ее стихи.

9

27

«Тоска по Родине». Марина Цветаева

Стилистические особенности

Рифма

ритм

Содержание стихотворений, расстановку образов

Давать характеристику образу

10

28

Тема любви в лирике Цветаевой

Теме идея

Лирический герой

Содержание стихотворений

Языковые средства

10

29

Трагические мотивы в стихах О.Мандельштама.

трагизм, стилистические особенности, композиция, тематика, проблематика.

Содержание стихов Мандельштама, их тематику, взгляды поэта на происходящее в стране

давать полный анализ прочитанных стихотворений

10

30

Время над ним не властно

историзм

Ключевые проблемы творчества

Раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание стихов

11

31

Анализ стихотворения

ТемаАвторская позиция 17питет Метафора

Сравнение

олицетворение

Содержание стихотворения

Анализировать стихотворение

11

32

33

Русское зарубежье.

Набоков.

Тема России в творчестве Набокова

эмиграция

Жизненный и творческий путь Набокова. Содержание рассказов

Передавать содержание рассказов

12

34

А.П. Платонов. Жизнь и творчество

Герои-правдоискатели

метафора

БИОГРАФИЮ ПИСАТЕЛЯ, своеобразие художественных средств

определять род и жанр произведения.

12

35

Самобытность языка и стиля

Сатира

Высокий пафос

Содержание повести. Тема, идея произведения

Сопостовлять язык Салтыкова _ Щедрина и Платонова

12

36

И.Э Бабель. Рассказы «Мой первый гусь» «Соль». «Конармия»


Трагическое

комическое

Содержание рассказов, биографию писателя

Приводить примеры прекрасного и безобразного

13

37

М.А.Булгаков. Жизнь и творчество

Драматургия

Эксперимент

сатира

Биографию писателя. Сложный путь его произведений

Сопоставлять жизненный путь писателя с историческими событиями

13

38

Мастер и Маргарита. История романа. Жанр и композиция.

Жанр

Композиция

многоплановость

Историю создания романа, жанр и композицию

Объяснять, что значит роман в романе.

13

39

Три мира в романе.

Фантастическое

реалистическое

Расстановку образов в романе

Находить соответствие между евангельскими и московскими главами романа.

14

40

Любовь, творчество в романе «Мастер и Маргарита»

МАССОЛИТ

Эпиграф

сатира

Развитие сюжета

Рассуждать на тему. Давать оценку прочитанному.

14

41

Проблема творчества и судьбы художника

Реальность

фантастика

Содержание произведения

Находить признаки реальности и фантастики.

14

42

Анализ эпизода

Эпизод

Языковые средства

Содержание эпизода

Объяснять прочитанное.

Находить связь между эпизодом и всем произведением

15

43

А.Н. Толстой

Исторический материал

Художественный вымысел

Исторические события. Связанные с правлением Петра !. Решение проблемы личности и ее роль в истории страны.

Находить и объяснять связь истории и произведения.

15

44

М.А.Шолохов. Сведения из биографии

Реализм

Казачество

Этапы жизненного пути писателя, творческий путь.

Соотносить исторические факты с жизнью писателя.

15

45

Роман «Тихий Дон». История создания романа

Жанр

Роман

эпопея

Историю создания романа. Точки зрения на авторство

Высказывать позиции на авторство Аргументировать свою точку зрения.

16

46

Картины жизни донских казаков в романе.

Культура

Традиции казачества

Исторические события, связанные с казачеством, развитие их на Дону.

Объяснять поступки, поведение традициями донского казачества

16

47

Гражданская война в изображении Шолохова.

«В мире расколотом надвое»

Трагедия народа

Историю развития событий гражданской войны на Дону, отражение их в романе.

Объяснять поступки героев с опорой на историю

16/17

48

49

Судьба Григория Мелехова

Трагичность

самобытность

Этапы жизненного пути героя. Григорий на войне, в семье.

Соотносить трагедию героя с трагедией общества.

17

50

Женские образы в романе

Вечные ценности

Историю событий, связанных с Аксиньей Натальи. О вечных ценностях, которые святы для автора.

Давать сравнительные характеристики героиням

17

51

52

Сочинение по роману

«Тихий Дон»

Эпитет

Роман-эпопея

цитата

Содержание текста

Излагать мысли в соответствии с темой



Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет (16 часов)


1

53

Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет

Поэзия


Истоки изображения войны в литературе. Жанры поэзии

Определять темы, авторскую позицию в произведении

1

54

Публицистика военных лет

Публицистика

Очерк рассказ

Изображение военных событий в публицистике Шолохова, И.Эренбурга, А Толстого

Характеризовать поступки героев

2

55

«Лейтенантская проза».

К.Воробьев «Убиты под Москвой». В. Некрасов «В окопах Сталинграда».

В. Астафьев «Звездопад»

Подвиг

героизм

Содержание повести. Литературная ситуация.

Война глазами простого солдата, офицера

Выделять нравственные проблемы произведения.

2/3

56

57

В.В.Быков «Сотников».

Нравственная проблематика

Нравственная проблематика

Содержание повести

Высказывать свои мысли

3

58


Сочинение. Тема Великой Отечественной войны в литературе

Цитата

План

эпиграф

Содержание произведений.

Излагать свои мысли в соответствии с темой

4

59

А.А.Ахматова- «голос своего поколения»

Поэзия серебряного века

Страницы из жизни Ахматовой. Содержание этапных стихотворений

Объяснять связь поэзии с биографией поэтессы.

4

60

Тема Родины в творчестве А.Ахматовой.

Годы оттепели

Высокая лексика

Историческую характеристику «оттепели»

Комментировать стихи.

5

61

Тема народного страдания и скорби в поэме А.А.Ахматовой «Реквием»

Гражданская поэтическая миссия

Историю создания. Содержание

Соотносить исторические события с текстом

5

62

Анализ стихотворения

Выразительные средства

Содержание стихотворения, историю создания.

Анализировать стихотворение.

6

63

Б.Л.Пастернак. творческий путь.

Художник-импрессионист

Этапы творческого пути. Произведения, написанные в разные периоды жизни.

Сопоставлять жизненный путь с историческими событиями

6

64

Лирика Б.Пастернака

Эволюция

Роковая обреченность

Тематику лирики Пастернака.

Выявлять авторскую позицию в стихотворении

7

65

66

Человек, история и природа в романе Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго»

гуманизм

Историю создания романа. Расстановку образов

Сопоставлять биографические факты с историческими событиями.

8

67

А.Т.Твардовский. Жизнь и творчество.

народность

Биографию писателя.

.

Сопоставить стихи с событиями страны, биографией писателя

8

68

Исповедальный характер поэзии.

исповедь

Тематику стихотворений

Осуществлять подбор цитат к высказанной мысли

9

69

Поэма «По праву памяти»

Жанр поэма

Идейное содержание поэмы. Композицию поэмы.

Выделять темы произведения.



Литература 50 – 80-х годов (18 часов)

9

70

Обзор литературы 50-80-ых годов

Лагерная тема

Период оттепели

Деревенская проза

Проблематику произведений.

Давать характеристику «оттепели»

10

71

Лагерная тема. В.Т.Шаламов. Последний замер. Шоковая терапия

Лагерная тема

Своеобразие раскрытия темы. История создания рассказов.

Соотносить содержание текста с историческими фактами

10/11

72

73

А. Солженицын «Один день Ивана Денисовича».

Жанр произведения.

Характер повествования повесть

рассказ

Содержание рассказа

Излагать события рассказа, давая оценку герою.

11

74

Образ Ивана Денисовича

Рассказ

повесть

Жизненный путь героя.

Давать характеристику героя

12

75

В.М.Шукшин. Рассказы.

Народный характер

диалог

Особенности повествовательной манеры Шукшина.. содержание рассказов.

Давать оценку произведению. Поступкам героя.

12/13

76

77

В.Астафьев «Царь- рыба».

Взаимоотношение человека и природы.

Пейзаж

Нравственные проблемы

Биографию писателя. Содержание повествования.

Соотносить авторскую позицию с позицией героя.

13

78

В.Г.Распутин. Жизнь и творчество

Биография

Преемственность поколений

Биографию писателя. Краткую характеристику произведений.

Рассказывать биографию.

14

79

80


В. Распутин. «Прощание с Матерой».

Память

Совесть

вера

Проблематику произведения. Содержание повести.

Аргументировать свою позицию

15

81

Вечные проблемы в повести

Память

Совесть

вера

Проблематику произведения. Содержание повести.

Аргументировать свою позицию

15

82

Анализ эпизода.

Эпизод

Выразительные средства языка

Содержание эпизода

Анализировать эпизод

16

83

Н.Рубцов.

Тема Родины.


Есенинские мотивы

Жизненный и творческий путь поэта. Содержание стихотворений.

Соотносить национальное и общечеловеческое в творчестве поэта.

16

84

Р.Гамзатов

параллелизм

Биография поэта. Тематика стихотворений

Выразительно читать, определять тематику стихотворений.

17

85

И.О.Бродский

Абсурдный мир

Заселенное пространство

Своеобразие поэтического мышления и языка поэта.

Систематизировать и использовать факты биографии для анализа стихотворений.

17/18

86

87

Б.Ш.Окуджава. Жанровое своеобразие песен Окуджавы.

Бардовская песня.

Авторская песня

барды

Особенности бардовской песни. Тематика песен

Эмоционально читать. Давать оценку.

18

88


Драматургия на современном этапе.

А. Вампилов «Утиная охота».

Идейное содержание пьесы.

Драматургия

композиция

Жизненный и творческий путь драматурга. Содержание пьесы.

Определять конфликт, проблематику пьесы.



Русская литература последних лет (1 час)

19

89

90

Обзор литературы последнего десятилетия.



Основные тенденции в современном литературном процессе.

Выявлять сквозные темы.

20

91

92

Сочинение.

Тезис план

эпиграф

Содержание произведений

Излагать мысли в соответствии с темой



Зарубежная литература (1 час)

21

93


Зарубежная литература последних лет


Основные тенденции в современном литературном процессе.

Содержание произведений

Выявлять сквозные темы.

Излагать мысли в соответствии с темой



Литература Красноярского края (1 час)

21

94

Поэзия родного края.

Тема

проблема

Содержание стихов поэтов края, города.

Высказывать свою точку зрения




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования - программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии:

110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.

Разделы программы представлены содержанием:

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины.

2. Структура и содержание учебной дисциплины.

3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины.

4.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров285
Номер материала 269489
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх