Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины "Литература" по профессии СПО Технология машиностроения

Рабочая программа учебной дисциплины "Литература" по профессии СПО Технология машиностроения


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Автономное учебное учреждение высшего профессионального образования

Ленинградской области

«Государственный институт экономики, финансов, права и технологии»

Технический факультет














Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Литература



Для профессии среднего профессионального

образования Технология машиностроения




















Гатчина


2012 г.Утверждена Составлена в соответствии с

На заседании Государственными требованиями к

Предметно-цикловой комиссии минимуму содержания и уровню

Социально-гуманитарных дисциплин подготовки выпускника по

Протокол №____________________ профессии Технология

От _________________________ 2012 г машиностроения

Председатель ________________






Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Литература




Для профессии Технология машиностроения









Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно – правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 №03-1180).











Составитель: Маркевич Е.О.

СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6

  1. условия реализации программы учебной дисциплины


21

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


22



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


литература


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО Технология машиностроения



1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общеобразовательный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-воспроизводить содержание литературного произведения;

-анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; анализировать эпизод изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

- определять род и жанр произведения;

-соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;

-сопоставлять литературные произведения;

-выявлять авторскую позицию;

-выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения;

-аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

-писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.



В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-образную природу слова;

-содержание изученных литературных произведений;

-основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX века;

--основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

-основные теоретико-литературные понятия.



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:


максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:


обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;


самостоятельной работы обучающегося 59 часов.



2. СТРУКТУРА и СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:


практические занятия

81

теоретические занятия

36

Самостоятельная работа обучающегося (всего)


в том числе:

59

Работа над домашним заданием, подготовка докладов, подготовка к семинарам, работа над рефератом

59

Итоговая аттестация в форме экзамена на I и II курсах



2.2 Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины ЛИТЕРАТУРА

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Русская литература первой половины XIX века.






Тема 1.1.


Введение.

Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы. Специфика литературы как вида искусства. Взаимодействие русской и западноевропейской литературы в XIX веке. Самобытность русской литературы.



1



1

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания.


1



Тема 1.2.


А.С.Пушкин.

Романтизм и реализм в творчестве А.С.Пушкина. Основные мотивы лирики А.С.Пушкина.

Роман в стихах «Евгений Онегин».

1

3

Практические занятия: анализ стихотворений.

2


Самостоятельная работа обучающихся: анализ стихотворений, конспект критической статьи.


2


Тема 1.3

М.Ю.Лермонтов.

Этапы творчества. Основные мотивы лирики. Мотивы одиночества.


1

2

Практические занятия: анализ стихотворений, составление характеристики героя.


2


Самостоятельная работа обучающихся: творческая работа – эссе, чтение и анализ стихотворений наизусть.



2


Тема 1.4

Н.В.Гоголь.

Сведения из биографии. Цикл «Петербургские повести». Мотивы личного и социального разочарования. Приемы комического. Значение творчества Н.В.Гоголя в русской литературе. Критика о Гоголе (В.Белинский, А.Григорьев). Теория литературы : романтизм и реализм.

1

2


Практические занятия: составление хронологической таблицы.


1


Самостоятельная работа обучающихся : анализ и интерпретация художественного текста,конспект критической статьи.

2


КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА

1


Раздел 2

Русская литература второй половины XIX века .




Тема 2.1


Культурно- историческое развитие России середины XIX века, отражение его в литературном процессе

Взаимодействие разных стилей и направлений. Жизнеутверждающий и критический реализм.

А.Н.Островский.

Сведения из биографии. Социально-культурная новизна драматургии А.Н.Островского. «Гроза». Самобытность замысла, оригинальность основного характера, сила трагической развязки в судьбе героев драмы. Образ Катерины – воплощение лучших качеств женской натуры. Мотив своеволия и свободы в драме. Символика грозы. Н.А.Добролюбов о драме «Гроза». А.Н.Островский – создатель русского театра XIX века. Теория литературы : понятие о драме.


1

3

Практические занятия :составление характеристики героя , анализ сцен, конспектирование критической статьи.


2


Самостоятельная работа обучающихся :

комедии Островского «Свои люди -сочтемся», «На всякого мудреца довольно простоты»,

«Бешеные деньги» ( одна из комедий по выбору учащихся).


3


Тема 2.2.





И.А.Гончаров.

Сведения из биографии. Обзорное изучение романа «Обломов».. Сон Ильи Ильича как художественно- философский центр романа. Обломов и Штольц. Прошлое и будущее России. Решение автором проблемы любви в романе. Теория литературы : социально-психологический роман.

1

3

Практические занятия: сравнительная характеристика героев, роман «Обломов» в оценке критиков (Н.Добролюбова, Д.Писарева и др.), конспектирование критических статей.


1


Самостоятельная работа: письмо от имени героев романа


1



Тема 2.3.



И.С.Тургенев.

Сведения из биографии. «Отцы и дети».история создания романа «Отцы и дети». Смысл названия и основной конфликт романа. Идеологические споры Павла Петровича Кирсанова и Евгения Базарова. Нигилизм Базарова. Нравственная проблематика романа и ее общечеловеческое значение. Тема любви в романе. Смерть Базарова. Эпилог романа. Своеобразие художественной манеры Тургенева-романиста. Теория литературы : развитие понятия о родах и жанрах литературы.


2



Практические занятия: анализ эпизодов романа, сравнительная характеристика героев. Полемика вокруг романа : Д.Писарев, Н.Страхов, М.Антонович).

конспектирование критических статей.

2


Самостоятельная работа обучающихся: чтение романа по выбору («Рудин», «Первая любовь», «Дворянское гнездо»).


3


Тема 2.4.

Ф.И.Тютчев.

Сведения из биографии. Философичность – основа лирики поэта. Символичность образов поэзии Тютчева.

А.А.Фет.

Сведения из биографии. Поэзия как выражение идеала и красоты. Гармоничность и мелодичность лирики Фета. Лирический герой в поэзии А.А.Фета.


1


Практические занятия : подбор выразительных средств, анализ стихотворений.

4

Самостоятельная работа обучающихся : реферат, подготовка к семинару, чтение наизусть.

2



Тема 2.5.




Н.А.Некрасов.

Сведения из биографии. Гражданский пафос лирики. Основные темы и идеи стихотворений поэта. Народная поэзия как источник своеобразия поэзии Некрасова. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Замысел поэмы. Жанр. Композиция. Проблема счастья. Образ женщины в поэме. Образ «народного заступника» Гриши Добросклонова в раскрытии идейного замысла поэмы. Своеобразие языка. Поэма Некрасова – энциклопедия крестьянской жизни середины XIX века. Критики о Некрасове. Теория литературы: развитие понятия о народности литературы. Понятие о стиле.


1

2

Практические занятия: Своеобразие языка. Поэма Некрасова – энциклопедия крестьянской жизни середины XIX века. Критики о Некрасове., конспект критической статьи, анализ стихотворений.


3


Самостоятельная работа обучающихся: составление антологии стихотворений, чтение наизусть.



4


Тема 2.6.






М.Е.Салтыков -Щедрин.

Сведения из биографии. «История одного города» (обзор).Проблема совести и нравственного возрождения человека. Сказки. Анализ сказок. Теория литературы : развитие понятия сатиры, гротеск, «эзопов язык».


1

3

Практические занятия: анализ сказки.


2


Самостоятельная работа обучающихся : выполнение домашних заданий, стихотворения наизусть.



3


Ф.М.Достоевский .

Сведения из биографии. «Преступление и наказание» Своеобразие жанра. Социальная и нравственно-философская проблематика романа. Петербург Достоевского. Теория «сильной личности» и ее опровержение в романе.. Страдание и очищение в романе .своеобразие воплощения авторской позиции в романе.

Эпилог романа. Критика вокруг романов Достоевского. Теория литературы : полифоничность романов Достоевского.


2


Практические занятия: подбор цитат к плану характеристики героев, анализ глав, эпизодов, критика вокруг романов Достоевского, конспектирование критических статей.


5


Самостоятельная работа: домашнее сочинение

по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»

6



Л.Н.Толстой.

Духовные искания писателя. Роман-эпопея «Война и мир». История создания. Место романа в мировой литературе. Петербург и Москва. «Мысль семейная» в романе. Андрей Болконский и Пьер Безухов. Наташа Ростова – любимая героиня Толстого. Значение образа Платона Каратаева. «Мысль народная» в романе. Проблема народа и личности.


1


Практические занятия: анализ эпизодов, сцен сражений, сопоставительные характеристики героев.

7



Самостоятельная работа: работа с текстом учебника, художественным текстом, домашнее сочинение.

7


А.П.Чехов.

Сведения из биографии. «Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви». Художественное совершенство рассказов. Новаторство Чехова. Работа в журналах. Комедия «Вишневый сад». Драматургия Чехова. Театр Чехова – воплощение кризиса современного общества. «Вишневый сад» - вершина драматургии Чехова. Чехов и МХАТ. Критика о Чехове. Теория литературы : развитие понятия о драматургии.


1



Практические занятия: анализ рассказов «Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви». Художественное совершенство рассказов, анализ пьесы «Вишневый сад», подбор цитат к характеристике героев.




4



Самостоятельная работа обучающихся: реферат, хронологическая таблица, анализ рассказа.



2





Контрольная работа по литературе второй половине XIX века.

1

3



Раздел 3.




Тема 3.1

ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА

Русская литература на рубеже веков.



3

Общая характеристика культурно-исторического процесса рубежа XIX и XX веков.


И.А.Бунин.

Сведения из биографии. Философичность лирики Бунина. Рассказы «Деревня», «Антоновские яблоки», «Чистый понедельник», «Господин из Сан-Франциско».

Тонкость восприятия психологии и мира природы, поэтизация исторического прошлого. Осуждение бездуховности существования. Критики о Бунине.

А.И.Куприн.

Сведения из биографии. Рассказы : «Олеся», «Поединок». Нравственные и социальные проблемы в рассказах Куприна.


1


.

Практическая работа: анализ рассказов И.А.Бунина ( «Господин из Сан-Франциско», «Смарагд», «Легкое дыханье»).


3


Самостоятельная работа: повесть «Гранатовый браслет».

1


Тема 3.2


М.Горький.

Ранние рассказы : «Челкаш», «Старуха Изергиль». Правда жизни в рассказах Горького Пьеса «На дне». Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл. Герои пьесы. Спор о назначении человека. новаторство Горько

го-драматурга. Горький и МХАТ. Критика о Горьком. Теория литературы : развитие понятия о драме.

1



Практические занятия: подбор изобразительных средств в тексте.

3



3

Самостоятельная работа обучающихся: чтение и анализ рассказов из сборника «Темные аллеи».


1


Поэзия начала XX века.





Раздел 4.






Тема 4.1


Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс». Литературные течения поэзии русского

модернизма :символизм, акмеизм, футуризм. Проблемы традиций и новаторства в литературе начала XX века.



Символизм. Футуризм. Акмеизм.


Истоки русского символизма. Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество

русских символистов. Связь с романтизмом. Понимание символа.

Манифесты футуризма, их пафос и проблематика.

Истоки акмеизма. Программа акмеизма в статье Н.С.Гумилева «Наследие символизма и акмеизм». Идея поэта-ремесленника. Н.С.Гумилев. Сведения из биографии. Героизация действительности в поэзии Гумилева, романтическая традиция в его лирике.


А.А.Ахматова. Жизненный и творческий путь.

Поэма «Реквием». Исторический масштаб и трагизм поэмы. Трагизм жизни и судьбы лирической героини и поэтессы.




1

3

Практические занятия: анализ стихотворений.

5


Самостоятельная работа обучающихся :анализ стихотворения, чтение наизусть, реферат

2


Тема 4.2




А.А.Блок. Сведения из биографии. «Стихи о Прекрасной Даме». Поэма «Двенадцать». Изображение «мирового пожара», неоднозначность финала, образ Христа в поэме. Теория литературы: развитие понятия о художественной образности (образ-символ) развитие понятия о поэме.


1


Практические занятия: хронограф, анализ стихотворений.


2





Самостоятельная работа: поэма «Соловьиный сад».

1

1


Тема 4.3







Крестьянская поэзия.

Продолжение традиций русской реалистической крестьянской поэзии XIX века в творчестве Н.А.Клюева, С.А.Есенина.

Крестьянская тематика, изображение труда и быта деревни , тема родины, неприятие городской цивилизации. Религиозные мотивы.

1



Практические занятия : анализ стихотворений.



1



Тема 4.4



В.В.Маяковский. Сведения из биографии. Поэтическая новизна ранней лирики. Сатира Маяковского. Поэма «Во весь голос». Образ поэта-гражданина. Теория литературы: традиции и новаторство в литературе.

Новая система стихосложения.

1


Практические занятия: анализ стихотворений.

2


Самостоятельная работа: чтение стихотворений наизусть

1

.


Тема 4.5


С.А.Есенин.

Сведения из биографии. Поэтизация русской природы, русской деревни, развитие темы родины как выражение любви к России. Теория литературы : развитие понятия о поэтических средствах художественной выразительности.


1




1

Практические занятия: анализ стихотворений, работа над художественными средствами.

3


Самостоятельная работа обучающихся : Поэма «Анна Снегина»- поэма о судьбе человека и родины, чтение стихотворений наизусть.


2


Раздел 5

Литература 20-х годов ХХ века



Тема 5.1

А.Фадеев.

Сведения из биографии. «Разгром» (обзор). Гуманистическая направленность романа. Проблема человека и революции. Революционная романтика. Теория литературы: проблема положительного героя в литературе.

А.П.Платонов.

Сведения из биографии. Повесть «Котлован» (обзор). Труд как основа нравственности человека. Социально-философское содержание творчества Платонова. Традиции русской сатиры в творчестве писателя. Теория литературы : развитие понятия о стиле писателя.


1



Практические занятия : интерпретация художественного текста.


2


Самостоятельная работа обучающихся : реферат

1


Тема 5.2

М.И.Цветаева.

Сведения из биографии. Основные темы творчества. Поэзия как напряженный монолог-исповедь. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике.


1


Практические занятия :составление хронографа, анализ стихотворений.


2


Самостоятельная работа обучающихся : конспект критической статьи, реферат, чтение наизусть.

1


Тема 5.3

О.Э.Мандельштам.

Сведения из биографии. Противостояние поэта «веку-волкодаву». Петербургские мотивы в поэзии.


1



Практические занятия :конспектирование статьи учебника, чтение и анализ стихотворений.



2


Самостоятельная работа обучающихся : хронологическая таблица по творчеству писателя, чтение наизусть.

1


Тема 5.4




М.А.Булгаков .

Сведения из биографии. Романы «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита». «Мастер и Маргарита» .Система образов. Фантастическое и реалистическое в романе. Традиции русской литературы в творчестве Булгакова. Теория литературы: разнообразие типов романа в советской литературе.

2



Практические занятия: анализ эпизодов, составление характеристик героев (работа с текстом), составление обобщающей таблицы.

5



Самостоятельная работа обучающихся :конспект критических статей. Роман «Белая гвардия».

3



Самостоятельная работа : А.Н.Толстой. Роман «Петр Первый». Тема русской истории в творчестве писателя. Проблема личности и ее роль в судьбе страны. Пафос борьбы за могущество и величие России. Теория литературы : исторический роман.



2


1

Раздел 6.


Тема 6.1


ЛИТЕРАТУРА РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ (обзор)



2



В.В.Набоков.

Сведения из биографии. Роман «Машенька». Обзор.

Тема России в творчестве Набокова.

Н.А.Заболоцкий.

Сведения из биографии. Утверждение непреходящих нравственных ценностей, неразрывной связи поколений , философская углубленность , художественная неповторимость стихотворений поэта.

1



Практические занятия : анализ стихотворений



2

1



Раздел 7








Литература периода Великой отечественной войны и первых послевоенных лет



2



Тема 7.1



М.Шолохов.

Рассказ «Судьба человека». Образ А.Соколова - собирательный образ солдата. Героизм и отсутствие пафоса. «Донские рассказы». Мир и человек в рассказах Шолохова . Обзорное изучение романа «Тихий Дон». Роман-эпопея о судьбах русского народа и казачества в годы гражданской войны. Трагедия человека из

народа в поворотный момент истории, её смысл и значение. Теория литературы об развитии понятия о стиле писателя.




1


Практические занятия : анализ текста рассказа «Судьба человека» лингвистический и художественный, письменная работа по рассказу.


Самостоятельная работа: комплексный анализ текста


.4


1

2

Тема 7.2


А.Т.Твардовский. Сведения из биографии. Тема войны и памяти в лирике А.Твардовского.

Б.Л.Пастернак. Сведения из биографии. Философичность лирики. Тема пути - ведущая в поэзии Пастернака.


1

3


Практические занятия :чтение и анализ стихотворений.

3


Самостоятельная работа обучающихся : роман «Другие берега», роман «Доктор Живаго».



1





Раздел 8


ЛИТЕРАТУРА 50-80 годов (обзор)




2


Тема 8.1

Смерть И.В.Сталина. Новое осмысление проблемы человека на войне: Ю.Бондарев «Горячий снег», В.Богомолов «Момент истины», В.Кондратьев «Сашка» др. Исследование природы подвига и предательства, философский анализ поведения человека в экстремальной ситуации в произведениях В.Быкова «Сотников». Роль произведений о Великой Отечественной войне в воспитании патриотических чувств молодого поколения.


1


Практические занятия: конспект лекции, просмотр кинофрагментов.


3


2Тема 8.2


Поэзия 60-х годов.

Авторская Песня. Ее место в историко-культурном процессе . Творчество А. Галича, Высоцкого, Б. Окуджавы и др. в развитии жанра авторской песни.

«Городская проза». Тематика, нравственная проблематика, художественные

особенности произведений В. Шукшина.


1

3

Практические занятия :чтение и анализ стихотворений, работа с фонограммами. 1








Тема 8.3





А.И. Солженицын.

Сведенья из биографии.

«Матрёнин двор». «Один день Ивана Денисовича» Новый подход к изображению прошлого. Проблема ответственности поколений.


1

2

Практические занятия: анализ художественного текста текста.

2



Самостоятельная работа: Лингвистический анализ текста повести Солженицына. Шаламов «Колымские рассказы»

3






ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАЬТУРЕ XX ВЕКА.


2



Экзамен по литературе XIX – ХХ веков












3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Литературы


Оборудование учебного кабинета: 15 ученических парт, учительский стол,

доска учебная, 2 книжных шкафа, набор дидактических материалов, наглядных пособий (плакаты, таблицы).

Технические средства обучения: компьютеризированное место преподавателя, проектор, экран



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Агеносов В.В. и др. Русская литература XX в.(ч.1,2). 11 кл.-М.,2005

Русская литература XIX в. (ч.1,2). 10 кл.- М.,2005

Русская литература XIX в.(ч.1,2). 11 кл./Под ред. Ю. И. Лысого.-М,,2003

Русская литература XX в.(ч.1,2) Программа по ред.В.Г.Маранцман,-М.,-2002. Лебедев Ю.В. Русская литература в. (ч.,2).10 класс- М.,2003.



Дополнительные источники:

Русская литература в. (ч.1,2). 10 кл./ программа под ред. Обернихиной Г.А.-М.,2005

История русской литературы в.в./ Под ред. В.И.Коровина,Н.И.Якушина.-М.,2001.








4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умение воспроизводить содержание литературного произведения;


Пересказ

тестирование

Умение анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; анализировать эпизод изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;


Сочинение-анализ художественного текста


Терминологический диктант

тестирование


Умение соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

Хронологическая таблица

Сообщение по заданной теме

Реферат




Сочинения разных жанров

Умение определять род и жанр произведения;


Сочинение


тест

Умение сопоставлять литературные произведения;


Сопоставительный анализ

Сравнительная характеристика

тест


Умение выявлять авторскую позицию;

Сочинение-рассуждение


Умение выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения;

Выразительное чтение вслух

Чтение наизусть


Умение аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

Сочинение-рассуждение

эссе

Умение писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;


Рецензия

Отзыв

Аннотация

эссе

Знание образной природы слова


Анализ текста

тест


Знание содержания изученных литературных произведений

Сочинение

Изложение

Сообщение

реферат

Знание основных фактов жизни и творчества писателей – классиков 19-20 в.в.


Хронограф

тестирование

Знание основных закономерностей историко-литературного процесса и черт литературных направлений


Литературоведческий диктант

тест


Знание основных теоретико-литературных понятий

Сочинения разных жанров

тестирование



Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров149
Номер материала ДВ-280202
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх