Инфоурок Другое Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТЕОРОЛОГИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТЕОРОЛОГИЯ

Скачать материал

 

Департамент общего и профессионального образования

Брянской области

ГБОУ СПО «Дятьковский индустриальный техникум»

 

«УТВЕРЖДАЮ»

 

Директор техникума                _______________           И.М.Арсенов

«___»    января     2012г.

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Рабочая  ПРОГРАММа

 

 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

      

МЕТЕОРОЛОГИЯ 

 

 

 

для  специальности 280711

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г.Дятьково

 

2012г.

Рабочая программа  учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) (приказ Министерства образования и науки от 05.11.2009 №535) по специальности  среднего профессионального образования (далее - СПО)  280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов

 

Организация-разработчик:  ГБОУ СПО «Дятьковский индустриальный техникум»

 

Разработчики:

 

Дегтярёва Л.А., преподаватель

_________________________________________________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

_________________________________________________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

_________________________________________________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

 

Рекомендована Экспертным советом  Брянского института повышения квалификации работников образования ( БИПКРО )

Заключение Экспертного совета №____________  от «____»__________20__ г.

                                                         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

1.      ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

4

2.      СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

6

3.      условия реализации  учебной дисциплины

 

15

4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

 

17

 

 

 

 

 

 


1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ  ДИСЦИПЛИНЫ

 

                                                 МЕТЕОРОЛОГИЯ

 

 

1.1. Область применения  программы.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности  СПО 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов.

 

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном  профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

 

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

общепрофессиональная дисциплина.

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.

Цель:

- сформировать знания о предмете, его задачах, разделах. Значение и влияние на отдельные отрасли народного хозяйства загрязнения окружающей среды. Охрана окружающей среды;

- сформировать представления об организации наблюдений за загрязнением окружающей среды.

 

Задачи:

 

-  рассмотреть  основные направления организации метеорологических наблюдений;

- планирование, организация и проведение метеорологических работ и наблюдений на сети станций и постов Федеральной гидрометеорологии и мониторинга окружающей среды;

- изучение и описание закономерностей формирования метеорологических и климатических условий в пространстве и во времени;

- оценка влияния метеорологических факторов на состояние почвы, воздуха, растений, животных;

- изучение методов борьбы с неблагоприятными и опасными гидрометеорологическими явлениями;

- изучение физической сущности явлений и процессов, происходящих в атмосфере, механизма этих процессов, а также методов измерения метеовелечин с помощью  метеорологических приборов и установок.

 

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

 

-измерять температуру почвы, воздуха и обрабатывать результаты         измерений:

-измерять и вычислять характеристики влажности воздуха;

-работать с Атласом облаков, наблюдать за облачностью;

-измерять количество выпавших осадков;

-измерять атмосферное давление барометром-анероидом, обрабатывать результаты измерений;

-строить и анализировать розу ветров;

-проводить наблюдения за атмосферными явлениями и записывать результаты наблюдений.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-сроки и порядок метеорологических наблюдений; правила записи в книжки наблюдений; устройство метеорологической площадки и размещение приборов на ней;

-состав атмосферного воздуха. потоки лучистой энергии в атмосфере;

-тепловые свойства почвы, воздуха;

-сущность процессов испарения, конденсации;

-типы и видов осадков, их характеристики; приборы для их измерения;

-единицы измерения атмосферного давления;

-причины возникновения ветра, характеристики ветра;

-виды и характеристики атмосферных явлений, понятие МДВ.

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

 

максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов;

самостоятельной работы обучающегося  30 часов.


2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТЕОРОЛОГИИ.

 

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

90

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

60

в том числе:

 

     лабораторные  работы

20

     практические занятия

10

     контрольные работы

2

    

 

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

в том числе:

 

 Работа с учебником, справочниками и ресурсами сети Интернет, подготовка рефератов, презентаций.

 

Итоговая  аттестация  в форме   экзамена

 


2.2. Структура и примерное содержание дисциплины «Метеорология»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Введение

Цели и задачи предмета. Разделы метеорологии и их связь с другими науками. Метеорологические величины. Понятие о погоде и климате. Метеорология и контроль состояния природной среды. Значение данных метеорологических наблюдений для отдельных отраслей народного хозяйства и охраны природной среды.

2

2

Раздел 1

Организация метеорологических наблюдений и измерений

9

 

Тема 1.

Организация метеорологических наблюдений и измерений.

Содержание учебного материала

6

 

1

Требования к метеорологическим наблюдениям. Метеорологическая площадка – требования к размещению, устройство и оборудование, требование к содержанию, охранная зона. Система Росгидромета, сеть станций и постов. Система исчисления времени. Сроки метеорологических наблюдений.

2

2

Практические занятия

4

 

1

Практическое задание №1. Решение задач на исчисление времени. Решение задач по определению поясного, местного времени по картам «Часового пояса».

2

Практическая работа №2 Оформление КМ-1 и порядок её заполнения.

Самостоятельная работа при изучении раздела 1:

1.     Изучить карту «Часовые пояса»;

2.     Вести записи конспектов;

3.     Тестирование по теме «Система исчисления времени. Часовые пояса»;

4.       Презентация «Организация метеорологических наблюдений».

3

 

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1.     Решение задач на определение поясного, местного времени;

2.     Работа с картой часовых поясов;

3.     Вести записи в КМ-1

4.     Заполнять КМ-1.

5.     Организация метеорологических наблюдений.

 

 

Раздел 2

Характеристика атмосферы и ее явлений

79

 

Тема 2.1.

Состав и строение атмосферы.

Содержание учебного материала

2

 

1

Состав воздуха в нижних и верхних слоях атмосферы. Загрязнение атмосферы антропогенными примесями.

Изменение озонового слоя под влиянием загрязнения атмосферы. Парниковый эффект, его последствия.

2

Тема  2.2.

Лучистая энергия в атмосфере.

Содержание учебного материала

2

1

Солнце – основной источник энергии. Потоки лучистой энергии в атмосфере. Прямая, рассеянная и отраженная радиация. Факторы, влияющие на их интенсивность, суточный и годовой ход. Радиационный баланс деятельной поверхности, его составляющие, величина. Знакомство актинометрическими наблюдениями. Приборы для измерения различных потоков солнечной радиации.

Контрольная работа №1. «Лучистая энергия».

Тема  2.3.  

Тепловой режим почвы и водоемов.

Содержание учебного материала

4

 

1

Процесс нагревания и охлаждения поверхности почв. Суточный и годовой ход температур почв.

Процессы нагревания и охлаждения водоемов. Теплообмен в почве и водоемах. Тепловое загрязнение водоемов.

2

Лабораторные работы

2

 

1

Лабораторная работа №1. Измерение температуры почвы и обработка результатов измерения.

Тема 2.4.  

Тепловой режим атмосферы.

 

Содержание учебного материала

6

 

1

Процессы нагревания и охлаждения воздуха. Суточный и годовой ход температуры воздуха.

Вертикальный градиент температуры.

4

 

2

Уровень конвекции. Инверсии приземного слоя и свободной атмосферы, их влияние на уровень загрязнения атмосферы.

Термометры для измерения температуры природной среды. Принципы действия, устройство, установка порядок отсчетов. Будки защитные жалюзийные БП и БС – назначения, устройство, установка в них приборов.

 

Лабораторные работы

2

 

1

Лабораторная работа №2. Измерение температуры воздуха, обработка результатов измерений.

Тема 2.5. Водяной пар в воздухе.

Содержание учебного материала

12

 

 

1

Процесс испарения водяного пара в атмосфере. Давление насыщенного пара, его зависимость от различных факторов.

Методы измерения влажности воздуха. Психрометр, гигрометр волосной.

4

 

 

 

 

2

Дымка. Туман. Облака. Физические условия их образования. Классификация туманов. Облака. Микрофизическая структура облаков. Физические процессы образования облаков различных форм, видов и разновидностей.

 

Лабораторные работы

4

 

1

Лабораторная работа №3. Измерение влажности воздуха. Определение характеристик влажности.

2

Лабораторная работа №4. Наблюдение за облачностью. Визуальное определение высоты нижней границы облаков.

 

Практические занятия

4

 

3

Практическая работа №3. Работа с атласом облаков.

4

Практическая работа №4. Определение характеристики влаги и запись и обработка результатов в КМ-1.

Тема 2.6.  

Содержание учебного материала

8

 

Осадки, выпадающие из облаков.

1

Классификация осадков. Типы и виды осадков, их важнейшие характеристики. Процессы образования дождя и снега. Образование крупы и града. Снежный покров, его характеристики, свойства и значения.

4

 

 

2

Необычные осадки, кислотные дожди. Методы и средства измерения осадков.

Контрольная работа №2. «Типы осадков»

 

Лабораторные работы

4

 

1

Лабораторная работа №5. Наблюдение за снежным покровом. Снегомерные съемки. Снегомер весовой.

2

Лабораторная работа №6. Измерение количества осадков.

Тема 2.7.  

Атмосферное давление  и плотность воздуха.

Содержание учебного материала

6

 

1

Вес и давление воздуха. Единицы измерения атмосферного давления. Нормальное атмосферное давление.

2

 

 

Лабораторные работы

2

 

1

Лабораторная работа №7. Измерение атмосферного давления барометром- анероидом.

 

Практические занятия

2

 

1

Практическая работа №5. Вычерчивание графика хода атмосферного давления по КМ-1.

 

Тема 2.8.  

Воздушные течения в атмосфере.

Содержание учебного материала

8

 

1

Ветер, его характеристики и структура. Влияние препятствий на ветер. Силы, возникающие при движении воздуха. Муссоны. Пассаты. Бризы.

4

 

2

Система ветров в циклоне и антициклоне северного полушария. Измерение скорости и направления ветра с высотой в слое трения.

Местные ветры: бризы, горно-долинные, феи, бора. Суховеи, смерчи.

 

 

Лабораторные работы

4

 

1

Лабораторная работа №8. Построение розы ветров и её анализ.

 

 

2

Лабораторная работа №9. Измерение параметров ветра.

 

Тема 2.9.  

Атмосферные явления и метеорологическая дальность видимости (МДВ).

Содержание учебного материала

4

 

1

Атмосферные явления, их виды, условные обозначения. Правила наблюдений за атмосферными явлениями (определение вида, интенсивности, времени начала и окончания явления). Запись в КМ-1.

Визуальное определение дальности видимости в светлое и темное время суток. Выбор объектов  и одиночных огней. Признаки увеличения и уменьшения концентрации загрязняющих веществ в атмосфере. Местные признаки изменения погодных условий.

2

Лабораторные работы

2

 

1

Лабораторная работа №10: Наблюдения за атмосферными явлениями.  Определение  МДВ.

Самостоятельная работа при изучении раздела 2:

Составить схему строения атмосферы.

Вести записи конспектов.

Выписать ключевые понятия по теме.

Тестирование.

Создать презентации.  

Давать определения ключевым понятиям.

Устанавливать взаимосвязи строения и функций атмосферы.

Характеризовать механизм нагревания почвы и водоемов (различие).

Сравнивать и делать выводы о неравномерности нагревания суши и воды.

Тестирование на тему: «Солнечная радиация».

Составить схему.

Описать физические свойства охлаждения и нагревания газов (физика).  

Строить графики в зависимости влажности от температуры.

Описывать особенности выпадения осадков из облаков.

Характеризовать процессы образования снега.

Контрольная работа №1.

Контрольная работа №2.

Составить план изучения нового материала.

Характеризовать причины изменения давления.

Составить схему ветров в циклоне и антициклоне.

Построить розу ветров.  

Составлять план – конспект по выступлениям.

 

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Подготовка к тестированию по теме «Атмосфера».

Вести записи в КМ-1.

Озоновые дыры.

Парниковый эффект.

Подготовить сообщение: «Влияние человека на загрязнение атмосферы».

Виды солнечной радиации.

Солнце – источник энергии и тепла.

Подготовить реферат на тему: «Загрязнение водоемов в результате человеческой деятельности.

Неравномерное нагревание воды и суши.

Солнечная радиация.

Инверсия, их влияние на степень загрязнения атмосферы.

Тепловой режим атмосферы.

Типы влажности в воздухе.

Облака.

Процессы загрязнения почвы осадками.

Типы и виды осадков.

Приборы.

Местные ветры.

Стихийные явления-ураганы, тайфуны.

Опасные стихийные бедствия.

 

 

 

Всего:

90

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


3. условия  реализации  программы   УЧЕБНОЙ дисциплины «метеорология»

 

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Гидрологии и метеорологии; лаборатории экологической, кабинета компьютерных технологий.                      

 

Оборудование учебного кабинета  Гидрологии и метеорологии:

- комплект инструкций  к лабораторно-практическим  занятиям;

-  комплект инструкций по изучению метеорологических приборов;

- наглядные пособия; компьютер, метеорологические приборы.

 

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- приборы метеорологические;

- комплект плакатов;

- учебно-методическая документация.

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

 

Основные источники:  

1.     Лосев А. П., Журина Л.Л. Агрометеорология. Москва.: Колос, 2004.

2.     Семеченко Б. А. Физическая метеорология. Москва.: Аспект Пресс, 2002.

3.     Лесная метеорология. Лабораторные работы. Ленинград, 1989.

4.     Наставление гидрометеорологическим станциям и постам. Выпуск 3, часть I. Гидрометеоиздат, 1985.

5.     Вайсберг Дж. Погода на Земле. Метеорология. Гидрометеоиздат, 1980.

6.     Захаровская Н.Н., Ильинич В.В. Метеорология и климатология. М., Колос, 2005.

7.     Гуральник И. И. и др. Метеорология.Л.: Гидрометеоиздат, 1982 .

8.     Атлас облаков. Л.: Гидрометеоиздат, 1978.

9.     Психрометрические таблицы. Л.: Гидрометеоиздат. 1981.

 

Дополнительные источники (учебники, учебные пособия, журналы)

 

1.     Хромов С.П. Петросянц М.А. Метеорология и климатология изд. Московского университета.: Колос, 2004.

2.     Краткий курс лекций по учебной дисциплине «Метеорология», II курс (электронный вариант на диске).

3.     Ежемесячный теоретический и научно-методический журнал. Среднее профессиональное образование. М.: 2010-2011.

4.     Журнал. Специалист. М.: «ООО».

 

 

 

 

 


4.Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

 

Контроль и оценка результатов освоения  дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:        

- измерять температуру почвы, - воздуха и обрабатывать результаты измерений:

-измерять и вычислять характеристики влажности воздуха;

- работать с Атласом облаков, наблюдать за облачностью;

- измерять количество выпавших осадков;

- измерять атмосферное давление барометром-анероидом, обрабатывать результаты измерений;

- строить и анализировать розу ветров;

-проводить наблюдения за атмосферными явлениями и записывать результаты наблюдений.

 

 

 

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-сроки и порядок   метеорологических наблюдений; правила записи в книжки наблюдений; устройство метеоплощадки и размещение приборов на ней;

-состав атмосферного воздуха. потоки лучистой энергии в атмосфере;

-тепловые свойства почвы, воздуха;

-сущность процессов испарения, конденсации;

-типы и видов осадков, их характеристики; приборы для их измерения;

-единицы измерения атмосферного давления;

-причины возникновения ветра, характеристики ветра;

-виды и характеристики атмосферных явлений, понятие МДВ.

Формы контроля обучения:

- Лабораторные работы

- Практические занятия

- Визуальные наблюдения

- Тестирование

- Контрольные работы

- самостоятельная работа с инструкцией

- Заполнение и обработка измерений  в книжке метеоролога ( КМ-1)

- Подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий

- Зачёты

- Диктант метеорологический

- Реферат

- Экзамен

Формы оценки результативности обучения:

-накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка;

-традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.

-взаимоконтроль;

Методы контроля направлены на проверку умений студентов:

- отбирать информацию о метеорологических явлениях;

-выполнять графические работы в КМ-1;

- работать в малых группах;

-уметь проектировать накопленный материал;

-письменный контроль;

-фронтальный опрос;

-тестирование;

-экзамен;

-зачёты;

-устный опрос

Методы оценки результатов обучения:

-мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся;

-формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.;

 

 

 

Разработчики:        

___________________       __________________       _____________________

   (место работы)                        (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

 

___________________        _________________         _____________________

    (место работы)                        (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

 

Эксперты:

____________________            ___________________          _________________________

    (место работы)                         (занимаемая должность)              (инициалы, фамилия)

 

____________________            ___________________          _________________________

   (место работы)                           (занимаемая должность)             (инициалы, фамилия)

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТЕОРОЛОГИЯ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

SMM-менеджер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 925 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.07.2016 1455
    • DOCX 190.5 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дегтярёва Любовь Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12166
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Мини-курс

Управление рисками в бизнесе: анализ, оценка и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Soft-skills современного педагога

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 18 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, технологи

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе