Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины "Немецкий язык"

Рабочая программа учебной дисциплины "Немецкий язык"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



Кировское областное государственное образовательное автономное учреждение среднего профессионального образования «вятский государственный торгово-промышленный техникум»



















рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Иностранный язык (немецкий)



1 курс

















2015 г.


Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по профессиям СПО

38.02.05.Товароведение и экспертиза качества товаров

13.02.11.Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования.

22.02.06.Сварочное производство

23.02.03.Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.


Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися основной профессии образования программы СПО с получением среднего (полного) образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО по профессиям СПО

38.02.05.Товароведение и экспертиза качества товаров

13.02.11.Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования.

22.02.06.Сварочное производство

23.02.03.Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.




Организация-разработчик: Кировское областное государственное образовательное автономное учреждение среднего профессионального образования «Вятский государственный торгово-промышленный техникум».


Разработчики:

Верещак Н.Н. преподаватель КОГОАУ СПО «Вятский государственный торгово-промышленный техникум».





Рекомендована_______________________________________


Заключение №_______________ от « »_______________ 20 г.











СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОй ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОй ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации учебной дисциплины

18

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

19



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык (немецкий)


1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС профессиям СПО

38.02.05.Товароведение и экспертиза качества товаров

13.02.11.Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования.

22.02.06.Сварочное производство

23.02.03.Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

базовая дисциплина входит в общеобразовательный цикл.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

- В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

говорение

вести диалог диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;


аудирование

понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:


чтение

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;



письменная речь


описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины Иностранный язык.

максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 59 часов.

















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»



1


Входной контроль. Выполнение вводного теста. Беседа о роли и месте немецкого языка в современном мире. Правила чтения, интонация. Заимствованные слова. Правила работы со словарями.

Суффиксы существительных мужского и женского рода


Содержание учебного материала




Порядок слов в повествовательном, вопросительном предложениях. Вопросительные слова.

1



Клишированные фразы выражения просьбы, благодарности, радости, сомнения, сожаления.

Повелительное наклонение.

1



Чтение текста «Изучаем немецкий язык»

Временные формы глагола в настоящем времени.

Глаголы haben, sein, warden в настоящем времени

Возвратные глаголы, выражение es gibt.

1



Самостоятельная работа изучение грамматического материала, построение таблиц, выполнение домашних заданий

3


Тема 1.2. Межличностные отношения в семье и на учебе

Содержание учебного материала

1

1


Лексический материал по теме «Родственники».

Количественные, порядковые числительные.

Личные и притяжательные местоимения.

Тема 1.3. Моя семья

Беседа о семье, биографии.

Склонение существительных, множественное число существительных.

Предлоги, отрицания nicht, kein

1


Тема 1.4. Мой рабочий день

Лексический материал по теме

Беседа и рассказ о буднях.

Местоимения man, es.

Будущее время глагола

Неотделяемые приставки глагола

1



Чтение текста «Мой рабочий день»

Склонение прилагательных, степени сравнения прилагательных.

Наречия.

1


Тема 1.4. Отдых, выходной день

Лексический материал по теме.

Модальные глаголы.

Глаголы с отделяемыми приставками.

Уточнение времени.

1



Чтение текста «Мой день от А до Я».Беседа об отдыхе, развлечениях. Составление диалогов.

1



Повторение тем 1-10.

Выполнение грамматического теста

1



Самостоятельная работа: «Рассказ «Мой рабочий День», «Мой выходной день»,» Мои ежедневные обязанности» .

3


Раздел 2. Как живешь, молодежь?


26


Тема 2.1. Внешность человека. Эмоциональное состояние человека.

Содержание учебного материала

1

1

Представление о внешнем виде своего современника в Германии и России. Представление о духовном мире современника. Лексика. Заполнение таблицы. Автопортрет, описание родственника, друга. Построение собственных высказываний.


Поиск необходимой информации в тексте. Построение собственных высказываний. Чтение отрывка из классической немецкой литературы.

1


Тема 2.2. Отрицательные и положительные черты характера.

Содержание учебного материала

1

2

Лексический материал по теме. Заполнение таблицы. Мои положительные и отрицательные черты характера. Сходство черт характера немецкой и русской молодежи. Лексика. Чтение текста с поиском необходимой информации.


Построение устных высказываний. Рассказ «Мои представления о внешности немецкой девушки(немецкого юноши»

1



Самостоятельная работа: «Мини-сочинение–описание друга, родственника, составление таблицы «Сходство черт немецких и русских подростков»

3


Тема 2.3.Здоровье, спорт, увлечения.

Содержание учебного материала

1

1

Представление о здоровом образе жизни, спортивных увлечениях немецкой и русской молодежи.

Лексика


Работа с лексикой. Построение устных высказываний. Беседа о влиянии образа жизни на внешность человека. Составление диаграмм

1



Чтение текста с полным пониманием содержания. Здоровый образ жизни в России и Германии. Заполнение сравнительной таблицы

1



Виды спорта, зимние, летние, смешанные. Лексический материал .Мнение немецкой молодежи о спорте, фитнессе.


1



Чтение интервью. Ответы на вопросы. Построение собственных вопросов. Составление диалогов

1



Спорт как хобби и образ жизни. Опасные увлечения. Чтение текста

1



Самостоятельная работа: «Составление диаграммы «Виды спорта» рассказ «Мой любимый вид спорта, сообщение «Спорт в нашей жизни».

3


Раздел 3.Отношения детей и родителей




Тема 3.1.Общение детей и родителей

Содержание учебного материала


1

2

Активная лексика по теме. Чтение анкеты. Поиск нужной информации в тексте.


Внешность, черты характера и настроение родителей. Составление диаграммы «Какими должны быть родители»

Выражение модальности с помощью «habenzu sein»

1



Российский и немецкий стиль семейных отношений. Активная лексика. Родительские запреты и разрешения. Чтение интервью. Высказывание своего отношения к прочитанному.

1



Сравнение полученной информации с российским стилем семейных отношений. Чтение интервью. Высказывания по теме. Составление диаграммы с опорой на активную лексику. Краткое высказывание по содержанию текста.

1



Осведомленность о проблемах семьи в ФРГ. Жизнь после развода родителей. Чтение с поиском нужной информации.

1



Обсуждение содержания текстов. Согласование временных форм глаголов. Интернационализмы в немецком языке.

1

1


Отношения с братьями и сестрами. Проблема единственного ребенка в семье. Заполнение таблицы по содержанию текстов.

1



Представления молодежи об идеальной семье. Построение устных высказываний. Рассказ «Какими я представляю идеальных родителей».

1



Самостоятельная работа: « Диаграмма Что могут делать родители, чтобы не было конфликтов с детьми». Рассуждение «Какими должны быть дети, чтобы не было проблем с родителями».» Проблемы в общении студентов с родителями».

3



Контрольная работа № 1 «Отношение детей и родителей»

1


Раздел 4. Первая любовь



2

Тема 4.1. Поведение влюбленного человека

Содержание учебного материала

1

2

Наличие у разных народов пословиц, песен и стихотворений о любви. Сравнение с российским стилем любовных признаний. Активная лексика..


Чтение с полным пониманием прочитанного. Любовные признания подростков. Комментирование прочитанного.Построение собственных высказываний.

1



Знакомство с историей любви великих людей. Чтение текста с полным пониманием. Сложные существительные.

1



Описание возлюбленного, друга, подруги. Функция прилагательных в предложениях. Местоименные наречия. Прилагательные с местоимением

1



Знакомство с представлением немецкой молодежи о любви, сходство с нашими представлениями. Расширение кругозора информацией психолога о значении первой любви. Поиск нужной информации в тексте с опорой на языковую догадку

1



Приобщение к ценностям мировой культуры через стихи о любви. Выразительное чтение стихов о любви. Перевод стихотворений. Обучение анализу стихотворений

1



Чтение интервью о первой любви. Проблемы в отношениях. Ответы на вопросы. Работа с диалогами. Составление и разыгрывание интервью

1



Повторение пройденного материала, подготовка к контрольным работам и зачету

1



Самостоятельная работа: «Сочинить стихотворение Женщины по образцу стихотворения Мужчины. Рассказ Что такое любовь».

4



Контрольная работа № 2 ( обобщающая)

1


Раздел 5. Что нового в ФРГ? 2 курс 39 ч


39




17


Тема5.1. Немецкий народ и его основные черты.

Содержание учебного материала


1


1

.Представления о социокультурной жизни в ФРГ. Активная лексика.


Типичные черты, национальные стереотипы о разных народах Лексика

1



Чтение текста с пониманием основного содержания. Ключевые слова к понятию народ. Характерные черты представителей разных стран мира

1



Сложные прилагательные. Кондиционалис 1 Существует ли «типичный немец»?

1



Чтение и комментирование высказываний представителей разных национальностей, считающих себя немцами

1



Составление таблицы типичных немецких черт с опорой на текст

1



Аудирование. Мнение немецкой студентки о жизни в России. Позитивные и негативные моменты в ее представлении. Комментирование, выражения согласия и несогласия.

1



Чтение текста о знаменитых людях Германии. Заполнение таблицы

1



Сравнение русских и немецких типичных черт характера. Составление обобщающей таблицы. Составление интервью «Что для вас значит выражение типичный немец (русский)?»

1



Представление о жизни иностранцев в Германии Активная лексика .Проблемы иностранца, живущего в Германии

1



Что положительного и отрицательного находят иностранцы в своей жизни в Германии. Статистика.

1



Чтение текстов о знаменитых иностранцах Германии. Происхождение знаменитых изобретений и товаров из разных стран

1



Придаточные предложения условия. Построение высказываний о поездке в Германию в качестве туриста и на постоянное проживание. Сравнение возможных трудностей и проблем.

1



Чтение текста с пониманием основного содержания. Мнение немецких студентов об алжирской ровеснице-иммигрантке.

1



Работа с текстом. Рассказ алжирской студентки о трудностях жизни в новой стране, отношениях со сверстниками, проблемах в семье. Комментирование, построение самостоятельных высказываний

1



Наличие представлений о значимости языка в культуре разных народов. Названия стран мира и национальностей. Чтение с извлечением нужной информации.

1



Любовь к иностранцу. Столкновение разных культур. Проблемы с родителями. Советы психолога. Чтение текста с поиском нужной информации. Высказывание своей точки зрения к прочитанному.

1



Самостоятельная работа: «Положительные черты характера русских и немцев- сочинение-миниатюра, рассказ о знаменитых немцах в России»

6



Контрольная работа № 3 «Основные черты немецкого и русского народа»

1




6


Тема 5.2. Экология. Немецкая молодежь охраняет природу.

Содержание учебного материала

1


2

Осведомленность о проблемах экологии в современном мире .Активная лексика


Влияние человека на окружающую среду. Построение высказываний о том, что нужно делать для защиты природы

1



Инфинитивный оборот. Тренировочные упражнения на основе активной лексики

1



Чтение с пониманием основного содержания. Выказывание своей точки зрения об охране природы

1



Рассуждения немецкой молодежи об экологии будущего.Чтение с извлечением необходимой информации. Заполнение таблицы

1



Построение собственных высказываний – предположениях об экологии будущего.Составление интервью.

1



Самостоятельная работа: «Сочинение «Наша жизнь через 30 лет», рассказ «Что я делаю для защиты окружающей .среды, выполнение мультимедийных проектов, презентаций»

6


Раздел 6. Творческое отношение к культуре


14



1

Содержание учебного материала.

Тема 6.1.Выдающиеся представители мировой художественной культуры

Приобщение к ценностям мировой культуры через произведения литературы, развитие литературного вкуса. Активная лексика.

1



Жанры художественной литературы. Предпочтения молодежи. Рассуждения, зачем необходимо чтение книг

1



Немецкие писатели и их произведения. Чтение краткой информации о писателях с полным пониманием. Поиск необходимой информации в текстах и заполнение таблицы.

1



Чтение отрывка аутентичного текста, ответы на вопросы, комментирование

1



Чтение стихотворений немецких поэтов

1



Изучение биографии известного немецкого писателя

1



Изучение биографии известного немецкого поэта

1



Самостоятельная работа: « Художественный перевод стихотворения, декламация стихотворения. Презентация о знаменитом писателе, любимом жанре, романе».

4


Тема 6.2. Выдающиеся представители музыкального искусства

Приобщение к ценностям мировой культуры через произведения музыкального искусства, расширение кругозора о музыкальной жизни молодежи в ФРГ. Активная лексика

1



Жанры музыки, старинные и современные. Любимый жанр, направление. Прослушивание музыкальных отрывков и определение их жанра, эмоциональной окраски, автора

1



Воздействие музыки на эмоции, настроение. Рассуждения о том, как музыка влияет на человека.

1



Названия музыкальных инструментов. Песни, ритм Чтение текстов с целью поиска главной мысли, ответов на вопросы и нужной информации

1



Знаменитые композиторы Германии и Австрии. Составление таблицы по текстам

1



Современная музыка Германии. Мнения немецкой молодежи о любимых исполнителях

1



Изучение биографии известного композитора. Чтение и высказывание собственного мнения

1



Самостоятельная работа: «Мини-сочинение «Моя любимая музыка», «Мой любимый исполнитель», презентация «Знаменитый композитор Германии, Австрии».

4



Контрольная работа № 4(обобщающая лексико-грамматическая )

1


Тема 6.3.Представители мировой живописи. Музеи изобразительных искусств.

Приобщение к ценностям мировой культуры через произведения мировой живописи. Активная лексика. Названия жанров живописи.

1



Знаменитые художники германии и их произведения. Чтение с пониманием основного содержания текста, заполнение таблицы

1



Изучение биографии знаменитого художника. Чтение с полным пониманием, ответы на вопросы

1



Описание произведений искусства с использованием изученного языкового материала

1



Музеи и картинные галереи Германии. Составление «карты» музеев и галерей

1



Чтение текста с пониманием основного содержания об одной из галерей

1



Самостоятельная работа: « Заполнение таблицы о творчестве всемирно известных немецких художников. Реферат «Жизнь и творчество немецкого художника».

4


Тема 6.4.Приобщение к ценностям мирового киноискусства. Современное немецкое кино.





Содержание учебного материала




Знакомство с названиями жанров художественных фильмов при помощи языковой догадки. Расширение кругозора студентов, развитие эстетического вкуса. Лексика. Составление высказываний по теме..

1



Чтение с поиском необходимой информации. Составление краткой характеристики фильма

1



Аудирование информации с целью ответов на вопросы. Чтение диалогов по ролям.

1



Знакомство с известными представителями немецкого кино. Составление оценки творчества немецкого кинорежиссера.

1



Чтение текста об известном фильме.. Виды кинофильмов. Повторение прошедших времен глаголов. Порядок слов в сложном предложении.

1



Беседа и рассказ о любимом фильме Характеристика фильма Причастия.

1



Телевизионные фильмы Виды, характеристика Чем «большое кино» отличается от телефильмов..

1



Самостоятельная работа: « Сообщение «История создания кино. Реферат «Жизнь и творчество известного немецкого кинорежиссера». Составление характеристики фильма».

4


Раздел 7. Работа молодежи во время летних каникул





Содержание учебного материала.



Тема 7.1. Каникулы: отдыхать или работать? На что тратит деньги молодежь? Почему немецкая молодежь работает на каникулах

Знакомство с жизнью молодежи в современной Германии, ее проблемами, сравнение с Россией. Способы зарабатывания денег молодежью Германии. Активная лексика.

1



Чтение краткой информации с полным пониманием. Заполнение диаграммы. Поиск в тексте необходимой информации.

1



Побуждение студентов к самостоятельности, размышлениям относительно работы и профессии мечты. Составление высказываний о своей работе на каникулах и в свободное время

1



Чтение и составление интервью. Повторение порядка слов в немецком предложении

1



Знакомство с законами по защите работающей молодежи Чтение краткой информации с полным пониманием. Заполнение таблицы ответами из текста о законах.

1



Расширение кругозора студентов и знакомство со способами работы за границей. Чтение с пониманием основной информации

1



Расширение представлений студентов о роли знания иностранных языков в профессиональной сфере..Повторение модальных глаголов. Образование сложных существительных

1



Составление диалогов о способах работы на каникулах в разных странах. Тренировка в употреблении инфинитивных оборотов.

1



Самостоятельная работа: «Диаграмма «Зачем нужны молодежи деньги». Таблица «Преимущества и недостатки работы молодежи летом». Мини-сочинение «Где бы я хотел работать летом».

6



Контрольная работа № 5 «Работа дома и за границей»

1


Раздел 8.Профессия




Тема 8.1.Соответствие способностей выбранной профессии

Побуждение студентов к серьезным размышлениям о выборе профессии, объяснение значимости этого выбора для будущей жизни. Активная лексика: названия способностей.

1



Высказывания о своей будущей профессии и причинах ее выбора, о качествах своего характера, своих способностях.

1



Чтение текста с пониманием главной мысли. Названия профессий. Запись в таблицу информации из текстов.

1



Тест Социально-активная личность. Таблица Мои способности.

1



Приобщение к ситуации на рынке труда, к профессиям, которые предпочитают российские сверстники и сравнение этой ситуации с положением дел в Германии.

1



Чтение с пониманием основного содержания и поиском главной мысли. Высказывания о предпосылках выбора профессии.

1



Тест Социально-активная личность. Таблица Мои способности.

1



Рассуждения работающей немецкой молодежи о выбранной профессии Составление вопросов

1



Профессии, получаемые в нашем техникуме .Таблица Самые популярные профессии в России и Германии

1



Самостоятельная работа: «Подготовка проектов, презентаций, подготовка к контрольным работам и зачету».

6


Тема 8.2.Надежды и мечты молодежи

Интересы, надежды и мечты студентов. Ожидания и реальность Высказывания о пользе и вреде мечты. Повторение конструкций будущего времени, модальных глаголов.

1



Повторение сослагательного наклонения. Построение высказываний о будущем. Составление интервью «Что хорошего ты ждешь от будущего?»

1



Мнение психолога о соотношении ожиданий и реальности. Чтение текста с извлечением нужной информации. Составление диаграммы

1



Чтение текста, беседа и рассказ «Профессия моей мечты»

1



Защита проектов, презентаций по пройденным темам

1



Обобщение, повторение пройденного лексико-грамматического материала

1



Подготовка к контрольной работе и зачету

1



Контрольная работа № 6 (обобщающая лексико-грамматическая )

1



Всего

176






условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык»

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по иностранному языку.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Драговой А.М. Грамматика немецкого языка.- М.: Айрис-пресс,2008.

2. Константинова С.И. 120 устных тем по немецкому языку. Упражнения и ключи. М.: «Аквариум», 2003.

3. Коноплёва Т.Г. 55 устных тем по немецкому языку,2007.

4. Немецкий язык для колледжей. Учебник/Н.В.Басова, Т.Г.Коноплёва.- 9-е изд.- Ростов н/Д: Феникс,2006.

5. Немецкий язык для технических колледжей: Учебное пособие/ Н.В. Хайрова, Л.В.Синельщикова, В.Я.Бондарева.-Изд.2-е.-Ростов н/Д: Феникс,2008.01

6. Немецко-русский словарь-СПб.: «Виктория плюс», 2005.

7.Современный немецко-русский русско-немецкий словарь: 50000 слов/Составитель Т.А.Сиротина- Москва: Издательство «БАО-ПРЕСС», 2005.

Электронные ресурсы:

1.www. deutschsprache. ru

2.www. studygerman.ru

3.dasdeutsche.narod.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


- говорение

вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

Практические занятия, устный опрос. Ведение диалогов.

-рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

Устный опрос подготовленных тем, пересказ текстов.

-создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

Практическое занятие, внеаудиторная самостоятельная работа. Доклады о странах изучаемого языка.

- аудирование

понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

Самостоятельная работа. Прослушивание аудиозаписей (диалогов) на изучаемом языке, проговаривание и перевод текстов.

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

Контрольная работа. Прослушивание аудиотекста, пересказ.

оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:


Практическое занятие, составление диалогов, рассказов.

чтение

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Внеаудиторная самостоятельная работа Домашнее чтение и обсуждение текстов.

письменная речь

описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;


использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

Практические занятия. Заполнение анкет, написание писем делового характера и поздравительных открыток.





Практическое занятие. Перевод текстов, содержащих специальную лексику.

Знания:


значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;


Практическое занятие, изучение новых лексических единиц.

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

Контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа

новые значения изученных глагольных форм ( видо -временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

Практическое занятие. Составление диалога с использованием модальных глаголов.

лингвострановедческую,

страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

Практическое занятие. Подготовка и заслушивание докладов по данным темам.

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО.


Практическое занятие. Работа с текстами, построенными на языковом материале повседневного и профессионального значения.






Разработчики: _КОГОАУ СПО преподаватель_____ Верещак Н.Н.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров15
Номер материала ДБ-165891
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх