Рабочая программа учебной дисциплины "Обществознание"

Государственное бюджетное  профессиональное образовательное учреждение с. Тээли РТ

РАССМОТРЕНО На заседании МО _______А.С. Сарыг-оол «___»_______ 2014г.

РАССМОТРЕНО Методист ______С.И. Хертек «___»_______2014г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УПР _______ А.М. Ооржак «____»________2014г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ c.Тээли РТ _______Г.Х.Мартай-оол   «___»__________2014г.

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

c.Тээли.

2014  год.

       Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО) 54.01.13 «Изготовитель художественных изделий из дерева».

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение с. Тээли Республики Тыва

Разработчики:

Салчак Азияна Акимовна, преподаватель истории и обществознание Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждение с. Тээли Республики Тыва.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.     ПАСПОРТ   рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
2.     СТРУКТУРа и рабочее содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
3.     условия реализации  программы учебной дисциплины	12
4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	14

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

1.1. Область применения программы

    Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание» является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии  СПО 54.01.13 «Изготовитель художественных изделий из дерева»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в рамках повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки рабочих и служащих по профессиям СПО 54.01.05 Изготовитель художественных изделий из тканей с художественной росписью. 54.01.06. Изготовитель художественных изделий из метала. 54.01.07 Изготовитель художественных изделий из керамики на базе основного общего образования без получения среднего (полного) общего образования.

1.2. Место  дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих: дисциплина входит  цикл общеобразовательная подготовка.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

   В результате освоения дисциплины обучающихся должен уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;

- устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

-  оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

   В результате освоения дисциплины обучающихся должен знать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

 - тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

 - особенности социально-гуманитарного познания;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение  программы дисциплины:

      максимальной учебной нагрузки обучающегося - 258 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  - 172 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 86 часа.

2. СТРУКТУРА И РАБОЧЕЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	258
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	172
в том числе:
лабораторные занятия	-
практические занятия	80
контрольные работы	18
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	86
в том числе:   -        работа над материалом учебника, конспектом  лекций, -         работа со справочным материалом, -        выполнение индивидуальных заданий, -        решение тестовых заданий, -        выполнение  экспериментальных заданий, -        работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам:) -        анализ документа при подготовке к практическому занятию. -        Доклад, реферат при подготовке к практическому занятию	6 - - - - - - 10 50 20
Итоговая аттестация в форме (зачета)

Тематический план и содержание учебной дисциплины обществознания.

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)						Объем часов	Уровень освоения
1	2						3	4
Раздел 1.		Человек как творец и творение культуры					30
Тема.1.1.Введение		Содержание учебного материала					10	2
		1		Обществознание как наука.
		2		Мышление и деятельность.
		3		Культура: понятие, виды, функции.
		4		Этическая основа культуры.
		Лабораторные работы					-
		Практическое занятие: Свобода и необходимость в человеческой деятельности.					6
		Самостоятельная работа обучающихся:  Анализ документа при подготовке к практическому занятию по теме: «Человек как творец и творение культуры».					12
		Контрольная работа  по теме: «Человек как творец и творение культуры»					2
Раздел 2.		Духовная сфера					104
Тема.2.1. Нравственность и равенство		Содержание учебного материала					6
		1			Нравственные чувства и моральное поведение.			2
		2			Нравственные категории и добродетели.
		3			Счастье, удовольствие, гедонизм.
		4			Справедливость и равенство.
		Лабораторные работы					-
		Практическое занятие: «Многовариативность общественного развития»					6
		Самостоятельная работа обучающихся: работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по теме: «Нравственность и равенство».					8
		Контрольная работа по теме: «Общество как система».					2
Тема 2.2  Человек и духовные ценности		Содержание учебного материала					8
		1			Религии мира.			2
		2			Духовные ценности современной цивилизации.
		3			Структура человеческой психики.
		4			Сознание и человеческая психика.
		Лабораторные работы					-
		Практические занятия:  Духовная жизнь общества					9
		Самостоятельная работа обучающихся: Доклад, реферат при подготовке к практическому  занятию по теме: «Человек и духовные ценности»					14
		Контрольная работа  по теме: «Человек и духовные ценности»					2
Тема 2.3 Социальная мобильность и стратификация		Содержание учебного материала					4
		1	Социальная стратификация.					2
		2	Социальная мобильность.
		Лабораторные работы					-
		Практические занятия:  Социальная мобильность. Можно ли жить без правил. Социальное развитие и молодежь.					6
		Самостоятельная работа обучающихся: Анализ документа при подготовке к практическому занятию по теме: Социальная мобильность и стратификация					9
		Контрольная работа по теме: «Социальные отношения».					2
Тема 2.4 Социальные отношения		Содержание учебного материала					8
		1			Семья и брак.			2
		2			Социальное взаимодействие.
		3			Конфликты и протестное движение.
		4			Социальные  нормы. Социальный контроль.
		Лабораторные работы					-
		Практические занятия:  Социальные отношения. Работа с карточками					12
		Самостоятельная работа обучающихся: работа над материалом учебника, конспектом  лекций  по теме: «Социальные отношения»					6
		Контрольная работа: по разделу: Духовная сфера					2
Итоговое обобщение по итогам I курса		Зачет					-
Раздел 3.		Право					124
Тема 3.1. Право		Содержание учебного материала					8
		1			Происхождение права.			2
		2			Правовые системы  и источники права.
		3			Правосудие современной России.
		4			Правонарушение и юридическая ответственность
		Лабораторные работы					-
		Практическое занятие: «Человек и право». Юридическая ответственность и ее задачи					8
		Самостоятельная работа обучающихся по теме: Правонарушение и юридическая ответственность					6
		Контрольная работа по теме: Право					2
Тема 3.2. Основы конституционного право РФ		Содержание учебного материала					4
		1				Основы конституционного право Российской Федерации.		2
		2				Правовой статус человека и гражданина.
		Лабораторные работы					-
		Практические занятия: Гражданин Российской Федерации					8
		Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания реферат по теме: Конституция РФ.					6
		Контрольная работа по теме: Основы конституционного право РФ					2
Тема 3.3. Основы трудового право РФ		Содержание учебного материала					10
		1				Основы трудового право Российской Федерации.		2
		2				Предмет трудового права. Понятие трудового договора (контракта).
		3				Регулирование рабочего времени.
		4				Регулирование отдыха. Формы оплаты труда и виды поощрений.
		5				Виды взысканий.
		Лабораторные работы					-
		Практическое занятие:  «Занятость и трудоустройство»					8
		Самостоятельная работа обучающихся: Анализ документа при подготовке к практическому занятию по теме: Заключение трудового договора (контракта).					8
		Контрольная работа  по теме: Трудовое право					2
Тема 3.4. Основы административного право		Содержание учебного материала					6
		1			Задачи и принципы законодательства об административных правонарушениях.			2
		2			Административное  правонарушение и административная ответственность.
		3			Административное наказание. Назначение административного наказания.
		Лабораторные работы					-
		Практические занятия: «Правонарушение и административная ответственность»					6
		Самостоятельная работа обучающихся: Анализ документа при подготовке к практическому занятию по теме: Назначение административного наказания.					5
		Контрольная работа по теме: Административное право					2
Тема 3.5. Основы уголовного право		Содержание учебного материала					4
		1			Основы уголовного право.			2
		2			Понятие преступления и наказания в уголовном праве.
		Лабораторные работы					-
		Практические занятия: Уголовный процесс (работа с текстами)					6
		Самостоятельная работа обучающихся. Анализ документа при подготовке к практическому занятию по теме: Уголовное право.					6
		Контрольная работа					-
Тема 3.6. Основы гражданского право РФ		Содержание учебного материала					6	2
		1			Отношения, регулируемые гражданским законодательством.
		2			Собственность и ее формы.
		3			Понятие  юридического и физического лица.
		4			Предпринимательство. Юридические формы предпринимательства.
		5			Договоры. Экономические споры и порядок их рассмотрения.
		Лабораторные работы					-
		Практические занятия: по теме: «Человек и закон»					5
		Самостоятельная работа обучающихся:  Анализ документа при подготовке к практическому занятию по теме: Гражданское право.					6
		Контрольная работа					-
Примерная тематика курсовой работы (проекта)							-
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)							-
Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)							-
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)  (если предусмотрено)							-
Всего:							258

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

     Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Изобразительное искусство».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:                                                                                         посадочные места по количеству обучающихся;                                                                                    - рабочее место преподавателя

-комплект учебно-наглядных пособий «Обществознание».

Технические средства обучения:

- компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- видеофильмы;

- электронные пособия.

3.2. Информационное обеспечение обучения

    Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1.     Боголюбова Л. Н. и Аверьянова Ю. И.. Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений  – М., 2013.

2.     Боголюбова Л. Н. и Лазебниковой А. Ю.. Человек и общество: Обществознание: учебник для 10–11 кл. общеобразоват. Учреждений: в 2 ч. – Ч. 1: 10 кл. /– М., 2011.

3.      Боголюбова Л.Н. Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов - М., 2011.

4.     Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. – М., 2012.

5.     Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10–11 кл.: в 4 ч. – М., 2011.

6.     Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник.     – М., 2011.

7.     Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. – М., 2011–2013.

Нормативные правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993г. – М., 2005.

10. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001г. № 174-ФЗ (в ред. От 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 52. – Ч.1. – Ст. 4921.

2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)) // СЗ РФ. –1994. – № 32. – Ст. 3301.

3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 5.   – Ст. 410.

4. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.

5. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231-ФЗ СЗ РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

6. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002.  – № 46. – Ст. 4532.

7. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.

8. Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

9. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

 Интернет-ресурсы:

http://fp.edu.ru/p1.html (Интернет-справочник «Все об учебниках»)
www.fihi.ru (Федеральный институт педагогических измерений)
http:// www.rustest.ru (Федеральный центр тестирования)
http://www.educom.ru – Департамент образования города Москвы
http://www.mioo.ru – Московский институт открытого образования;
www.omczo.org ( Окружной методический центр)
http://www.drofa.ru/documents/9405/history.pdf (издательство «Дрофа»)
http://www.russkoe-slovo.ru/catalog2005/o_umk10.shtml (издательство «Русское слово»)
http://www.prosv.ru/Attachment.aspx?Id=7482 (издательство «Просвещение»)
http://www.vgf.ru/tabid/114/Default.aspx(издательство «Вентана-Граф»)
http://www.mnemozina.ru/work/catalog/253/266(издательство «Мнемозина»)

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины.

      Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;	-оценка результатов устного чтения;
- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;	-оценка результатов устного чтения;
- устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями; - объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);	-оценка результатов выполнения практических работ; -оценка выполнения домашней работы, контрольных  работ.
- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;	-оценка результатов выполнения практических работ;
- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;	-защита практических работ
-  оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;	- защита рефератов, отчетов контрольных  работ.
- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;	-оценка выполнения домашней работы,
- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;	-защита рефератов, отчетов контрольных  работ.
- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;	-Опрос - Индивидуальные задания;
Знания:
знать/понимать - биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;	-оценка результатов устного чтения;
- тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;	оценка выполнения домашней работы, контрольных  работ.
- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;	-Оценка результатов Индивидуальных заданий.
- особенности социально-гуманитарного познания;	- тестовый контроль;