Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины "Обществознание" (Экономика) к ОПОП СПО по профессии 15.01.30 Слесарь
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа учебной дисциплины "Обществознание" (Экономика) к ОПОП СПО по профессии 15.01.30 Слесарь

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ


ГАПОУ МО «Егорьевский промышленно - экономический техникум»






Утверждаю

Директор ГАПОУ МО ЕПЭТ _____________Астрова Л.С.


«28» августа 2015 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ 05 Обществознание (экономика)




к основной профессиональной образовательной программе

по профессии 15.01.30 (151903.02) Слесарь



















Егорьевск, 2015



Рабочая программа учебной дисциплиныразработана на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии15.01.30 (151903.02) Слесарь,утверждённого от 2 августа 2013 г. приказом Министерства образования и науки РФ № 817

- методических рекомендаций по разработке примерных и рабочих программ дисциплин ФИРО

- разъяснений по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования (утвержденных 27.08.2009г. директором Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации И.М. Реморенко)


- примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Эконо-мика» для профессиональных образовательных организаций. — М. : Издатель-ский центр «Академия», 2015. — 22 с. Гомола А.И.



.


Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Егорьевский промышленно-экономический техникум» (ГАПОУ МО ЕПЭТ)



Разработчик:


Грибкова Н.В. – преподаватель дисциплины экономика

Внутренняя экспертиза:



Внешняя экспертиза:

Лемешов Е.Ф. – заведующий отделением ГАПОУ МО ЕПЭТ


Воробьёва О.С. – заместитель директора по учебной работе филиала ГОУВО МО ГСГУ колледж педагогики и искусств


СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


7

  1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины


17

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


18








































1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Обществознание (экономика)


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание (экономика)» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии15.01.30 (151903.02) Слесарь. Обществознание (экономика) является базовой общеобразовательной дисциплиной со сложившимся устойчивым содержанием и общими требованиями к подготовке обучающихся.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина ОДБ 05 Обществознание (экономика) является базовой учебной дисциплиной по техническому профилю на этапе освоения федерального компонента ГОСа среднего (полного) образования.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Содержание программы «Экономика» направлено на достижение следующих целей:


  • освоение основных знаний об экономической жизни общества, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

  • развитие экономического мышления, умение принимать рациональные решения при ограниченности природных ресурсов, оценивать возможные последствия для себя, окружения и общества в целом;

  • воспитание ответственности за экономические решения, уважение к труду и предпринимательской деятельности;

  • овладение умением находить актуальную экономическую информацию в источниках, включая Интернет; анализ, преобразование и использование экономической информации, решение практических задач в учебной деятельности и реальной жизни, в том числе в семье;

  • овладение умением разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний;

  • формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и дальнейшего образования;

  • понимание особенностей современной мировой экономики, место и роли России,

  • умение ориентироваться в текущих экономических событиях.




Освоение содержания учебной дисциплины «Экономика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

  • развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;

  • формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве;

  • воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

метапредметных:

  • овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности при-менения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;

  • овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жиз-ненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;

  • формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, по-лученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации;

  • генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопро-сам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;


предметных:

  • сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

  • понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

  • сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

  • владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

  • сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

  • умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребите ля, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

  • способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

  • понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.




1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 52 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 35 часов;

самостоятельной работы обучающегося 17часов.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

52

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

35

в том числе:


теоретические занятия

31

Практические работы

6

контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

17

в том числе:


внеаудиторная самостоятельная работа

17

сообщения

6

рефераты

1

презентация

1

Работа с источниками экономической информации с применением современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернет), составление глоссария

4

Решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации

5

Итоговая аттестация дифференцированный зачет










.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (экономика)»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с другими дисциплинами, с теорией и практикой. Роль экономики при подготовке специалистов в современных условиях

1

1

1

Раздел 1. Экономика


35/29/ 6


1.1.Экономика и экономическая наука. Экономические системы

Содержание учебного материала

7( 5/2)


1

Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики..

2


2

Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов

3

Факторы производства. Доход. Издержки. Прибыль.


4

Понятие собственности. Субъект и объект собственности.


5

Формы собственности.


Практическая работа №1

Экономика и наука.

1


Практическая работа № 2

Типы экономических систем.

1

Итоговый контроль по разделу "Экономика и экономическая наука"


Самостоятельная работа обучающихся

4


1.Работа с источниками экономической информации с применением современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернет), составление глоссария

2.Сообщения "Экономические кризисы в истории России"; "Россия на рынке технологий"

3.Сообщения Разделение труда: специализация и обмен

4.Решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации, Анализ работы предприятия «Моя профессиональная фирма» при различных формах собственности

1.2.Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.


Содержание учебного материала

16(14/2)

1.

Рынок. Функции рынка.

2



2.

Спрос . Предложение. Рыночная цена

3

Основные рыночные структуры. Организационно-правовые формы бизнеса в РФ

4

Достоинства и недостатки Организационно-правовых форм.

5

Труд. Производительность труда.

6

Источники финансирования бизнеса

7

Себестоимость продукции. Ценообразование.

8

Основы менеджмента и маркетинга.

9

Деньги. Банковская система.

10

Инфляция. Виды, причины, последствия инфляции.

11

Частные и общественные блага. Роль государства в экономике. Понятие ВВП

12

Экономический рост и развитие. Экономические циклы

13

Виды налогов

14

Государственный бюджет

Практическая работа № 3

Факторы спроса и предложения»

1


Практическая работа № 4

Функции государства в экономике

1


Итоговый контроль по разделу " Рынок. Фирма. Роль государства в экономике."



Самостоятельная работа обучающихся

9


1.Решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации

2.Сообщения «Достоинства и недостатки Организационно-правовых форм.»

3.Сообщения: Акции. Облигации. Фондовый рынок.

4.Презентация "Роль Центрального банка"

5.Сообщения "Антиинфляционные меры"

6.Работа с источниками экономической информации с применением современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернет), составление глоссария

7.Основы налоговой политики России -презентация

1. 3.Рынок труда и безработица

Содержание учебного материала

5 (4/1)


1.

Рынок труда и его субъекты. Безработица. Причины

3

2.

Заработная плата. Формы оплаты труда.

3.

Поощрительные системы оплаты труда..

4.

Основные доходы и расходы семьи. Сбережения.

Практическая работа № 5

Роль профсоюзов и государства на рынке труда.

1

Итоговый контроль по разделу " Рынок труда и безработица ."



Самостоятельная работа обучающихся

2


1 Реферат «Лауреаты Нобелевской премии по экономике и их вклад в развитие экономической мысли»; «Уровень жизни: понятие и факторы, его определяющие» «Материальная заинтересованность работников

2.Решение познавательных и практических задач

1



1

1.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.

Содержание учебного материала

4(3/1)


1.

Современная рыночная экономика России..

2


2.

Россия и мировая экономика. Организация международной торговли.

3

Глобальные экономические проблемы


Практическая работа №6

Особенности современной экономики России.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2


1.Подготовить сообщение на одну из тем:

«Внешний долг России и проблемы его урегулирования»

«Мировой опыт свободных экономических зон»

1. Критическое осмысление актуальной экономической информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений, формирование информационного блока на тему

«Бюджетный дефицит и концепции его регулирования»

«Внешний долг России и проблемы его урегулирования»

1

1





Зачет по дисциплине: дифференцированный зачет



Всего:


35/17

35(27/6/2)


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).


3. условия реализации рабочей программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Гуманитарные дисциплины»

в котором имеется возможность обеспечить обучающимся свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и период внеучебной деятельности.

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» входят:

-посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

-учебно-планирующая документация;

-рекомендуемые учебники;

-дидактический материал;

-раздаточный материал;

- информационно-коммуникативные средства;


3.2. Информационное обеспечение обучения

Для обучающихся:

А.И.Гомола, В.Е.Кириллов. П.А.Жанин

«Экономика»

Издат. «Академия», 2012. – 336с.

А.И.Гомола, В.Е.Кириллов. П.А.Жанин

«Экономика»(практикум)

Издат. «Академия», 2012. – 144с

В.и.Шкатулла,В.В.Шкатулла,М.В.Сытинская

Основы правовых знаний

Изд цент «Академия»,2013.-384 с.

Слагода В.Г.

Экономическая теория: уч. пособие. –

2-е изд., испр. и доп. – М., 2012



Для преподавателя:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

  2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 «“Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

  3. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки РФ от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

  4. Трудовой кодекс Российской Федерации

  5. Налоговый кодекс РФ

  6. Гражданский процессуальный кодекс РФ
































4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контрольиая оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения контрольных и проверочных работ, устных опросов, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Личностные результаты


  • −− развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;

  • формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве;

  • воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности

Сообщения, доклады, рефераты

Собеседование

Самостоятельные работы

Метапредметные результаты


  • −− овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности при-менения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;

  • овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жиз-ненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;

  • формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, по-лученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации;

  • генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопро-сам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;

Сообщения, доклады, рефераты

Собеседование

Самостоятельные работы

Предметные результаты


  • - сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

  • понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

  • сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

  • владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

  • сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

  • умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребите ля, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

  • способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

  • понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.


Индивидуальный и фронтальный устный опрос

Тестирование

Самостоятельные работы

Контрольные работы




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-279988

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"