№ урока
|
Наименование
разделов и тем.
|
Содержание
учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Время на изучение
темы
|
Уровень освоения
|
Технологии формы
и методы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
2
|
Введение.
|
Социальные науки.
Специфика изучения объекта и методы его исследования
|
2
|
2
|
1
|
Диалог. Урок усвоения
первичных знаний.
|
|
Раздел 1. Начало философских и психологических
знаний
о человеке и обществе
|
|
Тема 1.1 Природа
человека, врожденные и приобретенные качества
|
16
|
16
|
2
|
|
3
|
|
Философские
представления о социальных качествах человека
|
|
1
|
|
Изучение
и закрепление нового информационного материала. Работа в малых группах
|
4
|
|
Человек и природа,
человек и общество
|
|
1
|
|
Комбинированный
урок. Творческие задания.
|
5
|
|
Практическая
работа:Общественные отношения
|
|
1
|
|
Письменная работа
по обоснованию своей позиции.
|
6
|
|
Человек, индивид,
личность
|
|
1
|
|
Интерактивная лекция.
|
7
|
|
Деятельность и
мышление
|
|
1
|
|
ПОПС – формула. Конспект,
схемы
|
8
|
|
Виды деятельности
|
|
1
|
|
Проектный метод. Мини-лекция,
практическая работа
|
9
|
|
Потребности,
способности, интересы
|
|
1
|
|
Шкала мнений. Лекция,
таблицы
|
10
|
|
Самосознание и
социальное поведение
|
|
1
|
|
Каждый учит каждого.
Глоссарий
|
11
|
|
Цель и смысл
человеческой жизни
|
|
1
|
|
Дискуссия. Глоссарий
|
12
|
|
Проблема
познаваемости мира: истина, ее критерии
|
|
1
|
|
Лекция
|
13
|
|
Мировоззрение, типы
мировоззрения
|
|
1
|
|
Мозговой штурм. Конспект
|
14
|
|
Свобода, как
условие самореализации личности, выбор и ответственность за его последствия
|
|
1
|
|
Урок формирования и
совершенствования умений и навыков;
Индивидуально-обособленная
Работа в малых группах
|
15
|
|
Практическая
работа: Человек в группе, Межличностные отношения и взаимодействия
|
|
1
|
|
Лекция, практическая
работа
|
16
|
|
Толерантность.
Межличностные конфликты
|
|
1
|
|
Лекция
|
17
|
|
Причины и истоки
агрессивного поведения. Истоки конфликтов в молодежной среде
|
|
1
|
|
Дерево решений. Глоссарий
|
18
|
|
Выбор профессии.
Профессиональное самоопределение
|
|
1
|
|
Дебаты. Метод сотрудничества
|
|
Тема 2.1 Общество как сложная система
|
6
|
6
|
2
|
|
19
|
|
Общество сложная динамическая система
|
|
1
|
|
Изучение и закрепление
нового информационного материала.
|
20
|
|
Общество и природа.
Противоречивость воздействия людей на природу
|
|
1
|
|
Работа с наглядным
пособием.
|
21
|
|
Эволюция и революция как формы социального изменения.
|
|
1
|
|
Интерактивные методы:
деловая игра.
|
22
|
|
Понятие общественного прогресса
|
|
1
|
|
Работа в группах,
опережающее задание «несуществующие диалоги».
Лекция, диаграммы
|
23
|
|
Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления
|
|
1
|
|
Урок «Брейн-ринг»
повторение, обобщение материала".
|
24
|
|
Современные войны, их опасность для человечества Терроризм как
важнейшая угроза современной цивилизации
|
|
1
|
|
Формирования умений
и навыков по применению знаний на практике; Лекция, Практическая работа
|
|
Раздел
2. Основы знаний о духовной
культуре человека и общества.
|
|
Тема 2.1 Духовная культура личности и общества
|
4
|
4
|
2
|
|
25
|
|
Понятие о культуре, ее значение в современном обществе
|
|
1
|
|
Объяснительно-иллюстративный
метод обучения (Обзорная лекция
|
26
|
|
Особенности молодежной субкультуры Формирование ценностей, идеалов,
нравственных ориентиров
|
|
1
|
|
Репродуктивный метод.
Решение проблемных задач.
|
27
|
|
Практическая работа.Взаимодействие и взаимосвязь различных культур
|
|
1
|
|
Эвристический, метод.
Практическая работа
|
28
|
|
Культура общения,
поведения в обществе. Этикет
|
|
1
|
|
Методы иллюстрации (плакат,
опорный конспект, таблицы, карты, схемы, зарисовки и др.);
|
|
Тема 2.2 Наука и образование в современном мире
|
8
|
8
|
2
|
|
29
|
|
Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки
|
|
1
|
|
Обзорная лекция
|
30
|
|
Особенности научного поиска Значимость труда ученого и его ответственность
перед обществом
|
|
1
|
|
Исследовательский
метод. Работа в группах.
|
31
|
|
Образование как способ передачи знаний и опыта
|
|
1
|
|
Метод проблемного изложения;
Лекция, глоссарий
|
32
|
|
Роль образования в жизни современного человека и общества
|
|
1
|
|
Наглядно - демонстративный:
рассказ, Практическая работа
|
33
|
1.12
|
Система образования в Российской Федерации
|
|
1
|
|
Нооген (разработать
школу будущего)
|
34
|
|
Государственные гарантии в получении образования
|
|
1
|
|
Лекция
|
35
|
|
Профессиональное образование
|
|
1
|
|
Лекция
|
36
|
|
Дополнительные
образовательные услуги
|
|
1
|
|
Лекция
|
|
Тема 2.3 Мораль, искусство и религия как элементы
духовной культуры
|
6
|
6
|
2
|
|
37
|
13.01
|
Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм
|
|
1
|
|
Урок усвоения новых
знаний: Обзорная лекция
|
38
|
|
Добро и зло. Долг и совесть
|
|
1
|
|
Конспект
|
39
|
|
Моральный выбор Моральный идеал Моральный самоконтроль личности
|
|
1
|
|
Урок актуализации
знаний и умений (урок повторения).Конспект
|
40
|
|
Религия как феномен культуры Религия и церковь в современном мире
|
|
1
|
|
Урока комплексного
применения знаний и умений (урок закрепления).
|
41
|
|
Религиозные объединения Российской Федерации Свобода совести
|
|
1
|
|
Урок «Что, где, когда?»,
Глоссарий
|
42
|
|
Искусство и его
роль в жизни людей Виды искусства. Практическая работа.
|
|
1
|
|
Урок контроля знаний
и умений практическая работа
|
|
Раздел 3. Экономика
|
|
Тема 3.1 Экономика и экономическая наука.
Экономическая система
|
8
|
8
|
2
|
|
43
|
|
Экономика как наука и хозяйство
|
|
1
|
|
Комбинированный урок.
|
44
|
|
Основные вопросы экономики
|
|
1
|
|
Мозговой штурм. Работа
в группах
|
45
|
|
Потребности. Выбор и альтернативная стоимость
|
|
1
|
|
Урок- викторина. Работа
в парах
|
46
|
|
Ограниченность ресурсов. Факторы производства
|
|
1
|
|
Индивидуальная работа
|
47
|
|
Разделение труда и обмен
|
|
1
|
|
Комбинированный
урок. Таблица
|
48
|
|
Типы экономических систем
|
|
1
|
|
Коллективная работа
|
49
|
|
Права потребителей и их защита
|
|
1
|
|
Урок- соревнование,
глоссарий
|
50
|
|
Основные доходы –
реальный и номинальный. Сбережения
|
|
1
|
|
Лекция.. Практическая
работа
|
|
Тема 3.2 Рынок. Фирма. Роль государства в экономике
|
12
|
12
|
2
|
|
51
|
|
Рынок одного товара Рыночное равновесие
|
|
1
|
|
Мозговой штурм (продуцирования
идей и решений при работе в группе.)
|
52
|
|
Спрос и предложение, их факторы
|
|
1
|
|
Лекция, практическая
работа
|
53
|
|
Основные рыночные структуры, конкуренция
|
|
1
|
|
Урок-сказка.
|
54
|
4.02-16
гр
|
Роль фирм в экономике
|
|
1
|
|
Глоссарий
|
55
|
4.02.16
гр
|
Издержки, выручка, прибыль
|
|
1
|
|
Интегрированный
урок.
|
56
|
|
Производительность труда
|
|
1
|
|
Конспект
|
57
|
11.03-15
|
Основные источники финансирования бизнеса
|
|
1
|
|
Лекция
|
58
|
11.03-15
|
Акции и облигации. Фондовый рынок
|
|
1
|
|
Урок-конференция
|
59
|
1103-15
|
Основы менеджмента и маркетинга
|
|
1
|
|
Урок взаимного обучения.
|
60
|
1103-15
|
Функции государства в экономике
|
|
1
|
|
Лекция
|
61
|
18.03-15
|
Основы налоговой политики государства. Виды налогов
|
|
1
|
|
комбинированный урок
|
62
|
5.03.16
18.03-15
|
Государственные расходы. Государственный долг
|
|
1
|
|
Лекция, практическая
работа
|
|
Тема 3.3 ВВП, его структура и динамика. Рынок
труда, безработица.
Деньги, банки, инфляция
|
12
|
12
|
2
|
|
63
|
5.03-16 14.04-15
|
Понятие ВВП, его
структура
|
|
1
|
|
Дискуссия решение
групповых задач.
|
64
|
14.04-15
|
Экономический рост и развитие. Экономические циклы
|
|
1
|
|
Конспект. Устный
опрос - индивидуальный, фронтальный.
|
65
|
21.04-15
|
Спрос на труд и его факторы. Предложение труда
|
|
1
|
|
Урок формирования и совершенствования умений и навыков;
Индивидуально-обособленная.
|
66
|
21-04-15
|
Роль профсоюзов и государства на рынке труда. Человеческий капитал
|
|
1
|
|
Лекция, схема
|
67
|
|
Понятие безработицы, ее причины
·
и экономические последствия
|
|
1
|
|
Лекция практическая
работа
|
68
|
|
Спрос на труд и его факторы. Предложение
труда
|
|
1
|
|
Лекция
|
69
|
|
Деньги. Банковская система.
|
|
1
|
|
Ролевая игра.
Работа в парах
|
70
|
|
Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков
|
|
1
|
|
Лекция
|
71
|
|
Финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании
|
|
1
|
|
Моделирование
–разыгрывание конкретной ситуации в парах.
|
72
|
|
Финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании
|
|
1
|
|
Лекция, глоссарий
|
73
|
|
Инфляция, виды, причины и последствия инфляции
|
|
1
|
|
Синквейн. Игра “Три
предложения”. Конспект
|
74
|
|
Антиинфляционные
меры. Основы денежной политики
|
|
1
|
|
Подготовка тезисов,
цитирование
Анализ конкретных
ситуаций.Лекция, практическая работа
|
|
Тема 3.4 Основные проблемы Российской экономики.
Элементы
международной экономики
|
6
|
6
|
2
|
|
75
|
|
Становление современной рыночной экономики России
|
|
1
|
|
Урок
формирования и совершенствования умений и навыков;
Коллектив.способ
обучения, анализ конкр. ситуаций
|
76
|
|
Особенности современной экономики России, ее
институты
|
|
1
|
|
Информационно-рецептивный
:Лекция, таблицы
|
77
|
|
Основные экономические институты российской Федерации
|
|
1
|
|
Информационно-рецептивный:
Лекция
|
78
|
|
Основные проблемы экономики России и ее регионов
|
|
1
|
|
Урок формирования и
совершенствования умений и навыков
Групповая работа:
работа с учебной литературой. Лекция
|
79
|
|
Экономическая политика России
|
|
1
|
|
Лекция, глоссарий
|
80
|
|
Россия в мировой экономике
|
|
1
|
|
Урок обобщения и
систематизации знаний;
Конференция. практическая
работа
|
|
Раздел 4. Социальные отношения – 30 ч
|
|
Тема 4.1 Социальная роль и стратификация
|
6
|
6
|
2
|
|
81
|
21.04. 16 гр, 15 гр
|
Социльная структура общества «Формы и виды семьи.
|
|
1
|
|
Информационно-рецептивный:
обзорная лекция
|
82
|
21.04.16 гр. 15 гр
|
Социальная стратификация. Социальная мобильность
|
|
1
|
|
Проблемное изложение
изучаемого материала; Конспект
|
83
|
21.04-16
|
Социальная роль. Многообразия социальных ролей.
|
|
1
|
|
Конспект
|
84
|
25.04 16
|
Социальные роли человека в семье и в трудовом коллективе
|
|
1
|
|
Информационно-рецептивный
Лекция, глоссарий
|
85
|
25.04 16 гр
|
Социальный статус и престиж
|
|
1
|
|
Лекция Устный опрос
– индивидуальный, фронтальный,
|
86
|
|
Престижность профессиональной деятельности
|
|
1
|
|
Лекция, практическая
работа
|
|
Тема 4.2 Социальные нормы и конфликты
|
8
|
8
|
2
|
|
87
|
|
Социальный контроль. Самоконтроль
|
|
1
|
|
Урок изучения нового учебного материала; Лекция
|
88
|
|
Виды социальных норм и санкций
|
|
1
|
|
Анализ конкретных
ситуаций. Дифференцированные индивидуальные задания
|
89
|
|
Девиантное поведение, его формы и проявления
|
|
1
|
|
Информационно-рецептивный
Лекция, глоссарий
|
90
|
|
Профилактика негативного девиантного поведения
среди молодежи
|
|
1
|
|
Информационно-рецептивный
Лекция, глоссарий
|
91
|
|
Опасность наркомании, алкоголизма
|
|
1
|
|
Урок формирования и
совершенствования умений и навыков;
Коллектив.способ
обучения, анализ конкр. Ситуаций Лекция
|
92
|
|
Социальная и личная значимость здорового
образа жизни Социальный конфликт
|
|
1
|
|
Фронтальная работа.
Метод ПОПСА
|
93
|
|
Причины и источники возникновения социальных конфликтов Пути решения
социальных конфликтов
|
|
1
|
|
Информационно-рецептивный:
Рассказ-лекция
|
94
|
|
Позитивное и деструктивное в конфликте
|
|
1
|
|
Объяснительно-иллюстративный
работа с учебной литературой
|
|
Тема 4.3 Важнейшие социальные общности и группы
|
8
|
8
|
2
|
|
95
|
|
Особенности социальной стратификации в современной России
|
|
1
|
|
Комбинированный
урок. Групповая работа.
|
96
|
|
Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы
|
|
1
|
|
Лекция, таблица
|
97
|
|
Этнические общности.
|
|
1
|
|
Проблемное изложение
изучаемого материала Лекция, глоссарий
|
98
|
|
Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их решения
|
|
|
|
|
99
|
|
Практическая работа: Этнос
|
|
|
|
Индивидуальная работа
|
100
|
|
Особенности молодежной политики в Российской Федерации
|
|
1
|
|
Урок «Брейн-ринг»
повторение, обобщение материала.
|
101
|
|
Молодежь как социальная группа.
|
|
1
|
|
Комбинированный
урок.
|
102
|
|
Семья как малая социальная группа
|
|
1
|
|
Проблемное изложение
изучаемого материала Конспект
|
103
|
|
Современная демографическая ситуация в Российской Федерации
|
|
1
|
|
Лекция, глоссарий
|
104
|
|
Семья и брак. Формы и виды брачных отношений
|
|
1
|
|
Проблемное изложение
изучаемого материала Конспект
|
105
|
|
Типы семей
|
|
1
|
|
Фронтальный опрос
Составление плана доклада.
Понятийный диктант
|
106
|
|
Проблема неполных семей
|
|
1
|
|
Составление
опорных схем по памяти. Работа в группах.
|
107
|
|
Межличностные отношения родителей и детей
|
|
1
|
|
Круглый стол, решение
проблемных задач.
|
108
|
|
Защита прав ребенка.
|
|
1
|
|
Фронтальный опрос
Составление плана доклада.
Понятийный диктант
|
109
|
|
Решение практических задач
|
|
1
|
|
Работа в группах
|
110
|
|
Итоговый тест
|
|
1
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Курс II – 46 ч
Раздел 5. Политика как общественное явление - 20 ч
|
|
5.1. Политика и власть. Государство в политической
системе
|
10
|
10
|
2
|
|
111
|
|
Понятие власти. Типы общественной власти
|
|
1
|
|
Урок изучения нового
учебного материала Индивидуально-групповой способ, таблица
|
112
|
|
Политика как общественное явление
|
|
1
|
|
Обзорная лекция
|
113
|
|
Политическая система, ее структура
Государство как политический институт
|
|
1
|
|
Лекция Устный опрос
- индивидуальный, фронтальный.
|
114
|
|
Признаки государства. Государственный суверенитет
|
|
1
|
|
Лекция, схема
|
115
|
|
Внутренние и внешние функции государства Межгосударственная интеграция
|
|
1
|
|
Лекция, таблица
|
116
|
|
Формы государства: формы правления, территориально–государственное
устройство. Политический режим
|
|
1
|
|
Проблемное изложение
изучаемого материала , схемы
|
117
|
|
Демократия, ее признаки и основные ценности
|
|
1
|
|
Лекция, глоссарий
|
118
|
|
Условия формирования демократических институтов и традиций
|
|
1
|
|
Комбинированный
урок. Групповая работа
|
119
|
|
Особенности
демократии в современных обществах
|
|
1
|
|
Лекция
|
120
|
|
Правовое государство: понятие и признаки
|
|
1
|
|
Лекция, практическая
работа
|
|
Тема 5.2 Участники политического процесса
|
10
|
10
|
2
|
|
121
|
|
Личность и государство
|
|
1
|
|
Урок изучения нового
учебного материала Индивидуально-групповой способ, таблица
|
122
|
|
Политический статус личности. Политическое участие и его типы
|
|
1
|
|
лекция
|
123
|
|
Политическое лидерство. Лидеры и ведомые
|
|
1
|
|
Конспект Устный
опрос - индивидуальный, фронтальный.
|
124
|
|
Политическая элита особенности ее формирования в Российской Федерации
|
|
1
|
|
Лекция
|
125
|
|
Гражданское общество и государство, их деятельность в Российской Федерации
|
|
1
|
|
Лекция, глоссарий
|
126
|
5.02. 26
|
Отличительные черты выборов в демократическом обществе
|
|
1
|
|
Работа с учебной литературой.
|
127
|
5.02 26 гр
|
Избирательная кампания в Российской Федерации
|
|
1
|
|
Лекция
|
128
|
5.02 (25 гр)
|
Политические партии и течения их классификация
|
|
1
|
|
Проблемное изложение
изучаемого материала; таблица
|
129
|
5.02 25 гр
|
Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм,
социализм
|
|
1
|
|
Конспект
|
130
|
7.02 25
|
Законное регулирование деятельности партий в России. Роль средств
массовой информации в политической сфере России
|
|
1
|
|
Лекция практическая
работа
|
|
Раздел 6. Право -26 ч
|
|
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных
отношений
|
5
|
5
|
2
|
|
131
|
7.02 25
|
Юриспруденция как общественная наука. Цели и задачи изучения права в
современном обществе
|
|
1
|
|
Урок изучения нового
учебного материала Индивидуально-групповой способ, таблица
|
132
|
2.03.26
|
Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы
|
|
1
|
|
Лекция, глоссарий
|
133
|
2.03-26
|
Система права. Частное публичное право
|
|
1
|
|
Конспект
|
134
|
3.03-26
|
Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика.
|
|
1
|
|
Лекция, конспект
|
135
|
3.03-26
|
Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи
|
|
1
|
|
Комбинированный
урок. Групповая работа.
|
|
Тема 6.2. Основы конституционного права РФ
|
8
|
8
|
2
|
|
132
|
10.03-26
|
Система государственных органов РФ
Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президента
|
|
1
|
|
Лекция, таблица
|
133
|
10.03-26
|
Местное самоуправление. Правоохранительные органы и судебная система
РФ. Адвокатура, нотариат
|
|
1
|
|
Лекция
|
134
|
16.03-26
|
Основные конституционные права и обязанности граждан в России Понятие
гражданства, порядок приобретения и прекращение гражданства
|
|
1
|
|
Проблемное изложение
изучаемого материала, глоссарий
|
135
|
16.03.26
|
Обязанность защиты Отечества, основания отсрочки от военной службы.
Право на альтернативную гражданскую службу.
|
|
1
|
|
Лекция, практическая
работа
|
|
Тема 6.3. Отрасли российского права
|
18
|
18
|
2
|
|
136
|
17.03-26
|
Гражданское право и гражданские правоотношения
|
|
1
|
|
эвристический
метод; коллективная работа.
|
137
|
17.03-26
|
Физические и юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое
регулирование предпринимательской деятельности
|
|
1
|
|
Лекция, таблица
|
138
|
23.03-26
|
Имущественные права. Право собственности на движимое и недвижимое
имущество, деньги, ценные бумаги. Право интеллектуальной собственности.
|
|
1
|
|
Конспект. Устный
опрос - индивидуальный, фронтальный, уплотненный.
|
139
|
23.03-26 23.03 25
|
Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена,
наследование, дарение Личные неимущественные права граждан: честь,
достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав
|
|
1
|
|
Исследовательский
метод, работа в группах. Анализ приобретения права собственности в Г.
Усть-Илимске.
|
140
|
23.03 25
|
Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных
правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака.
|
|
1
|
|
Лекция,
|
141
|
|
00,
|
|
1
|
|
Лекция, таблица
|
142
|
|
Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство
|
|
1
|
|
Лекция, практическая
работа
|
143
|
|
Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные
учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных
образовательных услуг
|
|
1
|
|
эвристический
метод; коллективная работа
|
144
|
|
Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений
|
|
1
|
|
Обзорная лекция
|
145
|
|
Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема
на работу
|
|
1
|
|
Проблемное изложение
изучаемого материала Конспект
|
146
|
|
Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения
|
|
1
|
|
Лекция, таблица
|
147
|
|
Порядок регулирования трудовой деятельности несовершеннолетних
|
|
1
|
|
Лекция
|
148
|
|
Трудовые споры и порядок их разрешения
|
|
1
|
|
Обзорная лекция
|
149
|
|
Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального
обеспечения
|
|
1
|
|
Лекция, практическая
работа
|
150
|
|
Административное право и административные правонарушения.
Административные проступки. Административная ответственность
|
|
1
|
|
эвристический
метод; коллективная работа
|
151
|
27.04
|
Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние
|
|
1
|
|
Лекция
|
152
|
27.04
|
Состав преступления. Уголовная ответственность
|
|
1
|
|
Лекция, таблица
|
153
|
|
Практическая работа
|
|
1
|
|
Индивидуальная работа.
|
154
|
|
Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.
Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность
|
|
1
|
|
Лекция, практическая
работа
|
|
Тема 6.4. Международное право
|
1
|
1
|
2
|
|
155
|
|
Международное право. Международное гуманитарное право
|
|
|
|
Лекция.
|
156
|
|
Итоговая работа за 2 курс
|
|
|
|
Самостоятельная работа.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.