Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины Обществознание по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа учебной дисциплины Обществознание по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

библиотека
материалов















РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ































2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), входящей в укрупненную группу специальностей 38.00.00 Экономика и управление, 38.02.07 Банковское дело, входящей в укрупненную группу специальностей 38.00.00 Экономика и управление.


Организация-разработчик: Государственное (областное) бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Лебедянский торгово-экономический техникум».


Разработчик: Ложникова М.Н. – преподаватель Государственного (областного) бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Лебедянский торгово-экономический техникум».


Рассмотрена и утверждена на заседании цикловой методической комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, протокол № __ от «___» августа 2014 г.


Председатель ЦМК ____________ О.В. Сапронова


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по учебно-методической работе и ИКТ

«___» ________2014 г.

__________________ Е.Н. Солдатова


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины

14

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

15



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩЕСТВО


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), входящую в укрупненную группу специальностей СПО 38.00.00 Экономика и управление, 38.02.07 Банковское дело, входящей в укрупненную группу специальностей 38.00.00 Экономика и управление.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к базовым общепрофессиональным дисциплинам общеобразовательного цикла.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

- развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или самообразования;

- овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- успешного выполнения типичных социальных ролей;

- сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

- совершенствования собственной познавательной деятельности;

- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

- ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 118 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 40 часов.





















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


в том числе:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам);

- подготовить доклады и рефераты на темы «Человек свободного общества», «Роль СМИ, телевидения, компьютерных технологий в процессе глобализации», «Массовая культура», «Наука сегодня: достижение и перспективы», «Особенности социальной стратификации в современной России», «Становление гражданского общества в России», «Молодежь и ее роль в современной политике», «Политические партии и лидеры современной России», «Экономические реформы в Российской Федерации» «Конкуренция и ее роль в рыночной экономике» «Проблемы безработицы в России» Уровень и темпы инфляции в России» «Внешняя торговля России: тенденции и перспективы развития», «Социальная стратификация»

- подготовить тезисы на тему «Причины современных конфликтов», «Общие направления развития образования», «Почему люди совершают преступления?»

- написать сочинение, эссе на темы «Человек сам себе злейший враг», «Если у человека есть «зачем» жить, он может выдержать любое «как», «Когда народ глуп, им легче управлять», «Честность – лучшая политика», «Плохие власти выбираются хорошими гражданами, которые не голосуют», «Как найти свое место на рынке рабочей силы? Отчего зависит ваш успех?» «Честность – лучшая политика»

- провести сравнительный анализ (в виде таблицы) командной (социалистической) и рыночной (капиталистической) экономических систем

- разработать примерные правила общения со сверстниками

- подготовить вопросы для беседы (интервью) с депутатом Государственной Дума (представителем вашего избирательного округа)
















Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Обществознание

Раздел 1

Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе.




Введение


Содержание учебного материала


1

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.

2

1

Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия не предусмотрены

-

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

- написать сочинение на тему «Сколько смыслов у слова «общество»?

2

Тема 1.1

Природа человека, врождённые и приобретённые качества


Содержание учебного материала

12

1.

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Свобода и необходимость в человеческой деятельности.

2

2

Потребности, способности и интересы. Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Самосознание и социальное поведение.


3

Познание и знание. Понятие истины, её критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Основные особенности научного мышления.


4

Свобода человека и её ограничители. Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.


5

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодёжной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодёжной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодёжи


6

Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.


Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия не предусмотрены

-

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы по теме «Природа человека, врождённые и приобретённые качества»

- подготовить доклад на тему «Человек свободного общества»

3

Тема 1.2

Общество как сложная система


Содержание учебного материала

10

1

Системное строение общества: элементы и подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные отношения.

2

2

Основные институты общества, их функции


3

Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду.


4

Многовариантность общественного развития. Понятие общественного прогресса. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).


5

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века.


Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия не предусмотрены

-

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

- написать мини сочинение на тему «Человек сам себе злейший враг»

- подготовить доклад на тему «Роль СМИ, телевидения, компьютерных технологий в процессе глобализации»

- подготовить тезисы на тему «Причины современных конфликтов»

4

Раздел 2

Основы знаний о духовной культуре человека и общества.



Тема 2.1

Духовная культура личности и общества


Содержание учебного материала


2

1

Понятие о культуре. Культура народная, массовая и элитарная. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

2

Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия на тему

-

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы по теме «Духовная культура личности и общества»

- подготовить доклад на тему «Массовая культура»

3

Тема 2.2

Наука и образование в современном мире


Содержание учебного материала

4

3

1

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда учёного, его особенности. Ответственность учёного перед обществом.

2

Общественная значимость и личностный смысл образования. Цели и функции образования в современном мире. Основные элементы системы образования. Система образования в Российской Федерации.

2

Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия не предусмотрены

-

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

- подготовить доклад на тему «Наука сегодня: достижение и перспективы»

- подготовить тезисы на тему «Общие направления развития образования»

3

Тема 2.3

Мораль,

искусство и религия как элементы духовной культуры



Содержание учебного материала

4

2

1

Мораль как регулятор социального поведения. Основные принципы и нормы морали

Религия как феномен культуры. Функции религии. Религиозное сознание. Религия и мораль. Религиозные объединения и организации Российской Федерации.

2

Искусство как вид духовного производства. Сущность искусства, его происхождение и основные формы.

Виды искусств.

Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия не предусмотрены

-

Контрольные работы не предусмотрены

-


Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы по теме «Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

- подготовить сообщение по теме «Национальные религии: конфуцианство, иудаизм, синтоизм»

- написать эссе на тему «Если у человека есть «зачем» жить, он может выдержать любое «как»

- подготовить доклад на тему «Происхождение искусства»

5

Раздел 3. Социальные отношения



Тема 3.1.

Социальная роль и стратификация.


Содержание учебного материала

6

1

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Неравенство и социальная стратификация. Социальная мобильность

2

2

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

3

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности. Влияние социального положения на поведение и образ жизни человека.

Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия не предусмотрены

-

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы по теме «Социальная роль и стратификация»

- подготовить доклад на тему «Социальная стратификация»

- разработать примерные правила общения со сверстниками

3

Тема 3.2.

Социальные нормы и конфликты.


Содержание учебного материала

6

1

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.

2

2

Свобода и ответственность. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

3

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия не предусмотрены

-

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

- написать эссе на тему «Когда народ глуп, им легче управлять»

- составить памятку «Как я должен вести себя, чтобы избежать конфликтов с друзьями, родителями»

- подготовить тезисы на тему «Почему люди совершают преступления?»

4

Тема3.3.

Важнейшие социальные общности и группы


Содержание учебного материала

10

1

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

2

2

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной субкультуры.

3

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

4

Семья как малая социальная группа. Семья и брак.

5

Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.


Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия не предусмотрены

-

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы по теме «Важнейшие социальные общности и группы»

- подготовить доклад на тему «Особенности социальной стратификации в современной России»

3

Раздел 4

Политика как общественное явление



Тема 4.1

Политика и власть. Государство в политической системе


Содержание учебного материала

10

1

Политика как общественное явление. Понятие власти. Типы общественной власти. Политическая система, её внутренняя структура

2

2

Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

3

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов- основные особенности развития современной политической системы.

4

Формы государства: формы проявления, территориально- государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.

5

Правовое государство, понятие и признаки.

Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия не предусмотрены

-

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

- подготовить реферат на тему «Становление гражданского общества в России»

- написать сочинение на тему «Честность – лучшая политика»

4

Тема 4.2.

Участники политического процесса



Содержание учебного материала

12

1

Личность и государство. Человек в политической жизни. Политический статус личности.

2

2

Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство

3

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

4

Политический процесс. Избирательная кампания в Российской Федерации

5

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно- политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в РФ

6

Роль средств массовой информации в политической жизни общества


Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия не предусмотрены

-

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

- подготовить вопросы для беседы (интервью) с депутатом Государственной Дума (представителем вашего избирательного округа)

- подготовить рефераты на темы «Молодежь и ее роль в современной политике», «Политические партии и лидеры современной России»

- написать сочинение на тему «Плохие власти выбираются хорошими гражданами, которые не голосуют»

6

Примерная тематика курсовой работы (проекта) не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) не предусмотрена

-

Всего:

118



3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета по социально-экономическим дисциплинам


Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Обществознание»


Технические средства обучения:

- интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением, мультимедиапроектор.



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Баранов П.А. Обществознание в таблицах, 10-11 класс . – М.:ИНФРА-М, 2012.

  2. Обществознание: Учебник - 11 класс/Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Холодковского К.Г. – М.: Просвещение, 2010.

  3. Обществознание в схемах и таблицах, 10-11 класс/Под ред. Махоткина А.В., Махоткиной Н.В.-М.: Дрофа, 2012.

  4. Обществознание. 10 класс/Под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю. Лабезниковой. – М.: Просвещение, 2014.

  5. Поляков Л.В. Обществознание: Глобальный мир в XXI веке, 11 класс - М.: Просвещение, 2013.


Дополнительные источники:


  1. Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ.- М., 2014.

  2. Интернет-ресурсы. Обществознание. Форма доступа.

    1. http:// history, standart. edu. ru/

  3. Интернет-ресурсы. Методический материал по обществознанию. Форма доступа. http:// www. openclass. ru/ communities/

  4. Интернет-ресурсы: Преподавание истории и обществознания. Форма доступа. http:// festival. 1 september. Ru/ subjects /7/



4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины ОБЩЕСТВО

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

защита реферата (компьютерной презентации


анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

наблюдение и оценка выполнения практического задания;

-защита реферата (компьютерной презентации


объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- экспертная оценка в ходе выполнения исследовательской и проектной работы студента;

- оценка самостоятельной работы


раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук; информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др. знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- экспертная оценка в ходе выполнения исследовательской и проектной работы студента;

- оценка самостоятельной работы


оценивать действия субъектов социальной

жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

защита реферата (компьютерной презентации)


формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам

оценка самостоятельной работы

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

защита реферата (компьютерной презентации

применять социально- экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

экспертная оценка в ходе выполнения исследовательской и проектной работы студента;

- оценка самостоятельной работы


Знания:


биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

письменная проверка;

-защита реферата (компьютерной презентации



тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

тестовый контроль;


необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

письменная проверка

особенности социально-гуманитарного познания.

тестовый контроль









8


Автор
Дата добавления 15.06.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров89
Номер материала ДБ-123110
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх