Рабочая программа учебной дисциплины ОДБ.07 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

министерство образования, науки и молодежи

РЕСПУБЛИКи КРЫМ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  Республики Крым

«Ялтинский экономико-технологический колледж»

(ГБПОУ РК «ЯЭТК»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.07  ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

по профессии

43.01.09  Повар, кондитер

 по направлениям подготовки укрупненной группы профессий:

43.00.00 Сервис и туризм

Профиль социально - экономический

Форма обучения  очная

Срок освоения ОПОП  2г.10мес

Ялта, 2017 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе:

§  Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии(специальности):

43.01.09  Повар, кондитер

 по направлениям подготовки укрупненной группы профессий:

43.00.00 Сервис и туризм  

Профиль социально - экономический

Приказа Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (с изменениями и дополнениями).

§  Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (Письмо Минобрнауки от 17 марта 2015 г. № 06-259).

§  Примерной программы учебной дисциплины Обществознание для профессиональных образовательных организаций (Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

   Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  Республики Крым «Ялтинский экономико-технологический колледж»

Разработчик:

Халявка Светлана Николаевна, преподаватель первой категории

Чудновская Татьяна Николаевна, преподаватель высшей категории

Рецензент Купченко С. В., преподаватель высшей категории.

Рассмотрено на заседании цикловой методической комиссии ____________________________________ Протокол № 1 от «___29__»_____августа__2017____ г. Председатель комиссии ___________________________________	Утверждено решением методического совета ГБПОУ РК  «ЯЭТК» протокол № ____ от «___» ________________ 201__г. Председатель _________________                                    Ф.И.О.
Согласовано с заместителем директора по УМР    ________________________ Ф.И.О.         (подпись) «____» _______________ 201__г.

СОДЕРЖАНИЕ

1		ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА		5
2		ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		8
3		СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		12
4		условия реализации рабочей программы учебной дисциплины		22
5		Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины		28

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая  программа  учебной дисциплины предназначена для изучения Обществознания в образовательной организации среднего профессионального образования Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым  «Ялтинский экономико-технологический колледж» в пределах  освоения образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования при подготовке  квалифицированных рабочих и служащих.

В профессиональных образовательных организациях  СПО по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) Обществознание изучается как базовая учебная  общеобразовательная  дисциплина в объеме  96  часов.

Учебная дисциплина «Обществознание» имеет интегративный характер, основанный на комплексе общественных наук, таких как философия, социология, экономика, политология, культурология, правоведение, предметом которых являются научные знания о различных аспектах жизни, развитии человека и общества, влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека.

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование четкой гражданской позиции, социально-правовой грамотности, навыков правового характера, необходимых обучающимся для реализации социальных ролей, взаимодействия с окружающими людьми и социальными группами. Особое внимание уделяется знаниям о современном российском обществе, проблемах мирового сообщества и тенденциях развития современных  цивилизационных  процессов, роли морали, религии, науки и образования в жизни человеческого общества, а также изучению ключевых социальных и правовых вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.

Отбор содержания учебной дисциплины осуществлялся на основе следующих принципов: учет возрастных особенностей обучающихся, практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся профессиональных  образовательных организаций СПО успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.

Реализация содержания учебной дисциплины «Обществознание» предполагает дифференциацию уровней достижения студентами различных целей. Так, уровень функциональной грамотности может быть достигнут как в освоении наиболее распространенных в социальной среде средствах массовых коммуникаций понятий и категорий общественных наук, так и в области социально-практических знаний, обеспечивающих успешную социализацию в качестве гражданина РФ.

На уровне ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как сложные теоретические понятия и положения социальных дисциплин, специфические
особенности социального познания, законы общественного развития, особенности функционирования общества как сложной, динамично развивающейся, самоорганизующейся системы.

При освоении профессий СПО и специальностей СПО технического, естественно-научного профилей профессионального образования интегрированная учебная дисциплина «Обществознание», включающая экономику и право, изучается на базовом
уровне ФГОС среднего общего образования. При освоении специальностей СПО гуманитарного профиля профессионального образования дисциплина «Обществознание», включающая экономику и право, изучается также на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, но более углубленно с учетом осваиваемой профессии или специальности.

         Для проверки знаний обучающихся используется текущий контроль и промежуточная аттестация.

Текущий контроль осуществляется в  форме выступления с сообщением, выполнения тестовых заданий, устных опросов, беседы по ранее изученному материалу, создания презентаций.

Промежуточная аттестация осуществляется в форме дифференцированного зачета.

1. паспорт рабочей  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Обществознание»

1.                 Область применения программы

          Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для изучения «Обществознания» в  ГБПОУ РК «ЯЭТК» в пределах основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины является составной частью программно-методического сопровождения образовательной программы среднего общего образования, реализуемой в ГБПОУ РК «ЯЭТК» в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования по профессии 43.01.09  Повар, кондитер

 по направлениям подготовки укрупненной группы профессий:

43.00.00 Сервис и туризм      

Профиль социально - экономический

2.                 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

          Общеобразовательная дисциплина принадлежит предметной области  «Общественные науки» ФГОС СОО.

Дисциплина входит в общеобразовательный цикл основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования при подготовке  квалифицированных рабочих по профессии СПО :

43.01.09  Повар, кондитер

 по направлениям подготовки укрупненной группы профессий:

43.00.00 Сервис и туризм      

Профиль социально - экономический

3.                 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение дисциплины «Обществознание» направлено на достижение следующих целей:

-воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;
- развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;
-углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;
-умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

-содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

-формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

-применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

Личностных:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур,
а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
   − российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных
символов (герба, флага, гимна);
   − гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного
достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;
   − толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;
   − готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
   − осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности

 Метапредметных:

− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
   − владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем;
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
   − готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
   −умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных
задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
   − умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;
   − умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

Предметных:

 -сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
 −владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
 −владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
 −сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных
перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
 −сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
 −владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
  1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  96  часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  96 часов;

практических работ студентов – 20часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	96
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	96
в том числе:
практические занятия	20
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
Введение	Социальные науки. Специфика объекта их изучения	2	2
	Раздел 1. Человек и общество	20
Тема 1. 1.Природа человека, врожденные и приобретенные качества (11часов)	Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Потребности, способности и интересы. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Формирование характера, учет особенности характера в общении и профессиональной деятельности. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл жизни. Понятие истины, ее критерии. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Свобода человека и ее ограничители. Гражданские качества личности. Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.	8	2
	Практическая работа №1 Человек. Индивид. Личность	1	2
	Практическая работа № 2 Потребности, способности и интересы	1	2
	Практическая работа № 3 Мировоззрение. Типы мировоззрения.	1	2
Тема 1.2 Общество как сложная система (9часов)	Представление об обществе как сложной системе. Подсистемы и элементы общества Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции. Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное). Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм .	7	2
	Практическая работа № 4 Основные институты общества.	1	2
	Практическая работа № 5 Общество и природа	1	2
	Раздел 2.Духовная культура человека и общества	24	2
Тема 2.1 Духовная культура личности и общества	Понятие о культуре. Духовная культура личности. Особенности молодежной субкультуры. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет.	1	2
	Практическая работа №6 Духовная культура личности и общества. Виды культур.	1	2
Тема 2.2. Наука и образование в современном мире.(8часов)	Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.	7	2
	Практическая работа № 7 Роль образования в жизни человека и общества	1	2
Тема 2.3Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры (14часов)	Мораль. Основные принципы и нормы морали.	1	2
	Обобщение и систематизация знаний по разделам 1 -2.	1	2
Тема 2.3Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры (продолжение)	Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Религия как феномен культуры. Религия и церковь в современном мире. Мировые религии. Свобода совести. Религиозные  объединения Российской Федерации. Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.	8	2
	Практическая работа №8 Религия в современном мире. Мировые религии	2	2
	Обобщение и систематизация знаний по разделам 1 -2.  Разноуровневые тестовые задания	2	2
	Раздел 4. Социальные отношения.	28	2
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация. 8часов	Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация: сущность и теории социальной стратификации. Социальная мобильность и ее типы. Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.	6	2
	Практическая работа № 9. Социальная стратификация.	1	2
	Обощение и систематизация знаний по темам 4.1: разноуровневые тестовые задания	1	2
Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты 8часов	Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи Опасность наркомании,алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.	6	2
	Практическая работа № 10 Виды социальных норм	1	2
	Практическая работа № 11 Социальные конфликты	1	2
Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы 12часов	Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы. Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации Этнические общности. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, антисоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное  право и семейные отношения. Понятие семейных правоотношений .Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Виды неполных семей. Проблема неполных семей.	9	2
	Практическая работа № 12 Особенности социальной стратификации в современной России.	1	2
	Практическая работа № 13 Межнациональные отношения	1	2
	Практическая работа № 14 Семья в современной России	1	2
Раздел 5. Политика 22ч Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе 10часов	Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.. Формы государства:  формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Политическая система Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы. Формы государства: формы правления, территориально-государственного устройства, политический режим. Правовое государство: понятие и признаки. Типология политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический режимы. Демократия. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.	7	2
	Практическая работа № 15 Политическая система общества и ее структура	1	2
	Практическая работа № 16 Государство в политической системе общества	1	2
	Практическая работа № 17 Функции государства. Формы государства	1	2
Тема 5.2. Участники политического процесса  12ч	Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Политические партии и движения, их классификация. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации. Политические партии России. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации. Роль средств массовой информации в политической жизни общества.	7	2
	Практическая работа №18 Гражданское общество и правовое государство	1	2
	Практическая работа № 19 Избирательное право в Российской Федерации	1	2
	Практическая работа № 20 Личность и государство	1	2
	Дифференцированный зачет	2	2

условия реализации РАБОЧЕЙ программы дисциплины

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета общественных дисциплин ;

мастерских не предусмотрено,

лабораторий не предусмотрено.

Оборудование учебного кабинета: рабочая доска, наглядные пособия (учебники, адаптированные конспекты, синхронные таблицы, тестовый материал, индивидуальные карты мониторинга учебных знаний).

Технические средства обучения: мультимедийный комплекс.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: не предусмотрено.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: не предусмотрено.

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Для студентов

1.Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

2.Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

3.Горелов А.А., Горелова Т.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. — М., 2014.

4.Горелов А.А., Горелова Т.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум. — М.,2014.

Для преподавателей

1.Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ, в ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016.)

2.Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N413"

3.Примерная основная образовательная программа среднего общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).

4.Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).

5.Водный  кодекс  РФ  (введен  в  действие  Федеральным  законом  от  03.06.2006  №  74-ФЗ)  // СЗ РФ. — 2006. — № 23. — Ст. 2381.

6.Гражданский  кодекс  РФ.  Ч.  1  (введен  в  действие  Федеральным  законом  от  30.11.1994 № 51-ФЗ) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.

7.Гражданский  кодекс  РФ.  Ч.  2  (введен  в  действие  Федеральным  законом  от  26.01.1996 № 14-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.

Гражданский  кодекс  РФ.  Ч.  3  (введен  в  действие  Федеральным  законом  от  26.11.2001 №  46-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.

Гражданский  кодекс  РФ.  Ч.  4  (введен  в действие  Федеральным  законом  от  18.12.2006№ 230-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (ч. I). — Ст. 5496.

8.Земельный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 25.10.2001 № 136-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 44. — Ст. 4147.

9..Кодекс  РФ  об  административных  правонарушениях  (введен  в  действие  Федеральным  за-коном от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 1.

10.Трудовой кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 197-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 3.

11.Уголовный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.

12.Закон  РФ  от  07.02.1992  №  2300-1  «О  защите  прав  потребителей»  //  СЗ  РФ. —  1992. — № 15. — Ст. 766.

Результаты освоения учебной дисциплины «Обществознание»

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

Результаты	Содержание	Общие компетенции
Личностные	1.          Сформированности мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире. 2.          Гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности. 3.          Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты. 4. Российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн). 5. Готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности. 6. Осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем. 7. Ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.	ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами ОК 7.  Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
Метапредметные	1.Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях. 2. Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; 3. Готовность и способность к самостоятельной информационно- познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально- правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников. 4.Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности. 5.Умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов. 6. Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей. 7. Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания	ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами ОК 7.  Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Предметные	1.Сформированности знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов. 2. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук. 3. Владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. 4. Сформированнности представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире. 5. Сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.	ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 10. Исполнять воинскую повинность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).