Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДП.02 ИНФОРМАТИКА И ИКТ для специальностей среднего профессионального образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДП.02 ИНФОРМАТИКА И ИКТ для специальностей среднего профессионального образования


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Иркутский государственный университет путей сообщения»

Красноярский институт железнодорожного транспорта

- филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения»

Красноярский техникум железнодорожного транспорта

(ФГБОУ ВПО КрИЖТ ИрГУПС КТЖТ)

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной и методической

работе СПО

О.А. Чикичева

«____»__________________20___г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОДП.02 ИНФОРМАТИКА И ИКТ

для специальностей среднего профессионального образования


Специальности: 23.02.06 «Техническая эксплуатация подвижного состава

железных дорог» (Локомотивы)

23.02.06 ««Техническая эксплуатация подвижного состава

железных дорог» (Вагоны)

23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожный транспорт)»

08.02.10 «Строительство железных дорог, путь и путевое

хозяйство»

27.02.03 «Автоматика и телемеханика на транспорте»

(на железнодорожном транспорте)



Квалификация: техник


Cрок обучения 3г. 10 мес._______________________


Форма обучения ______ очная________________________________


Цикловая комиссия Математических и общих естественнонаучных дисциплин

(наименование комиссии)







КРАСНОЯРСК 2014


Программа разработана в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Информатика», предназначенной для изучения информатики в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008 г. и утверждённой Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г. Москва 2008.


Организация-разработчик: Красноярский техникум железнодорожного транспорта Красноярского института железнодорожного транспорта – филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения».


Разработчик:

Назарова Н.В. - преподаватель Красноярского техникума железнодорожного транспорта


Рассмотрена на заседании цикловой комиссии Математических и общих естественнонаучных дисциплин

Протокол № ___ от «____» ____________ 20___г.


Рецензент:_______________________________________________________________



Рецензент:_______________________________________________________________



Рекомендована методическим советом Красноярского техникума железнодорожного транспорта Красноярского института железнодорожного транспорта – филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения».


Протокол № ___ от «____» ____________ 20___г.


СОДЕРЖАНИЕ



Стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации учебной дисциплины

14

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

15



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО технического профиля в объеме 142 часа.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к профильным общеобразовательным дисциплинам.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины в структуре– требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

уметь

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.


Изучение данной дисциплины предполагает освоение следующих общих и профессиональных компетенций:

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды(подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности


1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 142 часов, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов;

  • самостоятельной работы обучающегося 47 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Максимальная учебная нагрузка (всего)

142

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

95

в том числе:


практические занятия

60

контрольная работа

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

47

в том числе:

выполнение домашних заданий:

подготовка сообщений и докладов:

подготовка реферата:

подготовка презентации:

заполнение таблицы:

составить кроссворд:

составить схемы


5

8

15

5

5

5

4




    1. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательных сферах.

1

2

Раздел 1. Информационная деятельность человека

 

 

 

Тема 1.1.

Содержание учебного материала

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

1

2

Тема 1.2.

Содержание учебного материала

Виды профессиональной информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере.

2

2

Тема 1.1.

Практическое занятие №1

Работа с программным обеспечением.

2

 

Тема 1.2.

 

Практическое занятие №2

Знакомство с лицензионными и свободно распространяемыми программными продуктами.

2

 

Самостоятельная работа студентов

доклад или сообщение (с мультимедийной презентацией) по теме (на выбор):

«Информатика и здравоохранение, деятельность »; «Информационная деятельность человека в торговле»; «Информационная деятельность человека в охране»: «Информатика в жизни железнодорожника»; «Связь информатики с другими учебными дисциплинами». Cоставление обобщающей таблицы «Информационные продукты, услуги»

4


Раздел 2. Информация и информационные процессы




Тема 2.1.

Содержание учебного материала

Подходы к понятию информации и измерению информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

2

2

Практическое занятие №3

Представление числовой информации в различных системах счисления

2

 

Практическое занятие №4

Выполнение математических операций над числами в различных системах счисления

2


Тема 2.2.

Содержание учебного материала

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

2

2

Тема 2.2.1.

Содержание учебного материала

Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

2

2

Тема 2.2.1.

Практическое занятие №5

Среда программирования. Тестирование готовой программы.

2

 

Практическое занятие №6

Изучение среды программирования и составление программ на языке Pascal.

2


Тема 2.2.2.

Практическое занятие №7

Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

2

 

Тема 2.2.3.

Содержание учебного материала

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

2

2

Содержание учебного материала

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

2

2

Тема 2.2.3.

Практическое занятие №8

Работа в поисковых система. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

2

 

Тема 2.2.4.

Практическое занятие №9

Определение единиц измерения скорости передачи данных.

2

 

Практическое занятие №10

Создание ящика электронной почты.

2


Тема 2.3

Содержание учебного материала

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

2

2

Тема 2.3

Практическое занятие № 11

Представление АСУ различного назначения, примеры их использования.

2

 


Самостоятельная работа студентов

Выполнить задания с числами из разных систем счисления. Составить кроссворд по теме: «Информация и информационные процессы», подготовить таблицу: «Домены почтовых ящиков». Подготовить сообщение по выбранной теме.

15


Раздел 3. Средства информационных и коммуникативных технологий


Тема 3.1.

Содержание учебного материала

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита

2

2

Практическое занятие №12

Настройка пользовательского интерфейса. Управление объектами и элементами

2

 

Практическое занятие № 13

Работа с файлами и папками. Создание папок и ярлыков.

2

 

Тема 3.2.

Содержание учебного материала

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

2

2

Практическое занятие №14

Изучение программного и аппаратного обеспечения компьютерных сетей.

2

 

Тема 3.3.

Практическое занятие №15

Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.


2

 


Самостоятельная работа студентов

Составить таблицу «Антивирусные программы».Составить кроссворд на тему «Устройства компьютера» Доклад на выбранную тему.

6


Раздел 4. Технологии создания и преобразование информационных объектов

 

 

 

Тема 4.1.  

Содержание учебного материала

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

2

 2


Содержание учебного материала

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (вёрстки) текста.

2

2

Тема 4.1.1.

Практическое занятие №16

Использование систем проверки орфографии и грамматики.

2

 

Практическое занятие №17

Создание документа в текстовом редакторе MS Word.

2

 

Практическое занятие №18

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

 

Практическое занятие №19

Создание различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2


Практическое занятие №20

Сортировка и фильтрация данных в электронных таблицах.

2


Тема 4.1.2.

Содержание учебного материала

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.

2

2

Тема 4.1.3.

Практическое занятие №21

Формирование таблиц для работы с электронными каталогами библиотеки музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

2

 

Практическое занятие №22

Формирование запросов, форм, отчетов для работы с электронными каталогами библиотеки музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

2

 

Содержание учебного материала

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

2

2

Тема 4.1.4.

Практическая работа № 23.

Разработка компьютерных презентаций. Задание эффектов и демонстрация презентаций.


Практическое занятие № 24

Создание компьютерных презентаций из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

2


Самостоятельная работа студентов

Составьте глоссарий по теме «Операционная система Microsoft Windows».

Реферат на выбранную тему. Дайте сравнительную характеристику растровой, векторной и фрактальной график, заполнив таблицу.


13


Раздел 5. Телекоммуникационные технологии




Тема 5. 1.

Содержание учебного материала

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

2

2

Тема 5. 1. 1.

Содержание учебного материала

Методы создания и сопровождения сайта.

2

2

Практическое занятие №25

Браузер. Примеры работы с Интернет – магазином.

2


Практическое занятие №26

Создание Web-страницы на языке HTML

2


Практическое занятие №27

Размещение графики на Web-странице.

2


Практическое занятие № 28

Создание Web-страницы, содержащей таблицы.

2


Практическое занятие №29

Создание Web-страниц в программе FrontPage 2003

2


Практическое занятие № 30

Создание Web-сайта «Обо мне».

2


Тема 5. 2.

Содержание учебного материала

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных компьютерных сетях.

2

2

Самостоятельная работа студентов

Презентация и доклад на выбранную тему.

9


Контрольная работа

1

 














Всего:

142







3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация рабочей программы учебной дисциплины осуществляется в кабинете «Информатика».

Оборудование учебного кабинета:

рабочее место преподавателя с персональным компьютером и лицензионным программным обеспечением;

компьютеры по количеству обучающихся;

мультимедийный проектор;

плакаты, стенды;

учебно-справочная литература.

3.2. Информационное обеспечение обучения

3.2.1. Основные источники:

  1. Колмыкова Е.А., Кумскова И.А. Информатика. М: Академия, 2009, 414 с. 

  2. Хлебников А.А. Информатика: учеб. для ССУЗов / А. А. Хлебников. - 4-е изд., испр. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 443 с.

3.2.2. Дополнительные источники:

  1. Алехина Г. В. Информатика. Базовый курс : учебное пособие / Под ред. Г. В. Алехиной. - 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Маркет ДС Корпорейшн, 2010. - 731 с.

  2. Англо-русский словарь по информационным технологиям / С. Б. Орлов. – М.: РадиоСофт, 2011. - 640 с.

  3. Богатов Ф. Г. Практикум по информатике: Word - Excel - Access: Учебное пособие / Ф. Г. Богатов - М.: Щит-М, 2010. - 264 с.

Интернет-ресурсы:

  1. Сергеева И.И. Информатика: учебник [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2011, режим доступа: http://znanium.com

  2. Все о QBasic. Форма доступа: http://ourqbasic.narod.ru/

  3. Жилин А.С. Логические задания по информатике. Форма доступа: http://edu.hl.ru/metodic/metod2.htm

  4. Задачи по информатике. Форма доступа: www.problems.ru/inf/

  5. Особенности национальных задач по информатике. Форма доступа: http://onzi.narod.ru/

  6. Портал информационной поддержки ЕГЭ. Форма доступа: http://ege.edy.ru/

  7. Сайт «Вместе с детьми». Задачи по информатике. Форма доступа: www.problems.ru/inf/; http://avnsite.narod.ru/ivt.htm

  8. Центр Олимпиадного программирования. Форма доступа: http://stream/newmail.ru

  9. Book.ru: Электронная библиотека – Режим доступа: http: // www. вook.ru; по регистрации;

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, практических работ.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

Контроль выполнения практических работ № 1-2, № 8, № 11, № 15, № 14, тестирование.

Распознавать информационные процессы в различных системах

Контроль выполнения практических работ № 12-14, тестирование.

Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

Контроль выполнения практических работ № 3-7, тестирование.

Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

Контроль выполнения практических работ № 9-10, тестирование.

Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий

Контроль выполнения практических работ № 25-30, тестирование.

Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые

Контроль выполнения практических работ № 16-21, № 24, тестирование.

Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

Контроль выполнения практических работ № 21-22, тестирование.

Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

Контроль выполнения практических работ № 21-22.

Знания:

Различные подходы к определению понятия «информация»

Индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий.

Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации

Индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий.

Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей)

Индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов.

Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы

Индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов.

Использование алгоритма как способа автоматизации деятельности

Индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий.

Назначение и функции операционных систем

Заслушивание рефератов





Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров33
Номер материала ДБ-279044
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх