Министерство образования Республики Коми
Государственное профессиональное
образовательное учреждение
«Сосногорский технологический техникум»
|
|
Утверждаю
Директор ГПОУ «CТТ»
__________________Ушакова И.В.
«_____»________________20___ г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. 04 АНГЛИЙСКИЙ
ЯЗЫК
образовательной
программы среднего профессионального образования
по
подготовке специалистов среднего звена
Форма обучения: очная
Срок обучения: 3 года 10 месяцев
Сосногорск, 2015 г.
Программа
учебной дисциплины
ОГСЭ.
04 Английский язык
образовательной
программы среднего профессионального образования по подготовке специалистов
среднего звена
Организация-разработчик:
Государственное профессиональное
образовательное учреждение «Сосногорский технологический техникум»
Разработчик:
Котельва Анастасия Владимировна, преподаватель немецкого языка ГПОУ
«Сосногорский технологический техникум»
Аннотация
Рабочая программа учебной
дисциплины «Английский язык» разработана в соответствии:
- с «Рекомендациями по организации
получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ среднего профессионального образования на базе основного общего
образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального
образования». (Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
19 декабря 2014г. № 06-1225).
- с Федеральным государственным
стандартом (далее – ФГОС) (приказ Министерства образования и науки РФ от
22.04.2014 № 383) по специальности 23.02.03. «Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта».
Примерной программы учебной
дисциплины и рекомендованной ФГУ «ФИРО» для использования образовательными
учреждениями при разработке программы учебной дисциплины «Английский язык».
Программа рассмотрена на заседании
цикловой методической комиссии ГПОУ «Сосногорский технологический техникум»
(протокол №1 от 31.08.2015).
©ГПОУ «Сосногорский технологический техникум»,
2015
© Котельва А.В., 2015
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОй ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОй ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
3. условия реализации Учебной дисциплины
|
9
|
4. Контроль и оценка результатов
Освоения учебной дисциплины
|
10
|
1.
Паспорт программы учебной дисциплины
«Английский язык»
1.1 Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО «Базовый
уровень подготовки».
1.2 Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина «Английский язык» относится к общему гуманитарному и
социально-экономическому циклу основной профессиональной программы.
1.3 Цели и задачи дисциплины в результате освоения
дисциплины
В результате освоения программы обучающийся должен
уметь:
-общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы
-переводить со словарем иностранные тексты профессиональной
направленности
-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь и пополнять
словарный запас.
В результате изучения учебной дисциплины «Английский
язык» обучающийся должен знать:
-лексический и грамматический минимум необходимый для чтения и перевода
«со словарем» иностранных текстов профессиональной направленности.
Результатом освоения программы учебной дисциплины
является овладение обучающимися общими (ОК) компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4. Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов
команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной
деятельности.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающихся – 249 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 166 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 83 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
249
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
166
|
|
в том числе:
|
|
|
практические занятия
|
153
|
|
контрольные работы
|
11
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
83
|
|
в том числе:
|
|
|
выполнение домашней работы
|
|
|
Итоговая аттестация в форме
зачета
|
2
|
|
|
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Для реализации
учебной дисциплины имеется учебный кабинета «Иностранный язык»
Оборудование
учебного кабинета:
- посадочные места
по количеству обучающихся;
- рабочее место
преподавателя;
- комплект
учебно-наглядных пособий по иностранному языку.
Технические
средства обучения:
- компьютер с
лицензионным программным обеспечением.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
1. Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. «Английский
язык», 11-е издание; М., изд. центр «Академия», - 2007
г.
Дополнительные источники:
1.
Голубев А.П., Коржавый
А.П., И.Б. Смирнова «Английский язык для технических специальностей», 4-е
издание; М., изд. центр «Академия», - 2014 г. - 208с.
2.
Агабекян И.П. «Английский
язык для ссузов», учеб. пособие. -М.: Проспект, 2010. - 288.
3.
Карпова Т.А. «Английский
для колледжей», учеб. пособие - 6-е изд, перераб. и доп.-М.:
Издательско-торговая корпорация «Дашков и К'», 2009. - 320с.
4.
Орловская И.В., Самсонова
Л.С., Скубринева А.И. «Учебник английского языка для студентов технических
университетов и вузов», - 6-е изд., - М.: изд МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2006
-448с.
5.
Куриленко Ю.В. учебное
пособие «400 тем по английскому языку»; ЗАО «БАО - Пресс», 2002г.
Интернет-ресурсы:
1.
www.study.ru
2.
www.studyenglish.ru
3.
www.1september.ru
4.
http://www.visitbritain.com
5.
http://www.britannica.com
6.
www.answers.com.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения
учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
1
|
2
|
|
Умения:
|
|
|
-
говорение
– вести диалог (диалог–расспрос,
диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный
диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в
бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию,
эмоционально-оценочные средства;
|
Практические занятия, устный опрос. Ведение диалогов.
|
|
-рассказывать,
рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой
прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать
сообщения;
|
Устный опрос подготовленных тем, пересказ текстов.
|
|
-создавать
словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого
языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
|
Практическое занятие, внеаудиторная самостоятельная работа. Доклады о
странах изучаемого языка.
|
|
- аудирование
– понимать относительно полно (общий смысл)
высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
|
Самостоятельная работа. Прослушивание аудиозаписей (диалогов) на
изучаемом языке, проговаривание и перевод текстов.
|
|
– понимать основное содержание аутентичных аудио- или
видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса,
выборочно извлекать из них необходимую информацию;
|
Контрольная работа. Прослушивание аудиотекста, пересказ.
|
|
– оценивать важность/новизну информации, определять свое
отношение к ней:
|
Практическое занятие, составление диалогов, рассказов.
|
|
чтение
– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические,
художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды
чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от
коммуникативной задачи;
|
Внеаудиторная самостоятельная работа Домашнее чтение и обсуждение
текстов.
|
|
письменная речь
– описывать
явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
– заполнять
различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в
стране/странах изучаемого языка;
использовать приобретенные знания и умения в практической и
профессиональной деятельности, повседневной жизни.
|
Практические занятия. Заполнение анкет, написание писем делового
характера и поздравительных открыток.
Практическое
занятие. Перевод текстов, содержащих специальную лексику.
|
|
Знания:
|
|
|
– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного
этапа и с соответствующими ситуациями общения;
|
Практическое занятие, изучение новых лексических единиц.
|
|
– языковой
материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы
речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие
ситуации общения в рамках изучаемых тем;
|
Контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
– новые
значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и
способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия,
побуждения к действию;
|
Практическое занятие. Составление диалога с использованием модальных
глаголов.
|
|
–лингвострановедческую,
страноведческую и социокультурную
информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого
общения;
|
Практическое занятие. Подготовка и заслушивание докладов по данным
темам.
|
|
– тексты, построенные на языковом материале повседневного и
профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по
профессиям НПО и специальностям СПО.
|
Практическое занятие. Работа с текстами, построенными на языковом
материале повседневного и профессионального значения.
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.