Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«Колледж
автоматизации
и
информационных технологий № 20»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной
дисциплины
ОГСЭ.03.
« ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»
код
специальности/специальность
230701
ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА (ПО ОТРАСЛЯМ)
уровень
подготовки: базовый
Москва
2013
ОДОБРЕНО
|
|
|
на
заседании ПЦК «Фотоискусства, естественно-научных и
социально-экономических дисциплин »
Протокол
№ 1_от «28» августа 2014 г.
Председатель
Юдаков
Т.А.
|
Программа учебной дисциплины разработана в
соответствии с требованиями ФГОС по специальности 230701 Прикладная
информатика (по отраслям) и учебным планом
|
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель учебного структурного подразделения «1М»
Симонов А.Н.
«_____» ________________________20__ г.
СОГЛАСОВАНО
Зав. учебно-методическим отделением
Попова Н.В.
«_____» ________________________20__ г.
Разработчик
(автор): Лысова Т.Н., преподаватель иностранного языка (английский),
высшая квалификационная категория
Рецензент:
Олешко В.С., профессор, Московский авиационный институт
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
|
3.
условия
реализации общеобразовательной учебной дисциплины
|
15
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения общеобразовательной учебной дисциплины
|
18
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»
1.1.
Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный
язык» является частью основной профессиональной образовательной программы
ГБПОУ СПО КАИТ № 20 по специальности СПО 230701
«Прикладная информатика (по отраслям)», разработанной в соответствии с ППССЗ
ФГОС третьего поколения (базовый уровень подготовки)
1.2.
Место
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к
общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной
образовательной программы.
1.3.
Цели и задачи дисциплины - требования к
результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
общаться (устно
и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со
словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно
совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В
результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен
знать:
-
лексический (1200-1400
лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода
(со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
Учебная дисциплина «Иностранный
язык» направлена на формирование следующих общих компетенций, включающих
в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать
решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку
информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и
команде, обеспечивать сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать
деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу
с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей)
Кроме того учебная
дисциплина «Иностранный язык» направлена на формирование следующих профессиональных
компетенций, включающих в себя способность:
ПК 1.1 Обрабатывать статистический информационный контент.
ПК 1.2 Обрабатывать динамический информационный контент.
ПК 1.3 Моделировать в пакетах трехмерной графики.
ПК 1.4 Осуществлять подготовку оборудования к работе.
ПК 2.2 Создавать информационно-логические модели объектов.
ПК 2.3 Разрабатывать и публиковать программное обеспечение и
информационные ресурсы отраслевой направленности со статическим, динамическим и
интерактивным контентом.
ПК 2.4 Проводить отладку и тестирование Программного обеспечения
отраслевой направленности.
ПК 2.5 Проводить адаптацию Программного обеспечения отраслевой
направленности.
ПК 2.6 Разрабатывать, вести и экспертировать проектную и техническую
документацию.
ПК 3.1 Выявлять и разрешать проблемы совместимости Программного
обеспечения отраслевой направленности.
ПК 3.2 Осуществлять продвижение и презентацию программного
продукта
При
структурировании содержания учебной дисциплины учитывалось стремление
максимально соответствовать идеям развивающего обучения с компетентностным
подходом к обучению. 50% от аудиторного времени отводится на самостоятельное
изучение материала и выполнение заданий творческого характера (презентации,
эссе, сочинения).
При изучении теоретического
материала учитываются метапредметные и межпредметные связи, которые
формируют знания, умения и компетенции обучающихся, позволяют объединить
знания литературы, истории, обществознания, географии, экологии, основ
безопасности жизнедеятельности и иностранного языка в единое понимание общих
гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных знаний и
способствовать более осознанному и успешному освоению общепрофессиональных и
специальных дисциплин по профилю обучения.
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен овладеть общеучебными компетенциями по 4 блокам:
1. Самоорганизация
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях.
2. Самообучение
Осуществлять поиск
и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, заниматься самообразованием.
3. Информационный
блок
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
4. Коммуникативный
блок
Способность
эффективно работать в коллективе и команде, брать на себя ответственность за
результат выполнения заданий.
Профессиональная
направленность изучения дисциплины осуществляется путем отбора дидактических
единиц в соответствии с ОПОП ФГОС по специальности 230701 Прикладная
информатика (по отраслям)
2. Количество часов, отведенное на освоение
программы дисциплины:
Максимальная учебная
нагрузка обучающегося 282
часа, в том числе:
обязательная аудиторная
учебная нагрузка обучающегося
188 часов; самостоятельная работа
обучающегося 94 часа
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
3.1.
Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины
требует наличия учебного кабинета «Иностранного языка»;
Оборудование учебного кабинета:
Состав учебного оборудования в
кабинете иностранного языка определяется действующими "Перечнями учебного
оборудования по иностранному языку для общеобразовательных учреждений
России", утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации.
Кабинет оснащен мебелью для:
-
организации рабочего места преподавателя;
-
организации рабочих мест обучающихся;
-
для рационального размещения и хранения учебного
оборудования;
-
для организации использования аппаратуры.
Технические средства обучения:
-
16 компьютеров с лицензионным программным
обеспечением
-
видеопроектор
-
экран
-
колонки.
В кабинете иностранного языка имеется
полный комплект средств обучения в виде учебных книг для курса иностранного
языка по программе данного типа учебного заведения:
-
учебники (по количеству обучающихся в группе);
-
словари (двуязычные, по 1-му на обучающихся в
группе).
В кабинете имеется достаточный
комплект методической литературы для преподавателя, включающий специальную
методическую литературу, , программы обучения иностранному языку в данном
учебном заведении, справочную литературу лингвистического характера,
образовательный стандарт по иностранным языкам, паспорт кабинета.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
В кабинете имеются следующие рекомендуемые
учебные издания дополнительной литературы:
1.
Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др.
Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г.
Тимофеева. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 261 с.
2.
Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. -
М.: Эксмо, p.698, 2008.
3.
Virginia Evans - Jenny Dooley Upspream. Elementary A2 Student’s book -
Express Publishing, р. 145, 2007
4.
Virginia Evans - Jenny Dooley Upspream. Elementary A2 Student’s CD -
Express Publishing, p. 157, 2007
5.
Virginia Evans - Jenny Dooley Upspream. Elementary A2 Workbook student’s
book - Express Publishing, p. 97, 2007
Дополнительные источники: базовые курсы
1.
Macmillan Guide to Science. Е.Э. Кожарская - Макмиллан, Оксфорд, p. 137, 2008
2.
Macmillan Guide to Economics. Л.К. Раицкая - Макмиллан, Оксфорд, p. 145,2007
3.
Basic Survival, International Communication for
Professional People, Peter Viney, Macmillan, p. 127, 2010
4.
Серия Oxford
English for careers (Pre-Int, Int, Upper-Int. MID A2 to
B2) - OUP, p. 145, 2009
5.
Oxford Business Dictionary(Upper-Int to Advanced B1 to C2)
- OUP, p. 478, 2009
Подготовка к ЕГЭ
1. АфанасьеваО.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык.
Единый государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для учителей
образовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. -
М. Просвещение, Express Publishing, p.
167, 2010
2. АфанасьеваО.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык.
Единый государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для обучающихся.
- М. Просвещение, Express Publishing, p. 217, 2010
. Единый
государственный экзамен: английский язык: индивидуальный
комплект тренировочных материалов: 2010:
вариант № 1, № 2. - М. Просвещение; СПб, p.37, 2010
4.
Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по
английскому языку. М.В. Вербицкая - Макмиллан, Оксфорд, p.
217, 2010
5.
Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по
английскому языку. Грамматика и лексика. М.В. Вербицкая - Макмиллан, Оксфорд, p. 232, 2010
Обучающие материалы
www.macmillanenglish.com - интернет-ресурс с практическими материалами для формирования
и совершенствования всех видо-речевых умений и навыков.
www.enlish-to-go.com (for
teachers and students)
Методические материалы
www.prosv.ru/umk/sportlight Teacher’s Portfolio
www.standart.edu.ru
www.internet-school.ru
www.onestopenglish.com - Интернет-ресурс содержит методические рекомендации и
разработки уроков ведущих методистов в области преподавания английского языка.
Включает уроки, разработанные на основе материалов из The Guardian Weekly, интерактивные игры, музыкальные видео,
аудиоматериалы, демонстрационные карточки.
www.macmillan.ru - интернет-ресурс с методическими разработками российских
преподавателей, содержит учебные программы и календарнотематические
планирования курсов английского языка повседневного и делового общения.
www.developingteachers.com (lesson plans, tips, articles and more)
Учебники и
интерактивные материалы
www.longman.com
www.oup.com/elt/naturalenglish
www.oup. com/ elt/ engli shfile
www.oup.com/elt/wordskills
Lesson Resources
www.bntishcounciI.org/learnenglish.htm www.teachingenglish.org.uk www.bbc.co.uk/skillswise n/
www.bbclearningenglish.com
www.cambridgeenglishonline. com
www.teachitworld.com
www.teachers-pet.org
www.coilins. co .uk/corpus
www.flo-joe.com
Audio Resources
www.bbdearningenglish.com
www.britishcounciS.org/learnenglish-podcasts.htmnews.bbc.co.uk/cbbcnews
www.onestopenglish.com
www.eIllo.org
www.breakingnewsenglish.com www.splendid~speaking.com
http: / / audacity. sourceforge .net7
Video Resources
www.bbc.co.uk/iplayer www.itv.com/
news.sky.com/skynews/video
www.channel4. com/ video
www.chan ne141 earning.com/
www.youtube.com
www.videojug.com
www.nationalgeographic.co.uk/video
4.КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
Контроль и оценка результатов
освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, презентаций.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формируемые общеучебные и общие компетенции
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на
профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты
профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную
речь, пополнять словарный запас.
В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык»
обучающийся должен
знать:
- лексический (1200-1400
лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и
перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
|
1.Самоорганизация
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях.
2. Самообучение
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, заниматься самообразованием.
3. Информационный блок
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
4.Коммуникативный блок
Способность эффективно работать в коллективе и команде, брать на себя
ответственность за результат выполнения заданий.
Профессиональная направленность изучения дисциплины осуществляется
путем отбора дидактических единиц в соответствии с ОПОП ФГОС по специальности
230701 Прикладная информатика (по отраслям)
ОК 1-10
ПК 1.1-1.4; 2.2-2.6; 3.1-3.2
|
Формы контроля обучения:
|
|
-
домашние
задания проблемного характера;
-
практические
задания по работе с информацией, документами, литературой; -защита
индивидуальных и групповых заданий проектного характера.
|
|
Методы оценки результатов обучения:
|
|
-
накопительная
система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.
-
традиционная
система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых
выставляется итоговая отметка;
-
мониторинг
роста творческой
самостоятельности и навыков получения нового знания каждым
обучающимся.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.