Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ по специальности 35.02.04 Технология комплексной переработки древесины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ по специальности 35.02.04 Технология комплексной переработки древесины



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Иркутской области «Усть-Илимский техникум

лесопромышленных технологий и сферы услуг»


(ГБПОУ «УИ ТЛТУ»)






УТВЕРЖДЕНО

приказом директора

от «___» _________ 2016 г. № ____








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ


по специальности 35.02.04 Технология комплексной переработки древесины



















Усть-Илимск, 2016


Рассмотрена и одобрена

«____» _____________ 2016 г.

Протокол № ____

Председатель________Е.А. Рахманова




Рабочая программа среднего профессионального образования подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 35.02.04 Технология комплексной переработки древесины, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 мая 2014 г. № 453.

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Усть-Илимский техникум лесопромышленных технологий и сферы услуг» (ГБПОУ «УИ ТЛТУ»)



Разработчик: Кряжева Светлана Михайловна преподаватель обществознания ГБПОУ «УИ ТЛТУ»





содержание

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ


10

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ


12







    1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы философии»


1.1. Область применения программы


Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы и ФГОС по специальности 35.02.04 Технология комплексной переработки древесины. Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:


Учебная дисциплина «Основы философии» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями.

Код

Содержание компетенции

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:


Максимальной учебной нагрузки обучающегося 64 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.



















  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы философии»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

64

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:


лабораторные занятия

практические занятия

8

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

16

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета





    1. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы философии»

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Предмет философии и ее история



8

Тема 1.1.

Основные понятия и предмет философии

Содержание учебного материала

4

1 Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность. Предмет и определение философии.



2

2

2. Основной вопрос философии. Анализ главных философских направлений.


2


1

Самостоятельная работа обучающихся: Составить философский словарь по пройденному материалу

2

Тема 1.2.

Специфика философского мировоззрения. Исторические типы мировоззрения.

Содержание учебного материала

4

1.Мировоззрение и его структура. Компоненты и уровни мировоззрения.

2

2.Исторические типы мировоззрения. Миф, религия, философия .Философия как рационально-теоретический тип мировоззрения.

2

Раздел 2.

Исторические типы философии. Эволюция философского знания.



22

Тема 2.1.

Философия Древнего мира и средневековая философия

Содержание учебного материала

8

1

Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия).

2

2

2

Становление философии в Древней Греции. Философские школы. Сократ. Платон. Аристотель.

2


3

Философия Древнего Рима. Средневековая философия: патристика и схоластика

2


Практическое (семинарское) занятие:

«Философия Древнего и Китая и Древней Индии: сравнительный аспект» - ответы на вопросы. «Философские школы Древней Греции»



2





Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить доклады по темам: «Учение о бытие, Диалектика Гераклита»

Изучение философских текстов, о жизни, учениях и изречениях знаменитых философов

2





Тема 2.2.

Философия Возрождения и Нового времени





Содержание учебного материала

10



1

Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории познания.

2

2


2

Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и эволюционизма.

2


3

Неклассический рационализм (позитивизм, неокантианство, марксизм).

2

4

Иррационализм в философии XIX века (волюнтаризм, предэкзистенциализм, философия жизни)

2

Практическое (семинарское) занятие:

«Основные понятия немецкой классической философии» - работа с философским словарем



2



Самостоятельная работа обучающихся: Составить сравнительную таблицу основных философских систем XVIII-XIX вв (3-4 – по выбору учащихся)

«Отличия рационализма и эмпиризма как философских направлений»

Подготовить сообщения на тему: «Позитивизм»


2

Тема 2.3.

Современная философия

Содержание учебного материала


4

1

Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм. Философия бессознательного. Особенности русской философии. Русская идея

2



2

Практическое (семинарское) занятие:

«Основные направления философии 20 века»

2


Самостоятельная работа обучающихся: Работа с текстами Э. Фромм «Душа человека»;

В.С. Соловьев «Русская идея»

2


Раздел 3.

Отраслевая структура философского знания



18

Тема 3.1.

Методы философии и ее внутреннее строение

Содержание учебного материала

2

1

Этапы философии: античный, средневековый, Нового времени, ХХ века. Основные картины мира – философская (Античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, ХХ век). Методы философии


2

2

Самостоятельная работа обучающегося:

Проектное задание: эссе «Философская система нашего времени: основные черты»


2


Тема 3.2.

Учение о бытии и теория познания

Содержание учебного материала

6


1

Онтология – учение о бытии. Происхождение и устройство мира. Современные онтологические представления. Пространство, время, причинность, целесообразность.


2

1

2

Гносеология – учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин. Методология научного познания.


2

Практическое (семинарское) занятия

Материя, ее всеобщие свойства и способы существования


2



Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить доклад «Современная философская картина мира»

2


Тема 3.3.

Философия человека

(антропология)

Содержание учебного материала

2


Философская антропология как отрасль философского знания. Проблема антропосоциогенеза.


2

2

Тема 3.4.

Этика и социальная философия



Содержание учебного материала

2


Этика и социальная философия. Общезначимость этики.

Социальная структура общества. Типы общества. Формы развитие общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие. Философия и глобальные проблемы современности


2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка эссе «Россия в эпоху глобализации»

Написать реферат на тему: «Кризис современной цивилизации и попытка его глобального преодоления


2



Тема 3.5

Философия ценностей

(аксиология)

Содержание учебного материала

2


Теоретические подходы в анализе природы ценностей. Типология ценностей. Проблема ценностного выбора.

2

2


Тема 3.6.

Место философии в духовной культуре и ее значение


Содержание учебного материала


2



2

Место философии в духовной культуре и ее значение.

Структура философского творчества. Типы философствования. Философия и мировоззрение. Философия и смысл жизни. Философия как учение о целостной личности. Роль философии в современном мире. Будущее философии.



2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка эссе «Философия и смысл жизни»

2

Примерная тематика курсовой работы (проекта) не предусмотрено


Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) не предусмотрено


Дифференцированный зачет

2

Всего:

64

Тематика самостоятельной работы определяется тематикой учебного занятия.


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.  репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)





3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся,

место преподавателя,

комплект учебно-наглядных пособий,

комплект учебно-методической документации, в том числе

на электронном носителе.

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедийная установка, класс ноутбуков.


3.2. Информационное обеспечение обучения.


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:


1. Горелов А.А. Основы философии: учебное пособие для студентов средних

профессиональных учебных заведений. - М., Издательский центр «Академия»,

2013 (с хрестоматией).

2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. - М., ФОРУМ: ИНФРА ,2013.

(Профессиональное образование).

3. Канке В.А. Основы философии: Учебное пособие для студентов средних

профессиональных учебных заведений. - М.: Университетская книга; Логос.


Дополнительные источники:


1. Анишкин В.Г., Шманева Л.В. Великие мыслители; история и основные

направления философии в кратком изложении. - Ростов н/Д: Феникс, 2012.

2. Балашов В.Е. Занимательная философия. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2012.

3. Кохановский В.П., Матяш Т.П., Яковлев В.П. , Жаров Л.В. Основы философии:

учебное пособие для сред. спец. учеб. заведений. – Ростов н/Д.: Феникс. 2012.

4. Краткий философский словарь /под ред. А.П. Алексеева. - М.: РГ - Пресс. 2012.

5. Скирбекк Г. История философии: Учебное пособие/ пер. с англ. В.И. Кузнецова. - М.: Гуманитарно-издательский центр Владос. 2012 .

6. Алексеев П.В. Хрестоматия по философии: Учебное пособие - М., 1997.

7. Кузнецов В.Г. Философия: Учение о бытии, познании и ценностях

человеческого существования. - М.: ИНФРА - М, 2001.



Дополнительные оригинальные тексты:


1. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. –

М.: Мысль. 1986.

2. Древнеиндийская философия / сост. В.В. Бродов. - М.: Мысль. 1972.

3. Древнекитайская философия: В 2-х т. – М.: Мысль. 1972.

4. Лосский Н.О. История русской философии. - М.: Советский писатель. 1991.

5. Нижников С.А. Философия. Курс лекций. / С.А.Нижников. - М.: Экзамен, 2007,

396 с

6. Стрельник О.Н. Философия. Конспект лекций. / О.Н.Стрельник. - М.: Высшее

образование, 2009, 335 с

7. Сенека Л.А. Нравственные письма к Луцилию. – М.: Наука. 1977.

8. Фромм Э. Душа человека. - М.: Республика. 1992.


Интернет- ресурсы:


www.alleg.ru /edu /philos.htm

Wikipedia/org / wiki / Философия

www.diplom-inet/ru /resursfilos

http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ

http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный портал

http://www.ndce.ru – портал учебного книгоиздания

http://www.vestnik.edu.ru – журнал Вестник образования»

http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых бразовательных ресурсов

http://www.prosv.ru – сайт издательства «Просвещение»

http://www.prosv.-ipk.ru – институт повышения квалификации Издательства «Просвещение»

http://vvvvw.som.fio.ru – сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение методистов

http://www.it-n.ru – российская версия международного проекта Сеть творческих учителей

http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго поколения

http://www.philosophy.ru/ Сайт института философии Российской Академии наук. На нем представлены электронная библиотека и другие философские ресурсы.

http://www.philosophy.nsc.ru/ Сайт Сибирского отделения института философии РАН.

http://www.philosophy.ru/library/vopros/00.html Страница журнала «Вопросы философии».

http://books.myweb.ru На сайте представлено большое количество монографий и статей по философии.

http://bgpi.ufanet.ru/prepstud/slava/filos.htm На сайте представлена представлены материалы по социальной философии и учебные пособия по общему курсу философии.

4. Контроль и оценка результатов освоения

рабочей программы учебной дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ, а также выполнения обучающимися внеаудиторных самостоятельных работ, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

ориентироваться в наиболее общих

философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы

и смысла жизни как основе формирования культуры

гражданина и будущего специалиста;

определять значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

сформулировать представление об истине и смысле жизни;

решать мировоззренческие проблемы, опираясь на знания пост классической европейской философии и русской философии.

Формы контроля обучения:

практические занятия по работе

с оригинальными текстами;

выполнение заданий проектного характера;

контрольное тестирование по соответствующим темам;

внеаудиторные самостоятельные индивидуальные задания с оценкой;

опрос по индивидуальным заданиям.

Усвоенные знания:

основные категории и понятия

философии;

роль философии в жизни человека и

общества;

основы философского учения о бытии;

сущность процесса познания;

основы научной, философской и

религиозной картин мира;

об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;

специфику философского мировоззрения в его отношении

к мифологическому, религиозному, научному, обыденному

мировоззрению;

современные концепции общественного развития;

проблему человека в философии, философские теории личности;

проблемы жизни, смерти, бессмертия, эвтаназии в духовном опыте человека.

Контрольное тестирование.

Защита практических работ

Дифференцированный зачет




























6



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.06.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров69
Номер материала ДБ-113846
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх