ДЕПАРТАМЕНТ
ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА
МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ
СВЯЗИ № 54» ИМЕНИ П.М.ВОСТРУХИНА
рабочая ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ОП.01 Основы теории информации
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.02.02 Компьютерные сети
Москва
2015
ОДОБРЕНА
УТВЕРЖДАЮ
Предметной (цикловой) Заместитель
директора по УМР
комиссией ГБПОУ
КС №54
Протокол №_______________ __________________И.Г.Бозрова
от «_____»___________2015г. «_____»
____________ 2015г.
Председатель предметной (цикло-
вой) комиссии
________________С.Н.Хохлов
Составитель:
Ф.И. Казиханов,
преподаватель ГБПОУ «Колледж связи № 54»
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
|
1.Паспорт рабочей
программы учебной дисциплины………………............4
|
|
2.Структура и
содержание учебной дисциплины….……….………………..5
|
|
3.Условия
реализации рабочей программы учебной дисциплины.………...10
|
|
4.Контроль и оценка
результатов освоения учебной дисциплины.………...12
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 Основы теории информации
1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной
дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в
соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.02 Компьютерные сети.
Рабочая программа учебной
дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном
образовании при реализации программ повышения квалификации и профессиональной
подготовке по профессиям рабочих: 14995 Наладчик технологического оборудования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина входит в профессиональный
цикл как общепрофессиональная дисциплина.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к
результатам освоения дисциплины:
В
результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
·
применять закон аддитивности информации;
·
применять теорему Котельникова;
·
использовать формулу Шеннона.
В
результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
·
виды и формы представления информации;
·
методы и средства определения количества информации;
·
принципы кодирования и декодирования информации;
·
способы передачи цифровой информации;
·
методы повышения помехозащищенности передачи и приема
данных, основы теории сжатия данных.
ОК и ПК, которые актуализируются при изучении
дисциплины:
v ОК1 Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
v ОК2 Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество;
v ОК4 Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития;
v ОК8 Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития. Заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации;
v ОК9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий
в профессиональной деятельности;
v ПК1.3Обеспечивать защиту информации в сети с
использованием программно-аппаратных средств;
v ПК2.1Администрировать локальные вычислительные сети и
принимать меры по устранению возможных сбоев;
v ПК 2.2 Администрировать сетевые ресурсы в информационных
системах;
v ПК 3.2 Проводить
профилактические работы на объектах сетевой инфраструктуры и рабочих станциях
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 156 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 104
часа;
самостоятельной работы обучающегося 52 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
156
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
104
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные работы
|
16
|
|
практические работы
|
14
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
52
|
|
Промежуточная аттестация
в форме экзамена
|
3. условия реализации РАБОЧЕЙ
программы учебной дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует
наличия учебного кабинета Основ теории кодирования и передачи информации,
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся – 25-30;
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- проектор;
- экран.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Литвинская
О.С., Чернышев Н.И. Основы теории передачи информации, М.:
КноРус, 2010.
2. Хохлов Г.
И. Основы теории информации, М.: Академия, 2014.
Дополнительные источники:
1.
Биркгоф Г., Барти Т, Современная прикладная алгебра, М.: Мир, 1976
2.
Блейхер Р. Теория и практика кодов, контролирующих ошибки, М.:
Мир, 1986
3.
Борн Г., Форматы данных, Киев: Торгово-издательское бюро BHV, 1995
4.
Букчин Л. В., Безрукий Ю. Л., Дисковая подсистема IBM-совместимых
персональных компьютеров, М.: МИКАП, 1993
5.
Винер Н., Кибернетика, М.: Наука, 1983
6.
Воробьев Н. Н., Признаки делимости, М.: Наука, 1988
7.
Глушков В. М., Основы безбумажной информатики, М.: Наука, 1987
8.
Джордж Ф., Основы кибернетики, М.: Радио и Связь, 1984
9.
Кенцл Т., Форматы файлов Internet, СПб: Питер, 1997
10. Мастрюков Д., Алгоритмы
сжатия информации, “Монитор” 7/93–6/94
11. Нельсон М., Верификация
файлов, “Журнал д-ра Добба” 1/93
12. Нефедов В. Н., Осипова
В. А., Курс дискретной математики, М.: МАИ, 1992
13. Нечаев В. И. Элементы
криптографии, М.: Высшая школа, 1999
14. Питерсон Р., Уэлдон Э., Коды,
исправляющие ошибки, М.: Мир, 1976
15. Розанов Ю. А., Лекции
по теории вероятностей, М.: Наука, 1986
16. Смирнов М. Перспективы
развития вычислительной техники: в 11 кн.: Справочное пособие. Кн. 9., М.:
Высшая школа, 1989
17. Титце У., Шенк К., Полупроводниковая
схемотехника, М.: Мир, 1983
18. Чисар И., Кернер
Я., Теория информации, М.: Мир, 1985
19. Шеннон К., Работы
по теории информации и кибернетики, М.: Издательство иностранной литературы,
1963
20. Яглом А., Яглом
И., Вероятность и информация, М.: Наука, 1973
21. Ященко В. В., Введение
в криптографию, М.: МЦНМО—ЧеРо, 2000
22. D. Ragget, A. L. Hors, I.
Jacobs, HTML 4.01 Specification
23. The Unicode Standard,
Version 3.0, Addison
Wesley Longman Publisher, 2000, ISBN 0-201-61633-5
Интернет_ресурсы:
1. Информационные ресурсы, теория
информации, информатика
[Электронный ресурс]. –Режим
доступа: http://www.gpntb.ru/win/book/1/Doc4.HTML.
2. Лидовский В.В. Теория информации [Электронный
ресурс]: учеб.
пособие. –М.: Компания Спутник+,
2004. – 111 с. – Режим доступа:
http://www.mccme.ru/free-books/izdano/2004/it2004p1.pdf.
3. Components of Unicode 3.1.1
[Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.unicode.org/versions/components-3.1.1.html.
4. Контроль и оценка
результатов освоения учебной Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Основные
показатели оценки результата
|
|
Умения:
|
- демонстрация
умений применять закон аддитивности информации;
- демонстрация умений применять
теорему Котельникова;
- демонстрация
умений использовать формулу Шеннона при решении
задач;
|
|
применять закон аддитивности информации
|
|
применять теорему
Котельникова
|
|
использовать формулу
Шеннона
|
|
Знания:
|
- четкость и
правильность ответов на вопросы;
- логика
изложения материала;
-
результативность информационного поиска;
- ясность и аргументированность изложения
собственного мнения
|
|
видов и форм
представления информации
|
|
методов и средств
определения количества информации
|
|
принципов
кодирования и декодирования информации
|
|
способов передачи
цифровой информации
|
|
методов повышения
помехозащищенности передачи и приема данных, основ теории сжатия данных.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.