ГБПОУ «Сахалинский строительный техникум»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины ОП.11. СИСТЕМЫ
АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
код профессии / специальность 08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Южно-Сахалинск
2015
ОДОБРЕНА
Предметной (цикловой)
Комиссией_________________________
Протокол №___
От «___» ___________20_____г.
|
Разработана на основе федерального
государственного образовательного стандарта по профессии/специальности
среднего профессионального образования
Код, наименование профессии/специальности
|
Председатель предметной
(цикловой) комиссии
__________________/ _______________
Подпись ФИО
|
Директор ГБПОУ «СахСТ»
________________/ _______________
Подпись ФИО
|
Составители
(авторы):_______________________________________________
ФИО, ученая степень, звание, должность. Наименование ОУ
________________________________________________
ФИО,
ученая степень, звание, должность. Наименование ОУ
Рецензент:__________________________________________________________
ФИО, ученая степень,
звание, должность. Наименование ОУ
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
3.
условия
реализации учебной дисциплины
|
13
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
14
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Системы автоматизированного
проектирования
1.1.
Область
применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Рабочая программа
учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном
образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и
профессиональной подготовке работников в области строительства при наличии
среднего (полного) общего образования
1.2.
Место
учебной дисциплины в структуре основной профессиональной программы: входит в профессиональный
цикл, относится к общепрофессиональным дисциплинам.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины -
требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате
освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- создавать, редактировать и оформлять
чертежи в графическом редакторе AutoCAD
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- правила оформления чертежей в
графическом редакторе AutoCAD
1.4. Количество часов на освоение
рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки
обучающегося - 102 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося - 72 часа; самостоятельной работы обучающегося - 30 часов.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1.
Объем учебной дисциплины и виды работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
102
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
в том числе:
|
|
практические
занятия
|
60
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
30
|
в том числе:
|
|
выполнение
графических работ
|
30
|
тематика
внеаудиторной самостоятельной работы
|
|
Итоговая
аттестация в форме дифференцированный зачет
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
«Системы автоматизированного проектирования»
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные и практические paботы, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень
освоения
|
Раздел 1. Окно графического редактора
|
|
|
|
Тема 1.1. Запуск и окно графического редактора
|
Содержание учебного
материала
|
|
2
|
|
Введение.
Цели и задачи дисциплины.
|
1
|
|
Рабочий
стол пользователя. Меню и панели инструментов
|
1
|
Настройка AutoCAD
для индивидуального пользователя. Системы координат. Управление экраном
|
1
|
Тема 1.2.
Графические
примитивы
|
Содержание учебного
материала
|
|
2
|
|
Свойства
примитивов. Удаление примитивов
|
1
|
|
Геометрические
элементы для черчения
|
1
|
Геометрические
построения с использованием объектных привязок
|
1
|
Создание
слоев
|
1
|
Тема 1.3. Преобразование элементов чертежа
|
Содержание учебного
материала
|
|
2
|
|
Выбор
объектов
|
1
|
|
Копирование
и изменение местоположения объектов
|
1
|
Корректировка
размеров объекта
|
1
|
Конструирование
объектов
|
1
|
Использование
ручек редактирования
|
1
|
Тема 1.4. Оформление чертежей
|
Практические занятия
|
5
|
2
|
|
Выполнение
штриховки
|
1
|
|
Нанесение
размеров
|
1
|
Изменение
размерного стиля
|
1
|
Текстовые
вставки
|
1
|
|
|
Вывод
графической информации на печать
|
1
|
|
Тема 1.5. Создание
чертежей
|
Практические занятия
|
2
|
2
|
|
Создание
шаблона формата А4
|
1
|
|
Создание
шаблона формата A3
|
1
|
|
Тема 1.6.
Выполнение чертежа
|
Практические занятия
|
6
|
2
|
|
Поэтапное
выполнение чертежа корпусной детали
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение чертежа корпусной детали
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение чертежа корпусной детали
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение чертежа корпусной детали
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение чертежа корпусной детали
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение чертежа корпусной детали
|
1
|
|
Тема 1.7.
Выполнение индивидуального графического задания
|
Практические занятия
|
12
|
2
|
|
Поэтапное
выполнение строительного чертежа
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение строительного чертежа
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение строительного чертежа
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение строительного чертежа
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение строительного чертежа
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение строительного чертежа
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение строительного чертежа
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение строительного чертежа
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение строительного чертежа
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение строительного чертежа
|
I
|
|
Поэтапное
выполнение строительного чертежа
|
1
|
|
Поэтапное
выполнение строительного чертежа
|
1
|
|
Раздел 2.
Трехмерное моделирование
|
|
|
|
|
Тема 2.1
Трехмерное
моделирование
|
Практические занятия
|
14
|
|
|
|
|
Создание
шаблона формата А4
|
1
|
|
Создание
шаблона формата A3
|
1
|
Трехмерное
рабочее пространство
|
1
|
|
Режимы
отображения и просмотра
|
1
|
|
Каркасное
моделирование
|
|
|
Поверхностное
моделирование
|
1
|
|
Построение
пирамиды пятигранной
|
1
|
|
Ладья
вращения
|
1
|
|
Рельсы
сдвинутые
|
1
|
|
Ковер-самолет
|
1
|
|
Крыло
трансзвуковое
|
1
|
|
Треугольник
эзотерический
|
1
|
|
Примитивы
поверхностные
|
1
|
|
Твердотельное
моделирование
|
1
|
|
Тема 2.2. Выполнение индивидуального графического задания
|
Содержание учебного материала
|
|
|
1
|
Выполнение
модели здания
|
22
|
|
Вывод
на печать
|
1
|
|
Всего
|
72
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для
характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие
обозначения:
1. - ознакомительный
(узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. -
репродуктивный (выполнение деятельности по образцу или под руководством);
3. - продуктивный
(самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной
дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатики и ИКТ».
Оборудование
учебного кабинета:
- посадочные места по количеству
обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- объемные модели, технические средства
обучения:
- компьютер с программным обеспечением.
- мультимедиапректор;
- интерактивная доска
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1. Программа AutoCAD 2012 (учебная версия)
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка
результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий.
Результаты
обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
|
Коды
формируемых профессиональных и общих компетенций
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Умения:
|
2
|
|
создавать,
редактировать и оформлять чертежи в графическом редакторе AutoCAD
|
ОК 1-7
ПК 1.1.- 1.4.
ПК 2.1 - 2.3.
|
Оценка
выполнения:
-практических
занятий;
-графических
работ;
Устный опрос
Дифференцированный
зачет.
|
Знания:
|
|
- правила
оформления чертежей в графическом редакторе AutoCAD
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.