ГБПОУ «СТАПМ им.
Д.И. Козлова»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.В.07 ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ:
ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПРОФЕССИОНАЛА
по программе подготовки квалифицированных рабочих,
служащих
профессии среднего профессионального образования
15.01.25 Станочник (металлообработка)
(в формате дуального обучения совместно с АО
«РКЦ»Прогресс»)
2016
ОДОБРЕНО
Цикловой комиссией общеспрофессиональных
дисциплин
Председатель
________________ Муракова Г.В.
«___»
_______________20___г.
|
Составитель: Бедченко Ю.А. преподаватель ГБПОУ «СТАПМ им.
Д.И. Козлова»
Эксперты:
Техническая экспертиза: Мураков Г.В. председатель цикловой
комиссии общепрофессиональных дисциплин ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И. Козлова»
Содержательная экспертиза: Ляпнева Н.М. старший методист
ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И. Козлова»
Рабочая программа
разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ
учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального
образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов
начального профессионального и среднего профессионального образования,
утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики
и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства
образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.
Содержание программы реализуется в процессе освоения
студентами основной профессиональной образовательной программы в формате
дуального обучения совместно с АО «РКЦ»Прогресс» по профессии.
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………..…………..……...4
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………….…..6
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………..………13
КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………….14
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение
в профессию: общие компетенции профессионала
1.1. Область применения программы
Рабочая
программа учебной дисциплины является частью вариативной составляющей основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с Концепцией
вариативной составляющей основных профессиональных
образовательных программ среднего профессионального образования в Самарской области по всем специальностям СПО.
1.2. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
дисциплина
входит в общепрофессиональный цикл ОПОП СПО (вариативная часть).
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В
результате освоения дисциплины обучающийся должен:
РАЗДЕЛЫ
1-3
Уметь:
получить и
проанализировать опыт деятельности в соответствии с
требованиями
уровней 1-П:
- анализ
ситуации,
- планирование
деятельности,
- планирование
ресурсов,
- осуществление
текущего контроля деятельности,
- оценка
результатов деятельности,
- поиск
информации,
- извлечение
и первичная обработка информации,
- обработка
информации,
- работа
в команде (группе),
- устная
коммуникация (монолог),
- восприятие
содержания информации в процессе устной коммуникации,
- письменная коммуникация.
РАЗДЕЛ 4
знать:
- сущность
и социальную значимость своей будущей специальности,
- оценки
социальной значимости своей будущей специальности,
- типичные
и особенные требования работодателя к работнику (в соответствии с будущей профессией).
2. СТРУКТУРА
И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
64
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
42
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
42
|
контрольные работы
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Поиск источника информации по каталогу.
Комплексные задания на извлечение, обработку информации, устную
и \ или письменную коммуникацию.
Анализ аргументации, приводимой в СМИ.
Подготовка презентаций.
Выделение критериев для
анализа ситуации.
Анализ рабочей ситуации с
выделением критериев.
Подготовка выступления на совещании.
Ответы на контрольные вопросы по истории Предприятия и структуре
профессиональной деятельности в рамках профессии.
Составление памятки от лица работодателя к соискателю
по профессии перспективой карьерного роста .
Составление плана деятельности рабочего на месяц с
описанием альтернативных ресурсов.
Составление своей характеристики в качестве ресурса как
рабочего.
|
22
|
промежуточная
аттестация в форме зачета
|
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета с мультимедийным
сопровождением.
Оборудование
учебного кабинета: мебель, предназначенная для группировки в различных
конфигурациях.
Технические
средства обучения: библиотека с электронным
каталогом, компьютеры с выходом в Интернет.
3.2. Информационное
обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Введение в
профессию: общие компетенции профессионала: Учебные материалы. - Самара:
ЦПО, 2011.
Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Введение в профессию: общие компетенции
профессионала. Эффективное поведение на рынке труда.
Основы предпринимательства:
Гиды для преподавателей. - Самара: ЦПО,
2011.
Дополнительные источники:
Список формируется для
раздела 4 по каждой профессии \ специальность
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Уметь:
|
|
анализировать ситуации
|
практические работы
|
планировать деятельность
|
планировать ресурсы
|
осуществлять текущей контроль
деятельности
|
оценивать результаты деятельности
|
искать информацию
|
извлекать и первично
обрабатывать информацию
|
обрабатывать информацию
|
работать в команде (группе)
|
использовать устную
коммуникацию (монолог)
|
воспринимать содержание
информации в процессе устной коммуникации
|
использовать письменную
коммуникацию
|
знать
|
сущность и социальную
значимость своей будущей профессии
|
оценки социальной значимости
своей будущей профессии
|
типичные и особенные
требования работодателя к работнику (в соответствии с будущей профессией)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.