143514
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа учебной дисциплины ОПВ.08 Введение в профессию: общие компетенции профессионала по професии 38.01.02 Продавец, контролер-кассир

Рабочая программа учебной дисциплины ОПВ.08 Введение в профессию: общие компетенции профессионала по професии 38.01.02 Продавец, контролер-кассир

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Министерство образования и науки Удмуртской Республики

Автономное профессиональное образовательное учреждение

Удмуртской Республики

«Глазовский аграрно-промышленный техникум»






Утверждаю

Директор АПОУ УР ГАПТ

____________________С.Г.Одинцов

«_____»__________________20___г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПВ.08. Введение в профессию: общие компетенции профессионала

Профессия 38.01.02 Продавец, контролер-кассир

















Глазов, 2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОПВ.08. Введение в профессию: общие компетенции профессионала разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 38.01.02. Продавец, контролер-кассир.



Организация – разработчик: Автономное профессиональное образовательное учреждение Удмуртской Республики «Глазовский аграрно-промышленный техникум»



Разработчик: Семёнова Н.В., преподаватель специальных дисциплин.



Рассмотрено и рекомендовано к применению на заседании предметно-цикловой комиссии профессионального цикла социально-экономических дисциплин.

Протокол № _____ от ________________20_____г.

Руководитель ПЦК________________Л.М.Злобина















СОДЕРЖАНИЕ



Стр.

1.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



4

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



6

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ



10

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


13



















1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение в профессию: общие компетенции профессионала

    1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих ФГОС СПО по профессии 38.01.02 Продавец, контролер-кассир, входящей в состав укрупненной группы профессий 30.00.00 Экономика и управление.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

У1 - сравнивать;

У2 - классифицировать;

У3 - обобщать;

У4 - анализировать;

У5 - подбирать аргументы;

У6 - работать с библиотечными каталогами;

У7 - формулировать проблему;

У8 - оценивать решение проблемы.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

З1 - что такое проблема;

З2 - типы и виды проблем, существующие в различных видах жизнедеятельности;

З3 - обобщенный алгоритм решения проблемы;

З4 - способы представления результатов решения проблемы;

З5 - значение понятия информация;

З6 - сущность и социальную значимость своей будущей профессии;

З7 - оценки социальной значимости своей будущей профессии;

З8 - типичные и особенные требования работодателя к работнику.



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузкой обучающегося 48 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов; самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

























2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

32

в том числе:


лабораторные работы

-

практические занятия

4

контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

16

в том числе:

  1. Заполнение таблиц.

  2. Составление плана деятельности на основе известной (заданной) технологии

  3. Анализ ситуации.


6

6

4


Итоговая аттестация





















    1. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОПВ.08. Введение в профессию: общие компетенции профессионала

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Основные понятия, признаки, компетенции профессиональной деятельности


48


Тема 1.1. Профессиональная деятельность

Содержание

8

1

Области, объекты, общих компетенций профессиональной деятельности выпускников специальности «ПКК».

6

1

2

Должностные обязанности, права и ответственность Должностная инструкция.

3

Общие компетенции, возможности карьерного роста, должностные обязанности.

Лабораторные работы

-


Практические занятия

2

1

Понятие профессии и её признаков. Различие между понятиями «профессия» и «специальность», «профессионал» и «специалист». Структура профессиональной деятельности в рамках профессии возможности горизонтальной и вертикальной карьеры.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить сообщение: «Виды ответственности продавцов».

Анализ ситуации на рынке труда для профессии «ПКК».

Подготовить «план-схему карьерной лестницы в сфере торговли».

4

Тема 1.2. Технология

трудоустройства

Содержание

16

1

Технология трудоустройства.

14

1

2

Квалификация «продавец-продавец».

3

Квалификация «продавец - менеджер».

4

Квалификация «продавец-психолог».

5

Квалификация «продавец-маркетолог».

6

Продавец широкого профиля.

7

Влияние темперамента на качество выполнения работы.



Лабораторные работы

-


Практические занятия

2

1

Основные правила разработки и оформления документов при трудоустройстве.

2

Значение типологии в организации продаж. Типология продавцов.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить сообщение: «Навыки необходимые для успешной работы продавцом».

Разработать правила поиска работы. Определить каналы трудоустройства. Составить резюме.

Заполнить таблицу: «Отличительные особенности типов темперамента».

Подготовить сообщение: «Методы стимулирования потребительского спроса».

8

Тема 1.3. Компетенции в сфере самоорганизации и самоуправления


Содержание

2


1

Виды и типы проблем в жизнедеятельности человека.

2

1

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Составить схему: «Виды проблем в жизнедеятельности человека».

1

Тема 1.4. Письменная коммуникация

Содержание:

3


1

Виды и типы письменной коммуникации.

3

1

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Составить схему: «Виды письменной коммуникации».

1

Тема 1.5. Устная коммуникация

Содержание:

3

1

Виды и типы устной коммуникации. Структура устного выступления.

2

1

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольная работа по учебной дисциплине.

1

Самостоятельная работа обучающихся

Составить схему: «Виды устной коммуникации». Составить алгоритм устного выступления.

2

Всего:

48

Для характеристики уровня освоения материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническомуобеспечению

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • мебель, предназначенная для группировки в различных конфигурациях;

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением, подключенный к сети Internet;

  • средства вывода звуковой информации;

  • видеопроектор;

  • экран;

  • телевизор;

  • многофункциональное устройство (МФУ).

    1. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Барановский, В.А. Продавец : учеб. пособие для нач. проф. образования / В.А. Барановский, Л.И. Рубцова, В.А. Тимофеева. - Ростов н/Д: Феникс, 2001.

  2. Барановский, В.А. Продавец [Текст]: учеб. пособие для нач. проф. образования / В.А. Барановский, Л.И. Рубцова, В.А. Тимофеева.- 3-е изд. перераб. и доп.- Ростов н/Д: Феникс, 2001.

  3. Козюлина, Н.С. Продавец, контролер-кассир [Текст]: учеб. / Н.С. Козюлина.-4-е изд.-М.:Дашков и К, 2008.-396 с.

  4. Памбухчиянц, О.В. Технология розничной торговли[Текст]: учеб. для нач. проф. Образования по профессии «Продавец, контролер-кассир» / О.В. Памбухчиянц.- 2-е изд. перераб. и доп.- М.: Маркетинг, 2001.-284 с.


Дополнительные источники:

  1. Адлер А. «Очерки по индивидуальной психологии». – Москва, 2002.

  2. Алюшина Ю.Е., Дмитриевская Н.А.,Ефимова Л.А. Наше видение модели специалиста// Научное обеспечение открытого образования: Научно-методический и информационный сборник.- М.:Мос.Гос.Ун-т экономики, статистики и информатики,2000. – С.27-33

  3. Байденко В.И., Оскарсон Б. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса // Профессиональное образование и личность специалиста. – М.,2002.

  4. Безюлева Г.В., Черкунова М.А. Развитие коммуникативных качеств учащихся: Метод.пособие. –М.: Интеллект-Центр,2004

  5. Большокова Е.А. «Ваш ребенок -неформал».- Москва , 2010

  6. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Введение в профессию: общие компетенции профессионала: Учебные материалы.- Самара: ЦПО, 2011.

  7. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Введение в профессию: общие компетенции профессионала. Эффективное поведение на рынке труда. Основы предпринимательства: Гиды для преподавателей. - Самара: ЦПО, 2011.

  8. Морозова Ж.В. Формирование и оценивание социальных и профессиональных компетенций обучающихся в профессиональном лицее: Научно-методическое пособие.- Ижевск: Издательство ИПК и ПРО УР,2010.-100 с.

  9. Морозова Ж.В.Технология оценивания уровня воспитанности обучающегося на основе квалиметрического подхода: Научно-методическое пособие - Ижевск: Издательство ИПК и ПРО УР, 2010

  10. Фопель К. «На пороге взрослой жизни. Психологическая работа с подростковыми и юношескими проблемами».- Москва, 2008.

  11. Формирование общих компетенций обучающихся по программам довузовского профессионального образования: методические рекомендации / Г.Б.Голуб, С.А.Ефимова, Е.А.Перелыгина, Н.Ю.Посталюк.- Самара: ЦПО,2011.-132с.


Интернет-ресурсы:


1. http://www.gramota.ru/biblio- справочно - информационный портал

2. http://nauka-logica.ru – сайт логика как наука

3. www.Ru.Wikipedia.org – свободная энциклопедия




























4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, контрольной работы.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

  • сравнивать

  • классифицировать

  • обобщать

  • анализировать

  • подбирать аргументы

  • работать с библиотечными каталогами

  • формулировать проблему

  • оценивать решение проблемы


Знать:

  • что такое проблема

  • типы и виды проблем, существующие в различных видах жизнедеятельности

  • обобщенный алгоритм решения проблемы

  • способы представления результатов решения проблемы

  • значение понятия информация

  • сущность и социальную значимость своей будущей профессии

  • оценки социальной значимости своей будущей профессии

  • типичные и особенные требования работодателя к работнику

Входной контроль: письменный фронтальный опрос.

Текущий контроль: практические занятия.

Итоговый контроль: контрольная работа.








Общая информация

Номер материала: ДВ-232785

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.