Рабочая программа учебной дисциплины "Основы аналитической химии"

Министерство образования и науки Саратовской области

Государственное автономное профессиональное

 образовательное  учреждение Саратовской области

 «Перелюбский аграрный техникум»

( ГАПОУ СО  «ПАТ»)

     УТВЕРЖДАЮ

Директор

ГАПОУ СО «ПАТ»

_________ М. А. Коба

«___»_________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ»

для специальности среднего профессионального образования

35.02.05. «Агрономия»

Перелюб

2014г.

ОДОБРЕНО                                                            

На заседании ЦМК «__________»                   Рабочая программа учебной дисциплины

Протокол № __ от «___»____20___г.        разработана в соответствии с требованиями

Председатель ____Бисингалиева Р.С.     ФГОС по профессии 35.02.05.  «Агрономия»

                                                                      и на  основе Примерной программы учебной 

                                                                      дисциплины  (заключение экспертного

                                                                      совета № ___ от «___»_________20___г

Утверждаю:                                                                 Утверждаю:

Заместитель директора по УМР                                Заместитель директора по УВР

_______________ / __Пинчук А.А./                          _______________ / _Карпович Т.А../

      подпись                     ФИО                                         подпись                     ФИО

Составитель:  Курдутова Ф.Ф., преподаватель химии, первая категория                          

ФИО, должность, категория

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.    ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4-5
2.    СТРУКТУРА и  содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6-10
3.    условия реализации программы учебной дисциплины	11-12
4.    Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины   5.    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ	13-14 15-25

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы аналитической химии

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.05. Агрономия.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной

программы: дисциплина входит в состав общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины  обучающий  должен уметь:

-        обоснованно выбирать методы анализа;

-        пользоваться аппаратурой и приборами;

-        проводить необходимые расчеты;

-        выполнять качественные реакции на катионы и анионы различных аналитических групп;

-        определять состав бинарных соединений;

-        проводить качественный анализ веществ неизвестного состава;

-        проводить количественный анализ веществ;

В результате освоения дисциплины обучающий  должен знать:

-        теоретические основы аналитической химии;

-        о функциональной зависимости между свойствами и составом веществ и их систем;

-        о возможностях ее использования в химическом анализе;

-        специфические особенности, возможности и ограничения, взаимосвязь различных методов анализа;

-        практическое применение наиболее распространенных методов анализа;

-        аналитическую классификацию катионов и анионов;

-        правила проведения химического анализа;

-        методы обнаружения и разделения элементов, условия их применения;

-     гравиметрические, титриметрические, оптические, электрохимические методы анализа

В результате изучения дисциплины обучающий  должен сформировать следующие общие

компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них

ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной

деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных

профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1. Выбирать агротехнологий для различных сельскохозяйственных культур.

ПК 1.2. Готовить посевной и посадочный материал.

ПК 2.1. Повышать плодородие почв.

ПК 2.2. Проводить агротехнические мероприятия по защите почв от эрозии и дефляции.

ПК 2.3. Контролировать состояние мелиоративных систем.

ПК 3.1. Выбирать способы и методы закладки продукции растениеводства на хранение.

ПК 3.2. Контролировать состояние продукции растениеводства в период хранения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы  дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося –  105 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 70 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 35 часов.

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	105
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	70
в том числе:
лабораторные занятия	24
контрольные работы	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	35
Примерная тематика самостоятельной работы: написание рефератов, докладов, сообщений, обобщений составление схем,   таблиц презентация	24 8 3
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта                     2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы аналитической химии»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа  (проект)		Объем часов	Уровень освоения
Введение	Предмет и методы аналитической химии. Качественный и количественный анализ. Теоретические основы химического анализа. Химические, физические и физико-химические методы анализа. Экспрессные методы. Задачи аналитической химии, ее значение для сельскохозяйственного производства		2	1
Раздел 1. Качественный химический анализ			56
Тема 1.1. Основные понятия качественного химического анализа	Содержание учебного материала		4	2
	Аналитические реакции, их выполнение. Требования, предъявляемые к аналитическим реакциям (чувствительность, специфичность, селективность). Дробный и систематический анализ. Групповые реагенты. Аналитическая классификация катионов и ее связь с периодической системой элементов Д.И. Менделеева. Лабораторное оборудование. Правила работы в аналитической лаборатории и техника безопасности
	Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 1.1. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить доклад на тему «Развитие аналитической химии»		4	3
Тема 1.2. Первая аналитическая группа катионов. Химическое равновесие в гомогенных системах.	Содержание учебного материала		4	1
	Протолитичекая теория кислот и оснований. Константы кислотности и основности, ионное произведение растворителя. Величина pH как условия проведения аналитических реакций. Буферные растворы, их использование в аналитической химии. Гидролиз солей, его роль в анализе. Факторы, влияющие на глубину протекания гидролитических реакций. Общая характеристика катионов первой группы, их сельскохозяйственное и биологическое значение
	Лабораторная работа 1.Реакции катионов натрия -  Na+, калия – K+,  аммония –  NH4+.  2.Систематический анализ смеси катионов первой  группы		4	2
	Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 1.2. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Проанализировать сельскохозяйственное и биологическое значение катионов первой группы		4	3
Тема 1.3. Вторая аналитическая группа катионов. Химическое равновесие в гетерогенных системах.	Содержание учебного материала		6	2
	Произведение растворимости, произведение активностей, и растворимость электролита. Полнота осаждения и факторы, влияющие на полноту осаждения: влияние одноименных ионов, pH, комплекс-образование, окислительно-восстановительные реакции, температура. Осадки и их свойства. Кристаллические и аморфные осадки. Свойство осадков и причины их загрязнения: соосаждение, адсорбция. Фракционное осаждение. Условия получения чистых осадков. Общая характеристика катионов второй группы,  их сельскохозяйственное и биологическое значение
		Лабораторная работа	4	2
	1Реакция катионов кальция – Ca 2+ , бария – Ba2+  2.Систематический анализ смеси катионов первой и второй групп
	Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 1.3. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить доклад (реферат) на тему «Общая характеристика катионов второй группы,  их сельскохозяйственное и биологическое значение»		4	3
Тема 1.4. Характеристика третьей, четвертой, пятой аналитических групп катионов	Содержание учебного материала		4	2
	Амфотерные гидрооксиды в качественном анализе. Окислительно-восстановительные реакции в химическом анализе. Комплексные соединения в химическом анализе. Особенности комплекса образующих органических реагентов. Основные направления использования органических реагентов в химическом анализе. Осаждение сульфидов сероводородом. Сульфосоединение (тиосоединения), их особенности
	Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 1.4. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить сообщение на тему «Коллоидные растворы в качественном анализе»		4	3
Тема 1.5. Реакции и ход анализов смеси анионов	Содержание учебного материала		5	2
	Классификация анионов. Особенности анализов смеси анионов. Первая аналитическая группа анионов, их сельскохозяйственное и биологическое значение. Третья аналитическая группа анионов, их сельскохозяйственное и биологическое значение
	Лабораторная работа 1.Реакции сульфат-ионов SO42-, карбонат-ионов CO32-, фосфат-ионов PO43-, хлорид-ионов CL-, нитрат-ионов NO3-. 2.Анализ смеси анионов первой и третьей аналитических групп		4	2
	Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 1.5. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Анализ второй аналитической  группы анионов, их сельскохозяйственное и биологическое значение			3
	Контрольная работа: Качественный химический анализ		1	3
Раздел 2. Количественный анализ			44
Тема 2.1. Гравиметрический анализ	Содержание учебного материала		6	2
	Методы количественного анализа. Сущность гравиметрического анализа. Применения гравиметрии в сельскохозяйственном анализе. Требования, предъявляемые к осаждаемой и весовой формам. Последовательность операций и приемы обработки осадков, промывание осадков, выбор промывной жидкости, декантация и фильтрование, варианты и техника этих операций. Высушивание и взвешивание осадков. Точность гравиметрических методов, факторы, влияющие на точность. Аналитические весы и разновесы. Техника взвешивания
	Лабораторная работа 1.Определение кристаллизационной воды в кристаллогидратах. 2.Определение влажности удобрений.		4	2
	Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 2.1. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Составить таблицу «Важнейшие условия осаждения кристаллических и аморфных веществ»		4	3
Тема 2.2. Титриметрический анализ	Содержание учебного материала		6	2
	Сущность метода. Прямое и обратное титрование, титрование заместителя. Методы титриметрического анализа. Требования, предъявляемые к реакции в титриметрическом анализе. Измерительная посуда. Способы выражения состава растворов и вычисления в различных методах титриметрического анализа. Титрование. Точка эквивалентности и конечная точка титрования. Стандартные и стандартизированные растворы. Точность титриметрического анализа, источники погрешности. Кислотно-основное титрование. Сущность метода. Первичные стандарты для растворов кислот и щелочей. Стандартизация растворов кислот и щелочей. Точка нейтральности, точка эквивалентности и конечная точка титрования. Вычисление pH в различные моменты титрование и построение кривых титрования, сильных и слабых кислот и оснований

	Лабораторные работы	8	2
	1 Приготовление раствора кислоты 2 Приготовление раствора щелочи. Установка нормальности щелочи по кислоте 3 Определение жесткости воды титрованием 4 Приготовление растворов заданной процентной концентрации
	Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 2.2. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Описать роль индикаторов в методе кислотно-основного титрования, теория индикаторов. Обобщить выбор индикатора для установления конечной точки титрования по составу вещества. Составить схему применения методов анализа: перманганатометрии, йодометрии, дихроматометрии, окисления-восстановления	6	3
Тема 2.3. Физико-химические (инструментальные) методы анализа	Содержание учебного материала	5	2
	Значение физико-химических методов, их преимущества. Классификация инструментальных методов. Обзор оптических, электрохимических, радиометрических методов анализа
	Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 2.3. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Составить схему классификации  основных методов хроматографического анализа Подготовить презентацию по теме «Физико-химические (инструментальные) методы анализа»	5	3
Контрольная работа		1	3
Дифференцированный зачет		2	3
Всего:		105

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебной лаборатории

агрохимии

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- химическая посуда;

- таблицы,  схемы;

- портреты ученых;

- учебно-методические материалы: инструкционные карты для проведения практических занятий, комплект индивидуальных заданий для обучающихся; комплекты контрольных вопросов и заданий для тестирования

- аналитические весы с разновесами;

- сушильный шкаф;

- муфельная печь;

- газовые или спиртовые горелки;

- центрифуга;

- водяная баня;

Приборы:

- колориметры;

- рефрактометр, сахариметр;

- поляриметр, глюкозиметр;

- pH-метр;

Лабораторная посуда  и принадлежности:

реактивные склянки, снабженные капельными пипетками,

цилиндрические и конические пробирки, капиллярные пипетки, стеклянные палочки, часовые стекла, химические стаканы, микроколбы, фарфоровые чашки, тигли, помывалки, измерительная посуда, бюретки, штативы с кольцами, лапками или муфтами, пинцеты, тигельные щипцы, металлические зажимы для резиновых трубок, держатели, штативы.

Технические средства обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Ищенко А.А. Аналитическая химия. Издательский центр «Академия», 2008.

2. Келина Н.Ю.  Аналитическая химия в таблицах и схемах: уч. пособие для СПО. – М.:  

    Феникс, 2008.

3. Ольшанова К.М., Пискарева С.К., Барашков К.М. Аналитическая химия. Учебное

    пособие для техникумов. М.: Химия, 1980.

4. Саенко О.Е. Аналитическая химия: учебник для СПО. – М.: Феникс, 2009.

5. Шапиро С.А, Шапиро М.А. Аналитическая химия: учебник для СПО. – М.: Высшая

    школа, 1979г

6.Ярославцев А.А. Сборник задач и упражнений по аналитической химии. Учебное

   пособие для учащихся техникумов. М.: Высшая школа, 1979.

Дополнительные источники:

1.       Основы аналитической химии  в 2-х книгах. Под ред. Золотова Ю.А.  М.: Высшая школа, 2000.

2.       Барсукова З.С. «Аналитическая химия». М.: Высшая школа, 1990.

3.      Основы аналитической химии в 3-х книгах. Крешков А.П. М.: Химия, 1965.

Интернет-ресурсы:

 

1. http://xreferat.ru/108/1277-1-himicheskiiy-analiz-kationov.html лабораторные работы по аналитической химии
2. http://chemistry-chemists.com/Video.html видео опыты по химии. Видео архив

журнала  Химия и Химики.

3. http://alhimik.ru  алхимик

 

 

 

 

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения	Наименование тем
Умения:
обоснованно выбирать методы анализа;	- экспертное наблюдение и оценка выполнения  лабораторной работы; - анализ и оценка решения проблемных задач	Качественный химический анализ Количественный анализ
пользоваться аппаратурой и приборами;	- экспертное наблюдение и оценка выполнения  лабораторной работы; - оценка выполнения самостоятельной работы	Качественный химический анализ Количественный анализ
проводить необходимые расчеты;	- экспертное наблюдение и оценка выполнения  лабораторной работы; -анализ производственных ситуаций	Качественный химический анализ Количественный анализ
выполнять качественные реакции на катионы и анионы различных аналитических групп;	- экспертное наблюдение и оценка выполнения  лабораторной работы; - оценка выполнения самостоятельной работы	Качественный химический анализ
определять состав бинарных соединений;	- экспертное наблюдение и оценка выполнения  лабораторной работы; - устный (письменный) опрос; - оценка решения задач	Качественный химический анализ Количественный анализ
проводить качественный анализ веществ неизвестного состава;	- экспертное наблюдение и оценка выполнения  лабораторной работы; - анализ и оценка решения проблемных задач	Качественный химический анализ
проводить количественный анализ веществ;	- наблюдение и оценка выполнения лабораторной работы - анализ и оценка решения проблемных задач	Количественный анализ
Знания:
теоретические основы аналитической химии;	- тестирование; - устный (письменный) опрос; - анализ и оценка рефератов, докладов	Введение
о функциональной зависимости между свойствами и составом веществ и их систем; о возможностях ее использования в химическом анализе	- устный (письменный) опрос; - тестирование; - оценка выполнения самостоятельной работы	Основные понятия качественного химического анализа.
специфические особенности, возможности и ограничения, взаимосвязь различных методов анализа	- устный (письменный) опрос; - анализ производственных  ситуаций	Правила работы в аналитической лаборатории и техника безопасности
практическое применение наиболее распространенных методов анализа	- тестирование; - устный (письменный) опрос	Аналитические реакции, их выполнение. Требования, предъявляемые к аналитическим реакциям. Дробный и систематический анализ. Групповые реагенты.
аналитическую классификацию катионов и анионов	- тестирование; - оценка выполнения схем, таблиц	Аналитическая классификация катионов и ее связь с периодической системой элементов Д.И. Менделеева.
правила проведения химического анализа	- устный (письменный) опрос	Лабораторное оборудование. Правила работы в аналитической лаборатории и техника безопасности
методы обнаружения и разделения элементов, условия их применения;	- тестирование; - устный (письменный) опрос; - анализ и оценка сообщений, обобщений	Физико-химические (инструментальные) методы анализа
гравиметрические, титриметрические, оптические, электрохимические методы анализа	- устный (письменный) опрос; - анализ сообщений, обобщений	Гравиметрический анализ Титриметрический анализ

Календарно-тематическое планирование по учебной дисциплины «ОСНОВЫ АНАЛИТИЧЕСКОЙ  ХИМИИ» агрономия

№ занятия

Дата

Наименование раздела, темы по программе

Кол-во часов

Формируемые компетенции

Вид занятия

Оснащение урока (наглядные пособия)

Самостоятельная работа студентов

Домашнее задание

Дополнительная литература

Уровень освоения

Кол-во часов

Виды внеаудиторной работы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Введение (2ч.)

1

Предмет и методы аналитической химии. Задачи аналитической химии, ее значение для сельскохозяйственного производства

2

Вводная лекция

Работа с учебником- составление конспекта

Проработка конспекта занятия

О-1, Д-2, И-3

1

Раздел 1. Качественный химический анализ(56ч.)

Тема 1.1. Основные понятия качественного химического анализа (8ч.)

2

Аналитические реакции, их выполнение. Требования, предъявляемые к аналитическим реакциям (чувствительность, специфичность, селективность). Дробный и систематический анализ. Групповые реагенты.

2

лекция с элементами беседы

схема

2

Подготовить доклад на тему «Развитие аналитической химии»

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-1 Д-2

1

3

Аналитическая классификация катионов и ее связь с периодической системой элементов Д.И. Менделеева. Лабораторное оборудование. Правила работы в аналитической лаборатории и техника безопасности

2

лекция с элементами беседы

таблица

2

Вопросы по теме 1.1.

Проработка конспекта занятия

О-1

1

Тема 1.2. Первая аналитическая группа катионов. Химическое равновесие в гомогенных системах. (12ч.)

4

Протолитичекая теория кислот и оснований. Константы кислотности и основности, ионное произведение растворителя. Величина pH как условия проведения аналитических реакций. Буферные растворы, их использование в аналитической химии.

2

лекция с элементами беседы

2

Вопросы по теме 1.2.

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-1

1

5

Гидролиз солей, его роль в анализе. Факторы, влияющие на глубину протекания гидролитических реакций. Общая характеристика катионов первой группы, их сельскохозяйственное и биологическое значение

2

лекция с элементами беседы

таблица

2

Проанализировать сельскохозяйственное и биологическое значение катионов первой группы

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-2

1

6

Лабораторная работа №1 Реакции катионов натрия -  Na+, калия – K+,  аммония –  NH4+.

2

приобрет ения умений и навыков

Карточки - задания, инструктивные карты

Оформление лабораторной работы, подготовка к её защите.

Оформление лабораторной работы

И-1, И-2

2

7

Лабораторная работа № 2. Систематический анализ смеси катионов первой  группы

2

приобрет ения умений и навыков

Карточки - задания, инструктивные карты

Оформление лабораторной работы, подготовка к её защите.

Оформление лабораторной работы

И-1, И-2

2

Тема 1.3. Вторая аналитическая группа катионов. Химическое равновесие в гетерогенных системах. (14ч.)

8

Произведение растворимости, произведение активностей, и растворимость электролита. Полнота осаждения и факторы, влияющие на полноту осаждения: влияние одноименных ионов, pH, комплекс-образование, окислительно-восстановительные реакции, температура.

2

лекция с элементами беседы

2

Подготовить доклад (реферат) на тему «Общая характеристика катионов второй группы,  их сельскохозяйственное и биологическое значение»

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-1 Д-2

1

9

Осадки и их свойства. Кристаллические и аморфные осадки. Свойство осадков и причины их загрязнения: соосаждение, адсорбция. Фракционное осаждение. Условия получения чистых осадков.

2

лекция с элементами беседы

таблица

1

Вопросы по теме 1.3.

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-2

1

10

Общая характеристика катионов второй группы,  их сельскохозяйственное и биологическое значение

2

лекция с элементами беседы

1

Вопросы по теме 1.3.

Проработка конспекта занятия

О-1

1

11

Лабораторная работа №3 Реакция катионов кальция – Ca 2+ , бария – Ba2+

2

приобрет ения умений и навыков

Карточки - задания, инструктивные карты

Оформление лабораторной работы, подготовка к её защите.

Оформление лабораторной работы

И-1, И-2

2

12

Лабораторная работа №4 Систематический анализ смеси катионов первой и второй групп

2

приобрет ения умений и навыков

Карточки - задания, инструктивные карты

Оформление лабораторной работы, подготовка к её защите.

Оформление лабораторной работы

И-1, И-2

2

Тема 1.4. Характеристика третьей, четвертой, пятой аналитических групп катионов(8ч.)

13

Амфотерные гидрооксиды в качественном анализе. Окислительно-восстановительные реакции в химическом анализе. Комплексные соединения в химическом анализе. Особенности комплекса образующих органических реагентов. Основные направления использования органических реагентов в химическом анализе.

2

лекция с элементами беседы

2

Подготовить сообщение на тему «Коллоидные растворы в качественном анализе»

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-1 Д-2

1

14

Осаждение сульфидов сероводородом. Сульфосоединение (тиосоединения), их особенности

2

лекция с элементами беседы

2

Вопросы по теме 1.4.

Проработка конспекта занятия

О-1

1

Тема 1.5. Реакции и ход анализов смеси анионов (13+1ч.)

15

Классификация анионов. Особенности анализов смеси анионов.

1

лекция с элементами беседы

2

Анализ второй аналитической  группы анионов, их сельскохозяйственное и биологическое значение

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-1

1

16

Первая аналитическая группа анионов, их сельскохозяйственное и биологическое значение.

2

лекция с элементами беседы

схема

1

Вопросы по теме 1.5.

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-2

1

17

Третья аналитическая группа анионов, их сельскохозяйственное и биологическое значение

2

лекция с элементами беседы

1

Вопросы по теме 1.5.

Проработка конспекта занятия

О-1

1

18

Лабораторная работа 1.Реакции сульфат-ионов SO42-, карбонат-ионов CO32-, фосфат-ионов PO43-, хлорид-ионов CL-, нитрат-ионов NO3-.

2

приобрет ения умений и навыков

Карточки - задания, инструктивные карты

Оформление лабораторной работы, подготовка к её защите.

Оформление лабораторной работы

И-1, И-2

2

19

Лабораторная работа 2.Анализ смеси анионов первой и третьей аналитических групп

2

приобрет ения умений и навыков

Карточки - задания, инструктивные карты

Оформление лабораторной работы, подготовка к её защите.

Оформление лабораторной работы

И-1, И-2

2

20

Контрольная работа: Качественный химический анализ

1

Контроль знаний

3

Раздел 2. Количественный анализ(44ч.)

Тема 2.1. Гравиметрический анализ (14ч.)

21

Методы количественного анализа. Сущность гравиметрического анализа. Применения гравиметрии в сельскохозяйственном анализе. Требования, предъявляемые к осаждаемой и весовой формам.

2

лекция с элементами беседы

таблица

2

Составить таблицу «Важнейшие условия осаждения кристаллических и аморфных веществ»

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-1

1

22

Последовательность операций и приемы обработки осадков, промывание осадков, выбор промывной жидкости, декантация и фильтрование, варианты и техника этих операций.

2

лекция с элементами беседы

схема

Работа с учебником- составление конспекта

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-2

1

23

Высушивание и взвешивание осадков. Точность гравиметрических методов, факторы, влияющие на точность. Аналитические весы и разновесы. Техника взвешивания

2

лекция с элементами беседы

2

Вопросы по теме 2.1.

Проработка конспекта занятия

О-1

1

24

Лабораторная работа 1.Определение кристаллизационной воды в кристаллогидратах.

2

приобрет ения умений и навыков

Карточки - задания, инструктивные карты

Оформление лабораторной работы, подготовка к её защите.

Оформление лабораторной работы

И-1, И-2

2

25

Лабораторная работа 2.Определение влажности удобрений.

2

приобрет ения умений и навыков

Карточки - задания, инструктивные карты

Оформление лабораторной работы, подготовка к её защите.

Оформление лабораторной работы

И-1, И-2

2

Тема 2.2. Титриметрический анализ (20ч.)

26

Сущность метода. Прямое и обратное титрование, титрование заместителя. Методы титриметрического анализа.

2

лекция с элементами беседы

2

Описать роль индикаторов в методе кислотно-основного титрования, теория индикаторов

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-1

1

27

Стандартные и стандартизированные растворы. Точность титриметрического анализа, источники погрешности. Кислотно-основное титрование. Сущность метода

2

лекция с элементами беседы

2

Обобщить выбор индикатора для установления конечной точки титрования по составу вещества.

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-2

1

28

Вычисление pH в различные моменты титрование и построение кривых титрования, сильных и слабых кислот и оснований

2

лекция с элементами беседы

2

Составить схему применения методов анализа: перманганатометрии, йодометрии, дихроматометрии, окисления-восстановления

Проработка конспекта занятия

О-1

1

29

Лабораторные работы1 Приготовление раствора кислоты

2

Урок приобрет ения умений и навыков

Карточки - задания, инструктивные карты

Оформление лабораторной работы, подготовка к её защите.

Оформление лабораторной работы

И-1, И-2

2

30

Лабораторные работы2 Приготовление раствора щелочи. Установка нормальности щелочи по кислоте

2

Урок приобрет ения умений и навыков

Карточки - задания, инструктивные карты

Оформление лабораторной работы, подготовка к её защите.

Оформление лабораторной работы

И-1, И-2

2

31

Лабораторные работы3 Определение жесткости воды титрованием

2

Урок приобрет ения умений и навыков

Карточки - задания, инструктивные карты

Оформление лабораторной работы, подготовка к её защите.

Оформление лабораторной работы

И-1, И-2

2

32

Лабораторные работы4 Приготовление растворов заданной процентной концентрации

2

Урок приобрет ения умений и навыков

Карточки - задания, инструктивные карты

Оформление лабораторной работы, подготовка к её защите.

Оформление лабораторной работы

И-1, И-2

2

Тема 2.3. Физико-химические (инструментальные) методы анализа (10+3ч.)

33

Значение физико-химических методов, их преимущества.

1

лекция с элементами беседы

2

Составить схему классификации  основных методов хроматографического анализа

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-2

2

34

Классификация инструментальных методов

2

лекция с элементами беседы

2

Подготовить презентацию по теме «Физико-химические (инструментальные) методы анализа»

Проработка конспекта занятия

О-1 Д-1

2

35

Обзор оптических, электрохимических, радиометрических методов анализа

2

лекция с элементами беседы

1

Вопросы по теме 2.3.

Проработка конспекта занятия

О-1

2

36

Контрольная работа: Количественный химический анализ

1

Контроль знаний

3

37

Дифференцированный зачет

2

Контроль знаний

3

Основные источники:

1. О-1 Ищенко А.А. Аналитическая химия: учебник для СПО. – М.: Академия, 2008.

2. О-2. Саенко О.Е. Аналитическая химия: учебник для СПО. – М.: Феникс, 2009.

Дополнительные источники:

1.Д-1 Келина Н.Ю.  Аналитическая химия в таблицах и схемах: уч. пособие для СПО. – М.: Феникс, 2008.

2. Д-2 Шапиро С.А, Шапиро М.А. Аналитическая химия: учебник для СПО. – М.: Высшая школа, 1979г

Интернет – ресурсы:

 

1. И- 1 http://xreferat.ru/108/1277-1-himicheskiiy-analiz-kationov.html лабораторные работы по аналитической химии

2. И-2  http://chemistry-chemists.com/Video.html видео опыты по химии. Видео архив

журнала  Химия и Химики.

3. И-3   http://alhimik.ru  алхимик

Краткое описание документа:

1.1. Область применения программы: Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.05. Агрономия. 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в состав общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: должен уметь: обоснованно выбирать методы анализа; пользоваться аппаратурой и приборами; проводить необходимые расчеты; выполнять качественные реакции на катионы и анионы различных аналитических групп; определять состав бинарных соединений; проводить качественный анализ веществ неизвестного состава; проводить количественный анализ веществ; должен знать: теоретические основы аналитической химии; о функциональной зависимости между свойствами и составом веществ и их систем;  о возможностях ее использования в химическом анализе; специфические особенности, возможности и ограничения, взаимосвязь различных методов анализа; практическое применение наиболее распространенных методов анализа; аналитическую классификацию катионов и анионов; правила проведения химического анализа; методы обнаружения и разделения элементов, условия их применения; гравиметрические, титриметрические, оптические, электрохимические методы анализа