Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Биология Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ для специальности 31.02.01 Лечебное дело

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ для специальности 31.02.01 Лечебное дело

библиотека
материалов


МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

ФИЛИАЛ

ОРЕНБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

ОРЕНБУРГСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

(ОМК структурное подразделение ОрИПС – филиала СамГУПС)












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ

для специальности

31.02.01 Лечебное дело



Углубленная подготовка

среднего профессионального образования












Оренбург

2016

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы микробиологии и иммунологии» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) (Приказ Минобрнауки России от 12.05.2014 года №514.) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 31.02.01 Лечебное дело (углубленная подготовка)

Составитель: А.С. Гасанов- преподаватель Оренбургского медицинского колледжа – структурного подразделения Оренбургского института путей сообщения – филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Самарский государственный университет путей сообщения».

Рассмотрена (методической) цикловой комиссией общепрофессиональных дисциплин Оренбургского медицинского колледжа – структурного подразделения Оренбургского института путей сообщения – филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Самарский государственный университет путей сообщения».

Протокол № от 2016 г.

Председатель (методической) цикловой комиссии ______________ А.В. Джангильдина

Утверждаю

« » 2016

Заместитель директора по учебно-методической работе ______________ С.А. Семикозова




























СОДЕРЖАНИЕ

СТР.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



4

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



6

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


19

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



20





















1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Генетика человека с основами медицинской генетики»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.01Лечебное дело (углубленный уровень).

1.2.Место учебной дисциплины в структуре профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Основы микробиологии и иммунологии» относится к

общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 31.02.01«Лечебное дело».

1.3 Цели и задачи - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;

-проводить простейшие микробиологические исследования;

-дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;

-осуществлять профилактику распространения инфекции;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-роль микроорганизмов в жизни человека и общества;

-морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их изучения;

-основные методы асептики и антисептики;

-основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;

-факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике;

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.

ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.

ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.

ПК 1.4. Проводить диагностику беременности.

ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.

ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.

ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства.

ПК 3.1. Проводить диагностику неотложных состояний.

ПК 3.2. Определять тактику ведения пациента.

ПК 3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.

ПК 4.2. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке.

ПК 4.3. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.

ПК 4.5. Проводить иммунопрофилактику.

ПК 4.7. Организовывать здоровьесберегающую среду.

ПК 4.8. Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения.

ПК6.4.Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах, офисе общей врачебной (семейной) практики.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часа, в том числе:

Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часов;

Практические занятия 32 часов;

Самостоятельной работы обучающегося 36 часов.





















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

в том числе:


лекции

40

практические занятия

32

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

В том числе:


Выполнение домашних заданий, подготовка сообщений или презентаций


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ»

Наименование разделов

и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1. Общая микробиология

69


Тема 1.1.

Введение в медицинскую

микробиологию. Классификация и таксономия микроорганизмов

Содержание учебного материала

Предмет и задачи медицинской микробиологии

История развития микробиологии. Достижения медицинской микробиологии. Роль микроорганизмов в жизни человека и общества. Принципы классификации микроорганизмов. Систематика, основные таксономические категории, номенклатуры.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Ознакомление с учебными изданиями и дополнительной литературой, указанной преподавателем.

1


Практическое занятие №1 Предмет и задачи медицинской микробиологии. Правила работы в микробиологической лаборатории. Методы исследования в микробиологии. Микроскопический метод исследования. Приготовление препаратов, окраска по Граму, микроскопия.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений на одну из тем: «История и развития науки икробиологии»; «Современные достижения медицинской микробиологии и иммунологии»; «Использование микроорганизмов в практической деятельности человека»; «Использование микроорганизмов в медицине», «Основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных болезней»


2


Тема 1.2.

Строение бактериальной клетки. Физиология бактериальной клетки.

Содержание учебного материала

Классификация бактерий по Берджи. Принципы подразделения бактерий на группы. Основные формы бактерий. Структура бактериальной клетки: основные и дополнительные структуры, их назначение. Особенности морфологии микоплазм, хламидий, риккетсий, актиномицетов. Химический состав бактериальной клетки. Ферменты бактерий. Питание, дыхание, рост и размножение бактерий. Питательные среды, их назначение и применение. Особенности культивирования риккетсий и хламидий.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений на одну из тем: «История и развития науки икробиологии»; «Современные достижения медицинской микробиологии и иммунологии»; «Использование микроорганизмов в практической деятельности человека»; «Использование микроорганизмов в медицине», «Основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных болезней»

1


Практическое занятие №2

Структура бактериальной клетки. Питание бактерий. Питательные среды. Дыхание бактерий. Выделение чистой культуры аэробов и анаэробов. Структурные элементы бактериальной клетки, их функции и методы выявления. Механизм питания бактерий; классификация и требования, предъявляемые к питательным средам.

Механизмы дыхания бактерий; принципы культивирования и выделения чистых культур аэробов и анаэробов. Питательных среды и условия для культивирования и выделения чистых культур бактерий.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений на одну из тем: «История и развития науки икробиологии»; «Современные достижения медицинской микробиологии и иммунологии»; «Использование микроорганизмов в практической деятельности человека»; «Использование микроорганизмов в медицине», «Основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных болезней».

2


Тема 1.3.

Основы микологии

Содержание учебного материала

Классификация грибов: низшие и высшие, совершенные и несовершенные грибы. Морфология грибов. Особенности питания и дыхания грибов. Культивирование грибов, оптимальные условия для культивирования. Устойчивость грибов к факторам окружающей среды. Грибы как санитарно-показательные микроорганизмы воздуха.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление конспекта профилактической беседы по теме: «Профилактика вирусных инфекций».

1


Тема 1.4.

Основы вирусологии

Содержание учебного материала

Особенности классификации вирусов, таксономия

Структура вирусов. Формы вирусов. Изучение морфологии вирусов

Особенности физиологии вирусов. Методы культивирования и индикации вирусов. Устойчивость вирусов к факторам внешней среды. Репродукция вируса: продуктивный, интегративный и абортивный типы. Генетика вирусов, ее значение для современной медицины. Бактериофаги, их свойства и применение в медицинской практике. Бактериофаги как санитарно-показательные микроорганизмы фекального загрязнения окружающей среды.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление конспекта профилактической беседы по теме: «Профилактика вирусных инфекций».

1


Тема 1.5.

Основы химиотерапии и

химиопрофилактики

инфекционных болезней

Содержание учебного материала

Химиотерапия и химиопрофилактика инфекционных болезней.

Общая характеристика сульфаниламидов. Антибиотики.

Антибактериальные средства, механизм их действия.

Общая характеристика механизмов устойчивости бактерий к антибактериальным препаратам.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление конспекта профилактической беседы по теме: «Профилактика вирусных инфекций».

1


Практическое занятие №3

Антибиотики. Микробиологические основы химиотерапии. Антагонизм микробов. Источники и методы получения антибиотиков; основные механизмы, активность и спектр их действия; варианты побочного действия; принципы определения чувствительности микробов к антибиотикам; причины возникновения и пути преодоления лекарственной устойчивости микроорганизмов.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление тестовых заданий на тему «Основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных болезней»

2


Тема 1.6.

Дезинфекция и стерилизация

Содержание учебного материала

Влияние внешних факторов на микроорганизмы. Влияние физических факторов, механизм их действия на микроорганизмы.

Влияние химических факторов, механизм их действия на микроорганизмы. Понятие о стерилизации. Методы и способы стерилизации. Понятие о дезинфекции, виды, методы и способы дезинфекции. Понятие об асептике и антисептике.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка электронных презентаций на одну из тем: «Применение излучения для стерилизации и дезинфекции»; «Современные методы

стерилизации и дезинфекции»; «Роль факторов окружающей в развитии инфекционного процесса»; «Карантинные и особо опасные инфекции»; «И.И.Мечников – основоположник отечественной школы микробиологов», «Основные формы иммунного реагирования».

1




Практическое занятие №4

Дезинфекция. Стерилизация. Принцип работы центрального стерилизационного отделения. Выбор метода дезинфекции. Контроль качества дезинфекции. Аппараты для термической стерилизации. Контроль качества стерилизации.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка электронных презентаций на одну из тем: «Применение излучения для стерилизации и дезинфекции»; «Современные методы

стерилизации и дезинфекции»; «Роль факторов окружающей в развитии инфекционного процесса»; «Карантинные и особо опасные инфекции»; «И.И.Мечников – основоположник отечественной школы микробиологов»; «Основные формы иммунного реагирования».

2


Тема 1.7.

Учение об инфекции.


Содержание учебного материала

Понятия «инфекция», «инфекционное заболевание».

Типы взаимоотношений микро- и макроорганизмов.

Факторы, влияющие на возникновение, течение и исход инфекционного процесса: свойства болезнетворного

микроба, состояние макроорганизма, экологические факторы.

Стадии инфекционного процесса. Характерные особенности инфекционных болезней: специфичность, контагиозность, цикличность. Формы инфекционного процесса.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка электронных презентаций на одну из тем: «Применение излучения для стерилизации и дезинфекции»; «Современные методы

стерилизации и дезинфекции»; «Роль факторов окружающей в развитии инфекционного процесса»; «Карантинные и особо опасные инфекции»; «И.И.Мечников – основоположник отечественной школы микробиологов»; «Основные формы иммунного реагирования».

1


Тема 1.8.

Учение об эпидемическом

процессе




Содержание учебного материала

Понятие об эпидемическом процессе. Влияние социальных и природных факторов на течение эпидемического процесса. Источники, механизмы и пути передачи инфекции. Природная очаговость инфекционных болезней. Восприимчивость коллектива к инфекции. Противоэпидемические мероприятия. Интенсивность эпидемического процесса. Эколого-эпидемическая классификация инфекционных болезней. Карантинные и особо опасные инфекции.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка электронных презентаций на одну из тем: «Применение излучения для стерилизации и дезинфекции»; «Современные методы

стерилизации и дезинфекции»; «Роль факторов окружающей в развитии инфекционного процесса»; «Карантинные и особо опасные инфекции»; «И.И.Мечников – основоположник отечественной школы микробиологов»; «Основные формы иммунного реагирования».

1


Тема 1.9.

Учение об иммунитете. Иммунная система

человека

Содержание учебного материала

Понятие об иммунитете, его значение для человека и общества. Первичные барьеры неспецифической защиты организма. Вторичные барьеры неспецифической защиты организма. Иммунная система человека. Иммунокомпетентные клетки. Антигены. Антитела, их классы. Основные формы иммунного реагирования.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка электронных презентаций на одну из тем: «Применение излучения для стерилизации и дезинфекции»; «Современные методы

стерилизации и дезинфекции»; «Роль факторов окружающей в развитии инфекционного процесса»; «Карантинные и особо опасные инфекции»; «И.И.Мечников – основоположник отечественной школы микробиологов»; «Основные формы иммунного реагирования».

1


Практическое занятие № 5

Антигены. Антитела. Иммунологические реакции: реакция агглютинации, реакция иммунофлюоресценции, реакция нейтрализации, реакция преципитации. Структура и функции иммунной системы; разновидности антигенов, антигены бактериальной клетки; строение и классы иммуноглобулинов.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление тестового задания на тему «Учение об иммунитете ».

2


Тема 1.10.

Иммунный статус. Основные принципы иммунодиагностики.

Содержание учебного материала

Иммунный статус. Иммунодефицитные состояния. Гиперчувствительность. Иммунологические исследования, их значение. Серологические исследования, их механизм и применение. Молекулярно-биологические методы диагностики, их механизм и применение. Медицинские иммунобиологические препараты Вакцины, их виды. Противопоказания к вакцинации. Иммунные сыворотки, получение, способы хранения. Иммуноглобулины. Эубиотики, бактериофаги, иммуномодуляторы, их состав свойства, значение.

2

2


Самостоятельная работа обучающихся.

Проработка материала и заполнение таблицы: «Виды вакцин».

1



Практическое занятие №6

Иммунологические реакции: реакция связывания комплемента, иммуноферментный анализ, полимеразная цепная реакция, иммуноблотинг.

4

2


Самостоятельная работа обучающихся

Проработка материала и заполнение таблицы: «Виды иммунитета».

2


Тема 1.11.

Экология микроорганизмов. Микроэкология человека


Содержание учебного материала

Микробиоценоз почвы, воды, воздуха. Роль почвы, воды, воздуха, пищевых продуктов в распространении возбудителей инфекционных заболеваний. Микробиоценоз в условиях физиологической нормы организма человека. Понятие «нормальная микрофлора человека» Резистентная и транзиторная микрофлора. Формирование микробиоценоза и его изменения в процессе жизнедеятельности человека. Нормальная микрофлора различных биотопов: кожи, слизистых оболочек рта, верхних дыхательных путей, пищеварительного тракта, мочеполовой системы. Роль нормальной микрофлоры для жизнедеятельности и здоровья человека: защита организма от патогенных микробов, стимуляция иммунной системы, участие в метаболических процессах и поддержании их баланса. Дисбактериоз, причины, симптомы, методы исследования, корреляция.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщения на тему: «Вклад Мечникова И. И. в изучении микробиоценоза человека».

1


Раздел 2 Частная микробиология



27


Тема 2.1. Возбудители бактериальных инфекций.









Содержание учебного материала

Возбудители бактериальных кишечных инфекций: эшерихиозов, сальмонеллезов, брюшного тифа и паратифов, дизентерии, холеры, ботулизма, пищевых токсикоинфекций и интоксикаций. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Методы микробиологической диагностики. Профилактика. Возбудители бактериальных респираторных инфекций: дифтерии, скарлатины, коклюша, паракоклюша, менингококковой инфекции, туберкулеза, респираторного хламидиоза, микоплазмоза. Источники и пути

заражения. Характерные клинические проявления. Методы микробиологической диагностики. Профилактика. Возбудители бактериальных кровяных инфекций: чумы, туляремии, боррелиозов, риккетсиозов. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Методы микробиологической диагностики. Профилактика. Возбудители бактериальных инфекций наружных покровов: сибирской язвы, сапа, столбняка, газовой гангрены, сифилиса, гонореи, трахомы, урогенитального хламидиоза. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Методы микробиологической диагностики. Профилактика. Инфекционные болезни, вызванные условно-патогенными бактериями ( кокки, псевдомонады, неспорообразующие анаэробы)

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщения на тему: «Кишечные бактериальные инфекции».

1


Тема 2.2.

Частная микология

Содержание учебного материала

Возбудители микотоксикозов. Источники инфекций, пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика. Возбудители грибковых респираторных инфекций, их классификация. Источники инфекций, пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика. Возбудители дерматомикозов, их классификация. Источники инфекций, пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика. Патогенные дрожжи и дрожжеподобные грибы, связь с ВИЧ инфекцией. Противогрибковые препараты. Особенности противогрибкового иммунитета.

2

2

Самостоятельная работа

Составление конспекта профилактической беседы по теме: «Предупреждение распространения микозов».

1


Тема 2.3.

Медицинская протозоология

Содержание учебного материала

Общая характеристика и классификация паразитических простейших. Устойчивость простейших к факторам окружающей среды. Возбудители протозойных кишечных инвазий: амебиаза, лямблиоза, балантидиаза. Характерные клинические проявления. Источник, пути передачи и жизненный цикл паразита. Профилактика. Возбудители протозойных кровяных инвазий: малярии, лейшманиозов, трипаносомозов. Характерные клинические проявления. Источник, пути передачи и жизненный цикл паразита. Профилактика. Трихомоноз. Характеристика возбудителя, источник, пути передачи и жизненный цикл паразита. Профилактика. Токсоплазмоз, характеристика возбудителя, источник, пути передачи и жизненный цикл паразита. Врожденный и приобретенный токсоплазмоз. Профилактика. Особенности противопротозойного иммунитета. Противопротозойные препараты. Методы диагностики протозойных инвазий.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление таблицы «Паразитические простейшие».

1


Тема 2.4.

Медицинская гельминтология

Содержание учебного материала

Классификация гельминтов человека. Особенности морфологии и жизнедеятельности нематод, трематод и цестод. Характерные клинические проявления гельминтозов. Источники инвазии, пути распространения и заражения гельминтами. Устойчивость гельминтов к факторам внешней среды.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление таблицы «Паразитические простейшие».

1


Практическое занятие№7

Методы микробиологической диагностики и профилактика протозоонозов и гельминтозов. Микроскопический метод обнаружения простейших в биологическом материале ( кровь, моча, кал) и объектах окружающей среды ( почва, вода). Методы микробиологической диагностики гельминтозов. Обнаружение яиц и личинок гельминтов в промежуточных хозяевах и объектах окружающей среды. Профилактика протозойных и глистных инвазий.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Проработка конспектов занятий, учебных изданий (по вопросам и главам учебных изданий), поиск, анализ и оценка информации по содержанию учебного материала.

2


Тема 2.5.

Возбудители вирусных инфекций

Содержание учебного материала

Возбудители вирусных кишечных инфекций: гепатитов А и Е, полиомиелита, ротавирусных инфекций. Характерные клинические проявления, источники и пути передачи вируса, профилактика. Возбудители вирусных респираторных инфекций: гриппа, парагриппа и других ОРВИ, кори, краснухи, ветряной оспы, опоясывающего герпеса, натуральной оспы. Характерные клинические проявления, источники и пути передачи вируса, профилактика. Возбудители вирусных кровяных инфекций: иммунодефицита, гепатитов В,С,Д,G, геморрагические лихорадки, клещевого энцефалита. Характерные клинические проявления, источники и пути передачи вируса, профилактика. Возбудители вирусных инфекций наружных покровов: бешенства, простого герпеса, цитомегалии, ящура. Характерные клинические проявления, источники и пути передачи вируса, профилактика. Онкогенные вирусы. Медленные вирусные инфекции.

Особенности противовирусного иммунитета. Противовирусные препараты.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление конспекта профилактической беседы по теме: «Профилактика гепатита В».

1


Практическое занятие№8

Возбудители парентеральных вирусных инфекций: ВИЧ, вирусы

гепатитов В, С, Д. Микробиологическая диагностика кровяных вирусных инфекций. Специфическая профилактика. возбудителей, источники и механизмы заражения человека вирусными гепатитами, ВИЧ-инфекцией; методы их микробиологической диагностики, средства и методы профилактики указанных инфекций.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление конспекта профилактической беседы по теме: «Профилактика бешенства»

2


Раздел 3

Клиническая микробиология


12


Тема 3.1

Введение в клиническую микробиологию

Содержание учебного материала

Значение своевременного и адекватного взятия материала для микробиологических исследований. Меры предосторожности при сборе и транспортировке исследуемого материала. Предохранение от контаминации исследуемого материала нормальной микрофлорой. Правила взятия, сроки, температурные и другие условия транспортировки материала для бактериологических, микологических, паразитологических и вирусологических исследований, обеспечивающие безопасность людей и окружающей среды. Микрометоды для идентификации микроорганизмов различных групп и определения их антибиотикочувствительности. Автоматизация и компьютеризация при идентификации и определении антибиотикочувствительности микроорганизмов Преимущества современных технологий в клинической микробиологии перед классическими методами.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Проработка материала и заполнение таблицы: "Факторы риска и группы риска при ВБИ".

1


Тема 3.2.

Внутрибольничная инфекция

Содержание учебного материала

Понятие о внутрибольничной инфекции ( ВБИ), классификация.

Источники, механизмы передачи, пути передачи. Основные причины возникновения ВБИ, резервуары и типичные места обитания микроорганизмов, часто встречающихся в медицинских учреждениях.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Проработка материала и заполнение таблицы: "Факторы риска и группы риска при ВБИ".

1


Тема 3.3.

Профилактика ВБИ

Содержание учебного материала

Профилактика ВБИ: разрушение цепочки инфекции на разных стадиях. Организация, информационное обеспечение и структура эпиднадзора в учреждениях здравоохранения. Микробный пейзаж ВБИ. Санитарно-микробиологические исследования воздуха, смывов, стерильного материала в учреждениях здравоохранения. Инфекционная безопасность медицинского персонала на рабочем месте и действие медицинских работников

при угрозе инфицирования. Обучение пациента и его родственников инфекционной безопасности.

2

2

Самостоятельная работа

Проработка материала и заполнение таблицы: "Причинно- следственные связи при ВБИ"

1


дифференцированный зачет

Обобщение знаний

2

2

Самостоятельная работа

Систематизация и оформление материалов самостоятельных работ для итоговой сдачи.

1


Всего:

108


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы микробиологии и иммунологии».

  • рабочие места по количеству обучающихся (стол, стулья аудиторные);

  • шкафы-стеллажи для размещения учебно-наглядных пособий и документации;

  • оборудованное рабочее место преподавателя (стол, кресло);

  • карточки для тестового контроля знаний по темам программы;

  • раздаточный материал: фотографии больных с наследственными заболеваниями.

  • методические указания для выполнения практических работ.

- комплект учебно-наглядных пособий и плакатов;

- муляжи колоний бактерий, грибов на чашках Петри;

- микропрепараты бактерий, грибов, простейших;

- фотографии с изображением поражений наружных покровов инфекционным агентом;

- плакаты и другие средства наглядной агитации, используемые в профилактической деятельности.

Аппаратура и приборы:

- весы аптечные ручные с разновесом от 0,01 г до 100,0 г;

- микроскопы световые;

- термостат для культивирования микроорганизмов;

- холодильник бытовой.

Лабораторные инструменты, посуда, реактивы, питательные среды, обеспечивающие проведение практических занятий.

- бактериологические петли;

- пинцеты;

- пипетки;

- резиновые баллончики со шлангом;

- предметные стекла;

- колбы термостойкие;

- чашки Петри;

- пробирки.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Дополнительные источники:

Электронные ресурсы:

  1. Общая и санитарная микробиология с техникой микробиологических исследований: Учебное пособие. [Электронный ресурс] — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2016. — 588 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/89949

  2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам: портал [Электронный ресурс] . -Режим доступа: http://window.edu.ru.

  3. Федеральный образовательный портал:  [Электронный ресурс] . -Режим доступа: http://www.edu.ru/

  4. Бубликова И.В., Гапонова З.В., Смирнова Н.А., Сорока О.Г. Инфекционная безопасность : Учебное пособие ( ЛАНЬ) Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2013. — 509 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/5902

  5. Камышева К.С. Микробиология, основы эпидемиологии и методы микробиологических исследований : уч. пособие.- изд. 2-е . РД .:Феникс, 2014.-366 стр.( СПО)

  6. Сметанин, В.Н. Инфекционная безопасность и инфекционный контроль в медицинских организациях. [Электронный ресурс] — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2016. — 364 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/89918



4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Промежуточный контроль: выполнены на положительную оценку все практические работы, сданы на положительную оценку тематические внеаудиторные самостоятельные работы. Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета: практические работы, внеаудиторные самостоятельные работы выполнены на положительные оценки.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;

- демонстрация практических действий по забору и упаковке инфекционных материалов, составлению сопроводительных документов;

- решение ситуационных задач, в т.ч. по технике безопасности и действиям в нестандартных ситуациях;

- проводить простейшие микробиологические исследования;


- демонстрация практических действий по приготовлению, окраске, микроскопированию микропрепарата, описанию микроскопической картины;

- демонстрация практических действий по приготовлению питательных сред;

- демонстрация практических действий по посеву культуры тампоном, петлей,

шпателем;

- описание культуральных свойств;

- демонстрация практических действий по постановке ориентировочной РА;

- дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;


- определение принадлежности

микроорганизма к одной из основных групп микробов по рисункам.

фотографиям, культуральным свойствам;

- выполнение заданий по определению морфологических и тинкториальных

свойств микроорганизмов;

- выполнение заданий по определению

в микропрепарате грибов и описанию их;

- демонстрация умения отличать кишечную палочку, стафилококк и др. микроорганизмы по культуральным свойствам на элективных питательных средах;

- выполнение заданий по обнаружению в

биоматериале или объектах окружающей

среды простейших и гельминтов и писание их;

- выполнение тестовых заданий;

- осуществлять профилактику распространения инфекции;

- подготовка и проведение презентаций о

современных методах иммунопрофилактики;

- подготовка и проведение бесед по вопросам профилактики инфекционных заболеваний с различными группами населения;

- выступления с беседами по вопросам профилактики распространения инфекционных заболеваний в группах колледжа и школах.

Знания:

- роль микроорганизмов в жизни человека и общества;

- устный индивидуальный опрос;

- выполнение тестовых заданий;

- подготовка сообщений;

- морфологию, физиологию и экологию

микроорганизмов, методы их изучения;

- устный индивидуальный опрос;

- описание морфологии микроорганизмов по фотографиям;

- подготовка сообщений;

- основные методы асептики и антисептики;

- устный индивидуальный опрос;

- заполнение таблиц о режимах стерилизации;

- решение ситуационных задач;

- выполнение тестовых заданий;

- подготовка презентаций;

- основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;

- выполнение тестовых заданий;

- решение ситуационных задач;

- подготовка и проведение бесед по профилактике различных инфекционных заболеваний;

- составление алгоритмов действий среднего медицинского работника при угрозе эпидемии в конкретной ситуации;

- факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике;

- устный индивидуальный опрос;

- выполнение тестовых заданий;

- подготовка и проведение бесед о значении иммунопрофилактики с различными группами населения;

- составление реферативных сообщений.















Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее