ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КУЩЕВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
УТВЕРЖДАЮ
Директор
________ Н.В. Цапкина
«___»___________2015г.
рабочая программа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.09 Основы микробиологии и иммунологии
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ
ст.Кущёвская
2015 г.
Рассмотрена на заседании ЦК № 2
Протокол №10 от 23.06.2015 г.
Председатель:
Кащенко Т.В. __________
Рассмотрена
на заседании педагогического совета
Протокол №1 от31.08.2015 г.
Рабочая программа дисциплины Основы микробиологии и иммунологии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 34.02.01 «Сестринское дело». Приказ №502 от 12.05.2014г. Зарегистрирован в Минюсте РФ 18.06.2014г. №32766
Организация-разработчик рабочей программы: ГБОУ СПО «Кущевский медицинский колледж»
Разработчик:
Н.А.Фоменко - преподаватель ГБОУ СПО «Кущевский медицинский колледж» дисциплины «Основы микробиологии
и иммунологии»
Рецензенты: _____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Мир микроорганизмов крайне велик и разнообразен. Большинство микроорганизмов являются патогенными и вызывают у человека инфекционные заболевания.
Микробиология занимает одно из важнейших мест в системе подготовки средних медицинских кадров. Это обусловлено тем, что она дает фундаментальные знания и практические навыки, необходимые студенту для освоения других теоретических и клинических дисциплин, кроме того сведения в области инфекционной патологии, которые будут использоваться в повседневной практической деятельности.
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и соответствует его требованиям.
Данная программа включает в себя вопросы общей микробиологии, вирусологии, паразитологии, микологии, бактериологии.
Преподавание предмета «Основы микробиологии и иммунологии» ведется в виде лекционного курса и практических занятий.
Данная рабочая программа предполагает лекционно-практическую форму обучения, которая позволяет воспитывать у студентов активность, заинтересованность, самостоятельность.
Программа рассчитана на 72 часа аудиторного времени, из которых 24 часа практических занятий, а также предусмотрена самостоятельная работа студентов в объеме 36 часов.
Для организации практических занятий группа делится на подгруппы.
Данная рабочая программа предусматривает итоговый контроль в форме экзамена.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
2.СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
3.условия реализации учебной дисциплины
15
4.Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
17
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы микробиологии и иммунологии
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060501 Сестринское дело.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при реализации программ дополнительного профессионального образования в части профессиональных компетенций:
-осуществлять контроль состояния пациента;
-проводить санитарно-эпидемические мероприятия;
-проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения;
-проводить иммунопрофилактику;
-организовывать здоровьесберегающую среду;
-организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения;
- организовывать и контролировать выполнение требований охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах и офисах общей врачебной (семейной) практики.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
профессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;
проводить простейшие микробиологические исследования;
дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;
осуществлять профилактику распространения инфекции
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
роль микроорганизмов в жизни человека и общества;
морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их изучения;
основные методы асептики и антисептики;
основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;
факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;
самостоятельной работы обучающегося 36 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
108
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
72
24
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
36
Итоговая аттестация в форме экзамена
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Основы микробиологии и иммунологии
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения
1
2
3
4
Раздел 1.
Общая микробиология
9
Тема 1.1. Введение в микробиологию и иммунологию. Классификация и таксономия микроорганизмов
(ЛФЗ: Классификация и таксономия микроорганизмов)
Содержание учебного материала
2
1
1.
Микробиология и иммунология – как наука. Предмет и задачи медицинской микробиологии и иммунологии История развития микробиологии и иммунологии. Роль микроорганизмов в природе, жизни человека и медицине.
Принципы систематизации микроорганизмов. Основные таксономические категории (род, вид, чистая культура, штамм, клон, разновидность). Правила бинарной номенклатуры. Краткая характеристика различных групп возбудителей инфекционных болезней: вирусы, риккетсии, хламидии, микоплазмы, бактерии, актиномицеты, спирохеты, грибы, простейшие, их медицинское значение. Классификация микроорганизмов по степени их биологической опасности
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
Написание рефератов по темам:
«История и развития науки микробиологии»,
«Современные достижения медицинской микробиологии и иммунологии»,
«Использование микроорганизмов в практической деятельности человека»,
«Использование микроорганизмов в медицине».
1
Тема 1.2. . Экология микроорганизмов
Организация микробиологической лабораторной службы.
Содержание учебного материала
2
2
1.
Понятие об экологии микроорганизмов. Микробиоценоз как экосистема. Роль почвы, воды, воздуха, пищевых продуктов в распространении микроорганизмов.
Классификация факторов среды. Влияние абиотических факторов на микроорганизмы на примере физических (температура, давления, ионизирующей радиация, ультразвук, высушивание) и химических факторов. Характеристика биотических факторов на примере взаимоотношений микро- и макроорганизмов: нейтрализм, комменсализм, паразитизм, симбиоз. Значение экологических взаимоотношений для человека
Практические занятия
2
1.
Структура микробиологических лабораторий и требования к их оснащению. Основные правила работы в микробиологической лаборатории. Техника безопасности при работе с инфицированным материалом в микробиологической лаборатории»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
Написание рефератов по темам:
«Устройство микробиологической лаборатории»
«Режим работы микробилогической лаборатории»
«Биологическая беопасность при работе в микробиологиской лаборатории»
2
Раздел 2. Бактериология
21
Тема 2.1. Классификация бактерий. Морфология и ультраструктура бактерий
Тема 2.2
Микроскопические методы изучения бактерий
(ЛФЗ: Классификация бактерий. Методы изучения бактерий)
Содержание учебного материала
2
1.
Принципы классификации бактерий. Ультраструктурная организация бактерий и других микроорганизмов (микоплазм, хламидий, риккетсий, актиномицетов). Основные и дополнительные структуры, их химический состав и назначение. Формы бактериальной клетки: кокковидная, палочковидная, извитая, ветвящаяся
Микроскопические методы изучения бактерий. Виды микроскопов и правила работы с ними. Микроскопия в иммерсии, описание микропрепарата. Понятие о морфологических и тинкториальных свойствах бактерий. Классификация бактерий по Грамму.Простые и сложные методы окрашивания. Принципы приготовления мазков и способы их фиксации.. Правила техники безопасности при проведении микроскопических исследований
1
Практические занятия
2
1.
Правила работы с микроскопом. Описание микробиологических препаратов.
Определение формы и размеров бактерий. Простые и сложные методы окрашивания. Определение отношения бактерий к окраске по Грамму
Самостоятельная работа обучающихся
Зарисовка основных структур микроорганизмов.
Схематическое изображение видов микроорганизмов.
Работа с источниками информации (бумажными, электронными)
2
Тема 2.3.
Физиология бактерий. Бактериологические методы исследования
(ЛФЗ: Физиология бактерий)
Содержание учебного материала
2
1
1.
Химический состав бактериальной клетки. Процессы жизнедеятельности бактерий: питание, дыхание, рост и размножение. Ферменты бактерий как основа их спецефичности.
Культуральные и биохимические свойства бактерий. Условия культивирования бактерий. Питательные среды, их назначение, применение. Первичный посев и пересев. Термостат, правила эксплуатации.Методы выделение чистой культуры бактерий.
Особенности культивирования риккетсий и хламидий. Культивирование анаэробов
Практические занятия
2
1.
Характеристика питательных сред. Культивирование бактерий, изучение культуральных свойств. Определение бактериальных культур
Самостоятельная работа обучающихся
Составление сравнительной таблицы питательных сред.
Зарисовка схем дыхания и размножения бактерий
Рецепты приготовления питательных сред.
2
Тема 2.4. Частная бактериология
Содержание учебного материала
2
1.
Возбудители бактериальных кишечных инфекций: эшерихиозов, сальмонеллёзов, брюшного тифа и паратифов, дизентерии, холеры, ботулизма, пищевых токсикоинфекций и интоксикаций. Источники инфекций и пути передачи. Основные клинические симптомы. Устойчивость к факторам окружающей среды. Профилактика распространения инфекций.
Возбудители бактериальных респираторных инфекций: дифтерии, скарлатины, коклюша, паракоклюша, менингококковой инфекции, туберкулёза, респираторного хламидиоза, микоплазмоза. Источники инфекций и пути передачи. Основные клинические симптомы. Устойчивость к факторам окружающей среды. Профилактика распространения инфекций.
Возбудители бактериальных кровяных инфекций: чумы, туляремии, боррелиозов, риккетсиозов Источники инфекций и пути передачи. Основные клинические симптомы. Устойчивость к факторам окружающей среды. Профилактика распространения инфекций. Возбудители бактериальных инфекций наружных покровов: сибирской язвы, сапа, столбняка, газовой гангрены, сифилиса, гонореи, трахомы, урогенитального хламидиоза. Источники инфекций и пути передачи. Основные клинические симптомы. Устойчивость к факторам окружающей среды. Профилактика распространения инфекций.
Инфекционные болезни, вызванные условно-патогенными бактериями (кокки, псевдомонады, неспорообразующие анаэробы).
Особенности иммунитета при бактериальных инфекциях.
1
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
Подготовка рефератов по темам:
«Эшерихиозы и профилактика»,
«Возбудители бактериальных респираторных инфекций»
«Особенности культивирования кишечной палочки»
«Проведение микробиологических исследований при бактериальных инфекциях»
1
Тема 2.5. Антибактериальные средства. Определение чувствительности к антибиотикам
Содержание учебного материала
2
1.
Механизм антимикробного действия химитерапевтических средств. Общая характеристика механизмов устойчивости микроорганизмов к антибактериальным препаратам. Методы определения и критерии оценки чувствительности микрорганизмов к антибиотикам и другим химиотерапевтическим препаратам
Практические занятия
2
1.
Определение чувствительности бактерий к антибактериальным препаратам. Профилактика бактериальных инфекций (проведение бесед студентами)
2
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
Составление конспекта профилактической беседы на тему: «Предупреждение распространения бактериальных инфекций»
2
Раздел 3. Микология
9
1
Тема 3.1. Общая характеристика грибов. Классификация, строение и особенности физиологии грибов
(ЛФЗ: Характеристика грибов. Классификация, строение, физиология грибов)
Содержание учебного материала
2
1.
Общая характеристика грибов как эукариотических гетеротрофных микроорганизмов. Классификация грибов: низшие и высшие грибы.
Процессы жизнедеятельности грибов: питания, дыхания, размножения и роста.Культивирование грибов. Условия для культивирования грибов. Устойчивость грибов к факторам окружающей среды.
Грибы как санитарно-показательные микроорганизмы воздуха
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
Написание рефератов по темам:
«Грибы – паразиты и симбионты животных»
«Распрастранение грибов в окружающей среде»
1
Тема 3.2. Частная микология. Противогрибковые препараты. Методы микробиологической диагностики микозов
(ЛФЗ: Частная микология)
Содержание учебного материала
2
2
1.
Возбудители грибковых кишечных инфекций – микотоксикозов. Источники инфекций и пути передачи. Основные клинические симптомы. Устойчивость к факторам окружающей среды. Профилактика распространения инфекций.
Возбудители грибковых респираторных инфекций, их классификация. Источники инфекций и пути передачи. Основные клинические симптомы. Устойчивость к факторам окружающей среды. Профилактика распространения инфекций.
Возбудители грибковых инфекций наружных покровов – дерматомикозов, их классификация. Источники инфекций и пути передачи. Основные клинические симптомы. Устойчивость к факторам окружающей среды. Профилактика распространения инфекций. Патогенные дрожжи и дрожжеподобные грибы.
Противогрибковые препараты. Особенности противогрибкового иммунитета
Практические занятия
2
1.
Методы микробиологической диагностики микозов
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
Составление конспекта профилактической беседы по теме:
«Предупреждение распространения микозов».
2
Раздел 4.
Паразитология
15
Тема 4.1. Общие вопросы медицинской паразитологии. Протозология. Методы микробиологической диагностики простейших.
Частная протозоология
(ЛФЗ: Протозоология. Диагностика простейших. Частная протозоология)
Содержание учебного материала
2
2
1.
Общие вопросы медицинской паразитологии. Взаимоотношения в системе паразит-хозяин. Методы диагностики , лечения и профилактики паразитарных заболеваний.
Общая характеристика подцарства простейшие. Классификация простейших: саркодовые (дизентирийная амёба), жгутиковые (лямблия, трихомонада, трипаносома), споровики (малярийный плазмодий, токсоплазма) и инфузории (кишечный балантидий). Особенности их морфологии и жизненных циклов. Устойчивость простейших к факторам окружающей среды.
Возбудители протозойных кишечных инвазий: амебиаза, лямблиоза, балантидиаза. Источник инвазии, способы заражения, стадии цикла развития. Основные клинические симптомы.
Возбудители протозойных кровяных инвазий: малярии, лейшманиозов, трипаносомозов. Источник инвазии, способы заражения, стадии цикла развития. Основные клинические симптомы.
Возбудители протозойных инвазий мочеполовых путей: трихомоноза. Источник инвазии, способы заражения, стадии цикла развития. Основные клинические симптомы.
Токсоплазмоз, источник инвазии, пути заражения, жизненный цикл паразита, основные проявления врождённых и приобретённых токсоплазмозов.
Противопротозойные препараты. Особенности иммунитета при протозойных инфекциях
Практические занятия
2
2
1.
Лабораторной диагностики протозоозов. Профилактика протозоозов.
Методы микробиологической диагностики протозоозов: микроскопическое, культуральное, серологическое, аллергологическое и биологическое исследования. Решение ситуационных задач
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
Составление конспекта профилактической беседы по теме: «Профилактика амебиаза», «Профилактика прозоозов».
2
Тема 4.2. Медицинская гельминтология. Общая характеристика и классификация гельминтов. Методы изучения гельминтов. Частная гельминтология
(ЛФЗ: Характеристика и классификация гельминтов, методы изучения. Частная гельминтология)
Содержание учебного материала
2\2
1.
Медицинская гельминтология. Классификация гельминтов.
Особенности морфологии и жизненных циклов гельминтов: сосальщиков (трематод), ленточных червей (цестод) и круглых червей (нематод). Источники инвазии, способы заражения гельминтами. Устойчивость гельминтов к факторам окружающей среды. Основные клинические симптомы гельминтозов. Методы лабораторной диагностики гельминтов в биологическом материале (кал, моча). Профилактика гельминтозов
Практические занятия
2
1.
Методы лабораторной диагностики гельминтозов. Профилактика гельминтозов Решение ситуационных задач
2
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
Составление конспекта профилактической беседы по теме: «Профилактика гельминтозов».
3
Раздел 5. Вирусология
9
Тема 5.1. Основы медицинской вирусологии. Классификация и структура, культивирование и репродукция вирусов.
Методы лабораторной диагностики вирусов
(ЛФЗ: Классификация , структура , культивирование , репродукция вирусов. Методы диагностики)
Содержание учебного материала
2
1.
Основы медицинской вирусологии. Характеристика вирусов как особой формы жизни относительно других организмов. Таксономия и классификация вирусов. Морфология и структура вирусов, просто и сложно устроенные вирусы. Формы существования вирусов в природе.
Строение бактериофагов. Вирулентные и умеренные фаги. Практическое применение фагов в медицине Методы вирусологической диагностики
2
Практические занятия
2
1.
Методы микробиологической диагностики вирусных инфекции: вирусологическое исследование, серологическое исследование
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
Написание рефератов по теме: «Вирусы – возбудители инфекционных болезней человека»
2
Тема 5.2. Частная вирусология. Противовирусные препараты. Особенности противовирусного иммунитета
(ЛФЗ: Частная вирусология)
Содержание учебного материала
2
2
1.
Возбудители вирусных кишечных инфекций: гепатитов А и Е, полиомиелита, ротавирусных инфекций. Источники инфекций и пути передачи. Основные клинические симптомы. Устойчивость к факторам окружающей среды. Профилактика распространения инфекций.
Возбудители вирусных респираторных инфекций: гриппа, парагриппа, других острых респираторных вирусных инфекций, кори, краснухи, ветряной оспы, опоясывающего герпеса, натуральной оспы. Источники инфекций и пути передачи. Основные клинические симптомы. Устойчивость к факторам окружающей среды. Профилактика распространения инфекций.
Возбудители вирусных кровяных инфекций: иммунодефицита человека, гепатитов В,С,Д,G, геморрагической лихорадки, клещевого энцефалита Источники инфекций и пути передачи. Основные клинические симптомы. Устойчивость к факторам окружающей среды. Профилактика распространения инфекций.Возбудители вирусных инфекций наружных покровов: бешенства, простого вируса, цитомегалии, ящура. Источники инфекций и пути передачи. Основные клинические симптомы. Устойчивость к факторам окружающей среды. Профилактика распространения инфекций.
Интерферон и другие противовирусные препараты. Индукторы интерферона. Устойчивость вирусов к химиопрепаратам. Особенности противовирусного иммунитета.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
Составление конспекта профилактической беседы по теме: «Профилактика вирусных инфекций»
1
Раздел 6.
Основы инфектологии и эпидемиологи
9
Тема 6.1. Учение об инфекционном процессе.
Тема 6.2. Учение об эпидемическом процессе. Организация профилактических и противоэпидемических мероприятий
(ЛФЗ: Учение об инфекционном и эпидемическом процессах)
Содержание учебного материала
2/2
2
1.
Понятия «инфекция», «инфекционный процесс», «инфекционное заболевание». Факторы, влияющие на возникновение, течение и исход инфекционного процесса: количественная и качественная характеристика микроба – возбудителя, состояние макроорганизма, экологические факторы. Стадии инфекционного процесса. Характеристика микроорганизмов – возбудителей инфекционных заболеваний: патогенность и вирулентность, инфицирующая и летальная доза, адгезивность, тропность, инвазивность, агрессивность, токсичность и токсигенность. Характерные признаки инфекционных заболеваний: специфичность, контагиозность, цикличность, наличие иммунизационного процесса
Понятие об эпидемическом процессе. Влияние социальных и природных факторов на течение эпидемического процесса. Источник инфекции. Механизмы передачи возбудителей инфекции, соответствие механизма передачи возбудителя его локализации в организме человека. Пути передачи возбудителей инфекции. Природная очаговость инфекционных болезней. Восприимчивость коллектива к инфекции. Противоэпидемические мероприятия (лечение, дезинфекция, дезинсекция, дератизация, иммунизация). Интенсивность эпидемического процесса. Эколого-эпидемическая классификация инфекционных болезней. Карантинные (конвенционные) и особо опасные инфекции
Практические занятия
2
Понятие об очаге инфекционного заболевания. Комплекс мероприятий, направленных на разрыв эпидемической цепи. Участие медицинской сестры в профилактических и противоэпидемических мероприятиях.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
Составление конспекта беседы по теме: « Санитарно-гигиенического просвещения населения»
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
Написание рефератов по теме: «Принципы борьбы с внутрибольничными инфекциями».
3
Раздел 7.
Клиническая микробиология
12
Тема 7.1. Микрофлора организма человека
Тема 7.2. Сбор, хранение и транспортировка материала для микробиологических исследований.
(ЛФЗ: Микрофлора организма человек. Сбор, хранение и транспортировка материала)
Содержание учебного материала
2
1.
Распространение микроорганизмов в природе: в почве, в воде, в воздухе, на теле человека. Понятие «нормальная микрофлора человека». Роль нормальной микрофлоры для жизнедеятельности и здоровья человека. Нарушение состава микрофлоры человека. Дисбактериоз, причины, симптомы, принципы восстановления
Взятие материала для микробиологических исследований. Меры предосторожности при сборе и транспортировке исследуемого материала. Правила взятия и условия транспортировки материала для бактериологических, микологических, паразитологических и вирусологических исследований.
Посуда, инструменты и химические реагенты, используемые для сбора материала, их перечень, подготовка к работе, утилизация. Оформление сопровождающих документов.
2
Практические занятия
Техника сбора, хранения и транспортировки материала для микробиологических исследований
2
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях.
Подготовка рефератов на тему
«Нормальная микрофлора различных биотопов»
«Распространение микроорганизмов в природе»
«Состав микрофлоры тела здорового человека»
2
Тема 7.3. Внутрибольничные инфекции. Методы стерилизации и дезинфекции
Содержание учебного материала
2\2
2
1.
Понятие о внутрибольничной инфекции (ВБИ) и ее классификация. Основные причины возникновения ВБИ. Профилактика ВБИ. Инфекционная безопасность медицинского персонала на рабочем месте и действие медицинских работников при угрозе инфицирования. Обучение пациента и его родственников инфекционной безопасности.
Стерилизация. Дезинфекция. Сбор, хранение, утилизация, медицинских отходов, содержащих инфицированный материал.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
2
Раздел 8
Основы иммунологии
23
Тема. 8.1 Учение об иммунитете. Иммунная система организма.
1.
Понятие об иммунитете, его виды. Неспецифические и специфические факторы защиты организма.
Основные формы иммунного реагирования. Иммунологические исследования, их значение. Иммунологическая толерантность.
Строение иммунной системы: центральные и перефиреческие органы. Основные клетки иммунной системы.
Факторы антибактериального и антитоксического иммунитета, провоцирование хронического течения болезни и аллергизации организма.
2\2
2
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
2
Тема 8.2. Иммунный статус. Патология иммунной системы. Иммунодефициты.
1.
Содержание учебного материала
Иммунный статус. Патология иммунной системы. Кожно-аллергические пробы. Медицинские иммунобиологические препараты: их состав, свойства, назначение.
Врожденные и приобретенные иммунодефициты. ВИЧ – инфекция: характеристика возбудителя, клинические проявления, способы диагностики.
2
2
Практические занятия
Оценка иммунного статуса. Патология иммунной системы.
2
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
2
Тема: 8.3. Основы иммунотерапии и иммунопрофилактики.
Содержание учебного материала
2
1.
Иммунопрофилактика и иммунотерапии. Вакцины: назначение, особенности создаваемого иммунитета.
Реакция организма на введение вакцин – «вакцинная инфекция».
Анатоксины.Реакция организма на введение анатоксинов.
Серотерапия и серопрофилактика, особенности создаваемого иммунитета.
Осложнения при серотерапии.
Практические занятия
2
Методы иммунодиагностики и иммунопрофилактики инфекционных болезней.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными). Составление рефератов на темы: «Историческое значение иммунитета», «Виды вакцинн»
2
Тема: 8.4.
Применение иммунологических реакций в медицинской практике
Содержание учебного материала
2\2
Характеристика иммунологических реакций и области их практического применения. Понятие об иммуноиндикации, серо- аллергодиагностике и оценке иммунологического статуса
2
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с источниками информации (бумажными, электронными).
2
Всего:
108 час
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета основ микробиологии и иммунологии.
Оборудование учебного кабинета:
1. Мебель и стационарное оборудование
- доска классная;
- стол и стул для преподавателя;
- столы и стулья для студентов;
- книжный шкаф;
- шкафы для инструментов и приборов.
2. Учебно-наглядные пособия
- образцы бланков направлений на микробиологические исследования, регистрации результатов проведённых исследований и др.;
- фотопланшеты и другие средства наглядной агитации, используемые в профилактической деятельности.
3. Аппаратура и приборы
- лупа ручная (4х-7х);
- микроскопы с иммерсионной системой;
4. Лабораторные инструменты, посуда, обеспечивающие проведение практических занятий.
Технические средства обучения:
- принтер;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.Камышева К.С. «Микробиология, основы эпидемиологии и методы микробиологических исследований» учебное пособие Ростов н/Д:Феникс,2012 г.
Дополнительные источники:
1.Зверева В.В., Бойченко М.Н. «Основы микробиологии и иммунологии» . Издательство: ГЭОТАР-Медиа,2014 г.
2. Сбойчиков В.Б. «Микробиология с основами эпидемиологии и методами микробиологических исследований», Санкт-Петербург, «Спец.Лит», 2011г.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь проводить простейшие микробиологические исследования
Решение ситуационных задач с иллюстративными материалами.
Решение заданий в тестовой форме
Уметь дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам
Выполнение заданий по определению принадлежности микроорганизмов к бактериям, грибам, простейшим по рисункам, фотографиям, муляжам морфологии и культуральных свойств.
Выполнение заданий по определению принадлежности бактерий к гр (-) и гр (+) коккам, палочкам, извитым формам в микропрепаратах.
Выполнение заданий по определению в микропрепарате грибов и описанию их
Уметь осуществлять профилактику распространения инфекции
Подготовка презентаций.
Составление конспекта бесед по профилактике инфекционных заболеваний
Уметь проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований
Решение ситуационных задач с иллюстративными материалами.
Решение заданий в тестовой форме
Знать роль микроорганизмов в жизни человека и общества
Представление проектов.
Решение заданий в тестовой форме
Знать морфологию, физиологию, экологию микроорганизмов, методы их изучения
Представление проектов.
Решение заданий в тестовой форме
Знать основные методы асептики и антисептики
Представление проектов.
Решение заданий в тестовой форме
Знать основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных болезней
Представление проектов.
Решение заданий в тестовой форме
Знать факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике
Представление проектов.
Решение заданий в тестовой форме
ЛИСТ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ
ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
Изменение №1 от 28.12.2015г., стр.15
БЫЛО
СТАЛО
Основная литература:
Камышева К.С. «Микробиология, основы эпидемиологии и методы микробиологических исследований» учебное пособие Ростов н/Д:Феникс,2012 г.
Основная литература:
Зверева В.В., Бойченко М.Н. «Основы микробиологии и иммунологии» . Издательство: ГЭОТАР-Медиа,2014 г.
Дополнительная литература:
Сбойчакова В.Б. «Микробиология, вирусология и иммунология» Руководство к лабораторным занятиям ГЭОТАР- Медиа,2014г.
Корнакова Е.Е. «Медицинская паразитология», Москва «Академия», 2013г.
Основание: актуализация основных и дополнительных источников.
Подпись лица, внесшего изменения Фоменко Н.А. _______
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.