Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык (английский) 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык (английский) 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



Министерство образования и науки Республики Татарстан

ГБПОУ «Спасский техникум отраслевых технологий»









«Утверждаю»

Директор__________Н.А. ГришинА











Рабочая программа учебной дисциплины

ОУД.02 Иностранный язык (английский)

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта



















2015 год

Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык (английский) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта и примерной программы учебной дисциплины Английский язык

для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования





Организация – разработчик: ГБПОУ «Спасский техникум отраслевых технологий»



Разработчик: Ядгарова С.В. - преподаватель



Рассмотрено на заседании методического совета.



Протокол №______ от «______» __________20___года

Председатель методического совета

___________________ /____________________________/





















Содержание

Оглавление Стр.

  1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4

  2. Структура и содержание учебной дисциплины 10

  3. Условия реализации учебной дисциплины 18

  4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 19





















1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

ОУД.02 Иностранный язык (английский)

    1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


    1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Иностранный (английский) язык» входит в общеобразовательный цикл.


    1. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины


Программа ориентирована на достижение следующих целей:

  • дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и стран изучаемого языка;

компенсаторная компетенция дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

  • развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Изучение английского языка по данной программе направлено на достижение общеобразовательных, воспитательных и практических задач, на дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции.

Общеобразовательные задачи обучения направлены на развитие интеллектуальных способностей обучающихся, логического мышления, памяти; повышение общей культуры и культуры речи; расширение кругозора обучающихся, знаний о странах изучаемого языка; формирование у обучающихся навыков и умений самостоятельной работы, совместной работы в группах, умений общаться друг с другом и в коллективе.

Воспитательные задачи предполагают формирование и развитие личности обучающихся, их нравственно-эстетических качеств, мировоззрения, черт характера; отражают общую гуманистическую направленность образования и реализуются в процессе коллективного взаимодействия обучающихся, а также в педагогическом общении преподавателя и обучающихся.

Практические задачи обучения направлены на развитие всех составляющих коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной).

Одна из особенностей программы состоит в том, что в ее основе лежит обобщающе-развивающий подход к построению курса английского языка, который реализуется в структурировании учебного материала, в определении последовательности изучения этого материала, а также в разработке путей формирования системы знаний, навыков и умений обучающихся. Такой подход позволяет, с одной стороны, с учетом полученной в основной школе подготовки обобщать материал предыдущих лет, а с другой – развивать навыки и умения у обучающихся на новом, более высоком уровне.

Главная структурная особенность содержания обучения заключается в его делении на два модуля: вводно-корректирующий и развивающий. Такой подход позволяет корректировать и развивать навыки и умения, сформированных в основной школе.

Отличительной чертой программы является ее ориентированность на особенности культурной, социальной, политической и научной реальности современного мира, эпохи глобализации с учетом роли, которую играет в современном мире английский язык как язык международного и межкультурного общения.

Основными компонентами содержания обучения английскому языку являются: языковой (фонетический, лексический и грамматический) материал; речевой материал, тексты; знания, навыки и умения, входящие в состав коммуникативной компетенции обучающихся и определяющие уровень ее сформированности.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать/понимать:

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и с соответствующими ситуациями общения;

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

уметь:

говорение

вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование

понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

чтение

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.



    1. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:

Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

Самостоятельной работы обучающегося 58 часов.






























2. Структура и содержание учебной дисциплины

ОУД.02 Иностранный язык (английский)

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

В том числе:


Лабораторные работы

-

Практические занятия

105

Контрольные работы

4

Тестирование

8

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

В том числе:


Написание рефератов

12

Работа со словарями

12

Работа с учебной литературой

22

Проекты

12

Итоговая аттестация в форме Диф. Зачета















2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык (английский)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Вводно-коррективный раздел

4 ч.


Тема 1. Введение

Содержание практической работы . Вводный урок.

Вводный тест 1.

1 ч.

1

Тема 2. Глагол to be

Содержание практической работы

Глагол to be

1 ч.

2

Тема 3. Описание людей

Содержание практической работы

Описание людей.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составление текста «About myself».

2. Подготовка к проектной работе «Знаменитость» (поиск информации).

2 ч.



3 ч.

2

Раздел 1. Семья


4 ч.



Содержание практической работы

Тема 1.1 Семья

2 ч.

2

Тема 1.2 Время Present Simple

2 ч.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Подготовка к проектной работе «Знаменитость» (поиск информации).

2 ч.

2

Развивающий курс



Раздел 2. Дом


5 ч.



Содержание практической работы

Тема 2.1 Структура there is/ there are

1 ч.

2

Тема 2.2 Мой дом

2 ч.

2

Тема 2.3

Дома в Великобритании

2 ч.

2


Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ на тему «Дом моей мечты».

2. Подготовка к проектной работе «Знаменитость» (поиск информации).

3 ч.


Раздел 3. Учеба


6 ч.



Содержание практической работы

Тема 3.1.Учеба в колледже

2 ч.

3

Тема 3.2 Количественные и порядковые числительные

2 ч.

2

Тема 3.3 Дата и время

2 ч.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка к проектной работе «Знаменитость» (поиск информации).

2 ч.


Раздел 4. Оборудование колледжа


5 ч.


Содержание практической работы

Тема 4.1 Множественное число существительных

1 ч.

2

Тема 4.2 Предлоги места и направления

2 ч.

2

Тема 4.3 Оборудование колледжа

2 ч.

3

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Рассказ о любимом кабинете в колледже.

2. Подготовка к проектной работе «Знаменитость» (поиск информации).

3 ч.


Раздел 5. Ваше хобби


8 ч.

2

Содержание практической работы

Тема 5.1 Инфинитив и герундий

1 ч.

2

Тема 5.2Мое хобби

2 ч.

3

Тема 5.3 Проектная работа «Знаменитость»

2 ч.


Тест 2. Инфинитив и герундий.

1 ч.


Тема 5.4 Написание электронных писем

1 ч.


Тема 5.5 Контрольная работа №1

1 ч.



Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ о своем хобби.

2. Подготовка к проектной работе «Знаменитость».




3 ч.


Раздел 6. Путешествия


6 ч.


Содержание практической работы

Тема 6.1. Специальные вопросы

1 ч.

1

Тема 6.2 Выражения места и направления

1 ч.

2

Тема 6.3 Путешествия

2 ч.

3

Тема 6.4 Путешествие в Англию

2 ч.


Самостоятельная работа обучающихся:

1.Рассказ о своем городе.

2. Подготовка к проектной работе «Автобусный тур» (поиск информации).

3 ч.


Раздел 7. Еда


6 ч.


Содержание практической работы

Тема 7.1 Исчисляемые и неисчисляемые существительные

2 ч.

2

Тест 3. Исчисляемые и неисчисляемые существительные

1 ч.


Тема 7.2 Еда

1 ч.

3

Тема 7.3 Британская кухня

2 ч.


Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовка к проектной работе «Автобусный тур» (поиск информации).

2 ч.


Раздел 8. Покупки


3 ч.



Содержание практической работы

Тема 8.1 Покупки и магазины


2 ч.

2

Тема8.2 Неопределенные местоимения

2 ч.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ о своем отношении к покупкам.

2. Подготовка к проектной работе «Автобусный тур» (поиск информации).

3 ч.


Раздел 9. Виды спорта


5 ч.


Содержание практической работы

Тема 9.1 Виды спорта

2 ч.


Тема 9.2 Степени сравнения прилагательных


1 ч.



Тема 9.3 Спортивные игры

2 ч.



Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ о своем отношении к спорту.

2. Подготовка к проектной работе «Автобусный тур» (поиск информации).

3 ч.


Раздел 10. Занятия подростков


8 ч.


Содержание практической работы

Тема 10.1 Время Present Continuous

2 ч.


Тема 10.2 Занятия подростков

2 ч.


Тест 4. Время Present Continuous

1 ч.


Тема10.3 Проект «Автобусный тур»

2 ч.


Контрольная работа №2

1 ч.



Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ о своих любимых занятиях.

2. Подготовка к проектной работе «Автобусный тур» (поиск информации).

3 ч.


Раздел 11. Москва


4 ч.


Содержание практической работы

Тема 11.1 Время Past Simple

2 ч.


Тема 11.2 Москва: прошлое и настоящее

2 ч.


Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ об интересных фактах о Москве.

2. Подготовка к проектной работе «Информационный сайт» (поиск информации).

2 ч.


Раздел 12. Россия


4 ч.



Содержание практической работы

Тема12.1 Политическая система России

2 ч.


Тема 12.2 Время Future Simple

2 ч.


Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ об интересных фактах о России.

2. Подготовка к проектной работе «Информационный сайт» (поиск информации).

2 ч.


Раздел13. Великобритания


4 ч.



Содержание практической работы

Тема 13.1 Факты о Великобритании

2 ч.


Тема13.2 Страдательный залог

2 ч.


Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ об интересных фактах о Великобритании.

2. Подготовка к проектной работе «Информационный сайт» (поиск информации).

3 ч.


Раздел 14. Обычаи и традиции


5 ч.


Содержание практической работы

Тема 14.1 Артикли с географическими названиями

2 ч.


Тема 14.2 Традиции англоговорящих стран

2 ч.


Тест 5. Артикли

1 ч.


Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ о традиционном русском празднике или обычае.

2. Подготовка к проектной работе «Информационный сайт» (поиск информации).

4 ч.


Раздел 15. Город или деревня?


7 ч.



Содержание практической работы

Тема15.1 Преимущества и недостатки города и деревни

2 ч.


Тема 15.2 Герундий

2 ч.


Тема 15.3 Проектная работа «Информационный сайт»

2 ч.



Контрольная работа №3

1 ч.



Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ о своем отношении к городу и деревне.

2. Подготовка к проектной работе «Информационный сайт» (поиск информации).

3 ч.


Раздел16. Олимпийское движение


7 ч.


Содержание практической работы

Тема 16.1 Время Present Perfect

2 ч.


Тема 16.2 Время Past Perfect

2 ч.


Тема16.3 Олимпийские Игры

2 ч.



Тест 6. Время Present Perfect, Past Perfect

1 ч.



Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ о своих впечатлениях об Олимпийских Играх-2014.

2. Подготовка к проектной работе «Выбор карьеры» (поиск информации).

2 ч.


Раздел17. Искусство и культура


5 ч.


Содержание практической работы

Тема17.1 Модальные глаголы

2 ч.


Тема17.2 Культурное наследие России

2 ч.


Тест 7. Модальные глаголы.

1 ч.


Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ о своем любимом виде искусства.

2. Подготовка к проектной работе «Выбор карьеры» (поиск информации).

3 ч.


Раздел 18. Чудеса света


4 ч.


Содержание практической работы

Тема 18.1 Условные предложения

2 ч.


Тема 18.2 Чудеса света

2 ч.


Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ об одном из чудес света.

2. Подготовка к проектной работе «Выбор карьеры» (поиск информации).

2 ч.


Раздел 19. Человек и природа


4 ч.


Содержание практической работы

Тема 19.1 Прямая и косвенная речь

2 ч.


Тема 19.2 Охрана окружающей среды

2 ч.


Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ о своем отношении к проблемам экологии.

2. Подготовка к проектной работе «Выбор карьеры» (поиск информации).

3 ч.


Раздел 20. Карьера


10 ч.


Содержание практической работы

Тема 20.1 Моя профессия

2 ч.


Тема 20.2 Времена группы Perfect Continuous

4 ч.


Тест 8. Времена группы Perfect Continuous

1 ч.



Тема 20.3 Проектная работа «Выбор карьеры»

2 ч.



Тема20.4 Контрольная работа №4


1 ч.



Самостоятельная работа обучающихся:

1. Рассказ о выбранной профессии.

2. Подготовка к проектной работе «Выбор карьеры» (поиск информации).

3. Подготовка к дифференцированному зачету.

4 ч.


Зачет


2 ч.


Всего

В том числе аудиторных

175

117


3.Условия реализации учебной дисциплины

ОУД.02 Иностранный язык (английский)

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранного языка»

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- проектор, компьютер, экран;

- комплект учебно-наглядных пособий «Английский язык».



3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

  1. Безкоровайная Г.Т. Planet of English М. «Академия», 2012

Дополнительные источники:

  1. Cambridge Essential Grammar in Use by Raymond Murphy. 2002.

  2. New English file. Test booklet. Jenny Quintana. Oxford.

  3. Романова Л.И. Практическая грамматика английского языка. М.: Айрис-Пресс; 2000.

Интернет-источники

        1. http://www.alleng.ru/english/top.htm

        2. http://www.coolsoch.ru/arh/angl/207.htm

        3. http://s-english.ru/uprazhneniya/







4.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

ОУД.02 Иностранный язык (английский)

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.

Результаты обучения

( освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знать

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и с соответствующими ситуациями общения;

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

Письменные контрольные работы; тестирование; устный и письменный ответ; изготовление таблиц, рефератов. Выполнение творческих заданий.

Уметь


говорение

вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;


аудирование

понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

чтение

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;


Устный ответ.
































Устный и письменный ответ; контрольная работа; тестирование разных видов.



















Устный и письменный ответ; контрольная работа; тестирование различных видов.












Письменная контрольная работа; письменный ответ; заполнение анкет, проект.








Автор
Дата добавления 07.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров108
Номер материала ДВ-313273
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх