Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык по профессии "Автомеханик"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего

профессионального образования

«Топкинский технический техникум»

                                                                                                ^{УТВЕРЖДАЮ}

                                                                                                 ^{Директор ГБОУ СПО «ТТТ»}

^{___________Н.Н. Семибратов}

                                                                                               ^М.П.

ПРОГРАММа учебной дисциплины

ОУД.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

23.01.03 Автомеханик

2015

Рассмотрена на заседании методического Совета ГБОУ СПО Топкинского технического техникума Протокол  № __ от «__» ____ 2015 года Руководитель  __________/____________

Программа учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии и специальностям  среднего профессионального образования (далее СПО): 23.01.03 Автомеханик.

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное  образовательное учреждение среднего профессионального образования  «Топкинский технический техникум».

Разработчик:

Матвеева Ксения Геннадьевна - преподаватель иностранного языка ГБОУ СПО  «Топкинский технический техникум».

 

СОДЕРЖАНИЕ

1.     ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.     СТРУКТУРА и   содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.     условия реализации программы учебной дисциплины	14
4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	16

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

1.1. Область применения программы

         Программа учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык является частью  программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии  СПО 23.01.03 Автомеханик и предназначена для освоения общих компетенций в рамках данной профессии.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:   Базовая дисциплина общеобразовательного  цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины предполагается достижение следующих целей:

- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  281 час, в том числе:

            аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных учебных занятий) 281 час;

консультаций 14 часов;

внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы обучающегося 96 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 02 Иностранный язык

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	281
Аудиторная учебная работа (обязательные учебные занятия) (всего)	171
в том числе:
практические занятия	151
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося (всего)	96
в том числе:
создание проекта;	15
составление диалога;	11
составление монолога;	22
выполнение перевода текста.	48
Консультации обучающегося по дисциплине	14
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД. 02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Введение	Содержание учебного материала		1
	1	Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире. Цели и задачи изучения английского языка в учреждениях СПО.
1.Основной модуль				2
Тема 1.1. Описание людей	Содержание учебного материала		1
	1	Глаголы to be, to do, to have в настоящем времени.		2
	Практические занятия		12
	1	№ 1. Отработка глаголов  to be, to do, to have в настоящем времени на примере текста «Портрет моего друга»
	2	№ 2. Чтение теста «Типы характеров»
	3	№ 3. Составление монолога «Как я выгляжу»
	4	№ 4. Чтение текста «Приятная внешность открывает перспективы»
	5	№ 5. Составление диалога «Идеальный характер»
	Самостоятельная работа		7
	1	Письменный перевод текста «Мой характер» (ОК 1, ОК 4)
	2	Составление монолога «Моя профессия» (ОК 5)
	3	Составление монолога «Описание внешности знаменитости» (ОК 5)
	4	Перевод текста «Возраст» (ОК 1, ОК 4)
Тема 1.2. Межличностные отношения	Содержание учебного материала		1
	1	Правила прибавление окончаний -ed, -ing, -s/-es к глаголам.
	Практические занятия		13
	1	№ 6. Отработка правил прибавления окончаний -ed, -ing, -s/-es к глаголам на примере текста «Права человека»
	2	№ 7. Чтение диалога «Моя семья»
	3	№ 8. Чтение текста «Члены семьи»
	4	№ 9. Составление монолога «Я и общество»
	5	№ 10. Составление диалога «Разговор в магазине»
	6	№ 11. Чтение текста «На вечеринке»
	Самостоятельная работа		6
	1	Письменный перевод текста «Идеальная семья» (ОК 1, ОК 4)
	2	Составление монолога «Взаимоотношения в коллективе» (ОК 1, ОК 4)
Тема 1.3. Человек, здоровье, спорт	Содержание учебного материала		1
	1	Прилагательные и степени их сравнения.		2
	Практические занятия		15
	1	№ 12. Отработка прилагательных и степеней их сравнения на примере текста «Экстремальные виды спорта»
	2	№ 13. Составление диалога «Любимый вид спорта»
	3	№ 14. Чтение текста «Здоровый образ жизни»
	4	№ 15. Составление монолога «Спорт в нашей жизни»
	5	№ 16. Чтение текста «Олимпийские виды спорта»
	Самостоятельная работа		6
	1	Письменный перевод текста «Олимпийские игры» (ОК 1, ОК 4)
	2	Составление диалога «Закаливание» (ОК 2)
Тема 1.4. Город, деревня, инфраструктура	Содержание учебного материала		2
	1	Основные формы глагола в английском языке.		2
	Практические занятия		10
	1	№ 17. Отработка основных форм глагола в английском языке на примере текста «Жизнь в деревне»
	2	№ 18. Чтение диалога «Преимущества городской жизни»
	3	№ 19. Чтение текста «Лондон-сердце Англии»
	4	№ 20. Составление диалога «Экология в городе»
	5	№ 21. Составление монолога «Преимущества жизни в деревне»
	Самостоятельная работа		10
	1	Письменный перевод текста «За городом» (ОК 1, ОК 4)
	2	Составление диалога «Разговор в кинотеатре» (ОК 2)
	3	Письменный перевод текста «Мой родной город» (ОК 1, ОК 4)
	4	Перевод текста «Городской транспорт» (ОК 1, ОК 4)
Тема 1.5. Природа и человек	Содержание учебного материала		2
	1	Формы простого времени.
	Практические занятия		12
	1	№ 22. Отработка форм простого времени на примере текста «Защита окружающей среды»
	2	№ 23. Чтение текста «Изменение климата на планете»
	3	№ 24. Чтение текста «Климат России»
	4	№ 25. Чтение текста «Проблемы экологии»
	5	№ 26. Составление монолога «Охрана окружающей среды»
	6	№ 27. Составление диалога «Климат Сибири»
	Самостоятельная работа		11
	1	Составление монолога «Как сохранить нашу планету» (ОК 5)
	2	Выполнение проекта «Природа и человек» (ОК 4, ОК 5)
	3	Письменный перевод текста «Влияние человека на природу» (ОК 1, ОК 4)
Тема 1.6. Научно-технических прогресс	Содержание учебного материала		1
	1	Формы совершенного времени.		2
	Практические занятия		6
	1	№ 28. Отработка форм совершенного времени на примере текста «Никола Тесла»
	2	№ 29. Чтение текста «Исаак Ньютон»
	Самостоятельная работа		2
	1	Составление диалога «Выдающиеся ученые XX века» (ОК 2)
	2	Письменный перевод текста «Самые полезные изобретения мира» (ОК 1, ОК 4)
Тема 1.7. Повседневная жизнь, условия жизни	Содержание учебного материала		1
	1	Формы совершенного длительного времени.		2
	Практические занятия		6
	1	№ 30. Отработка форм совершенного длительного времени на примере текста «Отпуск»
	2	№ 31. Составление диалога «Мой рабочий день»
	3	№ 32. Чтение текста «Один день студенческой жизни»
	Самостоятельная работа		2
	1	Письменный перевод текста «Каникулы в деревне» (ОК 1, ОК 4)
	2	Составление монолога на тему «Мое хобби» (ОК 5)
Тема 1.8.  Досуг	Содержание учебного материала		1
	1 2	Структуры there is/there are. Множественное число имен существительных.
	Практические занятия		19
	1	№ 33. Отработка структур there is/there are на примере текста «Каникулы»
	2	№ 34. Отработка множественного числа имен существительных на примере текста «Поход в музей»
	3	№ 35. Составление монолога «Искусство и я»
	4	№ 36. Составление диалога «Мое хобби»
	5	№ 37. Чтение текста «Театры России»
	Самостоятельная работа		8
	1	Выполнение проекта «Театр Шекспира» (ОК 4, ОК 5)
Тема 1.9. Новости, средства массовой информации	Содержание учебного материала		1
	1 2	Предлоги места и направления. Наречия выражения места и направления.
	Практические занятия
	1	№ 38. Отработка предлогов места и направления на примере текста «Средства массовой информации»	17
	2	№ 39. Отработка наречий выражения места и направления на примере текста «История кинематографа»
	3	№ 40. Чтение текста «Интернет-всемирная паутина»
	4	№ 41. Перевод текста «Интернет « за» или «против»
	5	№ 42. Составление диалога «Моя любимая телевизионная программа»
	6	№ 43. Чтение текста «Телевидение и реклама»
	Самостоятельная работа		8
	1	Составление монолога «Телевидение замещает книги» (ОК 5)
	2	Письменный перевод текста на тему «ВВС» (ОК 1, ОК 4)
Тема 1.10. Навыки общественной жизни	Содержание учебного материала		1
	1	Страдательный залог: образование и употребление.		2
	Практические занятия		5
	1	№ 44. Страдательный залог: отработка его образования и употребления на примере текста «Правила поведения в общественных местах»
	2	№ 45. Составление диалога «Современное общество»
	3	№ 46. Чтение текста «Общество и я»
	Самостоятельная работа		6
	1	Составление диалога «Встреча со старым другом» (ОК 2)
	2	Письменный перевод должностной инструкции (ОК 1, ОК 4)
	3	Письменный перевод текста «Молодое поколение» (ОК 1, ОК 4)
Тема 1.11. Культурные и национальные традиции, краеведение	Содержание учебного материала		1
	1 2	Типы вопросов. Глаголы love, like, enjoy + infinitive/ing.
	Практические занятия
	1	№ 47. Отработка типов вопросов на примере текста «Канун Рождества»	5
	2	№ 48. Отработка глаголов love, like, enjoy + infinitive/ing на примере текста «День Благодарения»
	Самостоятельная работа		6
	1	Письменный перевод текста «Лондонский Тауэр» (ОК 1, ОК 4)
	2	Составление монолога «Один из праздников России» (ОК 5)
	3	Перевод текста «Столица Кузбасса» (ОК 1, ОК 4)
Тема 1.12. Государственное устройство, правовые институты	Содержание учебного материала		1
	1	Согласование времен.		2
	Практические занятия		5
	1	№ 49. Отработка согласования времен на примере текста «Первый президент США»
	2	№ 50. Работа с текстом «Правовые институты США»
	Самостоятельная работа		4
	1	Письменный перевод текста «Единое государство» (ОК 1, ОК 4)
2.Профессионально направленный модуль
Тема 2.1. Цифры, числа, математические действия Тема 2.2. Основные геометрические понятия и физические явления	Содержание учебного материала		1
	1 2	Числительные. Указательные местоимения.		2
	Практические занятия		5
	1	№ 51. Отработка числительных на примере текста «Язык математики»
	2	№ 52. Отработка указательных местоимений на примере текста «Лобачевский»
	Самостоятельная работа		2
	1	Письменный перевод текста «Международная система мер» (ОК 1, ОК 4)
	Содержание учебного материала		1
	1	Прямая и косвенная речь.
	Практические занятия		3
	1	№ 53. Отработка прямой и косвенной речи на примере текста «Магнитные явления. Бермудский треугольник»
	2	№ 54. Составление диалога на тему «Физические явления»
	Самостоятельная работа		4
	1	Перевод текста «Основные геометрические понятия» (ОК 1, ОК 4)
	2	Письменный перевод текста «Архимед и его открытия» (ОК 1, ОК 4)
Тема 2.3. Промышленность, транспорт, детали, механизмы	Содержание учебного материала		1
	1	Формы и образование причастия.
	Практические занятия		5
	1	№ 55. Отработка форм и образования причастия на примере текста «Развитие угольной промышленности Кузбасса»
	2	№ 56. Составление диалога «Разговор в транспорте»
	3	№ 57. Работа с текстом «Железнодорожный транспорт»
	4	№ 58. Перевод текста «Городской транспорт»
	Самостоятельная работа		6
	1	Письменный перевод текста «Инновационное развитие сельского хозяйства» (ОК 1, ОК 4)
	2	Составление диалога «Разговор в поезде» (ОК 2)
Тема 2.4. Оборудование, работа	Содержание учебного материала		1
	1 2	Герундий. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
	Практические занятия:		7
	1	№ 59. Отработка употребления герундия на примере текста «Международные деловые отношения»
	2	№ 60. Отработка исчисляемых и неисчисляемых существительных на примере текста «Карьерная лестница»
	3	№ 61. Составление диалога «Опоздание на работу»
	Самостоятельная работа:		4
	1	Составление монолога «Моя будущая профессия» (ОК 5)
Тема 2.5. Инструкции, руководства	Содержание учебного материала		1
	1	Модальные глаголы.
	Практические занятия		6
	2	№ 62. Отработка модальных глаголов на примере текста «Бытовая техника и ее место в современной жизни»
	3	№ 63. Работа с текстами инструкций, руководств.
	4	Дифференцированный зачет
	Самостоятельная работа		4
	1	Перевод инструкции на русский язык (ОК 1)
	2	Составление монолога на тему «Соблюдение техники безопасности на современном производстве» (ОК 5)
	Консультации обучающихся по дисциплине		14
	Всего:		281

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

           Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета

иностранного языка.

Оборудование кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- посадочные места по количеству обучающихся;

- комплект плакатов.

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедиа система.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

Основные источники:

1.   Безкоровайная, Г.Т. Planet of English: учебник  английского языка для учреждений НПО и СПО [Текcт] / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик – Москва: Издательский центр «Академия» 2015. – 256с. [Рекомендовано МО РФ и ФГАУ «ФИРО»].

Дополнительные источники:

1.     Безкоровайная, Г.Т. Planet of English: учебник  английского языка для учреждений НПО и СПО [Текcт] / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик – Москва: Издательский центр «Академия» 2014. – 256с. [Рекомендовано МО РФ и ФГАУ «ФИРО»].

2.     Лаврик, Г.В. Planet  of  English. Social & Financial  Services Practice Book. Английский язык. Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля  СПО [Текcт] / Г.В. Лаврик – Москва: Издательский центр «Академия» 2014. – 96с. [Рекомендовано МО РФ и ФГАУ «ФИРО»].

3.     Голубев, А.П. Английский язык для технических специальностей [Текcт] / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова – Москва: Издательский центр «Академия» 2014. – 208с. [Рекомендовано МО РФ и ФГАУ «ФИРО»].

4.     Комплект текстов для выполнения самостоятельных работ.

Интернет-ресурсы:

1.     Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/, свободный. – Загл. с экрана. – Дата обращения: 16.07.2015;

2.     Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fcior.edu.ru/, свободный. – Загл. с экрана. – Дата обращения: 16.07.2015.

Мультимедиа ресурсы:

1.   Аудиокурс к учебнику  Безкоровайной  Planet of English: учебник  английского языка для учреждений НПО и СПО на 1 CD.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
-         речевая компетенция	-   оценка речевой компетенции в форме составления диалогов, монологов; оценка составления диалога, монолога
-         языковая компетенция	-   оценка языковой компетенции в форме письменных работ; оценка устного ответа
-         социокультурная компетенция	-   оценка социокультурной компетенции в форме чтения и перевода текстов; оценка чтения и перевода текстов
-         компенсаторная компетенция	-   оценка компенсаторной компетенции в форме составления диалогов, монологов, составления проектов; оценка выполнения проектов, оценка составления диалога, монолога
-         учебно-познавательная компетенция	-   оценка учебно-познавательной компетенции в форме чтения и работы с текстом, работы со словарем; оценка перевод текста, оценка выполнения письменных работ