Инфоурок Обществознание Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 08 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 08 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Скачать материал

министерство образования, науки и молодежи

РЕСПУБЛИКи КРЫМ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  Республики Крым

«Ялтинский экономико-технологический колледж»

(ГБПОУ РК «ЯЭТК»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

ОУД. 08 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

 

 

 

по профессии / специальности

15.01.05. Сварщик (ручной и частино механизированной сварки (наплавки))

 

по направлениям подготовки укрупненной группы профессий:

15.00.00 Машиностроение

 

Профиль - технический

Форма обучения  очная

 

Срок освоения ОПОП  2г.10мес

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ялта, 2017 г.

 

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе:

§  Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии(специальности):

 

15.01.05. Сварщик (ручной и частино механизированной сварки (наплавки))

 

(Приказа Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (с изменениями и дополнениями).

§  Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (Письмо Минобрнауки от 17 марта 2015 г. № 06-259).

§  Примерной программы учебной дисциплины Обществознание для профессиональных образовательных организаций (Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

 

 

   Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  Республики Крым «Ялтинский экономико-технологический колледж»

 

Разработчик:

Халявка Светлана Николаевна, преподаватель первой категории

Чудновская Татьяна Николаевна, преподаватель высшей категории

Рецензент Рецензент: Купченко С. В., преподаватель высшей категории.

 

 

Рассмотрено на заседании

цикловой методической комиссии ____________________________________

Протокол № 1 от «___29__»_____августа__2017____ г.

Председатель комиссии

___________________________________

Согласовано с заместителем директора по УМР 

  ________________________ Ф.И.О.

        (подпись)

«____» _______________ 201__г.

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА                                                  

4

2

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                                                                

6

3

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                                                           

10

4

условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

20

5

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

23

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Рабочая  программа  учебной дисциплины предназначена для изучения Обществознания в образовательной организации среднего профессионального образования Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым  «Ялтинский экономико-технологический колледж» в пределах  освоения образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования при подготовке  квалифицированных рабочих и служащих.

В профессиональных образовательных организациях  СПО по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) Обществознание изучается как базовая учебная  общеобразовательная  дисциплина в объеме  255 часов.

Учебная дисциплина «Обществознание» имеет интегративный характер, основанный на комплексе общественных наук, таких как философия, социология, экономика, политология, культурология, правоведение, предметом которых являются научные знания о различных аспектах жизни, развитии человека и общества, влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека.

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование четкой гражданской позиции, социально-правовой грамотности, навыков правового характера, необходимых обучающимся для реализации социальных ролей, взаимодействия с окружающими людьми и социальными группами. Особое внимание уделяется знаниям о современном российском обществе, проблемах мирового сообщества и тенденциях развития современных  цивилизационных  процессов, роли морали, религии, науки и образования в жизни человеческого общества, а также изучению ключевых социальных и правовых вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.

Отбор содержания учебной дисциплины осуществлялся на основе следующих принципов: учет возрастных особенностей обучающихся, практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся профессиональных  образовательных организаций СПО успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.

Реализация содержания учебной дисциплины «Обществознание» предполагает дифференциацию уровней достижения студентами различных целей. Так, уровень функциональной грамотности может быть достигнут как в освоении наиболее распространенных в социальной среде средствах массовых коммуникаций понятий и категорий общественных наук, так и в области социально-практических знаний, обеспечивающих успешную социализацию в качестве гражданина РФ.

На уровне ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как сложные теоретические понятия и положения социальных дисциплин, специфические
особенности социального познания, законы общественного развития, особенности функционирования общества как сложной, динамично развивающейся, самоорганизующейся системы.

При освоении профессий СПО и специальностей СПО технического, естественно-научного профилей профессионального образования интегрированная учебная дисциплина «Обществознание», включающая экономику и право, изучается на базовом
уровне ФГОС среднего общего образования. При освоении специальностей СПО гуманитарного профиля профессионального образования дисциплина «Обществознание», включающая экономику и право, изучается также на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, но более углубленно с учетом осваиваемой профессии или специальности.

         Для проверки знаний обучающихся используется текущий контроль и промежуточная аттестация.

Текущий контроль осуществляется в  форме выступления с сообщением, выполнения тестовых заданий, устных опросов, беседы по ранее изученному материалу, создания презентаций.

Промежуточная аттестация осуществляется в форме дифференцированного зачета.

1. паспорт рабочей  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Обществознание»

 

1.                 Область применения программы

          Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для изучения «Обществознания» в  ГБПОУ РК «ЯЭТК» в пределах основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины является составной частью программно-методического сопровождения образовательной программы среднего общего образования, реализуемой в ГБПОУ РК «ЯЭТК» в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования по профессии 15.01.05. Сварщик (ручной и частино механизированной сварки (наплавки)

 

2.                 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

          Общеобразовательная дисциплина принадлежит предметной области  «Общественные науки» ФГОС СОО.

Дисциплина входит в общеобразовательный цикл основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования при подготовке  квалифицированных рабочих по профессии СПО :

 

15.01.05. Сварщик (ручной и частино механизированной сварки (наплавки)

 

3.                 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение дисциплины «Обществознание» направлено на достижение следующих целей:

-воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;
- развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;
-углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;
-умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

 

 

 

-содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

-формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

-применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

 

Личностных:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур,
а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
   − российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных
символов (герба, флага, гимна);
   − гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного
достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;
   − толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;
   − готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
   − осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности

 

 Метапредметных:

− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
   − владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем;
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
   − готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
   −умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных
задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной
безопасности;
   − умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;
   − умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

Предметных:

 -сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
 −владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
 −владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
 −сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных
перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
 −сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
 −владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
  1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  255  часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  171  часов;

самостоятельной работы обучающегося 84 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

255

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

 

     практические занятия

38

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

84

в том числе:

составление таблиц, сравнительных характеристик, подготовка сообщений, презентаций, решение задач, анализ производственных ситуаций

 

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Введение

Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении профессий НПО и специальностей СПО.

1

2

 

Самостоятельная работа студентов:

– работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

1

2

Раздел 1.

Человек и общество  20ч

20ч

 

Тема 1. 1.Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности.Творчество. Потребности, способности и интересы.Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение. Формирование характера, учет особенности характера в общении и профессиональной деятельсти. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни.

Проблема познаваемости мира. Понятие истины. ее критерии.Виды человеческих знаний. Мировоззрение.Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители. (внутренние-со стороны самого человека и внешние-со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия.. Гражданские качества личности.Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие.  Проблемы межличностного общения в молодежной среде.  Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

7

2

 

Практическая работа № 1 Человек. Индивид. Личность

1

 

 

Практическая работа № 2 Потребности, способности и интересы

1

 

 

Практическая работа № 3 Мировоззрение. Типы мировоззрения.

1

 

 

Самостоятельная работа студентов:

1. Подготовить сообщения, доклады «Философы древности о человеке»

2. Составить конспект «Мировоззрение и его виды»

3. Сочинение – рассуждение «Что значит быть свободным человеком?»

4. Составить конспект «Истина и ее критерии, абсолютная и относительная истины».

5.                 Ответить на вопрос: «В чем сущность социализации?» задание выполнить письменно: отобрать факты экономической, социальной, политической или духовной жизни нашего общества. Интерпретировать каждый факт и дать ему оценку;

6.                 На основе материалов учебника составить таблицу «Виды человеческой деятельности»

7.                 Подготовка сообщений на тему: «Человек, индивид, личность:взаимосвязь понятий», «Я или мы: взаимодействие людей в обществе»

9

2

Тема 1.2 Общество как сложная система

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества,их функции. Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной.противоречивость воздействия людей на природную среду.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.

Смысл и цель истории.Цивилизация и формация. Цивилизация и формация.Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

Особенности современного мира.Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления.

Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

7

2

 

Практическая работа № 4 Основные институты общества

1

 

 

Практическая работа № 5Общество и природа

1

 

 

Обобщение и систематизация знаний по разделу 1 (разноуровневые тестовые задания)

1

 

 

Самостоятельная работа студентов:

1. На основе материалов учебника составить схему “Сферы общества”, отметив в ней особенности каждой;

2. Используя материалы СМИ составить таблицу негативных и позитивных примеров воздействия общества и человека на природу.

3 Выписать примеры прогресса и регресса в социальном развитии современного мира.

6

2

Раздел 2

Духовная культура человека и общества 19ч

19ч

 

Тема 2.1  Духовная культура личности и общества

Понятие о культуре .Духовная культура личности и общества,ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая, элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества.Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

2

2

 

Самостоятельная работа студентов:

-Заполнить таблицу «Формы культуры»

-Отобрать материал из СМИ о различных видах молодежной субкультуры и выступить с сообщением

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях культуры и субкультуры,

подготовить сообщения о типах и видах культур;

– решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

6

2

 

Практическая работа №6 Духовная культура личности и общества

1

 

 

Практическая работа № 7 Виды культуры

1

 

Тема 2.2.

Наука и образование в современном мире.

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска.Ответственность ученого перед обществом.

 Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования.Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.

6

2

 

Практическая работа № 8 Наука в современном мире

1

 

 

Практическая работа № 9 Роль образования в жизни человека и общества

1

 

 

Самостоятельная работа студентов:

– По материалам СМИ. Интернет, подготовить ответ на вопрос «Структура современной системы образования»

4

2

Тема 2.3 Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Мораль. Основные принципы и нормы морали.Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

Религия как феномен культуры. Мировые религии.Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные обьединения  Российской Федерации.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

6

2

 

Практическая работа №10 Мораль. Религия. Искусство

1

 

 

Самостоятельная работа студентов:

1. Сочинение – рассуждение «Мои моральные принципы».

2. Подготовить сообщения «Происхождение и ранние формы религии», «Мировые религии»

3. Изучить текст учебника и составьте план ответа  на вопрос: «Значение искусства в жизни человека»

4

 

 

Обобщение и систематизация знаний по разделам 1 -2: разноуровневые тестовые задания

2

 

 

Раздел 3

 

Экономика 35ч

 

 

Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы.

Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.  Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная), рыночная экономика.

4

2

Практическая работа № 11. Экономика как наука.

1

Практическая работа № 12. Типы экономических систем.

1

Самостоятельная работа обучающихся:

1.     подготовить сообщение «Влияние СМИ на формирование потребностей человека;

2. составить таблицу «Ограниченные виды ресурсов в РФ»;

3.подготовить сообщение  «Национальные модели экономических систем»

4

Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная  конкуренция. Рль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга. Деньги. Процент. Банковская система. Рол Центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.  Частные и общественные блага. Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Основы налоговой политики государства. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг.

14

2

Практическая работа № 13. Факторы спроса и предложения.

 

1

Практическая работа № 14 Функции государства в экономике.

1

Самостоятельная работа обучающихся:

2.      подготовить сообщение   «Конкуренция и реклама»;

  1. составить таблицу «Организационно-правовые формы предприятий в РФ»;
  2. подготовить презентацию «Крупнейшие биржи мира»;
  3. составить сравнительную характеристику моделей американского и японского менеджмента;
  4. подготовить презентацию «Денежная единица моей страны»;
  5. подготовить сообщение «Виды экономических циклов»;
  6. подготовить презентацию «Удивительные виды налогов».

9

 

 

Обощение и систематизация знаний по темам 3.1 — 3.2: разноуровневые тестовые задания

 

 

1

 

Тема 3.3. Рынок труда и безработица.

Спрос на тружд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия. Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходя семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.

4

2

Практическая работа № 15 Причины безработицы и трудоустройство.

1

 

Самостоятельная работа обучающихся:

1.      подготовить таблицу «Формы и системы оплаты труда»;

  1. подготовить сообщение «Государственная поддержка семьи»

2

Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика российской Федерации. Россия в мировой экономике.

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

4

2

 

Практическая работа № 16 Особенности современной экономики России.

1

 

Самостоятельная работа обучающихся:

1.      подготовить презентацию «Международные организации по регулированию торговли»;

  1. подготовить презентацию «Глобальные проблемы современности»

4

 

Обобщение и систематизация знаний по темам 3.2 — 3.4: разноуровневые тестовые задания

 

2

 

Раздел 4.

Социальные отношения. 30часов

Тема 4.1. Соцальная роль и стратификация.

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность. Социаьная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

 

6

 

2

 

Практическая работа № 17Социальная стратификация.

1

 

Самостоятельная работа обучающихся:

1. подготовить эссе на тему «Я и мои социальные роли»

1

 

Обобщение и систематизация знаний по темам 3.1 — 4.1: разноуровневые тестовые задания

1

 

Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты

 

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное  поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

6

2

 

Практическая работа № 18 Виды социальных норм

1

 

 

Практическая работа № 19 Социальные конфликты

1

 

 

Самостоятельная работа студентов:

1.Составить конспект: «социальный конфликт: понятие, причины, виды»

2. Подготовить сообщение о формах девиантного поведения и способах его устранения

– определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных социальных ролей;

– выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

 

 

5

 

 

2

Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы

 

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации Этнические общности. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, антисоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.  Семья как малая социальная группа.Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное  право и семейные отношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака.Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Виды неполных семей. Проблема неполных семей.

8

2

 

Практическая работа № 20Особенности социальной стратификации в современной России.

1

 

 

Практическая работа № 21 Межнациональные отношения

1

 

 

Практическая работа № 22Семья в современной России

1

 

 

Самостоятельная работа студентов:

1. Подготовка докладов «Социальная стратификация современной России»

2. Подготовка сообщений: «Культура диалога через диалог культур»

3. Составить план «Функции семьи»

4.Подготовка реферата на тему «Семья-ячейка общества»

 

7

 

2

 

Обобщение и систематизация знаний по темам 4.1 — 4.3: разноуровневые тестовые задания

1

 

Раздел 5.

 Политика . 22 часа

 

 

Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе

 

Понятие власти. Типы общественной власти. Политики как общественное явление.Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства:  формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим.Политическая система.

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы.

Формы государства: формы правления, территориально-государственного устройства, политический режим.Типология политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический режимы.Демократия. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.Правовое государство: понятие и признаки.

 

7

 

2

 

Практическая работа № 23 Политическая система общества и ее структура

1

 

 

Практическая работа №24 Государство в политической системе общества

1

 

 

Практическая работа № 25Функции государства

 

1

 

 

Практическая работа №26 Формы государства

 

 

Самостоятельная работа студентов:

1. Подготовить сообщение: «Политическая система одного из современных государств»

2.Подготовить доклады о различных формах правления и государственного устройства

3.Читая текст учебника, составить таблицу: «Политические режимы»

4.Составить конспект «Признаки правового государства»

5.Составить таблицу «Формы и функции государства»

 

4

 

1

Тема 5.2. Участники политического процесса

 

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство . Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.  Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации. Политические партии и движения, их классификация.Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.  Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации. Политические партии России.  Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

 

8

 

2

 

Практическая работа №27   Гражданское общество и правовое государство

1

 

 

Практическая работа № 28 Избирательное право в Российской Федерации

1

 

 

Практическая работа №  29Личность и государство

1

 

 

Обобщение и систематизация знаний по темам 5.1-5.2

1

 

 

Самостоятельная работа студентов:

1. Из материалов учебника найдите ответ на вопрос «основные признаки, функции, качества политического лидера.

2. Из материалов периодических изданий, Интернета подготовьте ответ на вопрос: «Государственные символы России».

3.  Подготовить рефераты на следующие темы:  «Тоталитарный режим». «Четвертая власть и ее роль в политической жизни». «Демократия – за и против». «Политические партии и лидеры современной России». «Лидер – кто он?»

4.  Сочинение - рассуждение «Какие недостатки государства наиболее нетерпимы и как от них избавиться?»

5. Составить конспект «Мажоритарная и пропорциональная избирательная системы в РФ»

6.Подготовить сообщение на тему «Политические партии современной России»

 

6

 

1

Раздел 6

Право 42часа

 

 

Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений

 

Юриспруденция как общественная наука.

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.

Система права: основные институты, нормы и отрасли права. Частное и публичное право.

Основные формы права. Нормативно-правовые акты и их характеристика.  Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.  Правоотношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков.  Юридическая ответственность и ее задачи.

 

8

 

2

 

Практическая работа №30   Право в системе социальных норм

1

2

 

Практическая работа №31   Система права. Формы права

1

2

 

Самостоятельная работа студентов: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

4

 

6.2. Основы конституционного права Российской Федерации

 

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации.  Система государственных органов РФ. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

 Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.

Право на благоприятную окружающую среду.

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы.

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

 

12

 

2

 

Практическая работа № 32 Конституционное право

1

 

 

Практическая работа № 33 Права и обязанности человека и гражданина

1

 

 

Самостоятельная работа студентов:

 – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– определение алгоритма поведения в правовом пространстве, исполнения основных прав и обязанностей.

– выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

4

2

6.3.Отрасли российского права

 

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические и юридические лица.  Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права. Защита прав потребителей.Права собственности: на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги; на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения.  Заработная плата.Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.   Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность.Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

 

13

 

2

 

Практическая работа № 34 Гражданское право

1

2

 

Практическая работа №  35Трудовое право

1

2

 

Практическая работа № 36  Административное право

1

2

 

Практическая работа № 37 Уголовное право

1

2

 

Практическая работа № 38 Уголовная ответственность

1

2

 

Самостоятельная работа студентов:

– работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных социальных ролей;

– выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

– решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

 

4

 

2

 

Итоговое занятие: дифференцированный зачет

2

 

3.     условия реализации РАБОЧЕЙ программы дисциплины

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

 

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета общественных дисциплин ;

мастерских не предусмотрено,

лабораторий не предусмотрено.

Оборудование учебного кабинета: рабочая доска, наглядные пособия (учебники,  тестовый материал,).

Технические средства обучения: мультимедийный комплекс.

 

3.1. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Для студентов

1.Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

2.Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

3.Горелов А.А., Горелова Т.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. — М., 2014.

4.Горелов А.А., Горелова Т.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум. — М.,2014.

 

Для преподавателей

1.Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ, в ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016.)

2.Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N413"

3.Примерная основная образовательная программа среднего общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).

4.Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).

5.Водный  кодекс  РФ  (введен  в  действие  Федеральным  законом  от  03.06.2006  №  74-ФЗ)  // СЗ РФ. — 2006. — № 23. — Ст. 2381.

6.Гражданский  кодекс  РФ.  Ч.  1  (введен  в  действие  Федеральным  законом  от  30.11.1994 № 51-ФЗ) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.

7.Гражданский  кодекс  РФ.  Ч.  2  (введен  в  действие  Федеральным  законом  от  26.01.1996 № 14-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.

Гражданский  кодекс  РФ.  Ч.  3  (введен  в  действие  Федеральным  законом  от  26.11.2001 №  46-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.

Гражданский  кодекс  РФ.  Ч.  4  (введен  в действие  Федеральным  законом  от  18.12.2006№ 230-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (ч. I). — Ст. 5496.

8.Земельный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 25.10.2001 № 136-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 44. — Ст. 4147.

9..Кодекс  РФ  об  административных  правонарушениях  (введен  в  действие  Федеральным  за-коном от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 1.

10.Трудовой кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 197-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 3.

11.Уголовный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.

12.Закон  РФ  от  07.02.1992  №  2300-1  «О  защите  прав  потребителей»  //  СЗ  РФ. —  1992. — № 15. — Ст. 766.

13.Закон  РФ  от  19.04.1991  №  1032-1  «О  занятости  населения  в  Российской  Федерации»  // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и ВС РФ. — 1991. — № 18. — Ст. 566.

14.Закон  РФ  от  31.05.2002  №  62-ФЗ  «О  гражданстве  Российской  Федерации»  //  СЗ  РФ. — 2002.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.     Результаты освоения учебной дисциплины «Обществознание»

 

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

 

Результаты

Содержание

Общие компетенции

Личностные

1.          Сформированности мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире.

2.          Гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности.

3.          Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты.

4. Российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн).

5. Готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.

6. Осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.

7. Ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

 

 

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7.  Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Метапредметные

1.Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях.

2. Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

3. Готовность и способность к самостоятельной информационно- познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально- правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.

4.Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

5.Умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов.

6. Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей.

7. Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания

 

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7.  Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Предметные

1.Сформированности знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов.

2. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук.

3. Владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов.

4. Сформированнности представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире.

5. Сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

 

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую повинность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 08 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Садовод

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 860 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Обществознание 11 класс (профильный уровень). Тренировочные задания формата ЕГЭ. Политические партии и движения.
  • Учебник: «Обществознание. Профильный уровень», Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебникова А.Ю., Смирнова Н.М.
  • Тема: Глава 2. Политическая жизнь современного общества
Рейтинг: 5 из 5
  • 07.02.2018
  • 81903
  • 1209
«Обществознание. Профильный уровень», Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебникова А.Ю., Смирнова Н.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.02.2018 809
    • DOCX 578 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Халявка Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Халявка Светлана Николаевна
    Халявка Светлана Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 50625
    • Всего материалов: 29

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 332 человека из 69 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 146 человек из 50 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Обществознание")

Учитель обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов

Мини-курс

Психические защиты и психоаналитический взгляд на личное развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 14 регионов

Мини-курс

Инклюзивное образование: нормативное регулирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ межпредметных связей: связь педагогики с научными дисциплинами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе