Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОУДП.11. Информатика профиль технический общеобразовательный цикл программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОУДП.11. Информатика профиль технический общеобразовательный цикл программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления (ДСХТ)»





Утверждаю

Заместитель директора

по учебной работе

_________Л.А. Юрьева

«___»______________20__г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины ОУДП.11. Информатика

профиль технический

общеобразовательный цикл

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта












г. Миллерово

2016г.


Рассмотрено и одобрено

на заседании цикловой комиссии математических и общих естественнонаучных дисциплин, профессиональных дисциплин по специальности «Прикладная информатика (по отраслям)»

Протокол № от 29 августа 2016 г.

Председатель ________ О.Н. Лашутина



Рабочая программа рассмотрена и рекомендована методическим советом ГБПОУ РО «МТАТиУ(ДСХТ)», протокол № ________от ________20_____г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований:

- Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413);

- Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);

- Примерной программы общеобразовательной дисциплины «Информатика», одобренной Научно-методическим советом Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО» и рекомендованной для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 2 от 26. 03. 2015).


Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления (ДСХТ)»


Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления (ДСХТ)»


Разработчик: Куркина И.Н., преподаватель физики ГБПОУ РО «МТАТиУ(ДСХТ)»


Рецензенты:









Содержание


  1. Паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной ДИСЦИПЛИНЫ…4


  1. Структура и содержание учебной дисциплины...………8

  2. Характеристика основных видов деятельности студентов. Контроль и оценка результатов ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ Дисциплины………………………………………………………… 15

  3. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины…… …25

  4. Рекомендуемая литература……………………………………26
























  1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

    1. Пояснительная записка


Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики в ГБПОУ РО «Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления (ДСХТ)», реализующего образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) на базе основного общего образования.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика» и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

  • формирование у обучающихся представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

  • формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

  • формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

  • развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности;

  • приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлечённых в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

  • владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

    1. Общая характеристика учебной дисциплины

Учебная дисциплина Информатика является профильной общеобразовательной дисциплиной программы подготовки специалистов среднего звена.

Одной из характеристик современного общества является использование информационных и коммуникационных технологий во всех сферах жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том числе профессиональным, стоит проблема формирования информационной компетентности специалиста (способность индивида решать учебные, бытовые, профессиональные задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий), обеспечивающих его конкурентоспособность на рынке труда.

При освоении специальности Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта технического профиля «Информатика» изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, но некоторые темы изучаются более углубленно, учитывая специфику осваиваемой профессии.

Это выражается через содержание обучения, количество часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубину их освоения студентами, через объем и характер практических занятий, виды внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Учебная дисциплина «Информатика» включает следующие разделы:

Информационная деятельность человека.

Информация и информационные процессы.

Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

Технологии создания и преобразования информационных объектов.

Телекоммуникационные технологии.

Освоение учебной дисциплины «Информатика», учитывающей специфику специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», предполагает углубленное изучение отдельных тем, активное использование различных средств ИКТ, увеличение практических занятий, различных видов самостоятельной работы, направленных на подготовку обучающихся к профессиональной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

При организации практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы необходимо акцентировать внимание обучающихся на поиске информации в средствах масс-медиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов. Это способствует формированию у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные программные средства ИКТ, а также дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами обработки и предоставления информации.

    1. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ: учебная дисциплина является базовой, по выбору из обязательных предметных областей.

В учебном плане ППССЗ по специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» учебная дисциплина «Информатика» входит в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования и изучается на 1 курсе в I и II семестрах.

1.4. Результаты освоения учебной дисциплины:

Изучение учебной дисциплины «Информатика» должно обеспечить достижение следующих результатов:

личностные результаты:

  • чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

  • осознание своего места в информационном обществе;

  • готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

  • умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

  • умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

  • умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как профессиональной деятельности, так и в быту;

  • готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно- коммуникационных компетенций.

Метапредметные результаты:

  • умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

  • использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач, применять основные методы познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • использовать различные информационные объекты в изучении явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

  • использовать различные источники информации, в том числе пользоваться электронными библиотеками, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

  • анализировать и представлять информацию, представленную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

  • умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;


предметные результаты:

  • сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

  • владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций и умением анализировать алгоритмы;

  • использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

  • владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

  • владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

  • сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

  • сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

  • владение типовыми приёмами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

  • сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

  • понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

  • применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

1.5. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часов, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 100 часов;

  • самостоятельной работы обучающегося 50 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Максимальная учебная нагрузка (всего)

150

73

77

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

100

43

57

в том числе:




лекции

40

13

27

практические занятия

60

30

30

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

30

20

в том числе:




Работа по учебным материалом

12

7

5

Работа с дополнительной литературой

12

7

5

Подготовка презентаций, творческих работ

14

9

5

Подготовка к экзамену

12

7

5

Промежуточная аттестация



Экзамен















2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

(если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4



1


Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

1

1

Раздел 1. Информационная деятельность человека


15(8а+7с)


Тема 1.1 Основные этапы развития информационного общества

      1. Основные этапы развития информационного общества.

2

1,2

1.1.2 Практическое занятие №1 «Информационные ресурсы общества»

2


Самостоятельная работа: Выполнение домашнего задания. Подготовить доклад: « Этапы развития технических средств и информационного общества», «Информационные ресурсы общества».

3


Тема 1.2 Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств

1.2.1 Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере.

2

1.2

1.2.2 Практическое занятие №2 «Правовые нормы информационной деятельности. Лицензионное программное обеспечение»

2


Самостоятельная работа: Выполнение домашнего задания. Подготовка реферата по теме: Умный дом. Составление коллекции ссылок на ЭОР на сайте образовательной организации по профильным направлениям подготовки.

4


Раздел 2. Информация и информационные процессы


38(24а+14с)


Тема 2.1 Подходы к понятию информации и измерению информации

2.1.1. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

2

1,2

2.1.2. Практическое занятие №3 «Дискретное представление текстовой информации, графической информации, звуковой информации, видеоинформации».

2


Самостоятельная работа: Выполнение домашнего задания. «Представление информации в двоичной системе счисления» - конспект. «Представление информации в различных системах счисления» - конспект.

2


Тема 2.2. Основные информационные процессы

2.2.1 Хранение, поиск и передача информации. принципы обработки информации компьютером.

2

1,2

2.2.2.Практическое занятие №4 «Информационные процессы»

2


2.2.3. Практическое занятие №5 «Построение алгоритмов»

2


2.2.4. Практическое занятие №6 «Создание архива данных. Извлечение данных из архива».

2


2.2.5. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы.

2

1,2

2.2.6. Практическое занятие №7 «Поисковые системы».

2


2.2.7. Практическое занятие №8 «Пример поиска информации на государственных образовательных порталах»

2


2.2.8. Практическое занятие №9 «Создание ящика электронной почты и настройка его параметров».

2


2.2.9. Практическое занятие № 10 «Формирование адресной книги»

2


Самостоятельная работа: «Алгоритмы, их свойства и способы описания» – построение алгоритмических структур. Выполнить упражнение: Составить и зафиксировать в форме блок-схемы и на языке программирования алгоритм выбора большего из двух чисел. Подготовка рефератов по теме: Создание структуры базы данных, Сортировка массива, Простейшая информационно-поисковая система.

10


Тема 2.3. Управление процессами

2.3.1. Практическое занятие №11 «АСУ различного назначения, примеры их использования»

2


Самостоятельная работа : «Система автоматизированного тестирования и контроля знаний» - конспект. «Автоматические и автоматизированные системы управления» - сообщение

2


Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий


25(14а+11с)


Тема 3.1 Архитектура компьютера

3.1.1. Основные характеристики компьютеров. Многообразие внешних и внутренних устройств, подключаемых к компьютеру.

2

1,2

3.1.2 Практическое занятие №12 «ОС Windows. Пользовательский интерфейс. Основные принципы работы».

2


3.1.3 Практическое занятие №13«Работа с каталогами, файлами».

2


3.1.4 Практическое занятие № 14 «Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка».

2


Самостоятельная работа: «Многообразие компьютеров» - конспект «Устройства обработки видео и аудиоинформации» - доклад «Устройство компьютера» - кроссворд «Утилиты: обслуживание и оптимизация компьютера» доклад

4


Тема 3.2Объединение компьютеров в локальную сеть

3.2.1 Практическое занятие № 15 « Установка локальной сети»

2


Самостоятельная работа: «Администрирование локальной компьютерной сети» - сообщение «Сетевые операционные системы» - доклад

5


Тема 3.3Безопасность. Защита информации.

3.3.1 Защита информации. Антивирусная защита.

2

1,2

3.3.2 Практическое занятие № 16 «Работа с антивирусной программой»

2


Самостоятельная работа: «Безопасность и гигиена при работе с компьютером» - сообщение «Эргономика программного обеспечения» - доклад

2


Раздел 4. Технология создания и преобразования информационных объектов


40(30а+10с)


Тема 4.1Понятие об информационных системах

Возможности настольных издательских систем

4.1.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных

процессов.

2

1,2

4.1.2. Практическое занятие №17 «Общие сведения создания и редактирования документа».

2


4.1.3. Практическое занятие № 18 «Работа со структурой документа».

2


4.1.4 Возможности настольных издательских систем

2


4.1.5. Практическое занятие № 19 «Работа с программой переводчиком».

2


Самостоятельная работа: «Системы искусственного интеллекта» - конспект «Издательские системы» - сообщение

2


Тема 4.2 Возможности динамических (электронных) таблиц

4.2.1 Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка

числовых данных.

2

1,2

4.2.2 Практическое занятие №20 «Создание электронных таблиц, редактирование и печать».

2


4.2.3 Практическое занятие № 21 «Построение диаграмм, работа со списком».

2


Самостоятельная работа: «Основы работы в издательской системе Page Maker» -презентация Power-Point

3


Тема 4.3 Представление об организации баз данных и СУБД

4.3.1 Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.

2

1,2

4.3.2 Использование системы управления базами данных для выполнения учебных

заданий из различных предметных областей.

2

1,2

4.3.3 Практическое занятие № 22 «Базы данных и системы управления ими, постановка задач, создание БД».

2


Самостоятельная работа: «Многотабличная база данных «Студенты техникума» - база данных «Работа в MS Excel» - решение задачи в MS Excel

3


Тема 4.4 Представление о программных средах компьютерной графики

4.4.1 Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

2

1,2

4.4.2. Графический редактор PAINT. Основные функции и возможности графического редактора.

2

1,2

4.4.3 Практическое занятие № 23 «Создание и редактирование графических объектов средствами компьютерных презентаций».

2


4.4.4. Практическое занятие № 24 «Создание и редактирование мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций».


2


Самостоятельная работа : «Аудио и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения» - учебный фильм

2


Раздел 5. Телекоммуникационные технологии



31(23а+8с)


Тема 5.1 Представление о технических и программных средствах телекоммуникационной технологии

5.1.1 Интернет – технологии, способы и скоростные характеристики подключения интернета, провайдер.

2

1,2

5.1.2. Практическое занятие №25 « Работа с Web-документом в сети Интернет».

2


5.1.3. методы создания и сопровождения сайта. Доменная система имен. Браузер.

2

1,2

5.1.4. Практическое занятие №26 «Поиск информации в сети Интернет».

2


Самостоятельная работа: «Технология и средства защиты информации в глобальных и локальных компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа» - реферат

3


Тема 5.2 Возможности сетевого программного обеспечения

5.2.1. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в локальных и глобальных сетях.

2

1,2

5.2.2 Методы и средства создания и сопровождения сайта.

2

1,2

5.2.3 Практическое занятие №27 «Средства создания и сопровождения сайтов.»

2


5.2.4 Практическое занятие № 28 «Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети».

2


Самостоятельная работа: «Видеоконференция, интернет телефония» - презентация Power Point .Cоставить программу создания своего собственного сайта.

3


Тема 5.3 Сетевые информационные системы для различных направлений

5.3.1. Возможности сетевого программного обеспечения для организации личной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

2

1,2

5.3.2. Практическое занятие № 29 «Работа с сетевой программой».

2


5.3.3 Практическое занятие № 30 «Участие в Интернет-олимпиаде, компьютерное тестирование»

2


5.3.4. Порядок работы с Web-документами в среде WWW.

1

1

Самостоятельная работа: Основные функции тестирующей системы «Тест-система». Подготовка докладов

2












Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

  1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

  2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

  3. -продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3 . ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности обучающегося (на уровне учебных действий)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

3

Введение

  • Находить сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах;

  • Классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

  • Выделять основные информационные процессы в реальных системах;

  • Находить сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах.

Оценка знаний при выполнении самостоятельных работ, рефератов (докладов), исследовательских проектов.

Оценка в ходе устного и письменного опроса.

1.Информационная деятельность человека

  • Классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

  • владеть системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

  • исследовать с помощью информационных моделей структуру и поведение объекта в соответствие с поставленной задачей;


  • Выявлять проблемы жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценивать предлагаемые пути их разрешения;

  • Использовать ссылки и цитировать источников информации;

  • Знать базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей, владеть нормами информационной этики и права, соблюдать принципы обеспечения информационной безопасности, способы и средства обеспечения надёжного функционирования средств ИКТ.

Оценка знаний на практических занятиях

Практическое занятие № 1. Информационные ресурсы общества

Практическое занятие № 2. Правовые нормы информационной деятельности. Лицензионное программное обеспечение

Оценка в ходе устного и письменного опроса.

  1. Информация и информационные процессы

2.1. Представление и обработка информации


  • Оценивать информацию с позиций ее свойств (достоверность, полнота, актуальность и т.п.);

  • Знать о дискретной форме представления информации;

  • Знать способы кодирования и декодирования информации;

  • Иметь представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

  • Владеть компьютерными средствами представления и анализа данных;

  • Отличать представление информации в различных системах счисления;

  • Знать математические объекты информатики;

  • Иметь представление о математических объектах информатики, в том числе логических формулах.

Оценка знаний на практических занятиях

Практическое занятие № 3 Дискретное представление текстовой информации, графической информации, звуковой информации, видеоинформации

Оценка в ходе устного и письменного опроса.


2.2. Алгоритмизация и программирование

  • Владеть навыками алгоритмического мышления и понимать необходимость формального описания алгоритмов;

  • Уметь понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;

  • Уметь анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

  • Реализовывать технологию решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства, выбирать метод решения задачи;

  • разбивать процесс решения задачи на этапы;

  • определять по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм;

  • определять для решения какой задачи предназначен алгоритм (интерпретация блок-схем).




Оценка знаний на практических занятиях

Практическое занятие № 4 Информационные процессы

Практическое занятие № 5. Построение алгоритмов

Практическое занятие № 6. Создание архива данных. Извлечение данных из архива

Практическое занятие №7 Поисковые системы

Практическое занятие №8 Пример поиска информации на государственных образовательных порталах

Практическое занятие №9

Создание ящика электронной почты и настройка его параметров

Практическое занятие №10

Формирование адресной книги.

Оценка в ходе устного и письменного опроса.



2.3.Компьютерное моделирование, реализация основных информационных процессов с помощью компьютеров

  • иметь представление о компьютерных моделях;

  • оценивать адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования;

  • выделять в исследуемой ситуации: объект, субъект, модель;

  • выделять среди свойств данного объекта существенные свойства с точки зрения целей моделирования.

  • Анализировать и сопоставлять различные источники информации.

Оценка знаний при выполнении самостоятельных работ, рефератов (докладов), исследовательских проектов. Оценка в ходе устного и письменного опроса, тестовый контроль.

Оценка знаний на практическом занятии

Практическое занятие № 11. АСУ различного назначения, примеры их использования

  1. Средства информационных и коммуникационных технологий.

3.1.Архитектура компьютеров

  • Анализировать компьютер с точки зрения единства аппаратных и программных средств;

  • Анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, ввода информации;

  • Определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;

  • Анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов;

  • Выделять и определять назначения элементов окна программы

Оценка знаний на практических занятиях.

Практическое занятие №12 «ОС Windows. Пользовательский интерфейс. Основные принципы работы

Практическое занятие №13«Работа с каталогами, файлами».

Практическое занятие № 14 «Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка».

Оценка знаний при выполнении самостоятельных работ, рефератов (докладов), исследовательских проектов. Оценка в ходе устного и письменного опроса, тестовый контроль.


3.2.Компьютерные сети


  • иметь представление о типологии компьютерных сетей;

  • определять программное и аппаратное обеспечении компьютерной сети;

  • знать о возможности разграничения прав доступа в сеть

Оценка знаний на практическом занятии

Практическое занятие № 15 «Установка локальной сети»

Оценка в ходе устного и письменного опроса, тестовый контроль.

3.3.Безопасность,гигиена,эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита


  • владеть базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

  • понимать основы правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

  • реализовывать антивирусную защиту компьютера;

Оценка знаний на практическом занятии

Практическое занятие № 16 «Работа с антивирусной программой»

Оценка в ходе устного и письменного опроса, тестовый контроль.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов


  • иметь представление о способах хранения и простейшей обработке данных;

  • владеть основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

  • уметь работать с библиотеками программ;

  • иметь опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных;

  • осуществлять обработку статистической информации с помощью компьютера;

  • пользоваться базами данных и справочными системами;

Оценка знаний на практических занятиях

Практическое занятие №17 «Общие сведения создания и редактирования документа»

Практическое занятие № 18 «Работа со структурой документа».

Практическое занятие № 19 «Работа с программой переводчиком».

Практическое занятие №20 «Создание электронных таблиц, редактирование и печать».

Практическое занятие № 21 «Построение диаграмм, работа со списком».

Практическое занятие № 22 «Базы данных и системы управления ими, постановка задач, создание БД».

Практическое занятие № 23 «Создание и редактирование графических объектов средствами компьютерных презентаций».

Практическое занятие № 24 «Создание и редактирование мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций».


Оценка в ходе устного и письменного опроса, тестовый контроль.

5. Телекоммуникационные технологии


  • иметь представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.;

  • знать способы подключения к сети Интернет;

  • иметь представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире;

  • определять ключевые слова, фразы для поиска информации;

  • уметь использовать почтовые сервисы для передачи информации;

  • определять общие принципы разработки и функционирования Интернет-приложений;

  • иметь представление о способах создания сопровождения сайта;

  • иметь представление о возможностях сетевого программного обеспечения;

  • планировать индивидуальную и коллективную деятельность с использованием программных инструментов поддержки управления проектом;

  • анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач.

Оценка знаний на практических занятиях

Практическое занятие №25 « Работа с Web-документом в сети Интернет».

Практическое занятие №26 «Поиск информации в сети Интернет».

Практическое занятие №27 «Средства создания и сопровождения сайтов.»

Практическое занятие № 28 «Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети».

Практическое занятие № 29 «Работа с сетевой программой».

Практическое занятие № 30 «Участие в Интернет-олимпиаде, компьютерное тестирование»

Оценка в ходе устного и письменного опроса, тестовый контроль.






4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика, информационных технологий в профессиональной деятельности (все специальности), кабинет прикладной информатики».

Оборудование учебного кабинета: столы ученические, стулья, стол учительский, доска ученическая.

Технические средства обучения: технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM) - 10 штук, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога).

Реализация учебной дисциплины требует наличие компьютеризированного учебного кабинета, оснащенного следующими программами:

Windows XP SP3

MS Office 2003

Win Rar

Nortan Commander

Сократ Персональный

Pascal ABC.



5.Рекомендуемая литература

Основные источники:


  • Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. – М.: 2014(Л-1)

  • Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. – М.: 2014(Л-2)

  • Новожилов, О. П. Информатика : учебник для СПО / О. П. Новожилов. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 620 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-8730-0.

  • Трофимов, В. В. Информатика в 2 т. Том 1 : учебник для СПО / В. В. Трофимов ; под ред. В. В. Трофимова. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 553 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-9000-3.

  • Трофимов, В. В. Информатика в 2 т. Том 2 : учебник для СПО / В. В. Трофимов ; отв. ред. В. В. Трофимов. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 406 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-9001-0.

  • Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии : учебник для СПО / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 383 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-7317-4.

  • Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) // СЗ РФ. - 2009. - N 4. - Ст. 445

  • Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ)

  • Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России 17 мая 2012 г. № 413, Зарегистрировано в Минюсте РФ 07.06.2012 N 24480.

  • Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 « О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

  • Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Дополнительные источники:

  • Михеева Е.В.Информационные технологии в профессиональной деятельности.М.6 Академия,2016.(Л-3)

  • Партыка Т.П, Попов И.И.Информационная безопасность М.,Форум,2011.

  • Шаньгина В.Ф.Информационная безопасность компьютерных систем и сетей. М.:Форум-Инфра-М,2011.

  • Н. Угринович. Информатика и информационные технологии. Бином: «Лаборатория знаний», 2011г.(Л-4)

  • Н. Угринович. Практикум по информатике и информационным технологиям.

  • Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. – М.: 2014

  • Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. – М.: 2014

  • Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ /Под ред. М.С. Цветковой. – М.: 2013

  • Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. – М.: 2014

  • Великович Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих: учебное издание. – М.: 2011

  • Парфилова Н. И. , Пылькин А. Н. , Трусов Б. Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. – М.: 2014

  • Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум / Л.А. Залогова – М.: 2011

  • Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учебное пособие. – М.: 2011

  • Новожилов Е.О. , Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. – М.: 2013

  • Логинов М. Д., Логинова Т. А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учебное пособие. – М.: 2010

  • Шевцова А. М., Пантюхин П. Я. Введение в автоматизированное проектирование: учебное пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. – М.: 2011

  • Сулейманов Р. Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учебное пособие. – М.: 2012

  • Мельников В.П. , Клейменов С.А. , Петраков А.В. Информационная безопасность: Учебное пособие / под ред. С.А. Клейменова. – М.: 2013



Интернет-ресурсы:


http://bibliofond.ru (Л-5)

http://www.lessons-tva.info/edu/e-inf2/m2t4_3.html(Л-6)

http://allrefs.net/c21/3grib/p71/(Л-7)

https://videouroki.net/blog/(Л-8)

http://pbord.spb.ru/favorite.htm(Л-9)








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров35
Номер материала ДБ-310057
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх