Министерство образования
Республики Башкортостан
государственное бюджетное
профессиональное
образовательное учреждение
Акъярский горный колледж
имени И. Тасимова
Рабочая
программа учебной дисциплины
ПД .05 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
Специальность: 54.02.02
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
группа: ДПИ 17
с.Акъяр
2018 г.
Рассмотрено
на заседании ПЦК ОГСЭД
председатель
ПЦК
_______/Акманова А.Р./
Пр. № 1 от 30.08. 2018г.
|
Согласовано
Утверждаю
зам.директора
по УР и.о. директора
_________/А.Х.Бактыбаева/
______/Надыргулов Х.Х/
30.08.
2018 г. 31.08.2018г.
|
Рабочая программа
учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по программе подготовки специалистов среднего звена
по специальности:
54.02.02
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
Организация –
разработчик: ГБПОУ Акъярский горный колледж имени И.Тасимова
Разработчик
(и):
Ф.И.О
– Уразалинова Альфия Ринатовна преподаватель декоративно-прикладного искусства
и народного промысла
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
Паспорт программы учебной дисциплины
|
4
|
2.
Структура и содержание учебной
дисциплины
|
6
|
3.
Условия реализации программы учебной
дисциплины
|
11
|
4.
Контроль и оценка результатов освоения
учебной дисциплины
|
12
|
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы
1.1. Область применения программы
Программа
учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по программе подготовки специалистов среднего
звена (ППССЗ)
54.02.02 Декоративно-прикладное искусство
и народные промыслы
1.2. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
ПД.00.Профильные дисциплины
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования
к результатам освоения дисциплины:
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать общими
компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 11.
Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Изображать
человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами
академического рисунка и живописи.
ПК 1.3. Собирать,
анализировать и систематизировать подготовительный материал при проектировании
изделий декоративно-прикладного искусства.
ПК 1.6.
Самостоятельно разрабатывать колористические решения художественно-графических
проектов изделий декоративно-прикладного и народного искусства.
ПК 1.7. Владеть
культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
ПК 2.2.
Варьировать изделия декоративно-прикладного и народного искусства с новыми
технологическими и колористическими решениями.
ПК 2.3. Составлять
технологические карты исполнения изделий декоративно-прикладного и народного
искусства.
ПК 2.6.
Контролировать изготовление изделий на предмет соответствия требованиям,
предъявляемым к изделиям декоративно-прикладного и народного искусства.
ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
В
результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
(согласно
ФГОС ППССЗ)
- различать
художественно-стилевые и технологические особенности изделий
декоративно-прикладного искусства и народных промыслов;
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен знать:
(согласно ФГОС ППССЗ)
- основные виды народного
художественного творчества, его особенности, народные истоки
декоративно-прикладного искусства;
- центры народных художественных
промыслов;
- художественные производства
России, их исторический опыт, современное состояние и перспективы
развития;
- основные
социально-экономические, художественно-творческие проблемы и перспективы развития
декоративно-прикладного искусства;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки на обучающегося 160 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки на обучающегося 106 часов;
самостоятельной
работы на обучающегося 54 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды
учебной работы
Вид
учебной работы
|
Объем
часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
160
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
106
|
В
том числе:
|
|
лабораторные занятия
|
-
|
практические занятия
|
106
|
контрольные работы
|
-
|
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
|
-
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
54
|
В
том числе:
|
|
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если
предусмотрено)
|
-
|
Реферат
составление теста
сообщение
составление схемы
доклад
|
31
-
-
-
-
|
Итоговая
аттестация в форме экзамена
|
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета, художественной
мастерской
Оборудование
учебного кабинета: учебники, комплект учебно-методических пособий,
мольберты, краски.
Технические
средства обучения: мультимедийная установка, компьютер
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Дополнительные источники:
1.
Колин Гейл
Мода и текстиль. Рождение новых тенденций: Колин Гейл, Джасбир Каур.-
Гревцов Паблишер,
2009.- 240 с.
2.
. В.А.Барадулина и О.В.Танкус. Основы
художественного ремесла. Вышивка. Кружево. Художественное ткачество. Ручное ковроделие. Худож. роспись
тканей.- М.:.: Просвещение, 1978. - 428 с.
3.
Брюханова Т.а. Технология изделий народных промыслов Республики
Башкортостан: пособие для учителей.- Уфа: Китап,2011. – 128 с.
4.
Художественная роспись тканей: Учебное пособие для студентов
высших учебных заведений.- М.: Гуманитарное издательство центр ВЛАДОС, 2004. –
160 с.
5.
Рондели Л.Д. Народное декоративно-прикладное искусство: книга для
учителя._ М.: Просвещение,1984 г.-144 с.
6.
Шитова
С.Н. Народное искусство: войлоки, ковры и ткани у южных башкир (этнографические
очерки). – Уфа: Китап, 2006. – 200с.
Электронные ресурсы:
1.
Кравцова Т.А. Основы цветоведения:
учебно-методическое пособие / Т.А. Кравцова, Т.А. Зайцева, Н.П. Милова –
Владивосток: изд-во ВГУЭС, 2007. – 64 с http://abc.vvsu.ru/Books/um_osntsvetov/page0009.asp.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и
выполнения студентами индивидуальных заданий.
Оценка качества освоения учебной программы включает текущий
контроль успеваемости.
Текущий контроль проводится в форме экспертизы и анализа
практических работ. Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
умения:
различать художественно-стилевые
и технологические особенности изделий декоративно-прикладного искусства и
народных промыслов;
|
Анализ и оценка выполнения аудиторных и самостоятельных
практических и
Экзамен.
|
знания:
истоки декоративно-прикладного
искусства;
центры народных художественных
промыслов;
художественные производства
России, их исторический опыт, современное состояние и перспективы развития;
основные
социально-экономические, художественно-творческие проблемы и перспективы развития
декоративно-прикладного искусства;
|
Анализ и оценка выполнения аудиторных и самостоятельных
практических и
Экзамен.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.