Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины по предмету :"Физика" по профессии СПО: «Электрослесарь подземный, машинист подземных установок»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа учебной дисциплины по предмету :"Физика" по профессии СПО: «Электрослесарь подземный, машинист подземных установок»

библиотека
материалов

hello_html_705d14e9.gifhello_html_3b0e9781.gifhello_html_7b11e617.gifhello_html_m22911f80.gifhello_html_746a3484.gifhello_html_25365c21.gifhello_html_m6c8dcd19.gifhello_html_12bce89f.gifГосударственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Луганской народной Республики

«Ровеньковский горный колледж»



УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по УР

___________ /Караваева Ю. А./

«_______» _____________2015 г.









Рассмотрено и согласовано

на заседании методической комиссии



______________________________________________

(название методической комиссии)


Протокол № ___ от ____________ 2015г.


Председатель м/к /_______//_____________/

(Подпись) (Ф. И. О.)





2015 г.


Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе: требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и освоению учебной дисциплины «Физика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров ДПО и Минобрнауки России от 17.03.2015 №06-259)




















Разработчик: преподаватель физики ____________ /Присягина И. В./







  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



  1. условия реализации учебной дисциплины



  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины







































1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью учебного плана по профессии СПО: «Электрослесарь подземный, машинист подземных установок»



1.2. Место учебной дисциплины в структуре учебного плана:

Данная дисциплина относится к общеобразовательным дисциплинам



1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижения следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.



В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий;

  • делать выводы на основе экспериментальных данных;

  • приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики; различных видов электромагнитных излучений; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

  • измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей.



В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.



1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 229 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося:

1 курс – 72ч.; 2 курс- 40ч.; 3 курс - 41ч.;

самостоятельной работы обучающегося:

1курс – 36 ч.; 2 курс – 20 ч.; 3 курс – 20 ч.





































2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы





Вид учебной работы

Количествочасов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

229

Обязательная аудиторная учебная нагрузка 1 курс (всего)

72

в том числе:


лабораторные работы

8

контрольные работы

7

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

в том числе:


решение задач

17

реферат, доклад, индивидуальный проект

17

создание презентаций

2

Обязательная аудиторная учебная нагрузка 2 курс (всего)

40

в том числе:


лабораторные работы

5

контрольные работы

5

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

20

в том числе:


решение задач

6

реферат, доклад, индивидуальный проект

11

создание презентаций

3

Обязательная аудиторная учебная нагрузка 3 курс (всего)

41

в том числе:


лабораторные работы

2

контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

20

решение задач

4

реферат, доклад, индивидуальный проект

12

создание презентаций

4

Итоговая аттестация в форме (указать) - экзамен



































3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Физика»

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Физика»;

- комплекс заданий для тестирования и контрольных работ.

Технические средства обучения: -----





3.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

Для обучающихся

1. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. 10 кл.: учебник базового уровня для общеобразовательных учебных заведений. - 2-е изд., – М.: Илекса, 2005.- 288с.

2. Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. 11 кл. учебник базового уровня для общеобразовательных учебных заведений. - 2-е изд., – М.: Илекса, 2005.- 300с.

3. Громов С.В. Физика: механика. Теория относительности. Электродинамика: учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений профильного уровня / С.В.Громов, Н.В.Шаронова; под ред. Н.В.Шараповой, -83-е изд., доп. И переработано - М.: Просвещение, 2005. – 287с.

4.Громов С.В. Физика: Оптика. Тепловые явления. Строение и свойства вещества: учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений профильного уровня / С.В.Громов, Н.В.Шаронова; под ред. Н.В.Шараповой, -6-е изд., - М.: Просвещение, 2006.- 415с. – М., 2001.

5. Дмитриева В.Ф. Задачи по физике: учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Валентина Феофановна Дмитриева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 336 с.

6. Дмитриева В.Ф. Физика: учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / В.Ф.Дмитриева. – 10-е изд., стереотип – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 464 с.

7. Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – 5-е изд., стереоти. – М.: Дрофа,2003.-416с.

8. Касьянов В.А. Физика. 11 кл. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений / В.А.Касьянов. – М.: Дрофа 2008. – 288 с.

9. Самойленко П.И. Сборник задач и вопросы по физике: учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / П.И. Самойленко, А.В. Сергеев – 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 176с.

10. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика (для нетехнических специальностей): учебник. / П.И. Самойленко, А.В. Сергеев – 9-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 400с.

Для преподавателей

1. Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2004. - 112с.

2. Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вербум, 2001. – 208с.

3. Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. – М.: Дрофа, 2006. – 61с.

4. Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл. Тематическое и поурочное планирование. – М.: Дрофа, 2005. – 128с.

5. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования / Министерство образования РФ. – М., 2004.

Дополнительные источники:

1. Волков В.А. Универсальные поурочные разработки по физике: 10 класс. – М.: ВАКО, 2007. – 400 с. – (в помощь школьному учителю).

2. Лукашин В.И. Сборник задач по физике для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений / В.И.Лукашин, Е.В.Иванова. – 15-е изд. – М.: Просвещение, 2002. – 224с.

3. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. (базовый и профильный уровень). Учебник для 10 кл. – М.: Просвещение, 2006. – 366 с.

4. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.,Чаругин В.М. (базовый и профильный уровень). Учебник для 11 кл. – М.: Просвещение, 2008. – 399 с.

Кабардин О.Ф. Физика: Справочные материалы: учебные пособия для учащихся. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 1991. – 367 с.

5. Кирик Л.А, Дик Ю.и. Физика. 10 кл.: Сборник заданий и самостоятельных работ. – 2-е изд. – М.: Илекса, 2009. – 192 с.

6. Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10 – 11 кл.: пособие для общеобразовательных учреждений / А.П.Рымкевич. – 14-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 188 с.

7. Физика: Энциклопедия. / Под ред. Ю.В.Прохорова. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 944с.

8. Янчевская О.В. физика в таблицах и схемах. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010. – 96 с.

Интернет ресурсы:

Электронные уроки и тесты.

Физика 7 – 11 класс. Интерактивные лекции

http://fcior.edu..ru

http://ru.wikipedia.org

http://www.curator.ru












Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения текущего контроля, практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.





Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


определять влажность воздуха

письменная лабораторная работа

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект

письменная самостоятельная работа

письменная контрольная работа

практическая проверка

комбинированный метод в форме фронтального опроса, индивидуального опроса и групповой самостоятельной работы

тестирование

отличать гипотезы от научных теорий

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров

письменная самостоятельная работа

письменная контрольная работа

практическая проверка

тестирование

индивидуальная работа с электронными ресурсами

приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.

письменная самостоятельная работа

письменная контрольная работа

практическая проверка

комбинированный метод в форме фронтального опроса, индивидуального опроса и групповой самостоятельной работы

тестирование

Знания:


смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная

письменная самостоятельная работа

практическая проверка

письменная контрольная работа

машинный контроль

комбинированный метод в форме индивидуальной и групповой самостоятельной работы

тестовый контроль

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта

о вкладе российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

самостоятельная работа в форме реферата
























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров446
Номер материала ДВ-542014
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх