Рабочая программа учебной дисциплины: "Природа и экология родного края"

Министерство образования Иркутской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Иркутской области

«Усольский индустриальный техникум»

Утверждаю

Директор ГАПОУ ИО

«Усольский индустриальный техникум»

       _____________А.В. Камылин

«___» __ ____________ 20___г.

Программа учебной дисциплины

Природа и экология родного края

по профессии:

15.01.05. Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

13.01.10. Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования

2016

Рассмотрена и одобрена

на заседании ПЦК

Протокол № ____

от «___» ________ 20___г.

Председатель ПЦК:

_______/Скурлатова С.Н.

Программа по учебной дисциплине «Природа и экология родного края» разработана на основании примерной программы "ФИРО" Минобрнауки РФ с учётом требований ФГОС.

Разработчик:

Соколова Оксана Евгеньевна, преподаватель экологии ГАПОУ ИО УИТ

Рецензент:

Рецензент: Зилова Татьяна Евсеевна, преподаватель экологии ГБПОУ ИО «Усольский техникум сферы обслуживания»

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.      условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	9
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	10

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Природа и экология родного края

1.1.                 Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы.

1.2.                 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в вариативную часть общеобразовательного цикла основной профессиональной образовательной программы.

1.3.                 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-       определять по карте географическое положение, рельеф, климат Иркутской области;

-       давать характеристику наиболее распространенных представителей растительного и животного мира Иркутской области;

-       объяснять особенности взаимодействия компонентов экосистем Иркутской области;

-       анализировать особенности взаимодействия человека с природой, ее использования и охраны;

-       осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного освоения учебной информации;

-       использовать информационно-коммуникационные технологии в освоении учебного содержания.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-         эколого-географическую характеристику родного края, его географическое положение, рельеф, климат, внутренние воды;

-         преобладающие фито- и зооценозы местных экосистем;

-         характеристику отдельных распространенных представителей растительного и животного мира;

-         взаимодействие компонентов  экосистем Иркутской области;

-         формы взаимодействия и влияния человека на разные виды экосистем, их использования и охраны;

-         использование природных ресурсов в хозяйстве региона;

-         заповедные места  и памятники природы родного края, их охраны.

1.4.                 Количество часов на освоение программы дисциплины.

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 65 часов, в том числе:

·  обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 43 часа;

·  самостоятельной работы обучающегося 22 часа.

2.                        СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	65
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	43
в том числе:
лабораторно-практические занятия	17
контрольные работы	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	22
в том числе:
·                   описание особенностей природы Иркутской области; подготовка рефератов, докладов и презентаций о природе и экологии Иркутской области, растениях и животных, занесенных в Красную книгу региона; ·                   оценка влияния техногенных факторов на здоровье населения Иркутской области, анализ ситуаций. ·                   анализ основных понятий и определений по теме «Государственное регулирование охраны окружающей среды, экологический мониторинг», подготовка схем и таблиц, раскрывающих их сущность.	13 4 5
Итоговая аттестация в форме ЗАЧЁТА

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Природа и экология родного края»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся				Объем часов	Уровень освоения
1	2				3	4
Раздел 1. Природные особенности родного края					29
Тема 1.1. История освоения  Сибири	Содержание учебного материала				2
	1			Этапы и вехи в освоении природы Сибири. Первые остроги. Становление Иркутска как административно-хозяйственного и торгового центра Восточной Сибири. Административно-территориальные преобразования Сибири. Образование Иркутской области. Устав, флаг и герб Иркутской области.		1
	Самостоятельная работа обучающихся Рассмотреть Усолье-Сибирское как промышленный город, дать оценку современного экологического состояния. Рассмотреть статус моногорода как фактор перехода на новый промышленный уровень.				1
Тема 1.2.    Эколого-географическая характеристика родного края	Содержание учебного материала				2
	1			Природные эколого-географические особенности Иркутской области. Расположение Иркутской области, ее крайние точки, протяженность, площадь, границы. Формирование климата и  погодных условий региона. Сложность и многообразие геологического строения,  полезных ископаемых, рельефа. Природные ресурсы как результат совместного влияния геологического строения, географического положения и   особенностей  территории. Природные комплексы Иркутской области. Уникальность сочетания ресурсов – благоприятные предпосылки развития промышленности.		2
	Практические занятия   Определение по карте географического положения Иркутской области, координат крайних точек, площади, протяженности, заполнение контурной карты. Просмотр видеофильма «Природа Иркутской области» с подготовкой ответов на вопросы.				4
Тема 1.3. Характеристика природных ресурсов и  природополь-зования в Иркутской области.	Содержание учебного материала				6
	1		Природно-ресурсный потенциал области и особенности его использования человеком.   Минеральные, водные, гидроэнергетические, лесные, охотничье-промысловые, рекреационные ресурсы и их характеристика. Роль в экономике региона отраслей ресурсопользования, работающих на основе местных природных ресурсов.			2
	2		Минерально-сырьевые ресурсы Иркутской области, их разнообразие, запасы, степень освоения и изученности. Использование полезных ископаемых и их охрана. Горнодобывающая промышленность – одна из ведущих отраслей Иркутской области, ее перспектива, влияние на окружающую среду. Земельные ресурсы региона. Экологические аспекты состояния земель. Особенности загрязнение почв пестицидами, токсинами промышленного происхождения.			2
	4		Водные ресурсы Иркутской области. Поверхностные воды, подземные воды, их освоение и использование. Озеро Байкал – одно из крупнейших озер планеты, его характеристика. Крупнейшие реки области, водохранилища, их характеристика. Питьевое водоснабжение и санитарно – гигиеническое состояние его источников.			2
	5		Растительный и животный мир Иркутской области. Лесные древесные ресурсы, их характеристика, учет, использование. Лесовосстановление. Негативные  воздействия деятельности человека на леса. Состояние и воспроизводство животных ресурсов в регионе.			2
	Практические занятия Хозяйственная оценка природных ресурсов, оценка ресурсообеспеченности региона по основным видам сырья. Количественная и качественная оценка минеральных ресурсов.				4
Тема 1.4. Характеристика распространенных представителей растительного и животного мира.	Содержание учебного материала				2
	1	Преобладающие фито и зооценозы местных экосистем. Характеристика наиболее распространенных представителей растительного и животного мира Иркутской области. Характеристика растений и животных, занесенных в Красную книгу региона. Взаимодействие компонентов экосистем.				2
	Самостоятельная работа обучающихся  Описание особенностей природы Иркутской области. Подготовка реферативных обзоров, презентаций. раскрывающих характеристику растений и животных, занесенных в Красную книгу Иркутской области.				8
Раздел 2. Природа Иркутской области, ее использование и охрана.					36
Тема 2.1. Взаимодействие человека с природой, ее использование и охрана	Содержание учебного материала				4
	1	Формы взаимодействия и влияния человека в регионе на разные виды экосистем. Взаимодействие человека с природой, ее охрана. Природно-территориальные комплексы. Влияние хозяйственной деятельности на окружающую среду.				1
	2	Экологическая обстановка в области и особые виды воздействия на окружающую среду. Радиационная ситуация в Иркутской области. Загрязнение диоксинами, ртутью. Эколого-эпизоотическая обстановка и ее характеристика: шумовое и электромагнитное загрязнение, загрязнение выбросами автотранспорта, отходы производства и потребления.				2
	3	Региональные экологические проблемы. Состояние окружающей среды в Иркутской области. Санитарно-эпидемиологическая обстановка и влияние экологических природных  и  техногенных факторов на здоровье населения.   Демографическая ситуация в Иркутской области..				2
	Практические занятия Определение основных источников загрязнения окружающей среды Иркутской области. Анализ и описание основных видов загрязнения окружающей среды на территории образовательного учреждения,  в близлежайших территориях.				6
	Самостоятельная работа обучающихся  Выявление и оценка влияния техногенных факторов на здоровье населения Иркутской области. Анализ ситуаций.				4
Тема 2.2. Заповедные места и памятники природы родного края	Содержание учебного материала				2	1
		Государственные природные заповедники и заказники Иркутской области и их характеристика.  Витимский, Байкало-Ленский заповедники. Государственные природные заказники республиканского и областного значения. Прибайкальский национальный парк. Природные памятники. Озеро Байкал.
	Самостоятельная работа обучающихся  Подготовка рефератов, презентаций (на выбор), отражающих  характеристику охраняемых территорий, памятников природы Иркутской области, Байкала как жемчужины Сибири и др.				4
Тема 2.3. Государственное регулирование охраны окружающей среды и природопользования в родном крае.	Содержание учебного материала				6
	1			Государственная региональная экологическая политика. Система государственных природоохранных органов Иркутской области и их деятельность. Природоохранительное законодательство. Нормативное обеспечение деятельности в области охраны окружающей среды. Государственные экологические программы.		2
	2			Экологический мониторинг в области источников загрязнения природы.  Виды источников загрязнения природной среды региона: сточные воды, промышленные выбросы и др. Государственный экологический контроль и государственный контроль за использованием и охраной отдельных видов природных ресурсов. Иркутская региональная система экологического мониторинга.		2
	3			Роль населения региона в регулировании охраны окружающей среды. Общественное экологическое движение. Экологическое образование, просвещение и воспитание.		2
	Практические занятия Определение степени изменения окружающей среды под воздействием хозяйственной деятельности человека. Анализ и оценка эффективности  мер и  мероприятий, проводимых в Иркутской области с цель охраны природы.				3
	Контрольная работа по темам дисциплины (Тест) «Природа и экология Иркутской области»				2
	Самостоятельная работа обучающихся Анализ основных понятий и определений по теме «Государственное регулирование охраны окружающей среды, экологический мониторинг» с подготовкой понятийного словаря, схем и таблиц (на выбор), раскрывающих их сущность.				5
Всего:					65

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета географии, лаборатории, информатики и информационных технологий

Оборудование учебного кабинета:

·       карта Иркутской области;

·        атлас по географии Иркутской области;

·        портреты ссыльных декабристов;

·        экспонаты и  демонстрационные плакаты, таблицы, схемы, раскрывающие особенности природы и экологии Иркутской области;

·        раздаточный материал для индивидуальной работы обучающихся.

Технические средства обучения:

- компьютер с мультимедийным проектором и аудио-системой;

- подборка учебных фильмов, по дисциплине («Тайны подводного мира», «Экология и охрана окружающей среды», «Растения Прибайкалья», «Животные Прибайкалья», «Природа Прибайкалья» и др.).

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.        Атлас Иркутской области. – Иркутск,  2000.

2.        Государственный доклад о состоянии окружающей природной среды Иркутской области. – Иркутск. 2010- 2015.

3.        Савченко, Н.Д. Физическая и социально-экономическая география Иркутской области: Учебное пособие для 8-9 классов общеобразовательной школы/ Н.Д. Савченко, А.С.  Леонтьева –Иркутск, 2006.

4.        Бродский А.К. Общая экология: учебник для студ.высш.учеб.заведений / 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 256 с.

5.        Государственный доклад «О состоянии и охране окружающей среды Иркутской области за 2012 год» - Иркутск: Издательство Института географии им.В.Б. Сочавы СО РАН, 2013.

6.        Шаманский В.Ф. Усолье-Сибирское. – Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство,1994.

Дополнительные источники:

1.  Бояркин, В.М. География Иркутской области: учебное пособие/ В.М.Бояркин.- Иркутск: Вост.- Сиб. книжное изд-во. 1997г.

2.  Материалы для проведения мероприятий к 65-летию Иркутской области: сборник кафедры отечественной истории и общественно-политических дисциплин ИПКРО. – Иркутск, 2002.

3.     Мой мир. Пособие для учителя . – Иркутск:  Байкальская Экологическая Волна, 2002.

4.     Красная книга Иркутской области / под редакцией О.Ю. Гайкова. - Иркутск: ООО Издательство «Время странствий», 2010

Интернет-ресурсы:

1. Иркутская область. Географический обзор Иркутской области [Электронный ресурс]// сайт «Георафия». – режим доступа http://www.geografia.ru/irkut.html  

2. Иркутская область [Электронный ресурс]// Википедия. – режим доступа http://ru.wikipedia.org.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Должен уметь: ˗         определять по карте географическое положение, рельеф, климат Иркутской области; ˗          давать характеристику наиболее распространенных представителей растительного и животного мира Иркутской области; ˗          объяснять особенности взаимодействия компонентов экосистем Иркутской области; ˗          анализировать особенности взаимодействия человека с природой, ее использования и охраны; ˗         осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного освоения учебной информации; ˗          использовать информационно-коммуникационные технологии в освоении учебного содержания.	˗         Анализ практических работ,  заданий к самостоятельной работе. ˗         Анализ оценок за практические занятия, выполненные в рамках освоения разделов и тем  учебной  дисциплины. ˗         Письменная проверочная работа. ˗         Анализ выполнения заданий к самостоятельной работе, предполагающих поиск,  переработку и представление  учебной информации. ˗         Оценка соответствия содержания географическим и естественнонаучным фактам, представленным обучающимися в подготовленных таблицах, схемах, презентациях.  ˗         Анализ реферата на соответствие изученному географическому и естественнонаучному  материалу.
Должен знать: ˗       эколого-географическую характеристику родного края, его географическое положение, рельеф, климат, внутренние воды; ˗       преобладающие фито- и зооценозы местных экосистем; ˗       характеристику отдельных распространенных представителей растительного и животного мира; ˗       взаимодействие компонентов  экосистем Иркутской области; ˗       формы взаимодействия и влияния человека на разные виды экосистем, их использования и охраны; ˗       использование природных ресурсов в хозяйстве региона; заповедные места  и памятники природы родного края, их охраны.	˗         Устные опросы. ˗         Оценка реферата, письменных, лабораторных работ. ˗         Наблюдение за выполнением работ на теоретических и практических занятиях. ˗         Оценка результатов выполнения студентами письменных   контрольных работ и тестов.