СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины
|
стр.
4
|
2. СТРУКТУРА и содержание учебной дисциплины
|
9
|
3. результаты освоения учебной дисциплины
|
21
|
4. условия реализации учебной дисциплины
|
22
|
5. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
|
25
|
|
1.
паспорт рабочей ПРОГРАММЫ учебной дисциплины
Противопожарная
служба гражданской обороны
1.1. Область
применения программы
Рабочая
программа учебной дисциплины (далее рабочая программа) - является частью
рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 20.02.04 «Пожарная безопасность» части освоения вида
профессиональной деятельности (ВПД): противопожарная
служба гражданской обороны и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1.
Организовывать несение службы и выезд по тревоги дежурного караула пожарной
части.
ПК 1.2. Проводить
подготовку личного состава к действиям по тушению пожаров.
ПК 1.3.
Организовывать действия по тушению пожаров.
ПК 1.4.
Организовывать проведение аварийно - спасательных работ.
ПК 2.1. Осуществлять проверки
противопожарного состояния промышленных, сельскохозяйственных объектов, зданий
и сооружений различного назначения.
ПК 2.2. Разрабатывать
мероприятия, обеспечивающие пожарную безопасность зданий, сооружений,
технологических установок и производств.
ПК 2.3. Проводить
правоприменительную деятельность по пресечению нарушений требований пожарной
безопасности при эксплуатации объектов, зданий и сооружений.
ПК 2.4. Проводить
противопожарную пропаганду и обучать граждан, персонал объектов правилам
пожарной безопасности.
Рабочая программа учебной дисциплины может
быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке работников территориальных органов МЧС России и подразделений
пожарной охраны при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы
не требуется.
1.2. Цели и задачи дисциплины
- требования к результатам освоения
дисциплины:
С целью овладения
указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями студент в ходе освоения дисциплины должен:
Знать:
- требования Конституции РФ, законов,
уставов, наставлений, приказов, рекомендаций, указаний, директив и других
руководящих документов, регламентирующих организацию ППС ГО в субъекте, районе,
городе, на объекте экономики;
- физико-химические основы развития
и тушения пожаров;
- организацию пожаротушения в
населенных пунктах и на объектах;
- основы методики расчета сил и
средств для тушения пожаров;
-
схемы боевого развертывания пожарных подразделений;
- оперативно-тактические особенности района выезда объектов в районе выезда;
- основные тактико-технические
характеристики и тактические возможности пожарных подразделений:
- основные задачи
и функции противопожарной службы гражданской обороны.
- основы управления силами и
средствами ППС ГО;
- организацию тушения пожаров и
проведение связанных с ними первоочередных аварийно-спасательных работ при
возникновении ЧС и в военное время;
- содержание и сущность боевых действий по
тушению пожаров, разбора завалов и проведения других первоочередных
аварийно-спасательных работ;
- опасные факторы пожара и их
воздействие на людей;
- приемы и способы прекращения
горения;
- особенности тушения пожаров и проведения
связанных с ними первоочередных аварийно-спасательных работ на объектах
различного назначения;
- требования Правил по охране труда при выполнении боевых действий по тушению
пожаров и проведению связанных с ними первоочередных аварийно-спасательных
работ.
Уметь:
- применять в практической деятельности положения руководящих документов по
вопросам ППС ГО;
-
выполнять боевые действия в составе отделения и караула, звена при тушении
пожаров и проведении связанных с ними первоочередных аварийно-спасательных
работ;
- грамотно проводить разведку пожара в особых условиях;
- выполнять работы по спасанию людей, дегазации и дезактивации техники и имущества.
Иметь навыки:
- планирования и работы с документами ППС ГО;
- работы с дозиметрическими приборами, с приборами радиационной и химической
разведки.
Техник должен обладать общими компетенциями,
включающими в себя способность:
ОК
1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК
2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК
3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК
4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5. Использовать информационно-коммуникационных технологии в профессиональной
деятельности.
ОК
6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК
7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
результат выполнения заданий.
ОК
8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК
9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
1.3.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 58 часов;
самостоятельной
работы обучающегося 24 часа.
3.
результаты
освоения
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результатом
освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися видом
профессиональной деятельности (ВПД) Пожарная безопасность профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование
результата обучения
|
ПК 1.1.
|
Организовывать несение службы
и выезд по тревоги дежурного караула пожарной части.
|
ПК 1.2.
|
Проводить подготовку личного состава к
действиям по тушению пожаров.
|
ПК 1.3.
|
Организовывать действия по тушению пожаров.
|
ПК 1.4.
|
Организовывать проведение аварийно -
спасательных работ.
|
ПК 2.1.
|
Осуществлять
проверки противопожарного состояния промышленных, сельскохозяйственных
объектов, зданий и сооружений различного назначения.
|
ПК 2.2.
|
Разрабатывать мероприятия, обеспечивающие пожарную безопасность
зданий, сооружений, технологических установок и производств.
|
ПК 2.3.
|
Проводить
правоприменительную деятельность по пресечению нарушений требований пожарной
безопасности при эксплуатации объектов, зданий и сооружений
|
ПК 2.4.
|
Проводить
противопожарную пропаганду и обучать граждан, персонал объектов правилам
пожарной безопасности.
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес
|
ОК 2.
|
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество
|
ОК 3.
|
Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность
|
ОК 4.
|
Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
ОК 5.
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности
|
ОК 6.
|
Работать в
коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
людьми, находящимися в зонах пожара.
|
ОК 7.
|
Брать на
себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий
|
ОК 8.
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
|
ОК 9.
|
Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
|
4.
условия реализации
учебной дисциплины
4.1.Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной
дисциплины предполагает наличие учебного кабинета «Пожарная
безопасность».
Оборудование учебного
кабинета и рабочих мест кабинета включает:
- комплект
инструментов, приспособлений;
- комплект снаряжения и
средств индивидуальной защиты,
- макеты.
- комплект бланков
документации;
- комплект учебно -
методической документации;
- наглядные пособия.
- телевизор
- видеоматериалы: «По
охране труда в профессиональной деятельности»,
- компьютер
- сканер, принтер
- комплект снаряжения и
средств индивидуальной защиты
- приборы для
практических работ
- -мультимедийный
учебник
- пожарные извещатели,
- пульт пожарной
сигнализации, -макеты.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Учебники:
1. Федеральный закон РФ «О пожарной безопасности» Екатеринбург,
Уралюриздат, 2000.
2.«Инструкция по организации и осуществлению государственного пожарного
надзора в РФ» М., ГУ ГПС,2003.
3.Демехи,
В.Н.Здания, сооружения и их устойчивость при пожаре./ В.Н. Демехи. -М.: АГПС
МЧС РФ,2006.
4.Собурь,
С.В.Огнезащита строймат. и конструкций. Справочник. / С.В.Собурь - М.: ЗАО
«Спецтехника» ,2007.
5.Румынина,
В.В.Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник. / В.В.
Румынина. - 4-е изд., стер., - М.: Издательский центр « Академия», 2009, - 192
6.Абросимов, Ю.Г., Иванов , А.И.Гидравлика и противопожарное
водоснабжение: учебник./ Ю.Г. Абросимов, А.И. Иванов. -М.:Академия ГПС МЧС РФ,
2006.
7.Собурь,С.В.Пожарная безопасность предприятий. / С.В. Собурь - М.:ЗАО «
Спецтехника», 2007.
8.Собурь, С.В.Пожарная безопасность складов./ С.В. Собурь - М.: АГПС МЧС
РФ, 2007.
9.Собурь, С.В.Пожарная безопасность общественных и жилых зданий. / С.В.
Собурь - М.:АГПС МЧС РФ,2007.
10.Собурь, С.В.Пожарная безопасность сельскохозяйственных предприятий./
С.В. Собурь -М.: АГПС МЧС РФ,2007.
11.Черкасов,В.Н.Пожарная безопасность электроустановок: учебник./ В.Н.
Черкасов, Н.П. Костарёв. - М:. Академия ГПС МЧС РФ 2007
12.Собурь, С.В.Установки пожарной сигнализации/ С.В. Собурь - .М.:ЗАО
«Спецтехника» 2007.
Справочники:
I. Арустамов,
Э.А.Охрана труда. Справочник./ Э.А.Арустамов.- М.: ИТК «Дашков и К», 2008
2.Правила Пожарной
Безопасности в РФ Екатеринбург, Уралюриздат, 2000г.
3.Васильев,
М.С..Терминологический словарь по пожарной безопасности. / М.С. Васильев.- М.:
ФГУ ВНИИПО, 2006.
4.Пожарная
безопасность. Общие требования. ГОСТ - 12.1.004-91 5.Пожарная безопасность.
Термины и определения. ГОСТ - 12.1.033-81
6. Правила по охране
труда в подразделениях Государственной противопожарной службы
Мин. ГО и ЧС РФ., М., 2006.
7. Типовая
инструкция по организации безопасного проведения огневых работ на
взрывоопасных и взрывопожароопасных объектах. РД 09-364-00.,М.,ФГУ ВНИИП,2006.
8. Повзик,Я.С.Справочник руководителя
тушения пожара. / Я.С. Повзик. - М.:ЗАО «СПЕЦТЕХНИКА», 2007.
9. Теребнев
,В.В.Управление силами и средствами на пожаре: учебное пособие./ В.В. Теребнев.
, А.В.Теребнев .- М.: Академия ГПС МЧС РФ, 2007.
10. Устав
Государственной противопожарной службы России. Москва. 1995
г.
Дополнительные
источники:
1.
Рекомендации по организации пожаротушения в сельской местности. Москва.
ГУ ГПС МВД РФ, 2006.
2.
Тактика действий подразделений ПО в условиях возможного взрыва газовых
баллонов в очаге пожара. Москва. ФГУ ВНИИПО МВД РБ ,2006.
3. Грачев,
В.А.Организация службы начальника караула пожарной части. / В.А. Грачев. -М.:
Издательский дом «Калан» 2007.
4. Величко,
В.М.Современный пожарно-прикладной спорт: учебное пособие./ В.М. Величко.-М.:
Стройиздат, 2007.
5. Арустамов,
Э.А.Охрана труда. Справочник./ Э.А. Арустамов.- М.: ИТК «Дашков и К», 2008
Отечественные журналы.
Интернет-ресурсы:
- ЭБС
«Znanium. сom.»
Жуков, В.И. Защита и безопасность в чрезвычайных ситуациях: учебное
пособие / В.И. Жуков, Л.Н. Горбунова. - М.: ИНФРА-М; Красноярск: Сиб.
федер. ун-т, 2013 - 392 с. - Режим доступа: http://znanium.com/
- ЭБС
«Znanium. сom.»
Суторьма, И.И. Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций: учебное
пособие / И.И.Суторьма, В.В.Загор, В.И.Жукалов - М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов.
знание, 2013. - 270 с. - Режим доступа: http://znanium.com/
- ЭБС «Znanium. сom.»
Гринев, В.П. Законодательство о пожарной безопасности и чрезвычайных
ситуациях: словарь-справочник / В.П. Гринев. - М.: ЦПП, 2009. - 56 с. -
Режим доступа: http://znanium.com/
- Организация службы пожарной части:
учеб. пособие/ В.В. Теребнев и др. – М.: Пожнаука, 2009
4.3.
Кадровое обеспечение образовательного
процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего
профессионального образования, соответствующего специальности 20.02.04
«Пожарная безопасность».
5. Контроль и оценка
результатов освоения учебной Дисциплины
Противопожарная
служба гражданской обороны
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы и методы
контроля и оценки
|
ПК 1.1.
Организовывать несение службы и выезд по
тревоги дежурного караула пожарной части.
|
-
создание и организация службы дежурного караула;
- планирование
занятий с личным составом дежурного караула;
-
получение вызова и порядок выезда по тревоге;
-
обоснование допуска личного состава дежурного караула для работы на пожарах и
авариях;
- точность и грамотность
оформления руководящей документации.
|
Оценка практического занятия;.
Анализ действий обучающихся при
выполнении практических занятий.
Оценка правильности оформления
руководящей документации дежурного караула.
|
ПК
1.2.
Проводить
подготовку личного состава к действиям по тушению пожаров.
|
- демонстрация навыков пожарно -строевой подготовки
- скорость выезда личного состава по тревоге;
- обоснование рекомендаций по
повышению безопасности проведения работ по тушению пожаров;
- планирование
занятий с личным составом дежурного караула;
|
Оценка
практического занятия.
Анализ
действий обучающихся при выполнении практических занятий.
Оценка
подготовленности обучающихся к действиям по тушению пожаров.
|
ПК 1.3.
Организовывать действия по тушению пожаров.
|
- обеспечение
своевременного прибытия к месту пожара;
- выполнение
разведки и оценка обстановки на пожарах;
- решение
ситуативных задач по вероятному развитию пожаров;
- определение
главного направления действии по тушению пожаров;
- решение
задач по использованию средств индивидуальной защиты;
- выбор
пожарной и инженерной техники и оборудования;
- расчет сил
и средств для тушения пожара;
- обоснование
приемов и способов по тушению пожаров;
- выполнение
действии по тушению пожаров.
|
Оценка практического
занятия.
Анализ
действий обучающихся при выполнении практических занятий.
Оценка
практической деятельности обучающимися при решении задач по
тушению пожаров.
Анализ
правильности выбора обучающимися приемов и способов по тушению
пожаров
|
ПК 1.4.
Организовывать проведение аварийно -
спасательных работ.
|
- обеспечение
своевременного прибытия к месту аварии;
- выполнение разведки и оценка
обстановки на авариях;
- решение ситуативных задач по
выявлению причин, последствии и условий возникновения аварий;
- определение главного направления
действии по ликвидации аварий;
- решение задач по использованию
средств индивидуальной защиты;
- выбор
аварийно - спасательной и инженерной техники и оборудования;
- расчет сил и средств для ликвидации
аварий;
- обоснование приемов и способов по
проведению аварийно -спасательных работ;
- выполнение действии по ликвидации
аварий;
- выполнение мер по спасению людей, с использованием
современных систем.
|
Оценка
практического занятия;
Анализ
действий обучающихся при выполнении практических занятий;
Оценка
правильности решения задач при проведение аварийно
-спасательных работ. Анализ правильности определения
обучающимися
приемов и способов по проведению аварийно - спасательных работ.
Оценка
скорости решения обучающимися первоочередных задач при проведении
аварийно -спасательных работ.
|
ПК 2.1.
Осуществление
проверки противопожарного состояния
промышленных,
сельскохозяйственных объектов, зданий и сооружений различного
назначения.
|
- демонстрация навыков проверки
противопожарного состояния объектов, зданий и сооружений различного
назначения;
- качество проверки противопожарного
состояния объектов, зданий и сооружений различного назначения;
- качество и грамотность составления
документации по проверке;
- выполнение анализа противопожарного
состояния объектов, зданий и сооружений различного назначения;
- обоснование
рекомендаций по результатам проверки;
|
Оценка
практического занятия;
Анализ действий обучающихся
при выполнении практических занятий; Анализ качества проведения
обучающимся проверки противопожарного состояния объектов;
|
ПК
2.2.
Разрабатывать
мероприятия,
обеспечивающие
пожарную безопасность зданий, сооружений, технологических установок и производств.
|
- обоснование
мероприятий обеспечивающих пожарную безопасность -проектирование мероприятий
обеспечивающих пожарную безопасность;
-качество
рекомендаций по повышению пожарной безопасности зданий, сооружений,
технологических установок;
|
Оценка
практического занятия;
Анализ
действий обучающихся при выполнении практических занятий;
Анализ
правильности определения обучающимся рекомендаций по повышению пожарной
безопасности объектов
|
ПК 2.3.
Проводить
правоприменительную деятельность по пресечению нарушений требований
пожарной безопасности при эксплуатации объектов, зданий и
сооружений.
|
- обоснование
правоприменительной деятельности по пресечению нарушений требований пожарной
безопасности;
- выполнение
правоприменительной деятельности по пресечению нарушений требований пожарной
безопасности;
- доказательство
нарушений требований пожарной безопасности;
- грамотность
составления актов о выявленных нарушениях требований пожарной безопасности
|
Оценка
практического занятия;
Анализ
действий обучающихся при выполнении практических занятий;
Оценка
обоснования обучающимся правоприменительной деятельности по
пресечению нарушений требований пожарной безопасности;
Анализ
грамотности составления актов о нарушений требований пожарной
безопасности
|
ПК
2.4.
Проводить
противопожарную пропаганду и обучать граждан, персонал объектов правилам
пожарной безопасности.
|
- качество проведения противопожарной
пропаганды;
- аргументированность выбора вида
противопожарной пропаганды и формы обучения граждан, персонала
- планирование обучения граждан,
персонала объектов правилам пожарной безопасности;
- полнота проведения противопожарной
пропаганды и обучения граждан, персонала
|
Оценка
практического занятия;
Анализ
действий обучающихся при выполнении практических занятий;
Оценка
проведения обучающимся противопожарной пропаганды;
Анализ
полноты проведения обучающимся обучения населения
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но
и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
ОК1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
-
демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и
практического обучения
|
Наблюдение
за деятельностью
обучающегося в
процессе
теоретического
и практического
обучения
|
ОК2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы решения
профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество
|
- выбор и
применение методов и способов решения профессиональных задач в области
организации службы пожаротушения и проведение работ по тушению пожаров и
ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
- самостоятельная
оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач
|
Анализ
действий обучающихся в ходе деловой игры, результатов самостоятельной
работы.
|
ОК3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность
|
- решение стандартных и
нестандартных профессиональных задач в области организации службы
пожаротушения и проведение работ по тушению пожаров и ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций;
|
Наблюдение за
действиями обучающегося в ходе учебной и производственной
практики, в процессе решения смоделированных задач и ситуаций.
|
ОК4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального
и личностного развития
|
- эффективный поиск необходимой
информации;
- использование
различных источников, включая электронные
|
Анализ и оценка
Содержательной составляющей
курсовой работы,
результатов самостоятельной работы
|
ОК5.
Использовать
информационно-
коммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
|
- применять компьютерные технологии
при организации службы пожаротушения и проведение работ
по тушению пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
|
Оценка действий
обучающихся в ходе выполнения практических работ, оценка в ходе
производственной
практики
|
ОК6. Работать
в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством,
людьми, находящимися в зонах пожара
|
- взаимодействие с обучающимися,
преподавателями и мастерами в ходе обучения
|
Анализ действий
обучающихся при решении нестандартных задач и
смоделированных ситуаций, в холе деловой игры, производственной
практики.
|
ОК7. Брать на
себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
результат выполнения заданий
|
- осознание степени и готовности брать
на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
|
Наблюдение за
действиями обучающегося в процессе
прохождения
производственной
практики
|
ОК8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации
|
-
организация самостоятельных занятий при
изучении профессионального модуля
|
Оценка качественных
достижений
в профессиональной
внеучебной
(самостоятельной) деятельности
обучающихся
|
ОК9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности
|
-
анализ инноваций в области организации службы пожаротушения и проведение
работ по тушению пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
|
Оценка уровня ориентированности в современных
технологиях профессиональной деятельности в ходе выполнения
практических и курсовой работ, прохождения учебной и
производственной
|
Контроль и оценка результатов освоения учебной
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Образовательное учреждение,
реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и
проведение промежуточной аттестации и текущего
контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых
обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий
контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Обучение по
учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией в форме экзамена.
Формы и методы промежуточной
аттестации и текущего контроля по
учебной дисциплине доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух
месяцев от начала обучения по основной профессиональной образовательной
программе.
Оценка индивидуальных
образовательных достижений по результатам текущего
контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной
шкалой (таблица).
Процент
результативности (правильных ответов)
|
Качественная
оценка индивидуальных образовательных достижений
|
балл
(отметка)
|
вербальный
аналог
|
90
÷ 100
|
5
|
отлично
|
80
÷ 89
|
4
|
хорошо
|
70
÷ 79
|
3
|
удовлетворительно
|
менее
70
|
2
|
не
удовлетворительно
|
На
этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных
образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная
оценка уровня подготовки по учебной дисциплине.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.