Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины "Психология"

Рабочая программа учебной дисциплины "Психология"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЗАПАДНО-УРАЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»



РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании методического объединения Зам.директора по УМР

Председатель __________Е.Н. Коротких

Печерских Т.В. ____________

«__» сентября 2015г. «__» сентября 2015г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПСИХОЛОГИЯ

для профессий социально-экономического

и технического профилей






















Краснокамск, 2015


Рабочая программа учебной дисциплины ПСИХОЛОГИЯ разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» и учебным планом ГБПОУ «Западно-Уральский технологический техникум» для профессий социально-экономического и технического профилей.


Организация-разработчик:

ГБПОУ «Западно-Уральский технологический техникум» г. Краснокамска


Разработчик:

Бондарева И.А., преподаватель высшей кв.категории









































СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

8

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

9


1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Психология


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по подготовке квалифицированных рабочих, служащих по профессиям СПО социально-экономического и технического профилей.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина входит в общеобразовательный цикл.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • осуществлять общение и знакомство с людьми с соблюдением норм и правил этикета;

  • пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

  • передавать информацию вербально и невербально;

  • работать в команде.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • свои профессиональные предпочтения;

  • степень развития коммуникативных и организаторских способностей;

  • уровень интеллекта;

  • особенности подросткового периода;

  • уровень тревожности и агрессивности;

  • характеристику типов темперамента, их совместимость.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;

самостоятельной работы обучающегося 20 часов.











2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

60

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

40

в том числе:


практические занятия

9

контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

20

в том числе:


Систематическая проработка конспектов по темам, написание рефератов, сообщений, выполнение тестовых заданий, составление тестов, презентаций, изучение дополнительной литературы

20

Итоговая аттестация в форме зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Психология

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Введение

Введение. Психология как наука. Понятие «психологическая культура». Психолог, психотерапевт, психиатр – специфика работы каждого специалиста.

1

2

Тренинг знакомства

Практическое занятие: Знакомство с одногруппниками. Игра «Снежный ком»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: Продолжить знакомство с одногруппниками

2

2

Наш техникум

Название, структура нашего учебного заведения. Организация учебного процесса

1

2

Структура техникума

Руководители, заместители директора, специалисты.

1

2

Профессиональные предпочтения

Профессиональное самоопределение (Холланд)


1

2

Коммуникативные и организаторские способности

Определение степени развития коммуникативных и организаторских способностей (В.В.Синявский и Б.А.Федоршин).

1

2

Уровень интеллекта

Определение степени развития невербального интеллекта (Айзенк)

1

2

Ведущее восприятие

Выявление ведущего восприятия

1

2

Подростковый возраст


Возрастная периодизация. Возрастные кризисы. Особенности подросткового возраста (физиологические, психологические, поведенческие)

2

2

Контрольная работа: Проверочный тест по теме «Подростковый возраст»


2

Самостоятельная работа обучающихся: Самоанализ возрастных изменений

2

2

Агрессия

Выявление степени агрессивности (физической, вербальной, раздражительности и враждебности) Басса-Дарки

1

2

Тревожность

Выявление уровня тревожности (Школьной, самооценочной, межличностной) (А.М.Прихожан)

1

2

Опросник нравственно-психологических особенностей

Определение нравственно-психологических особенностей личности

1

2

Проективный тест

Проективный тест для выявления особенностей личности

1

2

Методика «Пустыня» (К.Г.Юнга)

Методика «Пустыня» (К.Г.Юнга)

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: Продолжение работы с символами и образами по заданной схеме

2

2

Современное состояние проблемы суицида

Актуальность проблемы суицида. Статистика по суициду. Мотивы «Против» и «За» сохранение жизни. Виды суицида. Рекомендации по предотвращению суицидов среди подростков.

2

2

Темперамент

Определение темперамента. История изучения темперамента. Теория Павлова: зависимость темперамента от типа нервной системы. Особенности темперамента. Классификация темперамента. Характеристика каждого типа темперамента. Понятие совместимости и срабатываемости. Составление таблицы совместимости.

2

2

Контрольная работа: Проверочный тест по теме «Темперамент»


2

Самостоятельная работа обучающихся: Особенности, качества и достоинства и недостатки каждого типа темперамента

2

2

Игра «Как рождается сплетня»

Практическое занятие: Игра «Как рождается сплетня»

1

2

Невербальное общение


Практическое занятие: Игры «Крокодил», «Невербальный подарок», «Зеркало»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: Наблюдение и анализ невербального общения людей

2

2

Социометрия

Проведение социометрического исследования сплоченности группы (Морено)

1

2

Игра «Часы», Испорченный рисунок»

Практическое занятие: Игры «Часы», Испорченный рисунок»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: Расширение круга знакомых: общение с теми, с кем мало знаком

2

2

На что потратить свою жизнь?

Игра «На что потратить свою жизнь?»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: Размышление о смысле жизни, призвании, предназначении. Наметить ближайшие и долгосрочные задачи и цели. Планирование жизни

4

2

Проективный тест Фрейда

Проективный тест Фрейда для выявления особенностей личности

1

2

Деловая игра «Бизнес-риск-мен»

Деловая игра «Бизнес-риск-мен»

1

2

Качества человека этой профессии

Работа в микрогруппах «Качества человека этой профессии»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: Самоанализ своих личностных качествах. Выявление над какими из них и как надо работать

4

2

Кораблекрушение

Практическое занятие: Игра «Кораблекрушение»

1

2

Психологический возраст

Определение психологического возраста

1

2

ГРН (группы риска наркозависимости)

Выявление групп риска наркозависимости

1

2

Креативное мышление (загадки)

Загадки на развитие креативного мышление

1

2

Задачи на развитие мышления

Задачи для развития логического и творческого мышления: «Лингвистическая проблема», «Язык символов», «Лабиринт», «Треугольник», «5 квадратов», задания со спичками

1

2

Самопознание

Практическое занятие: Игры «Я-это…», «Группа как зеркало», «Правда и ложь», «Кабаре», «Кто это?»

1

2

Взаимодействие

Практическое занятие: Игры «Человек возвращается домой», «Сибирская дуэль», «Оле Неле Нишиков», «Китайский тест на равновесие», «Счет до 40»

1

2

Сотрудничество

Практическое занятие : Игры «Трехликий эксперт», Короткометражный фильм», «3 действия за 3 минуты», «Нога к ноге, плечо к плечу»

1

2

Самопознание

Практическое занятие: Игры «Пин!», «Я тоже», «Закончи предложение»

1

2

Медитация «Ресурс»

Медитация «Ресурс»

1

2

Анкетирование «Отношение к образовательной среде»

Анкетирование «Отношение к образовательной среде»

1

2

Итоговое занятие

Подведение итогов. Выставление оценок

1

2

Всего:

60


1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета психологии.


Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий;


Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения: Учебник для нач. проф. образования; Учеб. Пособие для сред. Проф. образования / Галина Михайловна Шеламова. – 6-е изд., доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 160 с.


Дополнительные источники:

  1. Соснин В.А., Красникова Е.А. Социальная психология: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М. 2005. – 336с. – (Профессиональное образование).

  2. Рамендик Д.М. Управленческая психология: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М. 2006. – 256с. – (Профессиональное образование).

  3. Электронный ресурс. Форма доступа: http://www.psycho.ru
















4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, рефератов, контрольных работ.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


осуществлять общение и знакомство с людьми с соблюдением норм и правил этикета;

Практическое занятие

пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

Практическое занятие

передавать информацию вербально и невербально;

внеаудиторная самостоятельная работа, Практическое занятие

работать в команде.

Практическое занятие

Знания:


свои профессиональные предпочтения;

тест

степень развития коммуникативных и организаторских способностей;

тест

уровень интеллекта;

тест

особенности подросткового периода;

тест

уровень тревожности и агрессивности;

тест

характеристику типов темперамента, их совместимость.


тест
























Перспективно-тематический план по учебной дисциплине

«Психология»

по профессиям социально-экономического и технического профилей.


Тема

Кол-во часов

Тип урока

1

Введение. Инструктаж по ТБ

1

1

2

Тренинг знакомства

1

1

3

Наш техникум

1

7

4

Структура техникума

1

7

5

Профессиональные предпочтения

1

7

6

Коммуникативные и организаторские способности

1

7

7

Уровень интеллекта

1

7

8

Ведущее восприятие

1

7

9

Подростковый возраст

1

7

10

Подростковый возраст

1

7

11

Агрессия

1

7

12

Тревожность

1

7

13

Опросник нравственно-психологических особенностей

1

7

14

Проективный тест

1

7

15

Методика «Пустыня» (К.Г.Юнга)

1

7

16

Методика «Пустыня» (К.Г.Юнга)

1

7

17

Современное состояние проблемы суицида

1

7

18

Предотвращение суицида подростков

1

5

19

Темперамент

1

7

20

Типы темперамента

1

7

21

Игра «Как рождается сплетня»

1

7

22

Невербальное общение

1

7

23

Социометрия

1

7

24

Игра «Часы», Испорченный рисунок»

1

7

25

На что потратить свою жизнь?

1

7

26

Проективный тест Фрейда

1

7

27

Деловая игра «Бизнес-риск-мен»

1

7

28

Качества человека этой профессии

1

7

29

Кораблекрушение

1

7

30

Психологический возраст

1

7

31

ГРН (группы риска наркозависимости)

1

7

32

Креативное мышление (загадки)

1

7

33

Задачи на развитие мышления

1

7

34

Практическое занятие на самопознание

1

7

35

Практическое занятие на взаимодействие

1

7

36

Практическое занятие на сотрудничество

1

7

37

Практическое занятие на самопознание

1

7

38

Медитация «Ресурс»

1

7

39

Анкетирование «Отношение к образовательной среде»

1

7

40

Итоговое занятие

1

7


Итого:

40


Типы уроков:

  1. Усвоение новых знаний

  2. Актуализация новых знаний, умений (повторение)

  3. Комплексное применение знаний, умений (закрепление)

  4. Систематизация, обобщение знаний, умений

  5. Контроль знаний, умений

  6. Коррекция знаний, умений

  7. Комбинированный


Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология»

1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по подготовке квалифицированных рабочих, служащих по профессиям социально-экономического и технического профилей.

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина входит в состав дисциплин общепрофессионального учебного цикла.

3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Целью дисциплины является повышение общей и психологической культуры учащихся, развитие самосознания и самоанализа, совершенствование навыков общения и взаимодействия в группе, приобретение навыков поведения в конфликтных ситуациях, успешная адаптация в техникуме.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • осуществлять общение и знакомство с людьми с соблюдением норм и правил этикета;

  • пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

  • передавать информацию вербально и невербально;

  • работать в команде.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • свои профессиональные предпочтения;

  • степень развития коммуникативных и организаторских способностей;

  • уровень интеллекта;

  • особенности подросткового периода;

  • уровень тревожности и агрессивности;

  • характеристику типов темперамента, их совместимость.

4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов

в том числе: практические работы 9

контрольные работы 2

самостоятельной работы обучающегося 20 часов.

5. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплин используются как традиционные (лекции, семинары, практические занятия и т.д.), так и инновационные технологии (объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций (кейсы), тренинги, диспуты и т.д.).

6. Формы контроля Промежуточная аттестация: зачет

7. Составитель Бондарева И. А., преподаватель высшей квалификационной категории




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров246
Номер материала ДВ-008688
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх