Рабочая программа учебной дисциплиныдисциплины РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования

DOCX

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХМАО-ЮГРЫ

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХМАО-ЮГРЫ

НЯГАНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.02.Литература

_______________________________________________________________________

Код и название дисциплины

« Дошкольное образование » 050144

Нягань,

2014

Рабочая программа предназначена для преподавания в группе:

050144 Дошкольное образование

Согласовано:

на заседании ПЦК

Утверждаю:

Зам. Директора по УМР БУ «Няганский технологический колледж»

_____________ М.Г. Штепина

Протокол №1

от «29» августа 2014г.

Председатель ПЦК

________________ В.В. Дмитриева

Разработчик:

Преподаватель БУ

«Няганский технологический колледж» __________ Н.С. Митюкова

^{СОДЕРЖАНИЕ}

^1.^{ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ}	⁴
^2.^{СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ}	⁷
^3.^{УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ}	³⁴
^4.^{КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ}	³⁸

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

литература

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Русская литература» репродуктивна, является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии: 050144 Дошкольное образование

Программа репродуктивна.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в гуманитарный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

· освоение знаний о современном состоянии развития литературы и методах литературы как науки;

· знакомство с наиболее важными идеями и достижениями русской литературы, оказавшими определяющее влияние на развитие мировой литературы и культуры;

· овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;

· развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших наблюдений и исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации;

· воспитание убежденности в возможности познания законов развития общества и использования достижений русской литературы для развития цивилизации и повышения качества жизни;

· применение знаний по литературе в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды

Проведение самостоятельных работ предусматривает выявление знаний художественного произведения; умение отбирать материал применительно к данной теме с использованием теоретико-литературных понятий, литературной критики. Студент должен, опираясь на текст художественного произведения, разбираться в позиции автора, выражать своё собственное отношение к событиям, поступкам героев, придерживаясь известных в литературоведении взглядов, но рассуждения формулировать самостоятельно.

При организации учебного процесса используются следующие виды самостоятельной работы учащихся:

- работа с первоисточниками (конспектирование критических статей и литературоведческих текстов);

- подготовка к семинарским занятиям;

- составление текстов для самоконтроля;

- подготовка сообщений;

- работа со словарями, справочниками, энциклопедиями.

После изучения дисциплины в соответствии с государственными требованиями студент должен

Знать:

1. основные направления литературы Х1Х-ХХ вв.,

2. значение русской литературы в развитии русского и мирового литературного процесса,

3. творчество писателей и поэтов различных периодов русской литературы,

4. алгоритм написания сочинения;

Уметь:

1. цитировать, доказывать, объяснять, делать выводы,

2. организовывать текст композиционно,

3. строить устное и письменное продуктивное высказывание,

4. уметь анализировать художественное произведение,

5. уметь выразить свое отношение к изученным произведениям;

6. обладать навыками организации текста сочинения композиционно,

7. обладать навыками анализа художественного текста.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося: 351 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося: 234 часов;

самостоятельной работы обучающегося: 117 часов

1.5. Учебно-методический комплекс:

Наименование документа	Носитель
ФГОС по профессии: Дошкольное образование (050144)	Электронный, бумажный
Разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования (от 3.2.11)	Электронный, бумажный
Рабочий учебный план по профессии: Дошкольное образование (050144)	Электронный, бумажный
Примерная программа по «Литература», ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, автор Тодоров Л.В., доктор педагогических наук, профессор Белоусова Е. И., кандидат педагогических наук, доцент.Под общей редакцией Тодорова Л. В., 2008 год	Электронный, бумажный

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	*Количество часов*
Максимальная учебная нагрузка (всего)	*351*
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	*234*
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия	114
контрольные работы	10
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	*117*
*Итоговая аттестация в форме ЭКЗАМЕНА*

2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русская литература « Дошкольное образование » 050144
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия		Объем часов	Дата	Самостоя тельная работа	Уро вень освоения
Раздел I. ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ и ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ IX В.
Тема1. Обзор русской литературы XIX в. Классицизм, сентиментализм, романтизм. Зарождение реализма Национальное самоопределение русской литературы.	Классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм. Дать общую характеристику русской XIX века; показать особенности зарождения реализма в русской литературе первой половины XIXв..Подготовить письменную характеристику особенностей одного из направленийXIX в. Практическая работа№1		2-2			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Отличительные черты в литературе «золотого века»		1		№1	3
Раздел 2 РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА I ПОЛОВИНЫ XIXВЕКА. 20 ч.
А.С.Пушкин 8ч.
Тема2.1. А. С. Пушкин. Жизненный и творческий путь.	Романтизм, реализм. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. Звукопись: аллитерация, ассонанс Жизнеутверждающий пафос поэзии Пушкина. Практическая работа№2.Характеристика лирического героя поэта..		2-4			2
	Самостоятельная работа. Подготовить примеры из произведений: Изобразительно-выразительные средства (по 2 примера на каждый вид)		1		№2	3
Тема 2.2.Основные темы и мотивы лирики	«Погасло дневное светило», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану»и. др. Философское начало в ранней лирике. Мотивы свободы, неволи, обманутой любви. Практическая работа№3-4 Устный анализ стихотворений (по вопросам учебника стр. 94-98)		2-6			2
	Самостоятельная работа. Подготовить анализ одного из стихотворений А. С. Пушкина		1		№3	3
Тема 2.3Практикум – анализ поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник». Исторические проблемы государства. Образ Петра.	Образ стихии. Образ Евгения и проблема индивидуального бунта. Образ Петра. Своеобразие жанра и композиции Развитие реализма в творчестве Пушкина. Практикум. №5-6. Анализ поэмы.		2-8			2
	Самостоятельная работа Подготовить сообщение на тему: «Художественное своеобразие поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»».		1		№4	3
Тема 2.4 Тема «маленького человека в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник»».	Проблема личности. Раскрытие темы «маленького человека»в поэме через образ Евгения. Раскрытие чувств и эмоционального состояния героя. Практическая работа№7 Сказки А.С. Пушкина	2-10
М. Ю. Лермонтов 6ч.
Тема 2.3. М. Ю. Лермонтов. Жизненный и творческий путь.	Романтизм, реализм. Лирический герой. Свободолюбивый пафос поэзии М. Ю. Лермонтова. Самостоятельная работа Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. Звукопись: аллитерация, ассонанс		2-12		№5	2
Тема 2.5.Основные темы и мотивы лирики. М. Ю. Лермонтова.	Основные темы и мотивы лирики. Своеобразие художественного мира Лермонтова. Тема поэта и поэзии Стихотворения: «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Молитва» Практическое занятие№8 Анализ стих. «И скучно, и грустно..» и др.		2-14
	Самостоятельная работа Подготовить сообщение по теме: Подготовить анализ одного из стихотворений М. Ю. Лермонтова		1		№6	3
Тема 2.6. Поэма М.Ю.Лермонтова «Демон»	Демон» как романтическая поэма. Противоречивость центрального образа произведения. Земное и космическое в поэме. Практическое занятие№9 Анализ финала поэмы, ее философское звучание		2-16			2
	Самостоятельная работа Подготовить сообщение по теме: «Отзывы критиков и литературоведов о поэзии Лермонтова».		1		№7	3
Н. В. Гоголь. 4ч.
Тема 2.7. Н. В. Гоголь. Этапы биографии и творчества.	Продолжить знакомство с жизнью и творчеством писателя. Значение творчества Н.В. Гоголя в русской литературе. Практическая работа№10.Написать отзыв об одном из произведений Н. В. Гоголя		2-18			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение по теме: Отношение Н. В. Гоголя к Петербургу и восприятие его через повести автора.		1		№8	3
Тема 2.8. «Петербургские повести»: «Портрет».	Композиция. Сюжет. Герои. Мотивы личного и социального разочарования. Авторская позиция. Теория литературы: Романтизм и реализм. Практическая работа№11Анализ рассказов, входящих в сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки»		2-20			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Петербургские повести Гоголя».		1		*№ 9*	3
Тема 2.9. Контрольная работа. Тест.	Тестпо разделу: «Русская литература 19 в (1 половина). Практическая работа№12		2-22			3
	Самостоятельная работа. Изучение справочной, документальной, художественной литературы; работа с Интернет-ресурсами. Подготовить сообщение на одну из тем по учебнику.( с.30)		1		*№10*
Раздел 3 ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХIХ В 74ч.
Тема 3.1. Культурно-историческое развитие России середины XIX века, отражение его в литературном процессе. (обзор)	Феномен русской литературы. Взаимодействие разных стилей и направлений. Жизнеутверждающий и критический реализм. Литературная критика. Эстетическая полемика. Практическая работа № 13 Нравственные поиски героев в произведениях середины XIX века.		2-24			2
	Самостоятельная работа. Сообщения на тему «Русская живопись во второй половине XIX века», «Музыкальная культура во второй половине XIX века»		1		№11	3
А.Н.Островский. 8ч.
Тема 3.2 А.Н. Островский. Жизнь и творчество. Социально-культурная новизна драматургии А.Н. Островского	А. Н. Островский – создатель русского театра XIX века. Новизна поэтики Островского. Природа комического. Практическая работа № 14Особенности языка. Авторское отношение к героям.		2-26			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение: Типы деловых людей в пьесах А. Н. Островского.		1		*№12*	3
Тема 3.3. Пьеса А.Н. Островского «Гроза». Самобытность замысла драмы.	Конфликт романтической личности с укладом жизни, лишенной народных нравственных основ. Практическая работа № 15Оригинальность основного характера, сила трагической развязки в судьбе героев произведения. Самостоятельная работа Мотивы искушений, мотив своеволия и свободы в драме		2-28		*№13*	2
Тема 3.4. Образ Катерины — воплощение лучших качеств женской натуры.	Позиция автора и его идеал. Образ Катерины — воплощение лучших качеств женской натуры. Практическая работа16 Символика грозы.		2-30			2
Тема 3.5.Диспут. Мое мнение о Катерине. Женщина в наше время.	Практическая работа № 17 Диспут. Мое мнение о Катерине. Женщина в наше время.		2-32			2
	Самостоятельная работа: Сообщения и презентации по пьесе «Бесприданница». Развитие темы красоты при столкновении с миром корысти.		2		*№14-15*	3
И.А.Гончаров 6ч.
Тема3.6. И. А. Гончаров. Жизнь и творчество.	Сведения из биографии. Три романа - "Обыкновенная история", "Обломов", "Обрыв" Практическая работа № 18 Особенности композиции романов И. А. Гончарова.		2-34			2
	Самостоятельная работа: Сообщение. Книга очерков «Фрегат «Паллада»		1		№16	3
Тема3.7 . Художественное своеобразие романа «Обломов»	Художественное своеобразие романа Творческая история романа. Сон Ильи Ильича как художественно- философский центр романа. Обломов. Противоречивость характера. Штольц и Обломов. Практическая работа № 19 Прошлое и будущее России в романе И. А. Гончарова.		2-36			2
	Самостоятельная работа:Письменный анализ главы «Сон Обломова» (практикум, с. 30-31)		1		№17	3
Тема3.8 Тема любви в романе И.А. Гончарова «Обломов»	Решение автором проблемы любви в романе. (Ольга Ильинская – Агафья Пшеницына). Роман «Обломов» в оценке критиков (Н. Добролюбова, Д. Писарева.) Теория литературы: социально-психологический роман.		2-38
	Работа с текстом романа (чтение и анализ эпизодов романа.) Работа по опорным вопросам. Практическая работа.№20		2-39
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение «Роман «Обломов» в критике и литературоведении».		1		*№ 18*	3
И. С. Тургенев 6ч.
Тема 3.9. И. С. Тургенев. Этапы биографии и творчества	Сведения из биографии. Особая чуткость писателя к новым веяниям времени Практическая работа 21		2-40
	Самостоятельная работа. Сообщение. Своеобразие художественной манеры Тургенева-романиста.		1		№19	3
Тема 3.10.«Отцы и дети».Основной конфликт романа «Отцы и дети»	Особенности композиции романа. Базаров в системе образов. Практическая работа.№22 Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм в романе (Ситников и Кукшина). Самостоятельная работа Споры вокруг романа. И. С. Тургенева «Отцы и дети».		2-42		№20	2
Тема3.11Нравственная проблематика романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»	Нравственная проблематика романа и ее общечеловеческое значение. Образ Базарова.. Значение заключительных сцен романа Практическая работа.№23 Тема любви в романе.		2-44			2
	Самостоятельная работа «Первая любовь», Стихотворения в прозе. «Как я понимаю любовь» (Мое мнение после чтения произведения). Мини-сочинение рассуждение.		1		*№21-22*	3
	Р.Р. Сочинение по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети» Практическая работа№24-25		2-46			3
	Самостоятельная работа: Н.Г. Чернышевский. Роман «Что делать?» (обзор).		2		*№22-23*	3
Н.А.Некрасов 6ч.
Тема 3.12. Практикум. «Очерк жизни и творчества Н.А. Некрасова. Жанровое своеобразие лирики Некрасова	Жизнь и творчество Н.А. Некрасова. Жанровое своеобразие лирики Некрасова. Поэтичность языка. Интимная лирика. Практическая работа №26-27. Чтение и анализ стихотворений		2-48			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение «Традиции и новаторство в лирике Некрасова».		1		*№ 24*	3
Тема 3.13. Поэма «Кому на Руси жить хорошо» – энциклопедия крестьянской жизни середины XIX века.	Замысел поэмы. Жанр. Композиция. Сюжет. Многообразие крестьянских типов. Проблема счастья. Практическая работа №28 Сатирическое изображение «хозяев» жизни.		2-50			2
	Самостоятельная работа.Понятие о стиле. Выписать примеры из текста на тему: «Особенности речи Матрены Тимофеевны».		1		№25	3
Тема 3.14. Нравственная проблематика поэмы, авторская позиция .	Проблема счастья. Образ женщины в поэме. Образ «народного заступника» Гриши Добросклонова. Практическая работа №29Теория литературы: развитие понятия о народности литературы. Письменно ответить на вопросы. Практикум с. 38-39.		2-52			2
	Самостоятельная работа. Развитие понятия о народности литературы. Письменно ответить на вопросы. Практикум с. 38-39.		1		№26	3
Ф.И.Тютчев 3ч.
Тема 3.15. Практикум. Ф.И.Тютчев. Жизнь и творчество.	Жизнь и творчество Ф.И. Тютчева.Основные мотивы лирики.		2-54			3
Основные мотивы лирики.	Практическая работа№30. Анализ стихотворений Ф.Тютчева.		1-55
	Самостоятельная работа. Проанализировать стихотворение Тютчева «Silentium».		1		*№ 27*	3
А.А.Фет 3ч.
Тема 3.16 Практикум «А.А.Фет. Жизнь и творчество.	Жизнь и творчество поэта, художественное своеобразие лирики А.А.Фета. Подготовить развернутый конспект на тему: своеобразие лирики А.А.Фета Практическая работа№31.		2-57			2
Тема 3.17 Лирический герой в поэзии А.А. Фета. Ф.И.Тютчева	Сравнительная характеристика творчества и лирического героя в поэзии поэтов.		1-58
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение «Лирика А.А. Фета в критике и литературоведении».		1		*№ 28*	3
А.К. Толстой. 2ч.
Тема 3.18. А.К. Толстой. Сведения из биографии.Художественное своеобразие лирики.	Жизнь и творчество поэта, Художественное своеобразие лирики. Практическая работа№32 Анализ стихотворений, выразительное чтение. Самостоятельная работа Подготовить сообщение «Лирика А.К. Толстого в критике и литературоведении».		2-60		*№ 29*	2
Консультация	Анализ стихотворенийА.С.Пушкина, Н.А.Некрасова,М.Ю.Лермонтова изобразительно-выразительные средства.		2часа
Тема.3.19.Контрольная работа. Тест и анализ стихотворений	Тест по поэзии второй половины XIX века. Выполнить анализ стихотворений (предложенных по вариантам) Практическая работа№33-34		2-62			3
	Самостоятельная работа. Выучить наизусть одно стихотворение Тютчева, Фета, Толстого(по выбору) и ответить на вопросы практикума с. 34-37		2		*№30-31*	3
Н.С.Лесков. 4ч.
Тема 3.20.Н.С.Лесков Очерк жизни и творчества писателя. Н.С.Лесков «Очарованный странник». Сюжет и композиция повести.	Основные этапы жизненного и творческого пути писателя. Идейно-художественное своеобразие произведения; Повесть как эпическое произведение Практическая работа №35 Хронологическая таблица жизни и творчества писателя. Н.С.Лесков.		2-64			2
	Самостоятельная работа. Составить карту «Маршруты очарованного странника».		1		№ 32
Тема.3.21. Образ Ивана Флягина в повести. Система образов повести. Образ Флягина: поиск истины, странствия героя. Былинные, библейские мотивы повести.	Образ Ивана Флягина. Значение темы праведничества.Тема дороги и изображения этапов духовного пути личности Главные и второстепенные персонажи Практическая работа №36-37Лингвистический анализ ключевых понятий повести Н.С. Лескова		2-66			2
	Самостоятельная работа. Сочинение –рассуждение «Кто такие терпеливцы?»(по прочитанным произведениям Н.С.Лескова)		1		*№ 33-34*	3
М.Е.Салтыков-Щедрин. 4ч.
Тема 3.22. Практикум. Основные этапы жизненного и творческого пути М. Е. Салтыкова-Щедрина	Подготовить развернутый конспект Очерк жизни и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина. Практическая работа №38-39 Самостоятельная работа Чтение и анализ сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина		2-68		№35	2
Тема 3.23. Художественное своеобразие произведений М. Е. Салтыкова-Щедрина Анализ произведения «История одного города»	Анализ «История одного города» Художественное своеобразие произведений М. Е. Салтыкова-Щедрина Практическая работа№40 Анализ ««История одного города» Самостоятельная работа Лингвистический анализ произведений М. Е. Салтыкова-Щедрина		2-70		№36	3
Консультация	Анализ произведений первой половины X/Xвека(по произведениям Л.Н Толстого,И.С.ТургеневаИ.А.Гончарова.		2 часа
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение ««История одного города» в критике и литературоведении».		1		*№ 37*	3
Ф.М. Достоевский. 6 ч.
Тема 3.24 Ф.М. Достоевский. Жизнь и творчество. Мировоззрение Достоевского.	Познакомить с жизнью и творчеством писателя. Практическая работа 41 Обзор романа Бедные люди.		2-72			2
	Самостоятельная работа. Работа ресурсами Интернета. Презентация или видеоролик « По литературным местам, связанным с жизнью и творчеством Достоевского»		1		*№38*	3
Тема 3.25 Роман Преступление и наказание» Своеобразие жанра.	Жанр эпистолярного романа. Петербург в романе. Литературный тип маленького человека Практическая работа№42 Образ Петербурга в романе.		2-74			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение «Смысл теории Раскольникова».		1		*№39*	3
Тема 3.26 История преступления. Суть теории Раскольникова.	Теория «сильной личности» и ее опровержение в романе. Драматичность характера и судьбы Родиона Раскольникова. Практическая работа 43 Эволюция идеи «двойничества». Самостоятельная работа Сны Раскольникова в раскрытии его характера и в общей композиции романа.		2-76		*№40*	2
Тема 3.28. Социальная и нравственно-философская проблематика романа «Преступление и наказание». Анализ фрагментов из произведения	Страдание и очищение в романе. Символические образы в романе. «Правда» Сони Мармеладовой Практическая работа №44. Диспут: "Соня Мармеладова: святая или грешница?"		2-78			3
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщениеоб экранизации произведений Ф. Достоевского, сравните более ранние и современные экранизации.		1		*№41*	3
	*Анализ фрагментов из произведения (задания к фрагменту) «Преступление и наказание». Ф.М. Достоевского. Практическая работа №45.*		2-80			3
Тема 3.27. Контрольная работа по итогам 1 семестра.	Контрольная работа. Тест. ( задания и анализ фрагментов из произведений по литературе первой и второй половины XIX века.		2-82			3

	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение и презентацию по роману «Братья Карамазовы»		1		№42
Л.Н. Толстой. 10ч.
Тема 3.29. Этапы биографии и творчества Л.Н. Толстого. Практикум.	Этапы биографии и творчества Л.Н. Толстого. Духовные и идейные искания Толстого. Особенности композиционной структуры романа. Практическая работа №46 Хронология жизни и творчества.		2-84			2
Тема 3.30 История создания, особенности жанра и композиции романа «Война и мир»			2-86
	Самостоятельная работа. Пользуясь ресурсами Интернета подготовить сообщение об экранизации фильма «Воскресенье» (о жизни Л.Н. Толстого)		1		№43	3
Тема 3.31 Мысль семейная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»	Авторский идеал семьи. Составление характеристик образов. Светское общество в изображении Толстого. Практическая работа 47 Осуждение его бездуховности и лжепатриотизма.		2-88			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Символическое значение «войны» и «мира» в романе Л.Н.Толстого.		1		*№44*	3
Тема 3.32 Светское общество в изображении Толстого.	Светское общество в изображении Толстого. Осуждение его бездуховности и лжепатриотизма Практическая работа.№48-49 Анализ эпизода главы XVI части III тома II (Первый бал Наташи Ростовой)		2-90			2
	Самостоятельная работа. Пользуясь ресурсами Интернета подготовить сообщение на тему: Нравственный идеал Л.Н. Толстого. (по фильму Воцна и мир»)		1		*№ 45*	3
Тема 3.33. «Мысль народная» в романе	Значение образа Платона Каратаева. Проблема народа и личности. Кутузов и Наполеон. Осуждение жестокости войны в романе. Практическая работа50 Развенчание идеи «наполеонизма».		2-92			2
	Самостоятельная работа. Пользуясь ресурсами Интернета подготовить сообщение об экранизации произведений Л. Толстого. (Сравните более ранние экранизации и современные.		1		*№ 46*	3
Тема 3.34.Отечественная война в романе. Бородинское сражение	Отечественная война в романе. Бородинское сражение. Картины войны 1812 года.		2-94			2
*Тема 3.35. Контрольная работа. Классное сочинение.*	*Классное сочинение по творчеству Л. Н. Толстого* *Практическая работа №51-52*		2-96			3
	Самостоятельная работа. Создать и защитить презентацию по теме: Обзор творчества позднего периода: «Анна Каренина», «Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат».Аннотация по произведениям		2		*№ 47-48*	3
А. П. Чехов 6ч.
Тема 3.36. Практикум. Очерк жизни и творчества А.П. Чехова.	Очерк жизни и творчества А.П. Чехова. Практическая работа №53. Подготовить развернутый конспект Самостоятельная работа		2-98			2
Тема 3.37. Студент»,«Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»	Художественное совершенство рассказов А. П. Чехова. Практическая работа 54 Новаторство Чехова в поисках жанровых форм.		2-100			2
	Самостоятельная работа Обзор творчества по рассказам А.П. Чехова: «Именины, «Скучная история», «Хмурые люди»		1		№49
Тема3.38. Пьеса «Вишнёвый сад», конфликт в пьесе	«Вишневый сад» – вершина драматургии Чехова. Своеобразие жанра.		2-102
	Самостоятельная работа Подготовить сообщение «Традиции и новаторство Чехова–драматурга».		1		*№ 50*	3
Тема3.39.Действующие лица пьесы.	Жизненная беспомощность героев пьесы. Расширение границ исторического времени в пьесе. Символичность пьесы. Практическая работа №55. Диспут на тему:Настоящее и будущее поколение в пьесе.		2-104			2
	Самостоятельная работа. Создать презентацию или видеоролик по пьесе «Бесприданница»		1		*№ 51*	3
Тема 3.40. Контрольная работа по прозе и драматургии второй половины XIX века.	Контрольная работа по прозе и драматургии второй половины XIX века. (Тест и анализ фрагментов из произведений)		2-106			3
	Самостоятельная работа. Подготовить реферат или доклад на тему: Вклад русских писателей в мировое богатство литературы		1		*№ 52*	3
Раздел 4 . ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА (ОБЗОР).
Тема 4.1 Практикум – Зарубежная литература (обзор)	Подготовить презентацию: Очерк жизни и творчества В. Шекспира, О. Бальзака, Г. Флобера (обзор произведений) Практическая работа №56 Самостоятельная работа		2-108			2
Тема 4.2. Итоговое занятие по литературе XIX в. Семинар.	Выступления учащихся по индивидуальным заданиям (каждый студент готовит ответ на один вопрос). Практическая работа № 57		2-110			2
	Самостоятельная работа. Сочинение по предложенным темам по литературе XIXв (из 6 тем)		2		№53-54
Раздел 5 ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА
Введение 1ч.
Тема 5.1. Введение. Русская литература XX века.(общая характеристика)	. Неповторимость развития русской культуры. Живопись. Музыка. Театр. Хореография. Феномен русского меценатства.. Новаторство литературы начала XX века. Многообразие литературных течений (символизм, акмеизм, футуризм). Составить план-конспект лекции « Общая характеристика историко-культурного процесса XX века. Практикум №58		2-112			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение о творчестве зарубежных писателей (по выбору).		1		*№ 55*	3
РАЗДЕЛ 6 РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА НА РУБЕЖЕ ВЕКОВ 6 ч.
И.А. Бунин 3ч.
Тема 6.1. Краткий очерк жизни и творчества И.А. Бунина. Рассказы «Лёгкое дыхание», «Тёмные аллеи»	Идейно-художественное своеобразие рассказов. Тонкость восприятия психологии человека и мира природы. Самостоятельная работа Осуждение бездуховности существования. Изображение «мгновения» жизни.		2-114		*№ 56*	3
	Конференция по рассказам Бунина о любви Практическая работа №59		2-116
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение «Традиции русской классики в творчестве И. Бунина».		1		*№ 57*	3
А.И. Куприн 3ч.
Тема 6.2.1Практикум. Очерк жизни и творчества И.А.Куприна. .	Развернутый конспект. Очерк жизни и творчества И.А.Куприна.. Практическая работа №60 Самостоятельная работа Символическое и реалистическое в творчестве Куприна.		2-118		*№ 58*	3
Тема 6.2.2.Тема любви в рассказе «Гранатовый браслет»	Повесть «Гранатовый браслет». Смысл названия повести, спор о сильной, бескорыстной любви, тема неравенства в повести. Практическая работа 61 Трагический смысл произведения«Гранатовый браслет».		2 -120			2
	Самостоятельная работа. Создать презентацию по рассказу «Олеся». Поэтическое изображение природы, богатство духовного мира героев		1		*№ 59*	3
М.Горький 4ч.
Тема 6.3.. Очерк жизни и творчества М. Горького.	Познакомить с жизнью и творчеством писателя.Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл. Герои пьесы. Практическая работа №62 Спор о назначении человека. Авторская позиция и способы ее выражения.		2-122			2
	Самостоятельная работа: Подготовить анализ романа «Мать», статью «Несвоевременные мысли» М. Горького.		1		*№60*	3
Тема 6.4.Ранние рассказы «Старуха Изергиль».	Тематика и проблематика романтического творчества Горького. Поэтизация гордых и сильных людей. Самостоятельная работа Правда жизни в рассказах Горького.		2-124		*№61*	2
Тема 6.5.Пьеса «На дне». Особенности жанра и конфликта	Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл. Герои пьесы. Спор о назначении человека. Авторская позиция и способы ее выражения. Новаторство Горького – драматурга. Семинар «Что лучше: истина или сострадание?» (М.Горький) Практическая работа №63-64		2-126			2
	Самостоятельная работа Определить, как изменяется мироощущение героев пьесы «На дне» на протяжении четырех актов?		1		*№62*	3
Раздел 7 Поэзия начала ХХ века 16ч.
Тема7.1. Практикум. Обзор русской поэзии начала XX века.	Обзор русской поэзии и поэзии народов России конца XIX – начала XXв. Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм. Поэты, творившие вне литературных течений: И.Ф. Анненский, М.И. Цветаева. Практическая работа №65-66. Подготовить презентацию: Поэзия начала XXв.		2-128			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение «Разнообразие художественных индивидуальностей поэзии серебряного века».		1		*№ 63*	3
Тема7.2. Практикум. Творчество символистов	Символизм. Истоки русского символизма. Понимание символа символистами Практическая работа.№67Работа с текстами стихотворений В.Брюсова, К.Бальмонта, А.Белого Практикум стр. 49-52		2-130			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение о раннем творчестве О.Мандельштама, А. Ахматовой		1		*№ 64*	3
Тема 7.3. Практикум - «Творчество акмеистов»	Истоки акмеизма. Программа акмеизма в статье Н.С.Гумилева «Наследие символизма и акмеизм». Сведения из биографии. Практическая работа №68Анализ стихотворений Н.С. Гумилёва, О.Э. Мандельштама».		2-132			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Шестое чувство Гумилёва».		1		*№ 65*	3
Тема 7.4. Практикум. «Творчество футуристов»	.Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Поэт как миссионер «нового искусства». Группы футуристов: эгофутуристы (И. Северянин), кубофутуристы (В. В. Маяковский, В. Хлебников), «Центрифуга» (Б. Л. Пастернак). Практическая работа №69-70 Доклады учащихся о творчестве поэтов- футуристов.		2-134			2
	Самостоятельная работа. Выучить наизусть и подготовить письменный анализ одного стихотворения поэтов Серебряного века.		1		№66
Тема 7.5.Практикум. Конкурс чтецов	Конкурс чтецов (на материале поэзии Серебряного века) Практическая работа №.71-72		2-136			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Отрицательные и положительные черты в творчестве футуристов»		1		*№ 67*	3
А. А. Блок 4 ч.
Тема 7.6 Очерк жизни и творчества Природа социальных противоречий в изображении поэта.	Тема исторического прошлого в лирике Блока. Тема родины, тревога за судьбу России.		2-138			2
	Самостоятельная работа. Выучить наизусть и подготовить устный анализ одного стихотворения		1		*№68*
Тема 7.7. Поэма «Двенадцать» А.А. Блока. Своеобразие поэмы.	Сложность восприятия Блоком социального характера революции. Изображение «мирового пожара», неоднозначность финала, образ Христа в поэме. Композиция, лексика, Практическая работа № 73. Найти образы-символы в поэме Блока «Двенадцать». Как показана борьба двух «миров» в поэме?		2-140			2
	Самостоятельная работа. Защита презентаций. Поэма «Соловьиный сад».		1		*№69*	3
Тема 7.8. Контрольная работа. Письменный анализ стихотворений поэтов. Серебряного века.	Письменный анализ стихотворений поэтов Серебряного века и тест. Практическая работа №74-75		2-142			3
Раздел 8 Литература 20-х годов. 12ч.
Тема 8.1. Общая характеристика литературы 20-х годов XX века.	Общая характеристика литературы 20-х годов XX века. Самостоятельная работа Поэтическая новизна литературы 20-х годов XX века.		2-144		*№70*	2
В.В. Маяковский. 4ч.
Тема 8.2. «Очерк жизни и творчества В.В. Маяковского.	Ранняя лирика: необычное содержание, гиперболичность и пластика образов, яркость метафор, контрасты и противоречия. Практическая работа №76. Составить хронологию жизни и творчества. Поэта.		2-146			2
	Самостоятельная работа. Выучить наизусть и подготовить устный анализ одного стихотворения		1		№71
Тема 8.3. Основные мотивы лирики»	Тема несоответствия мечты и действительности, несовершенства мира в лирике поэта. Проблемы духовной жизни. Характер и личность автора в стихах о любви		2-148			2
	Самостоятельная работа Подготовить сообщение «Маяковский и футуризм».		1		*№ 72*	3
С.А. Есенин 4ч.
Тема 8.4. С.А. Есенин. Сведения из биографии. Основные мотивы лирики.	Очерк жизни и творчества. Поэтизация русской природы, русской деревни, развитие темы родины как выражение любви к России.		2-150			2
	Самостоятельная работа. Выучить наизусть и подготовить устный анализ одного стихотворения С Есенина		1		№73
Тема 8.5 Урок выразительного чтения стихотворений С.Есенина. «Я выбрал …., так как..»	Урок выразительного чтения стихотворений С.Есенина. «Я выбрал …., так как…». Практическая работа №77-78		2-152			2
	Самостоятельная работа Поэма «Анна Снегина». Поэма о судьбе человека и Родины.Чтение и анализ поэмы.(письменно)		1		*№74*	3
Тема 8.5. Проверочная работа. Тест.	Тест по творчеству С. Есенина и В. Маяковского Практическая работа № 79-80 Самостоятельная работа		2-154		*№75*
Раздел 9 Литература 30-х – начала 40-х годов 22ч.
Тема 9.1. Особенности развития литературы 1930-х начала 1940-х годов Социалистический реализм как новый художественный метод	Особенности развития литературы 1930-х начала 1940-х годовСоциалистический реализм как новый художественный метод. Противоречия в его развитии и воплощении.Подготовить доклад «Литературный процесс в 30-е -40-е годы. Практическая работа № 81		2-156			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Первый съезд Союза писателей СССР».		1		*№76*	3
М.И. Цветаева 2ч.
Тема9.2. Практикум. Очерк жизни и творчества М.И. Цветаевой.	Очерк жизни и творчества М.И. Цветаевой. Практическая работа № 82. Составить хронологическую таблицу жизни и творчества М.И. Цветаевой. Самостоятельная работа Подготовить сообщение на тему: «Судьба и творчество М. Цветаевой».		2-158		*№77*	2
Тема 9.3. Практикум. Основные темы творчества Цветаевой.	Основные темы творчества Цветаевой. Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия как напряженный монолог-исповедь. Своеобразие стиля поэтессы. Практическая работа №83 - выделить основные мотивы лирики М.И. Цветаевой.		2-160			2
	Самостоятельная работа Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой.		1		*№ 78*	3
О.Э. Мандельштам.(2ч.)
Тема 9. 4. Э. Мандельштам. Сведения из биографии. Основные мотивы лирики.	Э. Мандельштам. Сведения из биографии. Идейно-тематические и художественные особенности поэзии О. Мандельштама. Практическая работа №84 - выделить основные мотивы лирики О. Мандельштама		2-162			2
	Самостоятельная работа. Используя материалы Интернета, подготовить сообщение на тему: «Личность и судьба О.Мандельштама»		1		*№79*	3
А.П. Платонов.(2ч.)
Тема 9.5. А.П. Платонов. Сведения из биографии . Литературное творчество	А.П. Платонов. Сведения из биографииСоциально-философское содержание творчества А. Платонова, своеобразие художественных средств. Практическая работа №85-86. Анализ повести «Котлован» (практикум, с.63)		2-164			2
	Самостоятельная работа. «Художественный мир Платонова» Анализировать одно произведение А. Платонова.(письменно)		1		*№80*	3
	Самостоятельная работа. Подготовить письменные ответы на вопросы и задания №1-15 учебника на стр. 396.		2		*81-82*
И.Э. Бабель (1ч.)
Тема 9.6. И.Э. Бабель. Сведения из биографии. Изображение событий гражданской войны в книге рассказов «Конармия».	Изображение событий гражданской войны в книге рассказов «Конармия». Самостоятельная работа Проблематика и особенности поэтики прозы Бабеля.		2-166		*№83*	2
М.А. Булгаков. 6ч.
Тема 9.7. Очерк жизни и творчества М.А. Булгакова.	Очерк жизни и творчества М.А. Булгакова. Практическая работа 87 Проблематика и художественное своеобразие творчества.		2-168			2
	Самостоятельная работа. Защита реферата: Роман «Белая гвардия». Судьба людей в годы Гражданской войны		1		№84	3
Тема 9.8. Роман «Мастер и Маргарита»- писательский подвиг М.Булгакова	Своеобразие романа «Мастер и Маргарита» Проблема творчества и судьбы художника. Любовь и судьба Мастера Практическая работа № 88-89. Работа в группах. Анализ эпизодов		2-170			2
	Самостоятельная работа работа.. Определить соотношение вечного и злободневного в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». (письменная работа)		1		№85-86	3
Тема 9.9 Образ Москвы и Ершалаима в романе. Необъяснимые происшествия.	Москва 30-х годов. Образы Иешуа ГА-Ноцри, Мастера, Понтия Пилата. Воланд и его окружение. Фантастическое и реалистическое в романе. Практическая работа № 90 -91 Диспут-анализ эпизода главы 2 («Суд Понтия Пилата»)		2-172			2
	Самостоятельная работа. Написать сочинение по одной из тем, предложенных в практикуме(.с. 137-138)		1		87	3
М.А. Шолохов 6ч.
Тема 9.10. Очерк жизни и творчества М.А. Шолохова. Роман-эпопея «Тихий Дон». Споры о романе	Очерк жизни и творчества М.А. Шолохова. Роман-эпопея «Тихий Дон». Полемика вокруг авторства. Особенности жанра и композиции.		2-174			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Человек и природа в романе-эпопее«Тихий Дон».		1		*№ 88*	3
Тема 9.11. «Мысль семейная» и «мысль народная» в романе. Образ Григория Мелехова.	Судьба Григория Мелехова в романе. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории, ее смысл и значение. Практическая работа 92 Женские судьбы. Любовь на страницах романа. Многоплановость повествования.		2-176			2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: Женские судьбы в романе М.Шолохова «Тихий Дон»		2		№89-90	3
Тема 9.12. Семинар «Изображение Гражданской войны в романе «Тихий Дон».	Семинар. Столкновение старого и нового мира в романе. Практическая работа № 93-94 Мастерство психологического анализа. Патриотизм и гуманизм романа.		2-178			2
	Самостоятельная работа. . Написать сочинение по одной из тем, предложенных в практикуме(.с.138)		2		*№ 91-92*	3
Тема 9.13. Контрольная работа. Тест.	Контрольная работа. Тест по разделу: «Литература 30-х – начала 40-х годов» Практическая работа № 95-96		2-180			3
	Самостоятельная работа. Подготовить доклады о творчестве писателей русского Зарубежья (по выбору из списка: Вл. Максимов, А. Зиновьев, В. Некрасов, И. Бродский, Г. Владимов.		1		*№93*
Раздел 10. Литература русского Зарубежья 4ч.
Тема 10.1 Русское литературное зарубежье 40-90-х годов (Обзор творчества писателей)	Русское литературное зарубежье 40-90-х годов. Тематика и проблематика творчества. Самостоятельная работа Традиции и новаторство писателей 40-90-х годов		2-182		*№ 94*	2
В.В. Набоков 2ч.
Тема 10.2 В.В. Набоков. Сведения из биографии. Тема России в повести «Машенька».	Тема России в творчестве Набокова. Проблематика и система образов в романе. Описания эмигрантской среды и воспоминания героя о прошлом, юности. Образ Машеньки. Смысл финала романа. Практическая работа № 97-98 Диспут. Ностальгические мотивы в творчестве писателей Русского зарубежья. Я бы мог жить в другой стране?		2-184			2
	Самостоятельная работа Сообщение об одном из рассказов В.Набокова.		1		*№ 96*	3
Раздел 11 Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет . 20ч.
Тема 11.1. Литература периода Великой Отечественной войны. Ведущие жанры	Литература периода Великой Отечественной войны. Самостоятельная работа Ведущие жанры литературы периода Великой Отечественной войны.		2-186		*№ 97*
Тема 11.2. Поэзия периода Великой Отечественной войны. Стихотворения К. Симонова, М. Исаковского, А. Твардовского	Поэзия периода Великой Отечественной войны. Стихотворения П. Когана, К. Симонова, М.		2-188				2
Тема 11.3.. Конкурс чтецов	Конкурс чтецов.(по произведениям о Великой Отечественной войне). Практическая работа № 99 Анализ стихотворений Исаковского, А. Твардовского. Самостоятельная работа Принципы жизненного подвига в произведениях военных лет.		2-190		*№ 98*		2
Тема 11.4. Драматургия военных лет.	Драматургия. Пьесы: «Русские люди» К. Симонова, «Фронт» А. Корнейчука и др. Самые яркие достижения драматургии.		2-192				2
	Самостоятельная работа. Сообщение на тему: Проблемы человеческого бытия, добра и зла в произведениях военных лет		1		*№ 99*		3
Тема 11.5. Публицистика военных лет: М.А. Шолохов, И. Оренбург, А.К. Толстой	Публицистика военных лет: М.А. Шолохов, И. Оренбург, А.К. Толстой. Практическая работа 100 Реалистическое и романтическое изображение войны.		2- 194				2
Тема 11.6. Произведения первых послевоенных лет	Произведения первых послевоенных лет. Противоборство созидающих и разрушающих сил в повестях Э Казакевича, В.Некрасова и др.		2-196				2
	Самостоятельная работа Чтение и анализ одного произведения (Б. Горбатова, А. Бека, А. Фадеева – по выбору).		1		*№ 100*		3
А.А.Ахматова 4ч.
Тема 11.7. Очерк жизни и творчества А.А. Ахматовой. Основные мотивы лирики.	Очерк жизни и творчества А.Ахматовой. Основные мотивы лирики. Личная и общественная тема в стихах революционных и послереволюционных лет. Практическая работа № 101-102. Чтение и анализ стихотворений		2-198				2
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: Тема любви к родной земле, к Родине, к России в творчестве А. Ахматовой.		1		*№101*		3
Тема 11. 8. Поэма «Реквием». Исторический масштаб и трагизм поэмы. Статьи о Пушкине.	Исторический масштаб и трагизм поэмы. Трагизм жизни и судьбы лирической героини и поэтессы. Своеобразие лирики Ахматовой.		2- 200				2
	Самостоятельная работа. Письменно проанализировать стихотворение «Родная земля» (практикум, с.61-62)		1		*№102*		3
Б.Л. Пастернак. 2ч.
Тема 11.9. Очерк жизни и творчества Б.Л.Пастернака.	Очерк жизни и творчества Б.Л.Пастернака. Философичность лирики. . Самостоятельная Своеобразие художественной формы стихотворений работа		2-202		*103*		2
Тема 11.10 Стихотворения из романа «Доктор Живаго». Основные мотивы лирики	Анализ стихотворений из романа «Доктор Живаго». Практическая работа № 103-104		2-204
	Самостоятельная работа. Подготовить сообщение. Экранизация романа «Доктор Живаго»		2		*№104*		3
Тема 11.11.Контрольная работа Тест.	Контрольная работа по разделу: Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. Тест и анализ фрагментов произведений Практическая работа. № 105-106		2-206
Раздел 12. Литература 50–80-х годов (обзор) 12ч.
А.Т. Твардовский 4ч.
Тема 12.1. Очерк жизни и творчества А.Т. Твардовского	Очерк жизни и творчества А.Т. Твардовского. Тема войны и памяти в лирике. Работа в группах Анализ стихотворения «Я убит подо Ржевом». Практическая работа. № 107 Самостоятельная работа Утверждение нравственных ценностей в стихотворениях А.Т. Твардовского		2--208		*105*		2
Тема 12.2. Поэма «По праву памяти»	Поэма «По праву памяти» – искупление и предостережение, поэтическое и гражданское осмысление трагического прошлого.		2-210				2
	Самостоятельная работа Сообщение на тему: «Собирательный образ солдата в произведениях А. Твардовского»		1		*№106*		3
Тема 12.3. «Лейтенантская проза», произведения Ю. Бондарева, В. Кондратьева, Б. Васильева	Лейтенантская проза», произведения Ю. Бондарева, В. Кондратьева, Б. Васильева. Практическая работа 108 Новое осмысление проблемы человека на войне.		2-212				2
	Самостоятельная работа Определить, какую роль сыграла фронтовая биография в творчестве Ю. Бондарева, Б. Васильева, В. Кондратьева?		1		*№ 107*		3
Поэзия 60-х годов (2ч.)
Тема 12.4. Поэзия «шестидесятников». «Тихая лирика» Н. Рубцова.	Поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии. Развитие традиций русской классики в поэзии Практическая работа №109 Выразительное чтение и устный анализ стихотворений.( По творчеству Б.Ахмадуллиной, Е.Винокурова, Р.Рождественского, А.Вознесенского, Е.Евтушенко и др.)		2-214				2
	Самостоятельная работа Анализ стихотворений: Б.Окуджавы и др. Н.Федорова, Н.Рубцова, Н.Старшинова, С.Орлова, И.Бродского, Р.Гамзатова и др.		2		*№ 108*		3
«Городская проза»(2ч.)
Тема 12.5. «Городская проза». Ю.Трифонов «Обмен»	Тематика, нравственная проблематика, художественные особенности повести Ю.Трифонова «Обмен» Практическая работа №110 Проблема исторической памяти в произведениях «городской прозы». Самостоятельная работа Динамика нравственных ценностей, предвидение опасности утраты						2
*«Деревенская проза»2ч.*
Тема 12.6 Очерк жизни и творчестваВ.М. Шукшина	Доклады учащихся..Изображение жизни советской деревни. Глубина духовного мира человека, Практическая работа № 111 Доклады обучающихся по произведениям Ф. Абрамова, С. Белова, Б. Можаева, В. Шукшина, и т д.		2-218				2
Тема 12.7.«Деревенская проза». В.М. Шукшина	Самостоятельная работа «Прощание с Матерой» В. Распутина, «Буранный полустанок» Ч. Айтматова.. Чтение и анализ		2-220		*№ 109*		3
А.И. Солженицын.2ч.
Тема 12.8.«Очерк жизни и творчества А.И. Солженицына	Новый подход к изображению прошлого. Проблема ответственности поколений. Размышления писателя о возможных путях развития человечества в повести. Практическая работа № 112 Мастерство А. Солженицына – психолога: глубина характеров, историко-философское обобщение в творчестве писателя. Самостоятельная работа Выполнение презентаций с использованием ТСО по темам: «Творческая и общественная деятельность Солженицына на рубеже веков»		2-222				2
Тема 12.9. Лагерная проза» А.И. Солженицына	Семинарское занятие: «Матренин двор» «Не стоит село без праведника» Практическая работа № 113		2-224				2
	Самостоятельна работа. Изучение справочной, документальной, художественной литературы; работа с интернет-ресурсами.		1		*№ 110-111*		3
*Драматургия. А. В. Вампилов . 1ч.*
Тема12.10. Драматургия 50-80-х годов А.В.Вампилов	Нравственная проблематика пьес А. Вампилова «Прошлым летом в Чулимске», «Старший сын», «Утиная охота» и др. Практическая работа № 114. Анализ драмы «Утиная охота» (Практикум,с. 71-72) Самостоятельная работа Выполнение презентаций с использованием ТСО по творчеству А.В.Вампилова		2-226		*112*		2
Раздел 13 Русская литература последних лет (обзор) 1ч.
Тема 13.1. Нравственные проблемы в творчестве В.Г. Распутина, В.П. Астафьева	Нравственные проблемы в творчестве В.Г. Распутина, В.П. Астафьева. Практическая работа № 115 Динамика нравственных ценностей во времени, предвидение опасности утраты исторической памяти.		2-228				2
	Самостоятельная работа. Изучение справочной, документальной, художественной литературы; работа с интернет-ресурсами: Выполнение презентаций с использованием ТСО по творчеству:А. Арбузов «Годы странствий». В. Розов «В поисках радости».		1		*№ 113-114*		3
Раздел 14 Зарубежная литература (обзор) 1ч.
Тема 14.1.Очерк жизни и творчества И.В. Гёте, Э. Хемингуэя	Очерк жизни и творчества И.В. Гёте, Э. Хемингуэя Практическая работа № 116.. Работа по текстам произведений.(Практикум,с.66).		2-230				2
	Самостоятельная работа. Сообщение на тему: «Противостояние сил человека и природы в «народной поэзии» И.В. Гёте и произведениях Э. Хемингуэя.		1		*№ 115*		3
Раздел 15 ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ БЕСЕД ПО СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 1ч.
Тема15.1. Очерк жизни и творчества С. Довлатова и В. Пелевина (Обзор произведений)	Очерк жизни и творчества С. Довлатова и В. Пелевина (Обзор произведений) Доклады на тему: «Своеобразие мифологических сюжетов отечественной жизни в произведениях С. Довлатова и В. Пелевина. Практическая работа № 117		2-232				2
	Самостоятельная работа обучающихся: Изучение справочной, документальной, художественной литературы; работа с интернет-ресурсами. Выполнение презентаций с использованием ТСО по творчеству:В. Маканина. Полоса обменов. Кавказский пленный. Л. Петрушевской. Время – ночь. Три девушки в голубом.Т. Толстой. Рассказы. Ю. Домбровского. Факультет ненужных вещей.		2		116-117		3
Зачет по итогам года	Зачет по итогам года		2- 234				3
Практических работ			114
Контрольные работы:			10
Итоговая аттестационная работа	ЭКЗАМЕН		ЭКЗАМЕН
Самостоятельные работы:			117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка(всего)			234
Максимальная учебная нагрузка (всего)			351

3. Условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Реализация учебной дисциплины «Русская литература е» требует наличия учебного кабинета «Русского языка и литературы».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

В процессе реализации учебной дисциплины используются информационные технологии.

Технические средства обучения:

№ п/п	Наименование ТСО	Марка	Год приобретения	Инв. № по колледжу
1.	Системный блок	Formoza	2007	210104063
2.	Монитор	Samsung 913N (KSB) Matisse New Simple (ярк. 3)
3.	Корпус ATX	Miditower INWIN S-508 black/silver 400 W P4 US
4.	Клавиатура Genius	Genius
5.	Фильтр питания	PILOT L (5 розеток)
	Телевизор«Samsung»
	DVD - проигрыватель

3.2. Информационное обеспечение обучения

1	Электронный репетитор – тренажер « Русская литература»
2	Интерактивный тренинг- подготовка к ЕГЭ по литературе
3	DVD-диск. «Они сражались за родину»
4	DVD-диск. «Тихий Дон»
5	DVD-диск. «Мастер и Маргарита»
6	DVD-диск. «Пушкин Последняя дуэль»
7	DVD-диск. «Братья Карамазовы»
8	DVD-диск. «Герой нашего времени»
9	DVD-диск. «Доктор Живаго»
10	DVD-диск. «Деньки Обломова»
11	DVD-диск «Бесприданница»
12	DVD-диск «На дне»
13	DVD-диск «Иудушка Головлев»
14	DVD-диск «Отцы и дети»
15	DVD-диск «Поднятая целина»
16	DVD-диск «Преступление и наказание»
17	DVD-диск «Война и мир»
18	DVD-диск « Сергей Есенин»
19	DVD-диск «М.Достоевский»
20	Видеозаписи: Жизнь и творчество А.Ахматовой, М.Е.Салтыкова-Щедрина, Н. А.Некрасова, М Цветаевой.
21	Аудио-книги: А.С. Пушкин «Лирика», С.Есенин, В.Маяковский, М.Цветаева, А. Ахматова, Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо», М.Лермонтов «Стихотворения», «В.Высоцкий», Б.Окуджава.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Основная литература:

1. И.В. Егорова, Поурочные разработки по русской литературе 20 века. – М, «ВАКО», 2007 год.

2. 3. И.В. Золотарева, Т.И. Михайлова, Поурочные разработки по русской литературе 19 века.- М., «ВАКО», 2006 год.

4. Г.А. Обернихина, Русская литература 10 класс (1,2 часть).- Москва «Русское слово», 2012г.

5. Г.А. Обернихина, Русская литература 11 класс (1,2 часть).- Москва «Русское слово», 2012г.

6. Г.А.Обернихина Литература. Практикум. Москва. Издательский центр «Академия». 2012г.

Дополнительные источники:

№ п/п	Автор издания	Название издания	Год издания
1	Ю.В.Лебедев	Учебник по литературе для общеобразовательных учреждений, часть 1-2 (базовый и профильный уровни), рекомендовано Министерством образования и науки РФ	8-е издание, переработанное, Москва, «Просвещение» 2006 г.
2	Ю.В.Лебедев, М.Б.Кузнецова	Методическое пособие по литературе для учителя: «Методические советы»	4-е издание, Москва, «Просвещение», 2003 г.
3	Л.А.Смирнова, О.Н.Михайлов, В.П.Журавлев и др.	Учебник по литературе для общеобразовательных учреждений, часть 1-2, рекомендовано Министерством образования и науки РФ	6-е издание, переработанное, Москва, «Просвещение» 2001г.
4	Е.В.Кудимова (составитель)	Методическое пособие для преподавателей: «Литература» - поурочные планы (часть 1-2)	Издательство «Учитель», Волгоград, 2008 г.
5	И.В.Золотарева, Т.И.Михайлова	Методическое пособие в помощь школьному учителю: «Поурочные разработки по русской литературе» - (первая и вторая половина XIX века)	Издательство «ВАКО», Москва,2002 г.
6	Н.В.Егорова, И.В.Золотарева	Методическое пособие в помощь школьному учителю: «Поурочные разработки по русской литературе» - (первая и вторая половина XX века)	Издательство «ВАКО», Москва,2003 г

7	И.О.Родин, Т.М.Пименова	Книги серии «Избранное» -произведения всех авторов школьной программы.	Издательство «Мартин», М.2001 г.
8	П.И.Угроватов	«Серебряный век русской поэзии» - часть 1-2	Издательский центр «Владос», М.2000 г.
.9	П.И.Угроватов	«Русская проза второй половины 19 века»	Издательский центр «Владос», М.2000 г.
10	Составители: А.В.Леденев, Т.А.Бек	«Поэзия серебряного века»-том 1-2	Издательство «АСТ -Олимп» ,М. 2000 г.
11	Составитель: А.Б.Галкин	«Русская проза первой половины 19 века»	Издательство «Дрофа», 2002г.
13	Составитель: Г.В.Иванов	«Русская проза первой половины 20 века»	Издательство «Дрофа», 2002г.
14	Составители: Г.В.Иванов, Л.С.Калюжная	«Русская проза второй половины 20 века»	Издательство «Дрофа», 2002г.
15	Составители: С.А.Леонов, И.С.Леонов, Г.Н.Красников	«Великая Отечественная война в лирике и прозе»	Издательство «Дрофа», 2002г.
17	Составитель: А.Д.Романенко	«Писатели о писателях» (литературные портреты)	Издательство «Дрофа», 2002г.
18	Составители: В.В.Агеносов, М.Г.Павловец	«Русская поэзия первой и второй половины 20 века»	Издательство «Дрофа», 2002г

Интернет- источники:

http://www.school-litra.ru/

http://www.litera.ru/

http://noblit.ru/

http://lit.1september.ru/urok/

http://slovari.yandex.ru

http://www.gramota.ru/class/

Методика преподавания литературы

http://metlit.nm.ru

Слова: поэзия Серебряного века

http://slova.org.ru

Писатели и литературные произведения

Булгаковская энциклопедия

http://www.bulgakov.ru

Гоголь Николай Васильевич

http://www.nikolaygogol.org.ru

Гончаров Иван Александрович

http://www.goncharov.spb.ru

Грибоедов Александр Сергеевич

http://www.griboedow.net.ru

Добролюбов Николай Александрович

http://www.dobrolyubov.net.ru

Лев Толстой и «Ясная Поляна»

http://www.tolstoy.ru

Куприн Александр Иванович

http://www.kuprin.org.ru

Лермонтов Михаил Юрьевич

http://www.lermontow.org.ru

Островский Александр Николаевич

http://www.ostrovskiy.org.ru

Некрасов Николай Алексеевич

http://www.nekrasow.org.ru

Пушкин Александр Сергеевич

http://www.aleksandrpushkin.net.ru

Салтыков-Щедрин Михаил Евграфович

http://www.saltykov.net.ru

Толстой Лев Николаевич

http://www.levtolstoy.org.ru

Тургенев Иван Сергеевич

http://www.turgenev.org.ru

Тютчев Федор Иванович

http://www.tutchev.net.ru

Фонвизин Денис Иванович

http://www.fonvisin.net.ru

Чернышевский Николай Гаврилович

http://www.chernishevskiy.net.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2 Студент должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние.

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Практикум №5 -:7, №11-14,№24, №32, №34, №33,

Практикум №29, №33, №37, №40.

Практикум №24, №23, №20

Практикум №2, №5, №7, №12№28, №32

Самостоятельная работа№13

Практикум №10, №15, №16, №18, №20, №24, №33, №34, №37.

Практикум №39, №5, №40,№22,№33

Самостоятельная работа№7, 37-40

Практикум №37-40

Практикум №2 – 3, №6, №10, №29,№32

Самостоятельная работа №34-38

Умения:

Уметь цитировать, доказывать, объяснять, делать выводы.

Контроль знаний содержания произведения – устный опрос. Подробный пересказ эпизода из произведения. Работа с текстом произведения.

Практикум №2, №5, №6, №10,№11,№13,№17,№19,

Организовывать текст композиционно,

строить устное и письменное продуктивное высказывание.

Конференция. Практикум № 18 – 19

Семинар. Практическое занятие №24,№33, №40

Диспут. Практическое занятие №5, №32, №34

Сочинение. Практическое занятие №7,№14, №37

Уметь анализировать художественное произведение,

уметь выразить свое отношение к изученным произведениям.

Анализ произведения. Работа с текстом. Анализ фрагментов, эпизодов произведений.

Практическая работа №1, №2, №3, №6, №10,№12, №13, №21, №23, №31, №32,

Обладать навыками организации текста сочинения композиционно,

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой.

Практическая работа №5 Диспут «Женщина в наше время».

Лингвистический анализ ключевых понятий повести Н.Лескова. Практическое занятие №10.

Обзорные уроки по периодам литературы: уроки №60-65

Практикум №18, №20, №26.

Раскрывать конкретно– историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений.

Практикум №2 (Проблема личности и государства), №8 (Образ народного заступника), №№16, №17, №18, №20, №23, №26 урок 36-37, 60-65.

Уметь работать по алгоритму написания сочинения;

Практикум№№7, №14, №37, Контрольные сочинения –уроки 48-51, 116-117

Выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

Чтение наизусть стихотворений: А.С. Пушкина, М.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, Н.А.Некрасова, С.Есенина, М.Цветаевой, А. Ахматовой, Б.Пастернака, А.Твардовского (по выбору учащихся и предложению преподавателя).

Конкурс чтецов (практикум№22, №35).

Урок выразительного чтения (практикум №25)

создавать связный текст (устный и письменный) на необходимую тему с учётом норм русского литературного языка;

Устный опрос. Практикум №5, №6, №18, №26, (доклад)№40, №33,№34

Уроки -62-63, 64-65 (доклады, сообщения)

аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению.

Устный или письменный анализ произведений, фрагментов, эпизодов: практикум №1-3, №6, №10, ,№12-13, №21, №23, №31-32№39

Знания:

- основные направления литературы Х1Х-ХХ вв.,

Знание истории создания произведении - тестирование

Определение принадлежности к литературным направлениям и течениям, рода литературного произведения – тестирование

Практическая работа №4, №16, №17, №20, №26; Литературные направления и течения (обзор творчества символистов, акмеистов, футуристов)- уроки 58-65.

- значение русской литературы в развитии русского и мирового литературного процесса,

Практикум №17, №20, №26, №29,№39

- творчество писателей и поэтов различных периодов русской литературы,

Составление хронологической таблицы - письменная работа, подготовить развернутый конспект жизни и творчества писателя, составить план-конспект лекции, подготовить презентацию:Практикум №9, №10, №11, №16, №17, №20, №27, №30.

Контроль и оценка результатов содержит 10 контрольных точек, обеспечивающих текущий контроль.

Промежуточная аттестация осуществляется в форме зачета, в основе которой лежит пятибалльная шкала оценивания.

Критерии оценок:

Оценка	Критерий
«5»	Работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением определенных требований, качественно и творчески
«4»	Работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением определенных требований, при выполнении отдельных алгоритмов действий допущены небольшие отклонения, общий вид объекта достаточно аккуратный
«3»	Работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением заданной последовательности, отдельные алгоритмы действия выполнены с отклонением от образца, объект оформлен небрежно или не в заданный срок
«2»	Обучаемый самостоятельно не справился с работой, последовательность нарушена, при выполнении алгоритмов действия допущены большие отклонения, объект оформлен небрежно и имеет незавершенный вид

Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Разработчики: БУ СПО «НТК»

Преподаватель русского языка и литературы Н.С.Митюкова

___________ _ _____________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

__________ _ _________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Краткое описание материала

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы учебной дисциплины РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования. авторы: Тодоров Л.В., доктор педагогических наук, профессор Белоусова Е. И., кандидат педагогических наук, доцент. Под общей редакцией Тодорова Л. В., одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» – М. 2008.г. по профессии СПО.Проведение самостоятельных работ предусматривает выявление знаний художественного произведения; умение отбирать материал применительно к данной теме с использованием теоретико-литературных понятий, литературной критики. Студент должен, опираясь на текст художественного произведения, разбираться в позиции автора, выражать своё собственное отношение к событиям, поступкам героев, придерживаясь известных в литературоведении взглядов, но рассуждения формулировать самостоятельно.

Рабочая программа учебной дисциплиныдисциплины РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования

Русский язык

Рабочие программы

13.12.2014

580

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Митюкова Наталья Сергеевна

преподаватель русского языка и литературы

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 25922
Подписчики: 0
Всего материалов: 18

25922
просмотров
18
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Митюкова Наталья Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.