Рабочая программа учителя общие подходы к структуре и разработке

• 1 слайд

  
  
  Рабочая программа учителя общие подходы к структуре и разработке
  

• 2 слайд

  НЕОБХОДИМОСТЬ СОСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ЗАКРЕПЛЕНА ДОКУМЕНТАМИ:
  ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012 г. N 273-ФЗ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ
  В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
  (ст. 28, 47, 48)
  
  ФГОС ООО - СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КУРСОВ.
  
  

• 3 слайд

  29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации
  
  Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации
  2. Образовательные организации свободны в определении содержания образования, выборе учебно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым ими образовательным программам.
  
  3. К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся:
  6) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации
  

• 4 слайд

  Статья 47. Правовой статус педагогических работников.
  Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации
  (п. 3)
  3) право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательной программы, отдельного учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);
  4) право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании;
  5) право на участие в разработке образовательных программ, в том числе учебных планов, календарных учебных графиков, рабочих учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), методических материалов и иных компонентов образовательных программ;
  

• 5 слайд

  Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников
  
  1. Педагогические работники обязаны:
  осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой
  

• 6 слайд

  Методическая основа для создания программы.
  
  Стандарт
  
  Примерная программа
  
  Авторская программа
  
  Рабочая программа
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Примерная (типовая) учебная программа
  документ, рекомендуемый
  Минобрнауки России;
  детально раскрывает:
  обязательные (федеральные)
  компоненты содержания
  обучения;
  требования к качеству усвоения учебного материала по конкретному предмету .
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Рабочая программа
  – нормативно-управленческий документ конкретного образовательного учреждения, который должен обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования;
  
  – инструмент, с помощью которого учитель определяет оптимальные и наиболее эффективные для данного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса в соответствии с результатами, определенными ФГОС.
  

• 11 слайд

  Функции рабочей программы
  Нормативная
  
  Информационно-методическая
  
  Организационно-планирующая
  
  

• 12 слайд

  Функции рабочей программы
  Определяет структуру и содержание учебного материала учебного курса, предмета, дисциплины.
  Распределяет объём часов, предусмотренных на изучение учебного курса, предмета, дисциплины, по темам и видам занятий.
  Раскрывает последовательность изучения разделов учебного курса, предмета, дисциплины, определяет организационные формы и методы, средства и условия обучения.
  Определяет формы и методы контроля уровня овладения обучающимися образовательного учреждения учебным материалом по учебному курсу, предмету, дисциплине.
  
  

• 13 слайд

  Нормативная база для составления программы.
  
  Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. /М.:Просвещение, 2013. (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011, рег.№19644)
  Примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы. Москва « Просвещение» 2011
  Фундаментальное ядро содержания общего образования / под ред.В.В. Козлова, А.М. Кондакова. –Москва: Просвещение, 2011.
  Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013-14 учебный год (Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012г № 1086 (сайт http://www.fsu-expert.ru/);
  Положение о порядке разработке и утверждения рабочих программ учебных предметов и элективных курсов (№ приказа в ОУ)
  Учебный план МОУ « » на 2013 – 2014 учебный год (протокол педсовета,№ приказа в ОУ)
  
  

• 14 слайд

  Структура рабочей программы
  (Федеральный компонент ГОС 2004 г.)
  Титульный лист
  Пояснительная записка
  Содержание учебного материала (основные блоки, модули)
  Учебно-тематическое планирование
  Требования к уровню подготовки обучающихся
  Календарно- тематическое планирование
  Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
  
  

• 15 слайд

  Структура рабочей программы
  ( ФГОС ООО 2010 г., п. 18.2.2 или п. 2.2.1 ООП ООО)
  
  Пояснительная записка
  Общая характеристика учебного предмета, курса
  Описание места учебного предмета, курса в учебном плане
  Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса
  Содержание учебного предмета, курса
  Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
  Описание учебно-методического и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
  Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Титульный лист содержит:
  полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом;
  наименование курса, предмета, дисциплины в соответствии с учебным планом;
  указание классов (уровня образования);
  срок освоения;
  указание ф.и.о. разработчика программы;
  гриф утверждения;
  год составления программы.
  

• 18 слайд

  1. Пояснительная записка
  Нормативно-правовые и методические документы, в
  соответствии с которыми составлена рабочая программа;
  Цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета;
  Межпредметные связи, преемственность (обоснование логики структуры программы);
  Технологии, методы и формы работы, обоснование целесообразности их использования;
  Предпочтительные формы контроля знаний, умений и навыков, отличительные особенности рабочей программы по сравнению с примерной программой (изменение количества часов на изучение отдельных тем, структурную перестановку порядка изучения тем, расширение содержания учебного материала и т.д.) и обоснование целесообразности внесения данных изменений.
  

• 19 слайд

  2. Общая характеристика учебного предмета, курса
  
  Эта часть программы определяет место данного учебного предмета в решении общих целей и задач на ступени основного общего образования, устанавливает межпредметные связи (на какие учебные предметы опирается данный предмет, для каких предметов является базой; если эти связи сильны, то целесообразно отметить, как они могут быть реализованы).
  
  Общая характеристика учебного предмета предполагает описание особенностей организации учебного процесса по предмету; предпочтительные формы организации учебного процесса и их сочетания; предпочтительные формы контроля и оценки, указывается возможность интеграции с внеурочной деятельностью (например, на основе метода проектов).
  
  

• 20 слайд

  3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане
  В данном разделе приводится распределение часов на изучение предмета по классам, определяется резерв свободного учебного времени в часах и процентах от общего количества, который может быть использован для реализации авторских подходов, разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.
  
  В этой части программы могут быть приведены рекомендации по наполнению плана внеурочной деятельности в аспекте решения общих с данным предметом задач.
  

• 21 слайд

  4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса
  В этом разделе конкретизируются планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, включающими, в том числе, личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные универсальные учебные действия; показывается связь программы учебного предмета с программой развития универсальных учебных действий (программой формирования общеучебных умений и навыков) на ступени основного общего образования.
  
  
  

• 22 слайд

  5. Содержание учебного предмета, курса
  название темы;
  необходимое количество часов для ее изучения;
  основные изучаемые вопросы темы
  

• 23 слайд

  6 Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
  номер урока по порядку;
  темы каждого урока;
  компонент образовательного учреждения;
  тип урока;
  элементы содержания или основные понятия урока;
  виды деятельности;
  формы контроля;
  практические работы, демонстрационные лабораторные опыты;
  формируемые ууд, характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)
  оборудование, наглядность;
  дата проведения (по плану);
  дата проведения (фактически)
  

• 24 слайд

  Описание учебно-методического и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
  
  Основная и дополнительная литература для обучающихся и педагогов.
  В список основной литературы включаются учебники, учебные пособия, обеспечивающие усвоение учебного материала.
  Дополнительная литература - литература, содержащая дополнительный материал к основным разделам программы, необходимый для постановки научных исследований и углублённого изучения дисциплины, в том числе методические рекомендации (не более 10 наименований).
  Список литературы содержит библиографическое описание используемых изданий, которые перечисляются в алфавитном порядке с указанием автора издания, названия книги, места и года издания.
  
  
  

• 25 слайд

  Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса
  
  Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ. Эти результаты приводятся в блоках «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться» к каждому разделу учебной программы. Они описывают примерный круг учебно-познавательных и учебно-практических задач, который предъявляется обучающимся в ходе изучения каждого раздела программы.
  

• 26 слайд

  Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса
  (примерная ООП ООО)
  Планируемые результаты, отнесенные к блоку «Выпускник научится», ориентируют на достижение каких уровней освоения учебных действий с изучаемым опорным учебным материалом ожидается от выпускников, эти выносятся на итоговую оценку
  Оценка достижения планируемых результатов этого блока на уровне, характеризующем исполнительскую компетентность обучающихся, ведётся с помощью заданий базового уровня .
  
  

• 27 слайд

  Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса
  (примерная ООП ООО)
  
  В блоках «Выпускник получит возможность научиться» приводятся планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих понимание опорного учебного материала или выступающих как пропедевтика для дальнейшего изучения данного предмета. Уровень достижений, соответствующий планируемым результатам этой группы, могут продемонстрировать только отдельные мотивированные и способные обучающиеся.
  

• 28 слайд

  Примерный алгоритм работы над составлением рабочей программы по предмету.
  Изучение и анализ нормативных документов;
  Изучение и анализ методической базы;
  Оценка имеющихся условий региона, муниципалитета (района), ОУ и индивидуальных особенностей контингента детей;
  Создание электронной версии авторской программы (поиск на сайте издательства авторской электронной версии либо сканирование печатного варианта программы и перевод в текстовый редактор);
  Корректировка авторской программы (если это необходимо);
  Приведение электронного варианта рабочей программы в соответствии с едиными содержательными и техническими требованиями Положения о рабочей программе;
  Самоэкспертиза по критериям;
  Выведение на печать и единообразное оформление папок;
  Экспертиза (рассмотрение, согласование, принятие) и утверждение рабочей программы.
  
  

• 29 слайд

  Экспертиза и утверждение рабочей программы.
  Порядок проведения процедуры утверждения рабочей программы определяется
  в Положении о рабочей программе ОУ
  индивидуален в каждом ОУ
  может предполагать предварительные этапы (рассмотрение, согласование, принятие),направленные на экспертизу качества рабочей программы.
  Форма предварительной утверждению экспертизы определяется в зависимости от полномочий органов школьного самоуправления (методического объединения, научно-методического совета, педагогического совета).
  
  

• 30 слайд

  
  Спасибо за внимание!