Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа учителя по предмету " Уроки гражданственности Донбасса" 5 класс и КТП 2020

Рабочая программа учителя по предмету " Уроки гражданственности Донбасса" 5 класс и КТП 2020

Скачать материал

 

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ХАРЦЫЗСКА

 

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«ТРОИЦКО-ХАРЦЫЗСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА  № 18 Г.ХАРЦЫЗСКА»

 

 

 

 

РАССМОТРЕНО

На заседании методического объединения учителей

_________________________

_________________________

Протокол

от «     »             2020 г. № 1

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

_______  ________________

(подпись)              (ФИО)

«       »            2020 г.

 

УТВЕРЖДЕНО

Директор

 ___________Рыхлин А.Н

(подпись)

Приказ директора СШ № 18

от «      »            2020 г. № 148

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

по учебному предмету  «Уроки гражданственности и духовности Донбасса»

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Базовый уровень

5, 6, 7, 8, 9 классы

на 2020-2021 учебный год

 

 

 

                                                                                                                                                                      Составитель рабочей программы:

   учитель истории и обществознания

                                                                         Степаненко Вера Петровна

 

 

 

 

 

 

 

Харцызск

2020 год

 

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа учителя по учебному предмету «Уроки гражданственности и духовности Донбасса» (далее Программа) предназначена для изучения учебно-воспитательного курса на уровне основного общего образования в 5 классе.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом основного общего образования Донецкой Народной Республики (Приказ МОН ДНР от 07.08.2020 №120-НП), с учетом Закона «Об образовании» (№ 55-IHC от 19.06.2015, действующая редакция по состоянию на 01.04.2020), Концепциии нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, основанная на положениях Концепции исторического развития Донбасса (Приказ МОН ДНР №317 от 11.04.2018), Концепции патриотического воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики (Приказ МОН ДНР №94 от 22.06.2015), Концепции формирования здорового образа жизни детей и молодежи Донецкой Народной Республики (Приказ МОН ДНР №815 от 03.08.2016), Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики (Приказ МОН ДНР №832 от 16.08.2017).

Программа учителя является составной частью Рабочей основной образовательной программы образовательной организации и разработана с учетом Рабочих основных образовательных программ общего образования, Рабочего учебного плана, Рабочего учебного календарного графика, на основании Примерной программы по предмету «Уроки гражданственности и духовности Донбасса. 5 кл.» / сост. Чернышев Д.А., Морозов П.Л., Хаталах О.В. – 5-е изд. перераб., дополн. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2020. – 47 с.

Срок реализации Программы – 1 учебный год, Программа реализуется через урочную и внеурочную деятельность.

Учебно-воспитательный курс «Уроки гражданственности и духовности Донбасса» носит универсальный межпредметный характер, обеспечивая реализацию учебных задач через интеграцию базовых дисциплин. Программа объединяет несколько содержательных линий: краеведческую, природоведческую, культурологическую, обществоведческую, этическую, духовно-нравственную. Обозначенные содержательные линии реализуются через соответствующие тематические блоки, которые объединяются в четыре крупных раздела Программы: «Донбасс – мой родной край», «Духовно-нравственные основы народа Донбасса», «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной Республики», «Донбасс и Русский мир».

Программа опирается на традиционную для народа Донбасса систему нравственных ценностей, элементами которой являются: патриотизм, духовность, социальная солидарность, гражданственность, история, культура, равноправие, семья, совесть, солидарность, труд и творчество, наука, традиционные религии, искусство и литература, природа, человечество, Русский мир.

Главная цель заключается в содействии духовному развитию личности обучающегося, идентификации себя как гражданина Донецкой Народной Республики, воспитании патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Донецкой Народной Республики.

Приоритетные задачи: расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека сознательно выстраивать и оценивать отношение к себе, другим людям, обществу, государству, миру в целом на основе общепринятых моральных норм и нравственных идеалов, ценностных установок, прежде всего, развитие и воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, присвоившего общечеловеческие и национальные ценности, будущего гражданина Донецкой Народной Республики, а не только предоставление определенной суммы знаний.

В Программе соблюдены принципы:  доступности, научности, наглядности, систематичности и последовательности в обучении, преемственности в развитии, активности субъектов, универсальности основных направлений гражданско-патриотического воспитания, системно-организованного подхода, адресного подхода в формировании патриотизма, учета региональных условий в пропаганде патриотических и духовных идей и ценностей.

Содержание Программы реализуется:  а) на занятиях курса «Уроки гражданственности и духовности Донбасса», а также на уроках литературы, природоведения, трудового обучения, музыкального искусства, изобразительного искусства, физической культуры, истории Отечества; биологии, географии; 

б) во внеклассной работе через использование таких форм как классный час, деловая игра, практикум, устный журнал, конкурс рисунков и газет, викторина, круглый стол, конкурс сочинений, защита проектов и др.;

в) во внешкольной работе средствами реализации Программы курса могут выступать экскурсии, походы выходного дня, походы по памятным местам, встречи, поисковая, научно-исследовательская работа и др.

Программа 5 класса предусматривает 0,5 часов в неделю. Учебный материал будет изучен в полном объеме за 17 ч.  18 ч..

Изучаемый компонент учебного предмета

Количество часов

Примерная программа

Рабочая программа

Введение

1 ч.

1 ч.

Донбасс – мой родной край

3 ч.

3 ч.

Духовно-нравственные основы народа Донбасса

3 ч.

3 ч.

Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной Республики

3 ч.

3 ч.

Донбасс и Русский мир. Уроки Победы

4 ч.

4 ч.

Защита проектов

2 ч.

2 ч.

Итоговый урок

1,5 ч.

1 ч./2 ч.

ВСЕГО:

17,5 ч.

17 ч. /18 ч.

Количество уроков указать свое после того, как проставите даты. Все выделенное желтым отредактировать под себя!

На уроках будет использоваться основная методология Государственного образовательного стандарта основного общего образования – системно-деятельностный подход.

В качестве основной единицы планирования выступает тематический раздел (группа уроков). Это помогает системно представить главные вопросы содержания курса.

Особенностью курса является обязательное участие обучающихся в реализации социально-ориентированных и личностно-деятельностных проектов, целью которых является, прежде всего, развитие определенных способностей, умений и навыков познавательной активности и самостоятельности обучающихся. Реализация данных проектов предусматривает привлечение обучающихся к выявлению, анализу и решению реальных социальных проблем (коллектива, микрорайона, города (села), Республики) с использованием для этого практической поисково-исследовательской работы. Темы проектов определены непосредственно учителем, использовался список ориентировочных тем Примерной программы. Количество реализуемых проектов и их сроки определены учителем, темы зафиксированы в календарно-тематическом планировании и поурочном планировании. Проектная деятельность может осуществляться всем классом или отдельной группой в течение учебного года (четверти, семестра). За один учебный год могут быть реализованы несколько проектов.

Также Программой предусмотрены итоговые уроки для обобщения, систематизации и контроля материала конкретных тем и всего курса.  Итоговые уроки не предполагают обязательной контрольной работы и обязательного оценивания всех учащихся. Форму проведения итогового урока учитель указывает в поурочном планировании. Рабочая программа учителя не содержит какое-либо количество обязательных (письменных) контрольных работ, т.к. это не предполагает и Примерная программа по учебному предмету.

Изучение материала курса предполагает широкое использование межпредметных связей, прежде всего с учебными предметами «История», «Обществознание», «Право», «Литература», «Искусство».

В качестве приоритетных форм урока будут использоваться три основных типа: исследовательские,  игровые, дискуссионные. Планируется использовать на уроках задания на  развитие умения формулировать оценочные суждения, приводить аргументы  в обоснование позиции, анализировать разные виды источников; строить материал урока, опираясь на технологию проблемного обучения; использовать задания, выполнение которых возможно только с привлечением актуальной информации СМИ, знаний других предметов; строить самостоятельную работу учащихся с  различными источниками информации; использовать алгоритмы анализа, сравнения обществоведческих и исторических событий, процессов, явлений.

Отметки выставляются обучающимся по 5-балльной системе согласно Критериям оценки знаний учащихся по истории. Основным объектом оценивания является уровень, на котором ученик в конкретной учебной ситуации применяет интегрированный комплекс приобретенных УУД, ориентаций, отношений, которые определяют соответствующий уровень развития его компетентностей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «УГДД» ДЛЯ 5  КЛАССА (17 ч./ 18 ч.)

 

п/п

     Дата проведения

 

Наименование раздела, тем уроков

 

Примечание.

 

5-А 

 

 

план

факт

1

 

 

Введение. (1 ч.)

 

 

 

 

Тема 1. Донбасс – мой родной край (3 ч.)

 

2

 

 

Содержание понятий «Родина», «Отечество», «Донбасс», «Донецкая Народная Республика». Как человек может служить своему Отечеству. Гербы городов Донбасса.

 

3

 

 

Человек – часть природы. Уникальность природы Донбасса. Что означает охранять природу. Место рождения и место жительства. Животный и растительный мир Донбасса.

 

4

 

 

Право человека на труд – одно из главных прав человека. Труд и творчество. Вклад моей малой Родины в экономику Донецкой Народной Республики. Календарные традиции, обряды и праздники Донбасса. Календарь праздничных и знаменательных дат Донецкой Народной Республики.

 

Тема  2. Духовно-нравственные основы народа Донбасса (3 ч.)

5

 

 

Понятия «религия», «вера». Множество религий в мире. Сходство и отличия мировых религий. Вклад религии в развитие материальной и духовной культуры общества. Религия как одна из форм культуры. Культурное наследие христианской Руси. Храмы Донбасса.

 

6

 

 

Отрочество – особая пора жизни. Показатели взрослости. Роль имени в жизни человека.

 

7

 

 

Что такое семья. Состав семьи. Семейные ценности в православии, буддизме, исламе, иудаизме. Взаимоотношения членов семьи. Семейные заботы. Распределение обязанностей в семье. Моя роль в семье. Что такое семейная династия. Знаменитые семейные династии в истории Отечества.

 

8

 

 

Защита проектов (1 ч.)

 

Тема 3. Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной Республики (3 ч.)

9

 

 

Понятия «страна» и «государство». Основные признаки государства. Мое государство – Донецкая Народная Республика. Государственные символы Донецкой Народной Республики.

 

10

 

 

Жители страны и граждане страны. Гражданство как ответственность.Соотношение понятий «гражданин» и «патриот», «право» и «обязанность». Изменение прав гражданина по мере его взросления. Гражданственность как важное качество личности. Основные черты настоящего гражданина. Права и обязанности граждан Донецкой Народной Республики.

 

11

 

 

Из чего состоит школа. По каким правилам живет школьное государство. Школьный коллектив и его участие в жизни школы. Школьные традиции и ритуалы. Культура (атмосфера) школы. Интересы учителей и интересы учеников. Школьное братство – учителя, ученики и выпускники школы. Учеба – главный труд. Право на образование. Школьное образование. Что значит «уметь учиться»? Образование и самообразование – путь к успеху.

 

Раздел 4. Донбасс и Русский мир. Уроки Победы (4 ч)

12

 

 

Понятие «Русский мир». Донбасс и Россия: единая история, единая культура, единое будущее. Орел как геральдический символ в истории. Государственные символы России.

 

13

 

 

Мы – правнуки Великой Победы. Сохранение памяти о Великой Победе. «Бессмертный полк» Донбасса. Герои живут рядом с нами.

 

14

 

 

Сыны полков. Дети – герои труда советского тыла, дети Ленинграда, дети Донбасса в горниле Великой Отечественной войны.

 

15

 

 

Они защищают Родину. Увековечение памяти защитников Отечества. Героическая оборона Руси от западных и восточных захватчиков: Владимир Мономах, Александр Невский, Дмитрий Донской. Героическая оборона Советского Союза в 1941 – 1942 годах. Подвиг и героизм советских людей – защитников Родины. Подвиги мирного времени.

 

16

 

 

Защита проектов  (1 ч.)

 

17

 

 

Итоговый урок (1 ч.)

 

18

 

 

Итоговый урок

 

                                                                       

Список тем для реализации социально-ориентированных проектов:

 ‒ «Герб моей семьи»;

‒ «Улица имени»;                                                                                                                              

‒ «Как прекрасен этот мир, посмотри!»;

‒ «Труд в радость»; ‒ «Самый-самый праздник»;

‒ «В чем состоит семейное счастье»;

 ‒ «Мой род в истории Донбасса»;

‒ «Как смелость помогает противостоять злу?»;

‒ «Мои правила» (этикет общения);

‒ «Образ Родины»;

 ‒ «Я – гражданин»;

 ‒ «Трудовой подвиг моей семьи»;

‒ «Какую профессию я выбираю?»;

‒ «Не боги горшки обжигают»;

 ‒ «О чем рассказывают гимны?»;

 ‒ «Моя Победа!»;

‒ «Дерево ценят по плодам, а человека – по делам»;

- «История моего города (села) в его памятниках»;

 ‒ «История одного памятника»;

 ‒ «Мой план защиты природы»;

‒ «Главный символ Донбасса»; 

‒ «Экскурсия в заповедник»;

 ‒ «Личность в истории Донбасса»;

‒ «Как моя семья оказалась в Донбассе»;

‒ «Защитники родной земли»

 

 

 

 

3. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ

1.    Бунтовский С.Ю. История Донбасса: научно-популярное издание/ С.Ю. Бунтовский. – Донецк: «Донбасская Русь», 2015.– 416 с.

2.    История (история Донбасса от древности до современности) учебное пособие / под общей редакцией проф. Л.Г.Шепко, проф. В.Н.Никольского. – Донецк: ДонНУ, 2017. – 730 с.

3.    История родного края (Часть первая). Учебное пособие для 6-9 классов /Авторы: А. В. Колесник, В. А. Пирко, С. М. Нестерцова, Е. В. Щербинина. — Донецк: Издательство «Фирма «Кардинал» 1998, — с. 320.

4.    Музейный вестник Республики. № 1 . Донецк: Типография. «РА ДОН», 2017. – 495 с.

5.    Энциклопедии и справочные материалы.

6.     Электронные книги.

7.    Сайт отдела общественных дисциплин ГОУ ДПО «ДонРидпо» http://istoriya405.wixsite.com/mysite-1

8.    И другие интернет-источники

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Данная рабочая программа учителя по учебному предмету «Уроки гражданственности и духовности Донбасса» (далее Программа) предназначена для изучения учебно-воспитательного курса на уровне основного общего образования в 5 классе.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом основного общего образования Донецкой Народной Республики (Приказ МОН ДНР от 07.08.2020 №120-НП), с учетом Закона «Об образовании» (№ 55-IHC от 19.06.2015, действующая редакция по состоянию на 01.04.2020), Концепциии нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, основанная на положениях Концепции исторического развития Донбасса (Приказ МОН ДНР №317 от 11.04.2018), Концепции патриотического воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики (Приказ МОН ДНР №94 от 22.06.2015), Концепции формирования здорового образа жизни детей и молодежи Донецкой Народной Республики (Приказ МОН ДНР №815 от 03.08.2016), Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики (Приказ МОН ДНР №832 от 16.08.2017).

Программа учителя является составной частью Рабочей основной образовательной программы образовательной организации и разработана с учетом Рабочих основных образовательных программ общего образования, Рабочего учебного плана, Рабочего учебного календарного графика, на основании Примерной программы по предмету «Уроки гражданственности и духовности Донбасса. 5 кл.» / сост. Чернышев Д.А., Морозов П.Л., Хаталах О.В. – 5-е изд. перераб., дополн. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2020. – 47 с.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 891 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.10.2020 764
    • DOCX 35.2 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Степаненко Вера Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Степаненко Вера Петровна
    Степаненко Вера Петровна
    • На сайте: 4 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21012
    • Всего материалов: 26

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой