Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа УД География ОП Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа УД География ОП Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства

библиотека
материалов


ПРИЛОЖЕНИЕ __



ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ сВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«сЛОБОДОТУРИНСКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»









РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОУД.12 ГЕОГРАФИЯ

35.01.13. «ТРАКТОРИСТ – МАШИНИСТ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА»


































2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО)

35.01.13. Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства.

Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.12 «География» предназначена для изучения географии в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО)на базе основного общего образования.


Рабочая программа учебной дисциплины «География» разработана на основе приказа Минобрнауки России от 17 мая 2012 года № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования», приказа Минобрнауки России от 29 декабря 2014 года № 1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования», государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413 и Примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «География» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 382 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»




Организация-разработчик: ГАПОУ СО «Слободотуринский аграрно-экономический техникум»


Составитель: Устюгова Нина Григорьевна, преподаватель общеобразовательных дисциплин, высшая квалификационная категория




Рекомендована ПЦК преподавателей общеобразовательных дисциплин ГАПОУ СО «СТАЭТ»


Протокол заседания ПЦК №1 от 11.09.2015г.


Председатель ПЦК __________ Устюгова И.Н.


Заместитель директора по УМР ____________ Юревич Т.Л.














ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В

РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ


№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением


БЫЛО


СТАЛО


Основание:


Подпись лица внесшего изменения





















СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


5

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

13

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14
































1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД. 12 ГЕОГРАФИЯ


1.1. Область применения программы

При получении профессии технического профиля обучающиеся изучают географию как базовый учебный предмет в объеме 108 часов. Тематическое планирование в рабочей программе содержит разделы из курса географии в объёме 72 обязательных часов. Программа содержит материал, включающий систему комплексных социально-ориентированных знаний о размещении населения и хозяйства, особенностях, динамике и территориальных следствиях главных экологических, социально-экономических и иных процессов, протекающих в географическом пространстве, о проблемах взаимодействия общества и природы, адаптации человека к географическим условиям проживания, географических подходах к развитию территорий.

Курс «Экономическая и социальная география мира» необходим обучающимся для расширения знаний о современной политической карте мира, загрязнениях и охране окружающей среды, о научно-технической революции, отраслях мирового хозяйства, региональной характеристике мира, мировых глобальных проблемах человечества, экономический уровень развития стран.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования, дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к базовым общеобразовательным дисциплинам.


1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины ориентирована на достижение следующих целей:

* освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях;

* овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;

* развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира в целом, его отдельных регионов и ведущих стран;

* воспитание уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей природной среде;

* использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации;

* нахождение и применение географической информации, включая географические карты, статистические материалы, геоинформационные системы и интернет-ресурсы, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни;

* понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникаций и простого общения.


Основу рабочей программы учебной дисциплины составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

По содержанию предлагаемый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Рабочая программа учебной дисциплины содержит материал, включающий систему комплексных социально-ориентированных знаний о размещении населения и хозяйства, особенностях, динамике и территориальных следствиях главных экологических, социально-экономических и иных процессов, протекающих в географическом пространстве, о проблемах взаимодействия общества и природы, адаптации человека к географическим условиям проживания, географических подходах к развитию территорий.

Содержание рабочей программы учебной дисциплины ориентируется, прежде всего, на развитие географических умений и навыков, общей культуры и мировоззрения обучающихся, решение воспитательных и развивающих задач общего образования, социализации личности.

Программа призвана сформировать у обучающихся целостное представление о современном мире, месте России в этом мире, развить у них познавательный интерес к другим народам и странам, а также сформировать знания о системности и многообразии форм территориальной организации современного географического пространства, углубить представления о географии мира; на основе типологического подхода дать представления о географии различных стран и их роли в современном мировом хозяйстве.

Программа обладает рядом особенностей:

– усилена практическая составляющая курса, которая предполагает разнообразную самостоятельную, творческую и познавательную деятельность учащихся;

– акцентируется внимание на технологических особенностях ряда отраслей и производств мирового хозяйства;

– увеличен объем содержания по географии России;

– проблемы географии мирового хозяйства показаны на примерах не только зарубежных стран, но и России;

– типология стран учитывает особенности их социально-экономического развития.

Особое место в программе уделено практическим работам с различными источниками географической информации – картами, статистическими материалами, геоинформационными системами.

Практико-ориентированные задания, проектная деятельность обучаемых, выполнение творческих заданий и подготовка рефератов является неотъемлемой частью учебного процесса.

Рабочая программа учебной дисциплины по географии завершает формирование у обучающихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов.


Освоение содержания учебной дисциплины «География» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

* сформированность ответственного отношения к обучению; готовность и способность студентов к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

* сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития географической науки и общественной практики;

* сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;

* готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

* сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды;

* приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

* сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

* умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить аргументы и контраргументы;

*критичность мышления, владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

* креативность мышления, инициативность и находчивость;

метапредметных :

* владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, а также навыками разрешения проблем; готовность и способность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

* умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

* умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

*осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев;

* умение устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать аргументированные выводы;

* представление о необходимости овладения географическими знаниями с целью формирования адекватного понимания особенностей развития современного мира;

*понимание места и роли географии в системе наук; представление об обширных междисциплинарных связях географии;

предметных :

* владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества;

* владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем;

* сформированность системы комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве;

* владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;

* владение умениями использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о природных социально-экономических и экологических процессах и явлениях;

* владение умениями географического анализа и интерпретации разнообразной информации;

* владение умениями применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к изменению ее условий;

* сформированность представлений и знаний об основных проблемах взаимодействия природы и общества, природных и социально-экономических аспектах экологических проблем.




1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:


- максимальная учебная нагрузка – 108

- самостоятельная работа - 36

- обязательное количество часов – 72








2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

в том числе:


лабораторные работы

Не предусмотрено

практические занятия

46

контрольные работы

4

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

в том числе:


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

Не предусмотрено

Внеаудиторная самостоятельная работа:

  • реферат

  • сообщение

  • характеристика стран по предложенному плану

  • конспект статьи

  • исследовательская работа


36


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.12. «География»


Наименование разделов и тем.

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов.

Уровень освоения.

1

2

3


4


1

Введение. Источники географической информации.

1

1

Раздел 1. Источники географической информации


Содержание учебного материала

1-0-1 (1)


2

Практическая работа

Ознакомление с географическими картами различной тематики.

1

2

Раздел 2. Политическое устройство мира.


Содержание учебного материала

6-2-4 (3)


3

Страны на современной политической карте мира.

1

1,2

4,5

Практическая работа

Знакомство с политической картой мира.

2

2,3

6

Практическая работа

Составление тематических таблиц, характеризующих различные типы стран по уровню социально-экономического развития

1

2,3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся (сообщение, реферат).

1.Особенности формирования современной политической карты мира

2.Новейшие изменения политической карты мира.

2

3

Раздел 3.География мировых природных ресурсов.


Содержание учебного материала

7-3-4 (3)


7

Природные условия и природные ресурсы.

1

1,2

8,9

Практическая работа.

Определение и сравнение обеспеченности различных регионов и стран мира основными видами природных ресурсов.

2

2

10

Практическая работа.

Экономическая оценка использования различных видов природных ресурсов.

1

2

Контрольная работа

0


Внеаудиторная самостоятельная работа (сообщения, рефераты).

1.Работа с учебной литературой. Заполнение таблицы по источникам загрязнения окружающей среды.

2. Сообщение, реферат : Экологические ресурсы территории Свердловской области.

3.Особенности распределения различных видов минеральных ресурсов по регионам и странам мира.

4.Типы природопользования в различных регионах и странах мира.

3

2

Раздел 4. География населения мира.

Содержание учебного материала

13-7-6 (5)


11

Воспроизводство населения и его типы.

1

1,2

12,13

Практическая работа.

Анализ особенностей расселения населения в различных странах и регионах мира.

2

2

14

Практическая работа.

Оценка демографической ситуации и особенностей демографической политики в различных странах и регионах мира.

1

2,3

2,3

15

Практическая работа.

Сравнительная оценка качества жизни населения в различных странах и регионах мира.

1

2,3

16

Практическая работа.

Оценка качества трудовых ресурсов в различных странах и регионах мира.

1

2,3

Контрольная работа

0


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся.

1.Особенности современного воспроизводства мирового населения.

2.Демографическая политика в Китае и Индии: цели, методы, результаты.

3.Качество жизни населения в различных странах и регионах мира.

4.Языки народов мира.

5.Современные международные миграции населения.

6.Особенности урбанизации в развивающихся странах.

7.Размещение «сверхгородов» по регионам и странам мира.

8.Ведущие мировые и региональные экономические интеграционные группировки.

9.«Мировые» города и их роль в современном развитии мира.


7

2

Раздел 5. Мировое хозяйство.



26-8-18 (11)


Тема 5.1.Современные особенности развития мирового хозяйства.

Содержание учебного материала

5-3-2(0)


17

Мировая экономика, исторические этапы ее развития.

1

1,2

18

Международная специализация и кооперирование

1

1,2


Практическая работа.

0



Контрольная работа

0


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся (сообщения, рефераты, сравнительная таблица).

1.Экономические и экологические проблемы отраслей мирового хозяйства (по выбору учащихся).

2.Территориальная структура хозяйства на примере стран разных типов.

3.Географическая «модель» современного мирового хозяйства.

3

2

Тема 5.2. География отраслей первичной сферы мирового хозяйства.

Содержание учебного материала

9-5-4 (3)


19

Сельское хозяйство и его экономические особенности.

1

1,2

20,21

Практическая работа.

Определение особенностей размещения различных отраслей мирового хозяйства.

2

2,3

22

Практическая работа.

Определение хозяйственной специализации стран и регионов мира.

1

2,3


Контрольная работа

0


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся (сообщения, рефераты, сравнительная таблица).

1.Ведущие мировые районы плантационного растениеводства и товарного животноводства.

2.Изменение территориальной структуры мировой добычи нефти и природного газа.

3.Крупнейшие автомобилестроительные компании мира.

4.Современный географический рисунок мирового морского портового хозяйства.

5.Международный туризм в различных странах и регионах мира.


5

2

Тема 5.3. География отраслей вторичной сферы мирового хозяйства.

Содержание учебного материала

8-0-8 (6)


23

Географические особенности мирового потребления минерального топлива.

1

1,2

24

Развитие мировой электроэнергетики, черной и цветной металлургии, машиностроения.

1

1,2

25,26

Практическая работа.

Определение особенностей размещения электроэнергетики.

2

2,3

27,28

Практическая работа.

Определение особенностей размещения черной и цветной металлургии.

2

2,3

29,30

Практическая работа.

Особенности размещения машиностроения.

2

2,3

Контрольная работа

0


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

0


Тема 5.4. География отраслей третичной сферы мирового хозяйства.

Содержание учебного материала

4-0-4 (2)


31

Транспортный комплекс и его современная структура.

1

1,2

32,33

Практическая работа.

Определение основных направлений международной торговли товарами и факторов, формирующих международную хозяйственную специализацию стран и регионов мира.

2

2,3

34

Контрольная работа по разделу 5.

1

2,3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

0


Раздел 6. Регионы мира.


40-10-30 (18)


Тема 6.1. География населения и хозяйства Зарубежной Европы.

Содержание учебного материала

8-2-6 (4)


35,36

Место и роль Зарубежной Европы в мире. Особенности географического положения региона.

2

1,2

37,38

Практическая работа.

Установление взаимосвязей между природно-ресурсным потенциалом различных территорий и размещением населения и хозяйства.


2

2,3

39,40

Практическая работа.

Составление комплексной экономико-географической характеристики стран Зарубежной Европы.

2

2,3

Контрольная работа.

0



Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся (сообщения, рефераты, сравнительная таблица).

1.«Горячие точки» на карте Зарубежной Европы.

2.Запад и Восток Германии сегодня.

2

2

Тема 6.2. География населения и хозяйства Зарубежной Азии.

Содержание учебного материала

9-1-8 (6)


41,42

Место и роль Зарубежной Азии в мире.

2

1,2

43,44

Практическая работа.

Определение основных направлений международной торговли товарами и факторов, формирующих международную хозяйственную специализацию стран Зарубежной Азии.

2

2,3

45,46

Практическая работа.

Установление взаимосвязей между размещением населения и хозяйства стран Зарубежной Азии.

2

2,3

47,48

Практическая работа.

Составление комплексной экономико-географической характеристики стран Зарубежной Азии.

2

2,3

Контрольная работа.

0


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся (сообщения, рефераты, сравнительная таблица).

1.Этнолингвистический и религиозный состав населения субрегионов Зарубежной Азии.

2.Экономические реформы в Японии, Южной Корее и Китае.

1

2

Тема 6.3. География населения и хозяйства Африки.

Содержание учебного материала

5-1-4 (2)


49,50

Место и роль Африки в мире. Особенности географического положения региона.


2

1,2

51,52

Практическая работа.

Установление взаимосвязей между размещением населения и хозяйства стран Африки.

2

2,3

Контрольная работа.

0


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся (сообщения, рефераты, сравнительная таблица).

1.Особенности политической карты Африки.

2.Типы воспроизводства населения, показатели качества жизни населения и уровень урбанизации в странах Африки.

1

2

Тема 6.4. География населения и хозяйства Северной Америки.

Содержание учебного материала

5-1-4 (2)


53,54

Место и роль Северной Америки в мире. Особенности географического положения региона.

2

1,2

55,56

Практическая работа.

Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.

2

2,3

Контрольная работа.

0


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся (сообщения, рефераты, сравнительная таблица).

1.Американская нация: от «плавильного котла» к «миске с салатом».

2.Географический рисунок хозяйства США.

1

2

Тема 6.5. География населения и хозяйства Латинской Америки.

Содержание учебного материала

7-1-6 (4)


57

Место и роль Латинской Америки в мире.

1

1,2

58

Особенности географического положения региона.

1

1,2

59,60

Практическая работа.

Установление взаимосвязей между размещением населения и хозяйства стран Латинской Америки.

2

2,3

61,62

Практическая работа.

Анализ политической карты мира и экономических карт с целью определения специализации разных типов стран и регионов мира

2

2,3

Контрольная работа.

0


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся (сообщения, рефераты, сравнительная таблица).

1.Расово-этнический состав населения стран Латинской Америки

1

2

Тема 6.6. География населения и хозяйства Австралии и Океании.

Содержание учебного материала

6-4-2 (0)


63

Особенности географического положения региона.

1

1,2

Практическая работа.

0


64

Контрольная работа по разделу 6

1

2,3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся (сообщения, рефераты, сравнительная таблица).

1.Демографическая ситуация и демографическая политика в России, странах и регионах мира.

2.Традиционные и новые формы внешних экономических связей.

3.Современные функции и проблемы крупных городов.

4.Отрасли международной хозяйственной специализации Австралии.

4

2

Раздел 7. Россия в современном мире

Содержание учебного материала

6-2-4 (4)


65

Практическая работа.

Оценка современного геополитического и геоэкономического положения России.

1

2,3

66

Практическая работа.

Определение роли России и ее отдельных регионов в международном географическом разделении труда.

1

2,3

67

Практическая работа.

Определение отраслевой и территориальной структуры внешней торговли

товарами России.

1

2,3

68

Практическая работа.

Составление карт (картосхем) внешнеторговых связей России

1

2,3

Контрольная работа.

0


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся (сообщения, рефераты, сравнительная таблица).

1.Работа с дополнительной литературой. Внешние экономические связи России со странами СНГ и Балтии; со странами АТР; Западной Европы и другими зарубежными странами.

2.Особенности современного экономико-географического положения России. •

3.Внешняя торговля товарами России

2

2

Раздел 8. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества.



Содержание учебного материала

8-4-4 (1)


69

Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем

1

1,2

70

Практическая работа.

Составление простейших таблиц, схем, картосхем, отражающих географические взаимосвязи приоритетных глобальных проблем человечества

1

2,3

71,72

Контрольная работа по разделам 7,8

2

2,3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся (сообщения, рефераты, сравнительная таблица).

1.Глобальная проблема изменения климата

2.Организация особо охраняемых природных территорий; их география.

3.Стратегия устойчивого развития и решение глобальных проблем человечества.

4.Исследовательский проект: экологические проблемы своей местности.

4

2

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)

Не предусмотрено


Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)

Не предусмотрено


Всего

108-36-72 (46)





















3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ.

3.1. Материально – техническое обеспечение

Программа учебной дисциплины реализуется в учебном кабинете № 122 «География ».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

- компьютер преподавателя

- принтер

- экран

- мультимедиа


3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет – ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс.- М.: 2010.

2. Атлас экономической и социальной географии мира. – М.: АСТ – ПРЕСС,2008.

Дополнительные источники:

1. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок. Ч.1 и ч.2. М.: 2007

2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю. Р. Справочник школьника. География 6 – 10 класс. – М.: 2007.

3. Большая советская энциклопедия. Том 1. – М.: 2007.

4. http:|| dic. Academic. r./ dic. nsf ./ bse / 153191/

5/ http: // kohtur – map. ru/geographical atlas scool techer 579244 html.



УМК


1.Методические рекомендации к выполнению практических работ.

2. Методические рекомендации к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы.

3. Тесты.

4. КОС

5.Презентации.





















4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценка результатов обучения.

1

2

Умения:

Контрольная работа по разделу 1 «Общая экономико -географическая характеристика мира».

Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально – экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений.

Оценивать ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.

Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

Знания:

Текущий контроль

Тесты, карточки

Схемы


Основные географические понятия и термины;

Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации.

Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры морового хозяйства, размещения его основных отраслей, географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально – экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда,

Умения:

Дифференцированный зачет.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни для понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Знания:

Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры морового хозяйства, размещения его основных отраслей, географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально – экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда, географические аспекты глобальных проблем человечества.

Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров358
Номер материала ДВ-025780
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх