ПРИЛОЖЕНИЕ __
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ сВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«сЛОБОДОТУРИНСКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
ТЕХНИКУМ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.12 ГЕОГРАФИЯ
35.01.13. «ТРАКТОРИСТ – МАШИНИСТ
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА»
2015г.
Рабочая программа учебной дисциплины
разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования
(далее - СПО)
35.01.13.
Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства.
Рабочая
программа учебной дисциплины ОУД.12 «География» предназначена для изучения
географии в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих
образовательную программу среднего (полного) общего образования в пределах освоения
основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО)на базе
основного общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины «География»
разработана на основе приказа Минобрнауки России от 17 мая 2012 года № 413 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
(полного) общего образования», приказа Минобрнауки России от 29 декабря 2014
года № 1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 года № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего
образования», государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего
образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от
17.05.2012 г. № 413 и Примерной программы общеобразовательной учебной
дисциплины «География» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной
Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт
развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для
реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования. Протокол
№ 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 382 от 23 июля 2015
г. ФГАУ «ФИРО»
Организация-разработчик: ГАПОУ СО
«Слободотуринский аграрно-экономический техникум»
Составитель: Устюгова Нина Григорьевна,
преподаватель общеобразовательных дисциплин, высшая квалификационная категория
Рекомендована ПЦК преподавателей
общеобразовательных дисциплин ГАПОУ СО «СТАЭТ»
Протокол заседания ПЦК №1 от
11.09.2015г.
Председатель ПЦК __________ Устюгова И.Н.
Заместитель директора по УМР ____________
Юревич Т.Л.
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И
ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В
РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
|
№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением
|
|
БЫЛО
|
СТАЛО
|
|
Основание:
Подпись лица внесшего изменения
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
2.
СТРУКТУРА и
содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
8
|
3.
условия
реализации программы учебной дисциплины
|
13
|
4.
Контроль и
оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
14
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.
12 ГЕОГРАФИЯ
1.1. Область
применения программы
При получении профессии технического профиля обучающиеся изучают
географию как базовый учебный предмет в объеме 108 часов. Тематическое
планирование в рабочей программе содержит разделы из курса географии в объёме
72 обязательных часов. Программа содержит материал,
включающий систему комплексных социально-ориентированных знаний о размещении
населения и хозяйства, особенностях, динамике и территориальных следствиях
главных экологических, социально-экономических и иных процессов, протекающих в
географическом пространстве, о проблемах взаимодействия общества и природы,
адаптации человека к географическим условиям проживания, географических
подходах к развитию территорий.
Курс «Экономическая и социальная география
мира» необходим обучающимся для расширения знаний о современной
политической карте мира, загрязнениях и охране окружающей среды, о
научно-технической революции, отраслях мирового хозяйства, региональной
характеристике мира, мировых глобальных проблемах человечества,
экономический уровень развития стран.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
является учебным предметом по выбору из обязательной
предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования, дисциплина входит в
общеобразовательный цикл и относится к базовым общеобразовательным дисциплинам.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к
результатам освоения дисциплины
Рабочая
программа учебной дисциплины ориентирована на достижение следующих целей:
* освоение
системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично
изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных
уровнях;
* овладение
умениями сочетать глобальный, региональный и локальный
подходы для описания и анализа природных, социально-экономических,
геоэкологических процессов и явлений;
* развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими
особенностями и проблемами мира в целом, его отдельных регионов и ведущих
стран;
* воспитание
уважения к другим народам и культурам, бережного
отношения к окружающей природной среде;
* использование
в практической деятельности и повседневной жизни
разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической
информации;
* нахождение и
применение географической информации, включая географические карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и интернет-ресурсы, для
правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной
жизни;
* понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях
стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и
образовательных программ, телекоммуникаций и простого общения.
Основу
рабочей программы учебной дисциплины составляет содержание, согласованное с
требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего
(полного) общего образования базового уровня.
По
содержанию предлагаемый курс географии сочетает в себе элементы общей географии
и комплексного географического страноведения.
Рабочая
программа учебной дисциплины содержит материал, включающий систему комплексных
социально-ориентированных знаний о размещении населения и хозяйства,
особенностях, динамике и территориальных следствиях главных экологических,
социально-экономических и иных процессов, протекающих в географическом
пространстве, о проблемах взаимодействия общества и природы, адаптации человека
к географическим условиям проживания, географических подходах к развитию
территорий.
Содержание
рабочей программы учебной дисциплины ориентируется, прежде всего, на развитие
географических умений и навыков, общей культуры и мировоззрения обучающихся,
решение воспитательных и развивающих задач общего образования, социализации
личности.
Программа
призвана сформировать у обучающихся целостное представление о современном мире,
месте России в этом мире, развить у них познавательный интерес к другим народам
и странам, а также сформировать знания о системности и многообразии форм
территориальной организации современного географического пространства, углубить
представления о географии мира; на основе типологического подхода дать
представления о географии различных стран и их роли в современном мировом
хозяйстве.
Программа
обладает рядом особенностей:
–
усилена практическая составляющая курса, которая предполагает разнообразную
самостоятельную, творческую и познавательную деятельность учащихся;
–
акцентируется внимание на технологических особенностях ряда отраслей и
производств мирового хозяйства;
–
увеличен объем содержания по географии России;
–
проблемы географии мирового хозяйства показаны на примерах не только зарубежных
стран, но и России;
–
типология стран учитывает особенности их социально-экономического развития.
Особое
место в программе уделено практическим работам с различными источниками
географической информации – картами, статистическими материалами,
геоинформационными системами.
Практико-ориентированные
задания, проектная деятельность обучаемых, выполнение творческих заданий и
подготовка рефератов является неотъемлемой частью учебного процесса.
Рабочая
программа учебной дисциплины по географии завершает формирование у обучающихся
представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание
взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения,
мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических
аспектов глобальных и региональных явлений и процессов.
Освоение содержания учебной дисциплины
«География» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
* сформированность ответственного
отношения к обучению; готовность и способность студентов к саморазвитию и
самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
* сформированность
целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
географической науки и общественной практики;
* сформированность
основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими
ценностями и идеалами гражданского общества;
* готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
* сформированность
экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на
состояние природной и социальной среды;
* приобретение
опыта эколого-направленной деятельности;
* сформированность
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и
взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,
творческой и других видах деятельности;
* умение ясно,
точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать
смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить аргументы и
контраргументы;
*критичность мышления, владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой
информации;
* креативность
мышления, инициативность и находчивость;
метапредметных :
* владение навыками познавательной,
учебно-исследовательской и проектной деятельности, а также навыками разрешения
проблем; готовность и способность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания;
* умение
ориентироваться в различных источниках географической информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
* умение
самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
*осознанное
владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления
аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и
критериев;
* умение
устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждение, умозаключение
(индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать аргументированные выводы;
* представление о
необходимости овладения географическими знаниями с целью формирования
адекватного понимания особенностей развития современного мира;
*понимание места и
роли географии в системе наук; представление об обширных междисциплинарных
связях географии;
предметных :
* владение
представлениями о современной географической науке, ее участии в решении
важнейших проблем человечества;
* владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных,
социально-экономических и экологических процессов и проблем;
* сформированность
системы комплексных социально ориентированных географических знаний о
закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, динамике и
территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом
пространстве;
* владение
умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами,
процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных
воздействий;
* владение умениями
использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и
тенденций, получения нового географического знания о природных
социально-экономических и экологических процессах и явлениях;
* владение умениями географического анализа и интерпретации разнообразной информации;
* владение умениями применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных
явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей
среды, адаптации к изменению ее условий;
* сформированность
представлений и знаний об основных проблемах взаимодействия природы и общества,
природных и социально-экономических аспектах экологических проблем.
1.4. Количество часов на освоение программы
дисциплины:
- максимальная учебная
нагрузка – 108
- самостоятельная
работа - 36
- обязательное количество
часов – 72
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
108
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные работы
|
Не предусмотрено
|
|
практические занятия
|
46
|
|
контрольные работы
|
4
|
|
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
|
Не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
36
|
|
в том числе:
|
|
|
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если
предусмотрено)
|
Не предусмотрено
|
|
Внеаудиторная
самостоятельная работа:
- реферат
- сообщение
- характеристика стран по предложенному плану
- конспект статьи
- исследовательская работа
|
36
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.