Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа углубленного учебного курса. 7 класс. Грачев.

Рабочая программа углубленного учебного курса. 7 класс. Грачев.

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка


Рабочая программа углубленного учебного курса по физике для 7А,Б,В классов разработана на основе:

1. «Примерной программы основного общего образования по физике». – М.: МОН, 2005;

2. Авторской программы: Грачев А.В., Погожев В.А., Селиверстов А.В. «Физика».7 – 9 классы, 2007.

Количество часов в год: 102;

Количество часов в неделю: 3;

Количество контрольных работ: 5;

Количество лабораторных работ:11;


Учебно-методический комплекс состоит из следующих пособий:

  1. Грачев А.В., Погожев В.А., Селиверстов А.В. Физика – 7. – М.: Вентана-Граф, 2007.

  2. Грачев А.В., Погожев В.А, Боков П.Ю., Вишнякова Е.А. Физика-7. рабочая тетрадь №1. – М.: Вента-Граф, 2008.

  3. Грачев А.В., Погожев В.А, Боков П.Ю., Вишнякова Е.А. Физика-7. рабочая тетрадь №2. – М.: Вента-Граф, 2008.


Дополнительная литература:

1. Сборник задач по физике. 7 – 9 классы. / Составитель В. И. Лукашик . – 7-е изд. –

М.: Просвещение, 2007. ( сокращенно – Л)

2..Марон А.Е. Физика. 7 класс: Учебно-методическое пособие – 2-е изд. – М.: Дрофа, 2007.

Форма промежуточной аттестации: итоговая контрольная работа.

Форма промежуточного контроля знаний обучающихся: контрольные работы по основным разделам курса физики, выборочное оценивание, самостоятельные работы,

взаимоконтроль.


Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

1. Формирование у обучающихся знаний основ физики: экспериментальных фактов, понятий, законов, элементов физических теорий (молекулярно-кинетической теории, механики, электродинамики), методах познания в физике (теоретическом и экспериментальном).

2. Формирование знаний о физических основах устройства и функционирования технических объектов; формирование экспериментальных умений; формирование научного мировоззрения; формирование представлений о роли физики в жизни общества (влияние развития физики на развитие техники, на возникновение и решение экологических проблем).

3. Развитие у учащихся функциональных механизмов психики: восприятия, мышления, памяти, речи, воображения.

4. Формирование и развитие свойств личности: творческих способностей, интереса к изучению физики, самостоятельности, коммуникативности, критичности


Требования к уровню подготовки учащихся:


Знать:

- смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие;

- смысл физических величин: путь, перемещение, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, механическая работа и энергия;

- смысл физических законов: Ньютона, Архимеда, Паскаля, всемирного тяготения, сохранения импульса, сохранения энергии.

-вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Уметь:

-описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное равномерное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел;

-отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных

-использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, скорости от времени;

- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

- приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

- решать задачи на применение изученных физических законов;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального использования простых механизмов.

использовать приобретенные знания и умения в прак­тической деятельности и повседневной жизни для

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе эксплуатации транспортных средств, бытовых электроприбо­ров, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.















Наименова

ние раздела программы

урока,

дата проведения

Тема урока


Элементы содержания


Виды деятельности учащихся

Требования к уровню подготовки обучающихся

Д/З

предметные

метапредмет

ные

личностные

Введение.

1

Физика и физические методы изучения природы.

Физика - наука о природе. Физические явления. Классификация физических явлений. Наблюдение. Физический эксперимент – источник знаний и критерий их достоверности.

Наблюдать и описывать физические явления. Высказывать предположения –гипотезы.

участвуют в диспуте на тему «Возникновение и развитие науки о природе»

Знать понятия: явление, тело, вещество, модель. Уметь приводить примеры физических явлений.

Решают учебную проблему

-убеждаются впознаваемости мира;
-
воспринимают единство «живой» и «неживой» природы;

§1


2

Физические величины.

Физические термины. Качественное и количественное описание физического явления. Физическая величина. Обозначения физических величин. Единицы физических величин. Международная система единиц (СИ).

Измерять размеры мелких предметов:диаметр шарика, проволоки, объем шарика

Знать обозначения физических величин: длины, площади, объема и единицы их измерения. Уметь качественно и количественно описывать знакомые физические явления.

Переводят старинные меры длины в метры.

-убеждаются в познаваемости мира;

§2



3

Измерение физических величин

Измерение физических величин. Основные и производные величины. Десятичные приставки для кратных и дольных величин. Погрешности измерений. Цена деления измерительного прибора.

Измеряют размеры мелких предметов:диаметр шарика, проволоки, объем шарика, определяют цену деления прибора

Знать: перевод числовых значений с использованием стандартной записи и десятичных приставок. Уметь определять погрешности при измерении длины стола линейками с разной ценой деления., выражать результаты измерений в СИ.

Решают учебную проблему,

Убеждаются в научном методе познания.

§3



4

Измерение длины, площади и объема.

Измерение длины, площади и объема.

Измеряют размеры мелких предметов:диаметр шарика, проволоки, объем шарика, определяют цену деления прибора

Уметь измерять длину, площадь и объем, выражать результаты измерений в СИ.

Работают в группе с оборудованием

Убеждаются в значимости измеритель

ных навыков

§4

Кинематика прямолинейного равномерного движения

5

Положение тела в пространстве.

Механическое движение. Точечное тело. Физическая модель. Критерий применимости модели «точечное тело» к реальной ситуации. Предмет кинематики. Положение тела в пространстве. Система отсчета.

Работают в рабочих тетрадях №1 с §5

Знать понятие: определение механического движения, точечного тела. Уметь выбирать систему отсчета, описывать механическое движение в пространстве.

Составляют алгоритм описания механического движения

Убеждаются в критерии применимости модели «точечное тело» к реальной ситуации

Введение к главе 1, §5


6

Механическое движение. Относительность механического движения.

Движение в выбранной системе отсчета вдоль оси координат. Движение в положительном и отрицательном направлении оси координат. Относительность механического движения и покоя. Табличный и графический способы описания механического движения. Оси графика. Масштабы осей.

Рассчитывают путь и скорость при равномерном прямолинейном движении. Измеряют скорость равномерного движения

Знать: движение в выбранной системе отсчета вдоль оси координат, движение в положительном и отрицательном направлении оси координат, относительность механического движения и покоя. Уметь использовать табличный и графический способы описания механического движения.

Решают учебную проблему, используют табличный и графический способы описания механического движения.

Осознают, что механическое движение можно рассматри

вать только в системе отсчета

§6, упр. на

стр. 26(3)


7

Способы описания механического движения

Графический способ описания механического движения. Определение координаты по времени. Определение времени по координате.

Представляют результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков

Знать: графический способ описания механического движения. Уметь строить график зависимости координаты от времени.

Умеют описывать механическое движение различными способами

Убеждаются в том, что описывать механическое движение можно различными способами

§7

Р.Т

1§7


8

Прямолинейное равномерное движение

Прямолинейное равномерное движение. Расчет координаты в произвольный момент времени. Аналитический способ описания механического движения.

Работают в рабочих тетрадях №1 с заданием:Расчет координаты в произвольный момент времени.

Знать определение прямолинейного равномерного движения. Уметь рассчитывать координаты в любой момент времени.

Составляют таблицу с основными свойствами прямолинейного равномерного движения.

Убеждаются в том, что при решении задач важно знать необходимые формулы.

§8

Р.Т

1§8


9

Скорость прямолинейного равномерного движения.

Положительное и отрицательное изменение координаты тела с течением времени. Направление движения. Единица скорости. Положительные, отрицательные и нулевые значения скорости. Вектор скорости. Модуль скорости.

Определяют скорость тела по графику зависимости пути равномерного движения от времени

Знать определение скорости прямолинейного равномерного движения и единицы ее измерения. Уметь определять скорость по графикам движения, изображать вектор скорости.

Классифици

руют понятия:скалярные и векторные

Убеждаются в том, что при решении задач важно знать направление движения

§9, Р.Т

1§9


10

Скорость прямолинейного равномерного движения.

Изучение прямолинейного равномерного движения

Определяют путь пройденный телом за данный промежуток времени

Уметь определять координату, время движения, рассчитать скорость, погрешность измерения.

Решают учебную проблему, используют формулы при решении задач

Осознают, что при решении задач необходимо знание формул

§9, упр. на

стр. 49 (2 – 4)



11

Решение задач кинематики: встреча. Графический способ решения.

Алгоритм решения задач кинематики. Графический способ решения.

Самостоятельная работа.

Задачи решают в рабочих тетрадях

Знать алгоритм решения задач кинематики. Уметь решать задачи графическим способом.

Решают учебную проблему, используют формулы при решении задач

Осознают, что при решении задач необходимо знание формул

§10, упр. на

стр. 49 (2,3)



12

Решение задач кинематики: встреча. Аналитический способ решения.

Алгоритм решения задач кинематики. . Аналитический способ решения.

Разбор решения задач на доске: встреча

Знать алгоритм решения задач кинематики. Уметь решать задачи аналитическим способом и оформлять их .

Решают задачи по алгоритму

Убеждаются, что легче решить задачу по алгоритму

§11, упр. на

стр. 57 (1-3)



13

Решение задач кинематики: погоня

Алгоритм решения задач кинематики. Графический и аналитический способы решения.

Работа с учебником: рассмотреть пошаговое решение задачи «погоня»

Знать алгоритм решения задач кинематики. Уметь решать задачи графическим и аналитическим способами.

Решают учебную проблему:мо

жет ли одно из тел догнать другое

Убеждаются: как одно из тел может догнать другое

§12, упр. на

стр. 57 (2)



14

Решение задач кинематики: обгон

Алгоритм решения задач кинематики. Аналитический способ решения.

Работа с учебником: рассмотреть пошаговое решение задачи «обгон»

Знать алгоритм решения задач кинематики. Уметь решать задачи аналитическим способам.

Решают учебную проблему:мо

жет ли одно из тел обогнать другое

Убеждаются: как одно из тел может обогнать другое

§13, упр. на

стр. 61 (3)



15

Решение задач кинематики в общем виде. Анализ результата.

Решение задач кинематики в общем виде. Анализ результата.

Самостоятельная работа.

Задачи решают в рабочих тетрадях

Знать: решение задач кинематики в общем виде. Уметь анализировать результат.

решение задач кинематики в общем виде, оформление задач

Осознают, что при решении задач необходимо знание формул

§14, упр. на

стр. 67 (3,4)



16

Относительное движение

Движение тел в различных системах отсчета. Переход в выбранную систему отсчета. Сложение скоростей.

Работа с учебником: рассмотреть пошаговое решение задачи

Знать закон сложения скоростей. Уметь применять закон сложения скоростей.

Применяют закон сложения скоростей

Убеждаются:

при сложении скоростей, необходимо знать правило сложения векторов

§15, упр. на

стр. 72 (2)



17

Относительное движение. Задачи «встреча» и «погоня».

Решение задач «встреча» и «погоня» в различных системах отсчета.

Работа с учебником: рассмотреть пошаговое решение задачи «встреча» и «погоня».

Уметь решать задачи «встреча» и «погоня» в различных системах отсчета.

решают задачи кинематики в общем виде, оформляют задачи

Осознают, что при решении задач необходимо знание формул

§16,17 упр. на

стр. 77 (2)



18

Перемещение. Путь.

Изменение координаты тела. Перемещение – векторная величина. Модуль перемещения. Направление перемещения.. Путь. Единицы пути.

Определяют путь пройденный телом за данный промежуток времени, работа с тестом, взаимоконтроль

Знать определения пути и перемещения. Уметь производить расчет пути, времени движения, приводить примеры перемещения и пути.

Отличают понятия: путь и перемещение

Убеждаются на примерах, что путь и перемещение- разные понятия

§18, Р.Т

1§18


19

Путь при прямолинейном равномерном движении

Путь при прямолинейном равномерном движении в положительном и отрицательном направлении. Определение пути по графику зависимости скорости от времени.

Определяют путь пройденный телом в положительном и отрицательном направлении.

Знать алгоритм решения задач графическим и аналитическим способами. Уметь читать графики скоростей.

Отличают понятия: путь и перемещение

Убеждаются на примерах, что путь и перемещение- разные понятия

§19, упр. на

стр. 85



20

Путь при прямолинейном равномерном движении

Путь при прямолинейном равномерном движении в положительном и отрицательном направлении. Определение пути по графику зависимости скорости от времени.

Работают самостоятельно в рабочих тетрадях

Знать алгоритм решения задач графическим и аналитическим способами. Уметь читать графики скоростей.

Читают и строят графики скоростей

Убеждаются в справедливости законов прямолинейного равномерного движения

Повторить

§5 – 19


21

Кинематика прямолинейного равномерного движения.

Величины, характеризующие прямолинейное равномерное движение материальной точки, графическое и аналитическое представление их закономерностей.

Работают с разноуровневыми заданиями

Уметь определять величины, характеризующие прямолинейное равномерное движение материальной точки, графическое и аналитическое представление их закономерностей.

Читают и строят графики скоростей

Убеждаются в справедливости законов прямолинейного равномерного движения

Повторить

§5 -19

Кинематика прямолиней

ного неравномер

ного движения

22

Прямолинейное неравномерное движение. Средняя скорость.

Неравномерное движение. Средняя путевая и средняя скорость при прямолинейном неравномерном движении

Наблюдают экспериментально неравномерное движение, сравнивают с равномерным , находят различия

Знать определение средней путевой и средней скорости при прямолинейном неравномерном движении. Уметь определять среднюю путевую и среднюю скорости аналитическим способом.

определяют среднюю путевую и среднюю скорости аналитическим способом.

Воспринима

ют различия между равномерным и неравномерным прямолиней

ным движении

§20, Р.Т

1§22


23

Средняя скорость.

Решение задач на определение средней скорости.

Наблюдают экспериментально неравномерное движение, сравнивают с равномерным , находят различия

Знать определение средней путевой и средней скорости при прямолинейном неравномерном движении. Уметь определять среднюю путевую и среднюю скорости аналитическим способом.

определяют среднюю путевую и среднюю скорости аналитическим способом.

Убеждаются в справедливости законов прямолинейного равномерного движения

§20, упр. на

стр. 89(по3)



24

Мгновенная скорость.

Средняя скорость за различные промежутки времени. Мгновенная скорость. Вектор мгновенной скорости. Изменение скорости со временем.

После просмотра видеоролика записывают в тетрадь определение мгновенной скорости

Знать определения: мгновенной скорости. Уметь различать среднюю, среднюю путевую и мгновенную скорости, приводить примеры.

различают среднюю, среднюю путевую и мгновенную скорости, приводят примеры

Осознают в необходимости знаний всех видов скоростей при неравномерном движении

§21, упр. на

стр. 91



25

Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение.

Ускорение и единицы ускорения. Прямолинейное равноускоренное движение. Значение скорости при прямолинейном равноускоренном движении.

Работают с разноуровневыми заданиями

Знать определения ускорения и единицы измерения ускорения, прямолинейного равноускоренного движения. Уметь: рассчитывать ускорение и скорость прямолинейного равноускоренного движения.

Решают учебную проблему: рассчитывают ускорение и скорость прямолиней

ного равноускорен

ного движения.

Осознают в необходимости знаний всех формул для расчета мгновенной скорости

§22, 23упр. на

стр. 96(1)



26

Путь при прямолинейном равноускоренном движении в одном направлении.

Путь при прямолинейном равноускоренном движении в одном направлении. Вывод формулы пути при прямолинейном равноускоренном движении.

Рассчитывают путь и скорость при прямолинейном равноускоренном движении в одном направлении

Знать: формулу пути при прямолинейном равноускоренном движении и уравнение прямолинейного равноускоренного движения. Уметь строить график зависимости скорости от времени и анализировать его.

строят график зависимости скорости от времени и анализируют его.

Осознают, что при решении задач необходимо знание формул

§24, упр. на стр103

(2-4)



27

Решение задач кинематики: разгон

Аналитический способ решения задач: разгон

Самостоятельная работа.

Задачи решают в рабочих тетрадях

Знать алгоритм решения задач кинематики. Уметь решать задачи аналитическим способом

Решают задачи по алгоритму аналитическим способом

Осознают, что достичь высоких результатов можно лишь в приобретении навыков в решении задач

§25, упр. на

стр.107

(1)



28

Решение задач кинематики: торможение

Аналитический способ решения задач: торможение

Самостоятельная работа.

Задачи решают в рабочих тетрадях

Знать алгоритм решения задач кинематики. Уметь решать задачи аналитическим способом

Решают задачи по алгоритму аналитическим способом

Осознают, что при решении задач необходимо знание формул

§25, упр. на

стр.108 (2)



29

Решение задач кинематики: разгон и торможение

Аналитический способ решения задач: разгон и торможение

Работают с разноуровневыми заданиями

Знать алгоритм решения задач кинематики. Уметь решать задачи графическим и аналитическим способами.

Решают задачи графическим и аналитическим способами.

Убеждаются, что легче решить задачу по алгоритму

§25, упр. на

стр.108

(4)



30

Свободное падение тел

Свободное падение тел. Условия падения и подъема тел.

Участвуют в обсуждении явления падения тел на землю

Знать: свободное падение тел и условия падения и подъема тел. Уметь: решать по алгоритму задачи на падение и подъем тел аналитическим и графическим способами.

Решают задачи решать по алгоритму задачи на падение и подъем тел аналитическим и графическим способами.

Убеждаются, что легче решить задачу по алгоритму

§26, упр. на

стр. 114(5,6)



31

Основные закономерности кинематики прямолинейного неравномерного движения

Величины, характеризующие прямолинейное равноускоренное движение точки, графическое и аналитическое представления их закономерностей.

Работают с тематическим тестом по теме «Основные закономерности кинематики прямолинейного неравномерного движения»

Знать величины, характеризующие прямолинейное равноускоренное движение точки. Уметь: решать по алгоритму задачи аналитическим и графическим способами

Решают задачи по алгоритму задачи на падение и подъем тел аналитическим и графическим способами.

Убеждаются, что легче решить задачу по алгоритму

Повторить

§20–26


32

Кинематика прямолинейного движения

Основные закономерности кинематики прямолинейного движения

Пишут контрольную работу №1 по теме «Кинематика прямолинейного движения»

Уметь: решать по алгоритму задачи аналитическим и графическим способами

Решают задачи по алгоритму задачи аналитическим и графическим способами

Осознают, что при решении задач необходимо знание формул

Повторить

§5 -26


33

Кинематика прямолинейного движения

Итоги контрольной работы. Корректировка умений.

Делают работу над ошибками,проводят взаимоконтроль


Уметь: решать по алгоритму задачи аналитическим и графическим способами

Решают задачи по алгоритму задачи аналитическим и графическим способами

Убеждаются, что легче решить задачу по алгоритму

Повторить

§5 -26

Динамика прямолиней

ного движения


34

Динамика. Закон инерции. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

Действие одного тела на другое. Закон инерции. Понятие об инерциальных системах отсчета. Первый закон Ньютона.

Наблюдают и описывают физические явления. Высказывают предположения –гипотезы.


Знать формулировки закона инерции, первого закона Ньютона, определение инерциальных систем отсчета. Уметь приводить примеры проявления закона инерции, первого закона Ньютона, инерциальных систем отсчета.

Знакомятся с историей открытия законов И. Ньютоном

Убеждаются в необходимости введения ИСО

§27, 28

упр. на

стр. 127

(2-3)



35

Сила.

Сила. Сложение сил, действующих вдоль одной прямой. Измерение силы.

Выясняют экспериментально, что такое сила

Знать определение силы, способы измерения. Уметь находить равнодействующую сил, действующих вдоль одной прямой.

Определяют равнодействующую сил, действующих вдоль одной прямой.

Убеждаются на примере понятия силы в свойстве векторной величины

§29, 30.упр. на

стр. 129(2)



36

Масса тела. Плотность вещества.

Масса тела. Единицы массы. Единица силы. Плотность вещества. Единица плотности.

Измеряют массу тела Ответы на вопросы.

Знать определения массы тела, плотности вещества и единиц их измерения. Уметь определять массу тела и плотность вещества.

определяют массу тела и плотность вещества.

Убеждаются: масса тела – скалярная величина

§31, упр. на

стр. 141(2)



37

Масса и плотность.

Масса тела. Единицы массы. Плотность вещества. Единица плотности.

Измеряют плотность тела, работают в рабочих тетрадях

Знать определения массы тела, плотности вещества и единиц их измерения. Уметь определять массу тела и плотность вещества.

определяют массу тела и плотность вещества.

Убеждаются: плотность тела – скалярная величина

§31,

стр. 141

(4-5)



38

Измерение массы тела

Измерение массы тела

Лабораторная работа №5 «Измерение массы тела»

Знать способы измерения массы тела

определяют массу на рычажных весах

Убеждаются в необходимости приобретения навыков при работе с оборудованием

§31,

Стр141

(1-2)



39

Измерение плотности вещества.

Измерение объема тела.

Вычисление плотности вещества.

Лабораторная работа №6 «Измерение плотности тела»

Знать способы измерения объема тела. Уметь определять массу тела и его объем.

Определяют плотность тела с помощью весов и мензурки

Убеждаются в необходимости приобретения навыков при работе с оборудованием

§31, упр. на

стр. 141(3,6)



40

Второй закон Ньютона.

Ускорение тела под действием силы. Второй закон Ньютона


Знать второй закон Ньютона. Уметь приводить примеры проявления второго закона Ньютона в ИСО и в НИСО


Выборочное оценивание.

Ответы на вопросы.

§32, упр. на

стр. 148(4,5)



41

Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона.

Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона.


Знать третий закон Ньютона. Уметь приводить примеры проявления третьего закона Ньютона


Взаимоконтроль

Ответы на вопросы.

§31, упр. на

стр. 152(2)



42

Решение задач на законы Ньютона.

Решение задач с использованием законов Ньютона.


Знать законы Ньютона. Уметь решать задачи с использованием законов Ньютона.


Самостоятельная работа.

Тест.

Повторить

§26 – 31,


43

Решение задач на законы Ньютона.

Решение задач с использованием законов Ньютона.


Знать законы Ньютона. Уметь решать задачи с использованием законов Ньютона.


Самостоятельная работа.

Задачи.

Повторить

§26 - 31


44

Законы Ньютона.

Масса тела. Плотность вещества. Законы Ньютона.


Уметь: решать по алгоритму задачи аналитическим способом


Самостоятельная работа.

Задачи.

Повторить

§26 - 31


45

Сила тяжести.

Сила. Тяжести. Связь с массой тела. Свободное падение как результат действия силы тяжести. Всемирное тяготение.


Знать определение силы тяжести, закон всемирного тяготения. Уметь применять эти понятия для объяснения свободного падения тел.


Выборочное оценивание.

Ответы на вопросы.

§32, упр. на

стр. 156(2)


46

Сила упругости

Деформация тела. Упругость. Пластические и упругие деформации. Сила упругости.


Знать определения деформации тела, упругости, пластической и упругой деформации, силы упругости. Уметь объяснять причину возникновения силы упругости.


Выборочное оценивание.

Ответы на вопросы.

§33, упр. на

стр. 160(1 - 3)


47

Зависимость силы упругости от величины деформации. Закон Гука.

Зависимость силы упругости от величины деформации. Коэффициент жесткости. Закон Гука.


Знать закон Гука, физический смысл коэффициента жесткости пружины. Уметь применять закон Гука для решения качественных и расчетных задач.


Само

контроль.

Физический диктант.

§34, упр. на

стр. 165(1)


48

Сила реакции опоры. Вес.

Реакция опоры. Сила реакции опоры. Вес тела. Связь с силой тяжести. Вес тела в системе отсчета, движущейся с ускорением относительно Земли. Перегрузка. Невесомость.


Знать определения реакции опоры, силы реакции опоры, веса тела, перегрузки, невесомости. Уметь определять Вес тела в системе отсчета, движущейся с ускорением относительно Земли.


Выборочное оценивание.

Ответы на вопросы.

§35, упр. на

стр. 169(4)


49

Динамометр.

Динамометр. Градуировка динамометра.


Знать устройство и принцип работы динамометра. Уметь измерять силы динамометром.


Самостоятельная работа.

Отчет о проделанной работе.

§36, упр. на

стр. 172(2)


50

Силы в механике

Решение задач на закон Гука, вес тела, перегрузку, невесомость.


Уметь решать задачи на закон Гука, вес тела, перегрузку, невесомость.


Самостоятельная работа по карточкам

§33– 36


51

Силы трения.

Сухое трение. Силы сухого трения. Сила трения покоя. Сила трения скольжения. Связь с силой реакции опоры. Коэффициент трения. Другие виды трения. Понятие о гладкой поверхности.


Знать виды трения , условия их возникновения. Уметь определять силу трения скольжения, коэффициент трения.


Взаимо-

контроль

Ответы на вопросы.

§37


52

Сила трения скольжения.

Измерение силы трения скольжения.


Уметь измерять силу трения скольжения динамометром.


Самостоятельная работа.

Отчет о проделанной работе.

§37, упр.

на стр. 179(3)



Свойства сил.

Силы тяжести, упругости, реакции опоры, веса, сухого трения.


Уметь использовать второй и третий законы Ньютона для определения сил.


Самостоятельная работа.

Тест.

Повторить

§32 –37



Силы в механике

Силы тяжести, упругости, реакции опоры, веса, сухого трения.


Уметь использовать второй и третий законы Ньютона для определения сил.


Самостоятельная работа.

Задачи.

Повторить

§32 –37

стр.180 - 181



Силы в механике

Силы тяжести, упругости, реакции опоры, веса, сухого трения.


Уметь использовать формулы силы тяжести, упругости, реакции опоры, веса, сухого трения, второй и третий законы Ньютона для определения сил.


Контрольная работа.

Тест.

Повторить

§26 -31



Силы в механике

Итоги контрольной работы. Корректировка умений.


Уметь использовать формулы силы тяжести, упругости, реакции опоры, веса, сухого трения, второй и третий законы Ньютона для определения сил.


Взаимо-

контроль

Ответы на вопросы.

Повторить

§26 - 31

Импульс. Закон сохранения импульса.


Импульс тела. Изменение импульса.

Импульс тела. Направление и модуль импульса тела. Изменение импульса тела.


Знать определение импульса тела, импульса силы и единицы их измерения. Уметь находить импульс тела и его изменение.


Выборочное оценивание

Ответы на вопросы.

§38, упр. на

стр. 186 (5)



Система тел. Закон сохранения импульса.

Система тел. Внешние и внутренние силы. Изменение импульса системы тел. Закон сохранения импульса.


Знать закон сохранения импульса. Уметь применять закон сохранения импульса к решению качественных задач.

Реактивное движение.

Взаимо-

контроль

Ответы на вопросы.

§39, упр. на

стр. 190 (4)



Применение закона сохранения импульса. Задача «выстрел».

Решение задач «выстрел».


Уметь применять закон сохранения импульса к решению расчетных задач «выстрел»


Взаимо-

контроль

Ответы на вопросы.

§40, упр. на

стр. 194 (1)



Применение закона сохранения импульса. Задача «стыковка».

Решение задач «стыковка».


Уметь применять закон сохранения импульса к решению расчетных задач «стыковка».


Самостоятельная работа.

Задачи.

§40, упр. на

стр. 195 (2)

Механическая работа. Энергия. Закон сохранения механической энергии.


Механическая работа

Работа силы. Положительная и отрицательная работа. Единица работы.


Знать понятие механической работы и единицы ее измерения. Уметь определять положительную, отрицательную и нулевую работу


Выборочное оценивание.

Ответы на вопросы.

§41, задание в рабочей тетради№2



Решение задач на вычисление работы сил.

Вычисление работы сил.


Уметь определять положительную, отрицательную и нулевую работу


Самостоятельная работа.

Задачи.

§42, упр. на

стр. 204 (1 - 3)



Кинетическая энергия.

Связь работы сил с изменением скорости тела. Кинетическая энергия. Единица кинетической энергии. Связь кинетической энергии с работой сил.


Знать определение кинетической энергии. Уметь вычислять кинетическую энергию.


Выборочное оценивание.

Ответы на вопросы.

§43, упр. на

стр. 209 (2 - 4)



Потенциальная энергия.

Система тел. Понятие о потенциальной энергии. Единица потенциальной энергии. Потенциальная энергия системы «тело – Земля». Потенциальная энергия деформированной пружины. Потенциальные силы.


Знать понятие о потенциальной энергии, единица потенциальной энергии, потенциальная энергия системы «тело – Земля», потенциальная энергия деформированной пружины, потенциальные силы. Уметь анализировать взаимное положение системы тел.


Выборочное оценивание.

Ответы на вопросы.

§44, упр. на

стр. 215 (2)



Механическая энергия системы тел. Закон сохранения механической энергии.

Механическая энергия системы тел. Закон сохранения механической энергии. Задача «падение».


Знать закон сохранения механической энергии. Уметь решать задачу «падение».


Взаимо- контроль

Ответы на вопросы.

§45, упр. на

стр.222 (1)



Закон сохранения механической энергии. Задачи «подъем».

Закон сохранения механической энергии. Задачи «подъем».


Знать закон сохранения механической энергии. Уметь решать задачу «подъем».


Взаимо-

контроль

Ответы на вопросы.

§45, упр. на

стр. 222 (4)



Закон сохранения механической энергии. Задачи «сжатие пружины».

Закон сохранения механической энергии. Задачи «сжатие пружины».


Знать закон сохранения механической энергии. Уметь решать задачу «сжатие пружины».


Взаимо-

контроль

Ответы на вопросы.

§45, упр. на

стр. 222 (6)



Механическая энергия системы тел. Изменение механической энергии системы тел.

Механическая энергия системы тел. Изменение механической энергии системы тел.


Знать изменение механической энергии системы тел. Уметь решать задачи на определение скорости тел.


Само-

контроль.

Физический диктант.

§46, упр. на

стр. 228 (2)



Мощность.

Мощность. Единица мощности. Связь мощности со скоростью.


Знать определение мощности и единиц ее измерения. Уметь рассчитывать механическую мощность тел.


Выборочное оценивание.

Ответы на вопросы.

§47, упр. на

стр. 231 (2)



Импульс. Механическая работа. Механическая энергия. Мощность.

Импульс. Механическая работа. Механическая энергия. Мощность. Превращения механической энергии.


Уметь решать задачи на законы сохранения импульса, энергии.


Самостоятельная работа.

Задачи.

Повторить

§38 -45



Импульс. Механическая работа и энергия.

Импульс. Механическая работа. Механическая энергия. Мощность. Превращения механической энергии.


Уметь решать задачи на законы сохранения импульса, энергии.


Контрольная работа.

Задачи.

Повторить

§38 -45



Импульс. Механическая работа и энергия.

Итоги контрольной работы. Работа над ошибками.


Уметь решать задачи на законы сохранения импульса, энергии.


Взаимо- контроль

Ответы на вопросы.

задание в рабочей тетради№2

Статика.


Равновесие тел. Момент силы.

Равновесие точечного тела. Твердое тело. Линия действия силы. Плечо силы. Момент силы. Единица момента силы. Положительный и отрицательный момент силы. Равновесие твердого тела.


Знать понятия: равновесие точечного тела, твердое тело, линия действия силы, плечо силы, момент силы, единица момента силы, положительный и отрицательный момент силы, равновесие твердого тела. Уметь определять условия равновесия тел.


Выборочное оценивание

Ответы на вопросы.

§48



Применение условий равновесия твердого тела.

Применение условий равновесия твердого тела.

Рычаги 1-го и 2 –го рода.


Знать применение условий равновесия твердого тела,

рычаги 1-го и 2 –го рода. Уметь приводить примеры механизмов, в которых применяются рычаги 1-го и 2 –го рода.


Самостоятельная работа.

Задачи.

§49, повторить§48



Равновесие тел.

Изучение условий равновесия рычага.


Уметь применять правило моментов к изучению условий равновесия рычага.


Самостоятельная работа.

Отчет о проделанной работе.

§49, упр. на

стр. 243 (1)



Простые механизмы.

Простые механизмы. Неподвижный и подвижный блоки. Блок как рычаг. Полиспаст. Ворот. Лебедка.


Знать различные виды простых механизмов. Уметь приводить примеры механизмов, в которых используют подвижный и неподвижный блоки.


Выборочное оценивание

Ответы на вопросы.

§50, упр. на

стр. 250 (1)



Коэффициент полезного действия.

КПД простых механизмов. «Золотое правило» механики.


Знать расчет КПД простых механизмов, «золотое правило» механики. Уметь рассчитывать КПД простых механизмов.


Взаимо-

контроль

Ответы на вопросы.

§50, задание в рабочей тетради№2



Коэффициент полезного действия.

КПД наклонной плоскости.


Уметь рассчитывать КПД наклонной плоскости.


Самостоятельная работа.

Отчет о проделанной работе.

§50, упр. на

стр. 250 (5)

Давление твердых тел, жидкостей и газов.


Сила давления и давление.

Сила давления. Давление. Единицы давления. Роль давления в природе и технике.


Знать формулы давления, силы давления, единицы давления. Уметь рассчитывать давление и силу давления.


Выборочное оценивание.

Ответы на вопросы.

§51, упр. на

стр. 252 (4)



Атмосферное давление. Закон Паскаля.

Атмосфера. Давление столба воздуха. Нормальное атмосферное давление. Закон Паскаля.


Знать закон Паскаля. Уметь объяснять природные явления наличием атмосферного давления.


Само-

контроль.

Физический диктант.

§52, упр. на

стр. 255 (1)



Гидростатическое давление.

Давление внутри жидкости. Гидростатическое давление. Закон Паскаля.


Знать закон Паскаля, гидростатическое давление. Уметь рассчитывать давление внутри жидкости.


Выборочное оценивание.

Ответы на вопросы.

§53, упр. на

стр. 258 (1)



Сообщающиеся сосуды.

Сообщающиеся сосуды. Использование их в технике. Гидравлический пресс.


Знать закон сообщающихся сосудов. Уметь приводить примеры использования сообщающихся сосудов в технике.


Взаимо-

контроль

Ответы на вопросы.

§54, упр. на

стр. 261 (3)



Сообщающиеся сосуды.

Решение задач на закон сообщающихся сосудов.


Уметь применять закон сообщающихся сосудов для решения задач.


Самостоятельная работа.

Задачи.

§54, задание в рабочей тетради№2



Измерение давления.

Жидкостный манометр. Опыт Торричелли. Внесистемная единица давления: миллиметр ртутного столба. Барометр – анероид. Трубчатый манометр. Лабораторная работа №8 «измерение атмосферного давления».


Знать устройство и принцип работы жидкостного и трубчатого манометров, ртутного барометра и барометра-анероида. Уметь измерять атмосферное давление.


Выборочное оценивание.

Ответы на вопросы.

§55



Закон Архимеда. Плавание тел.

Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Условие плавания тела на поверхности жидкости.


Знать закон Архимеда, условие плавания тела на поверхности жидкости. Уметь приводить примеры проявления закона Архимеда.


Выборочное оценивание.

Ответы на вопросы.

§56,стр. 279



Экспериментальное изучение выталкивающей силы.

Измерение выталкивающей силы.


Уметь измерять выталкивающую силу.


Самостоятельная работа.

Отчет о проделанной работе.

§56



Экспериментальное изучение выталкивающей силы.

Изучение условий плавания тел.


Уметь измерять выталкивающую силу и сравнивать ее с силой тяжести.


Самостоятельная работа.

Отчет о проделанной работе.

§56, упр. на

стр. 270 (5)



Закон Архимеда.

Решение задач на закон Архимеда.


Уметь вычислять выталкивающую силу.


Самостоятельная работа.

Задачи.

§56, задание в рабочей тетради№2



Плавание тел.

Условия плавания тел. Воздухоплавание. Плавание судов.


Знать условия плавания тел, судов. Уметь решать качественные задачи на плавание тел.


Взаимо-контроль

Ответы на вопросы.

§56, задание в рабочей тетради№2



Плавание тел.

Условия плавания тел. Воздухоплавание. Плавание судов.


Знать условия плавания тел, судов. Уметь решать расчетные задачи на плавание тел.


Самостоятельная работа.

Задачи.

§56, упр. на

стр. 270 (4)



Общие закономерности статики.

Правило моментов. КПД простых механизмов. Законы Паскаля, Архимеда, сообщающихся сосудов.


Уметь решать задачи на общие закономерности статики.


Взаимо- контроль

Ответы на вопросы.

Повторить

§48 -56



Статика. Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Статика. Гидро – и аэростатика.


Уметь решать задачи на общие закономерности статики.


Контрольная работа.

Задачи.

Повторить

§48 -56



Статика. Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Итоги контрольной работы. Работа над ошибками.


Уметь решать задачи на общие закономерности статики.


Взаимо-

контроль

Ответы на вопросы.

Повторить

§5-25

Обобщающие занятия.


Кинематика прямолинейного равномерного и неравномерного движения.

Основные закономерности кинематики прямолинейного движения


Уметь: решать по алгоритму задачи аналитическим и графическим способами


Взаимо-

контроль

Ответы на вопросы.

стр. 116 - 117



Динамика прямолинейного движения

Основы динамики

Масса тела. Плотность вещества. Законы Ньютона. Силы тяжести, упругости, реакции опоры, веса, сухого трения.


Уметь использовать формулы силы тяжести, упругости, реакции опоры, веса, сухого трения, второй и третий законы Ньютона для определения сил.


Самостоятельная работа.

Задачи.

стр. 180 - 181



Импульс. Закон сохранения импульса.

Система тел. Внешние и внутренние силы. Изменение импульса системы тел. Закон сохранения импульса


Уметь применять закон сохранения импульса к решению качественных и расчетных задач.


Самостоятельная работа.

Задачи.

стр. 232



Механическая работа. Энергия. Закон сохранения механической энергии.

Механическая работа. Механическая энергия. Мощность. Превращения механической энергии


Уметь решать задачи на законы сохранения энергии.


Самостоятельная работа.

Задачи.

стр. 233



Статика.

Применение условий равновесия твердого тела.

Рычаги 1-го и 2 –го рода. КПД простых механизмов.


Уметь применять правило моментов к изучению условий равновесия рычага, рассчитывать КПД простых механизмов.


Самостоятельная работа.

Задачи.

Глава 6



Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Гидро – и аэростатика.


Уметь решать задачи на общие закономерности гидростатики.


Взаимо- контроль

Ответы на вопросы.

Глава 7



Измерение физических величин. Погрешность измерений.

Измерение физических величин. Погрешность измерений.


Уметь пользоваться физическими приборами, определять цену деления шкалы, погрешность измерений.


Самостоятельная работа.

Отчет о проделанной работе.

стр. 271 - 278



Итоговая контрольная работа.

Основные закономерности кинематики прямолинейного движения, динамики, статики, гидростатики.


Уметь применять изученные физические законы к решению качественных и расчетных задач.


Контрольная работа.

Тест.

стр. 116 - 117



Обобщение основных вопросов курса физики 7 класса

Основные закономерности кинематики прямолинейного движения, динамики, статики, гидростатики.


Уметь применять изученные физические законы к решению качественных и расчетных задач.


Взаимо-

контроль

Ответы на вопросы.

стр. 180 - 181


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.08.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров357
Номер материала ДA-013974
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх