Смотреть ещё
2 216
методических разработок по физике
Перейти в каталог
10 класс
Календарно-тематическое планирование (углубленный)
№ п\п |
Наименование раздела программы |
Тема урока |
Коли чество часов |
Тип урока |
Элементы содержания |
Требования к уровню подготовки обучающихся |
Вид контроляИзмери тели |
Элементы Доп-ного содержания |
Домашнее задание |
Дата проведения |
||
план |
факт |
|||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
|
Кинема тика (39часов ) |
Вводный инструктаж по технике безопасности. Физика и познание мира. |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Вводный инструктаж по технике безопасности. Первичный инструктаж на рабочем месте. Раскрытие цепочки научный эксперимент→физическая гипотеза-модель→физическая теория→критериальный эксперимент |
Знают основные требования, предъявляемые к учащимся при работе в кабинете физики. Овладевают естественно-научным методом познания и его возможностями, осваивают основные процессы исследования и построения моделей физических явлений. Знают о значимых чертах современной физической картины мира.
|
|
|
инструкция по ОТ Введение
|
|
|
|
|
Введение. Основные особенности физического метода исследо вания. |
Положение тела в пространстве. Системы отсчета |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Классическая механика как физическая теория: основание, ядро, выводы (следствия), интерпретация. |
Знают модельные объекты механики: материальная точка и абсолютно твердое тело, отличие классической механики от квантовой и релятивистской, границы применимости механики И.Ньютона. |
Решение качественных задач Индивидуальный контроль |
|
§1. |
|
|
|
|
|
Основные понятия и уравнения кинематики:перемещение,путь,скорость |
1 |
Урок применения знаний и умений |
Основные понятия и уравнения кинематики. Виды движения. |
Знают основные понятия и уравнения кинематики |
Решение качественных задач Индивидуальный контроль |
|
§2-3 |
|
|
|
|
|
Равномерное прямолинейное движение (РПД) |
1 |
Урок применения знаний и умений |
Определение равномерного прямолинейного движения. Понятие о скорости равномерного прямолинейного. Аналитическое описание РПД: уравнения для координаты,проекция перемещения,скорости. Графики проекции скорости, проекции перемещения,пути и координаты для РПД.
|
Знают основные определения темы Умеют охарактеризовывать различные виды механического движения. Знают единицы пути и перемещения. Дают различия в понятиях. Дают определение по теме. Умеют читать и строить графики движения. Описывают процессы движущихся тел. Знают формулы
|
Взаимоконтроль,.Индивидуальный контроль |
|
§4 упрстр.26.№1-2 |
|
|
|
|
|
Решение задач кинематики равномерного прямолинейного движения |
1 |
Урок применения знаний и умений |
Классификация движения по траектории. Понятие о криволинейном движении. Классический закон сложения скоростей. Принцип относительности и система отсчета. |
Формулируют классический принцип относительности, знают в каких СО выполняется. |
Тест 1 |
|
§.5 упрстр32.№1-2 |
|
|
|
|
|
Решение задач кинематики равномерного прямолинейного движения |
1 |
Урок обобщения и систематизации (урок практикум |
Классический закон сложения скоростей для двух случаев: а) перемещения параллельны; б)перемещения перпендикулярны. Инерциальные СО и принцип относительности в механике |
Умеют определять относительную, переносную и абсолютную скорости. Умеют решать прямую и обратную задачи кинематики при движении точки в подвижной СО. |
Фронтальный контроль |
|
Повт§.5 №43,44,45Р |
|
|
|
|
|
Сложение движений. Задачи «переправа» Задачи «Обгон» «Погоня» |
1 |
Комбинированный урок |
Равномеренное прямолинейное движение. Скорость. Графический способ нахождения перемещения при равномерном прямолинейном движении. Закон равномерного движения. Работа с графиком координаты (график зависимости x=x(t), проекции перемещения, пути, проекции скорости, ускорения ), построение графиков по аналитическим уравнениям. |
Умеют решать прямую и обратную задачи кинематики для прямолинейного равномерного движения, строить графики зависимости скорости и координаты тела от времени, по заданным графикам определять вид уравнения движения. Умеют строить графики зависимости ускорения, скорости и координаты тела от времени, по заданным графикам определять вид уравнения движения, вычислять перемещение тела различными способами. |
Взаимоконтроль, самостоятельное решение задач |
|
§. 6 упр.стр 40 (1,2) |
|
|
|
|
|
Сложение движений. Средняя, мгновенная, относительная скорости |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Работа с графиком координаты (график зависимости x=x(t), проекции перемещения, пути, проекции скорости, ускорения ), построение графиков по аналитическим уравнениям. |
Умеют строить графики зависимости ускорения, скорости и координаты тела от времени, по заданным графикам определять вид уравнения движения, вычислять перемещение тела различными способами. |
Фронтальный контроль, индивидуальный контроль |
|
§6 упр.№3 стр40 |
|
|
|
|
|
Ускорение.Прямолинейное равноускоренное движение. |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Свободное падение тел как частный случай прямолинейного равноускоренного движения. Опыты Галилео и Ньютона по свободному падению тел. |
Умеют решать прямую и обратную задачи кинематики для прямолинейного равноускоренного движения направленного по вертикали и при свободном падении. |
Зада ния с выбором ответа и с развернутым ответом |
|
§.7 упр.№2 стр47 |
|
|
|
|
|
Ускорение.Прямолинейное равноускоренное движение |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Движение в вертикальном направлении, под углом к горизонту и с начальной горизонтальной скоростью. Аналитическое описание указанных случаев. |
Умеют решать задачи на движение, направленное по вертикали и на свободное падение. |
тест |
|
§.7упр.№4 стр48 |
|
|
|
|
|
Свободное падение тел – частный случай РУПД. |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Ознакомление с методом определения ускорения свободного падения с помощью математического маятника. |
Уметь измерять период колебания маятника и его длину. По найденным значениям периода колебания и длины маятника определять ускорение свободного падения. |
Фронтальный контроль, индивидуальный контроль |
|
Рымкевич №201,202 |
|
|
|
|
|
Решение задач кинематики для движения по вертикали |
|
Комбинированный урок |
Решение задач кинематики для движения по вертикали |
Уметь:определять кинематические величины для движения по вертикали |
Фронтальный контроль, индивидуальный контроль |
|
Рымкевич №203,204 |
|
|
|
|
|
Движение тела брошенного горизонтально |
1 |
Комбинированный урок |
Движение тела брошенного горизонтально |
Знают как рассчитать дальность полета |
Решение ключевых задач |
|
§8упр.№5 (2) |
|
|
|
|
|
Движение тела брошенного под углом к горизонту |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Движение тела брошенного под углом к горизонту |
Умеют определять угол баллистического полета, высоту полета |
Решение ключевых задач |
|
§.9упр.№5,6 стр57 |
|
|
|
|
|
Решение задач о прямолинейном равноускоренном движении |
1 |
Урок применения знаний и умений Урок практикум |
Экспериментальное исследование равноускоренного движения без начальной скорости. |
Умеют решать задачи на движение, направленное по вертикали и на свободное падение. |
Решение ключевых задач |
|
Степанова №59-60 |
|
|
|
|
|
Равномерное движение по окружности |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Способы определения положения частицы в любой момент времени.Фаза, угловая скорость |
Умеют решать задачи на использование формул для основных видов движения. Читают графики, определяют виды движения на практике. |
Разбор тестовых задач ЕГЭ |
|
§.9упр.№5,6 стр57 |
|
|
|
|
|
Равномерное движение по окружности |
1 |
Урок применения знаний и умений Урок практикум |
Способы определения положения частицы в любой момент времени.Фаза, угловая скорость |
Умеют решать задачи на использование формул для основных видов движения. Читают графики, определяют виды движения на практике. |
Решение ключевых задач |
|
Рымкевич № 98-102 |
|
|
|
|
|
Решение задач о прямолинейном равноускоренном движении |
1 |
Урок применения знаний и умений Урок практикум |
Экспериментальное исследование равноускоренного движения без начальной скорости. |
Умеют решать задачи на движение, направленное по вертикали и на свободное падение. |
Решение ключевых задач |
|
Степанова №79-80 |
|
|
|
|
|
Решение задач о прямолинейном равноускоренном движении |
1 |
Урок применения знаний и умений Урок практикум |
Экспериментальное исследование равноускоренного движения без начальной скорости. |
Умеют решать задачи на движение, направленное по вертикали и на свободное падение. |
Фронтальный контроль |
|
Степанова №79-80 |
|
|
|
|
|
Решение задач о прямолинейном равноускоренном движении |
1 |
Урок применения знаний и умений Урок практикум |
Экспериментальное исследование равноускоренного движения без начальной скорости. |
Умеют решать задачи на движение, направленное по вертикали и на свободное падение. |
Фронтальный контроль |
|
Степанова №84 |
|
|
|
|
|
Контрольная работа №1 по теме «Кинематика» |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Основные понятия и методы кинематики. Классификация видов движения. Алгоритм решения основной задачи механики. Практическое применение кинематических расчетов в различных областях деятельности. |
Умеют определять характер движения тела по графику, таблице, формуле. Умеют приводить примеры практического использования знания законов кинематики. Умеют использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и представления информации. |
Индивидуальный контроль. |
|
Повторить главу №1 |
|
|
|
|
|
Урок коррекции знаний по теме: «Кинематика» |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Анализ и коррекция основных ошибок, выявленных в процессе диагностики достижений обучающимися при выполнении заданий по теме. |
Умеют применять полученные знания и умения при решении задач. |
Взаимоконтроль. Индивидуальный контроль. |
|
Повторение основного материала по теме. |
|
|
|
|
|
Поступательное и вращательное движение твердого тела |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом |
Поступательное и вращательное движение твердого тела |
Знают основные понятия: поступательное и вращательное движение твердого тела |
Фронтальный контроль, индивидуальный контроль |
|
§.11 |
|
|
|
|
|
Плоское движение твердого тела. |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок эвристическая беседа) |
Сложение поступательного и вращательного движений.Плоское движение твердого тела.Мгновенная ось вращения |
Знают основные понятия: Плоское движение твердого тела.Мгновенная ось вращения |
Фронтальный контроль, индивидуальный контроль |
|
§.12упр. стр84(2,3) |
|
|
|
|
|
Решение задач о плоском движении твердого тела |
1 |
Урок обобщения и систематизации знаний (урок практикум |
Движение стержня по плоскости |
Перевод теоретических знаний в практические умения |
Решение задач |
|
§.12,13упр. стр89(2,3) |
|
|
|
|
|
Лабораторная работа№1 «Определение ускорения тела при равноускоренном движении» |
1 |
Урок обобщения и систематизации знаний (урок практикум |
«Определение ускорения тела при равноускоренном движении» |
Отработка экспериментальных исследовательских умений и навыков |
Решение задач |
|
Стр.412 |
|
|
|
|
|
Решение задач о движении плоского тела в плоскости |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом |
Движение колеса. |
Перевод теоретических знаний в практические умения |
Решение задач |
|
УЧ § 13
|
|
|
|
|
|
Лабораторная работа №2 «Определение высоты подъема тела, брошенного под углом к горизонту» |
1 |
Урок обобщения и систематизации знаний (урок практикум |
Определение высоты подъема тела, брошенного под углом к горизонту» |
Отработка экспериментальных и исследовательских умений. |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 13
|
|
|
|
|
|
Решение задач о движении твердого тела в плоскости |
1 |
Урок обобщения и систематизации знаний (урок практикум |
Решение ключевых задач |
Перевод теоретических знаний в практические умения |
тест |
|
УЧ § 13
|
|
|
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок |
1 |
Систематизация знаний |
Перевод теоретических знаний в практические умения |
Умеют использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и представления информации. |
тест |
|
УЧ § 1-13
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа №2 |
1 |
Урок контроля знаний |
Перевод теоретических знаний в практические умения |
Сравнивают экспериментальные результаты и полученные выводы о точности измерений. |
Контрольная работа №2 |
|
Повт. §.1-13 |
|
|
|
|
Дина мика материальной точки. Силы природы. (21ч ) |
Закон Инерции. ИСО. Первый закон Ньютона |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом |
Принцип инерции. Экспериментальное подтверждение закона инерции. Относительность движения и покоя. Инерциальные системы отсчёта. Преобразования Галилея. Закон сложения скоростей. Принцип относительности Галилея |
Знать формулировку первого закона Ньютона, приводить примеры, уметь объяснить физический смысл, границы применимости |
Тест |
|
УЧ § 14
|
|
|
|
|
|
Сила. Измерение сил. |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Закон взаимодействия и принцип суперпозиции сил |
Знать векторные способы сложения сил, что такое эталон силы. |
Индивидуальный контроль |
|
УЧ § 15
|
|
|
|
|
|
Инертность. Масса. Второй закон Ньютона |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Масса как мера инертности тела. Совпадение равнодействующей и ускорения по направлению. Формулировка второго закона Ньютона |
Знать: причину появления ускорения у тела, связь между ускорением и силой, |
Фронтальный контроль |
|
УЧ § 16
|
|
|
|
|
|
Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Действие и противодействие. Третий закон Ньютона |
Знать: связь между весом тела, силой тяжести и силой реакции опоры. Вес тела. Невесомость и перегрузка. |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 17
|
|
|
|
|
|
Законы Ньютона. Решение задач |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Решение качественных, количественных, экспериментальных и графических задач по динамике с использованием кинематических уравнений движения тел. |
Связь между весом тела, силой тяжести и силой реакции опоры. Вес тела. Перегрузка |
Решение ключевых задач |
|
Краткие итоги главы №4 |
|
|
|
|
|
Деформации. Силы упругости. Закон Гука |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Сила упругости. Закон Гука. Виды деформации Зависимость силы упругости от деформации. |
Знать закон Гука. Уметь решать задачи по теме |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 18
|
|
|
|
|
|
Деформации. Силы упругости. Закон Гука. Решение задач |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом |
Коэффициент жесткости параллельно и последовательно соединенных пружин. |
Знать формулы коэффициента жесткости параллельно и последовательно соединенных пружин. |
Индивидуальный контроль |
|
УЧ § 18
|
|
|
|
|
|
Сила трения. Решение задач |
1 |
Комбинированный урок |
Силы трения и сопротивления: природа и виды Силы трения и сопротивления |
Знать формулы для расчёта сил трения и сопротивления |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 19
|
|
|
|
|
|
Динамика поступательного движения материальной точки |
1 |
Комбинированный урок |
Решение задач о движении тела под действием нескольких сил условие начала движения |
Знать и уметь применять законы Ньютона. Силы в природе |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 20
|
|
|
|
|
|
Динамика движения взаимодействующих тел |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Решение задач о движении взаимосвязанных тел. |
Знать правила применения кинематических и динамических связей. Силы в природе |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 19
|
|
|
|
|
|
Динамика движения взаимодействующих тел |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Силы в природе. Решение задач о движении взаимодействующих тел. |
Знать правила применения кинематических и динамических связей. Силы в природе |
Тест |
|
Повторить §.20 |
|
|
|
|
|
Динамика вращательного движения |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Центростремительное ускорение модуль и направление. Применение законов динамики при движении тела в горизонтальной плоскости без силы трения. Конический маятник. |
Знать правила применения законов динамики при движении тела в горизонтальной плоскости без силы трения |
Индивидуальный контроль |
|
УЧ § 21-22
|
|
|
|
|
|
Закон всемирного тяготения. Движение планет и искусственных спутников |
1 |
Комбинированный урок |
Гравитационное притяжение. Закон всемирного тяготения. Опыт Кавендиша. Гравитационная постоянная. Первая космическая скорость |
Знать закон всемирного тяготения. Уметь применять знания при решении задач |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 25
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа по теме «Динамика» |
1 |
Урок контроля знаний |
Силы в природе. Решение задач о движении тела под действием нескольких сил. Решение задач о движении взаимодействующих тел |
Проверка перевода теоретических знаний в практические умения |
Решение ключевых задач |
|
Повторить §.19-23 |
|
|
|
|
|
Неинерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Введение силы инерции в неинерциальных системах отсчета |
Уметь решать задачи при нахождении тел в неинерциальных системах отсчёта |
Индивидуальный контроль |
|
Повторить §.48,52,53 |
|
|
|
|
|
Решение задач повышенного уровня сложности |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Силы в природе. Решение задач о движении тела под действием нескольких сил. Решение задач о движении взаимодействующих тел |
Знать правила применения кинематических и динамических связей. Силы в природе |
Решение ключевых задач |
|
Краткие итоги главы №3 |
|
|
|
|
|
Решение задач повышенного уровня сложности |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Силы в природе. Решение задач о движении тела под действием нескольких сил. Решение задач о движении взаимодействующих тел |
Знать правила применения кинематических и динамических связей. Силы в природе |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу №3 |
|
|
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Весь материал темы «Динамика». |
Работа с итоговыми схемами и таблицами УЧ стр. 162-163 |
Решение ключевых задач |
|
Рымкевич№ 312-313 |
|
|
|
|
|
Зачет по теме «Динамика |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок решения задач) |
Силы в природе. Решение задач о движении тела под действием нескольких сил. Решение задач о движении взаимодействующих тел |
Проверка перевода теоретических знаний в практические умения |
Тест |
|
Повторить §.14-26 |
|
|
|
|
|
Урок коррекции знаний по теме: «Механика» |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Анализ и коррекция основных ошибок, выявленных в процессе диагностики достижений обучающимися при выполнении заданий по теме. |
Умеют применять полученные знания и умения при решении задач. |
Индивидуальный контроль |
|
Повторение основного материала по теме. |
|
|
|
|
Зако ны сохранения в механике 12 часов |
Импульс. Изменение импульса материальной точки |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Импульс силы - временная характеристика силы. Единица импульса силы. Импульс тела. Единица импульса тела. Общая формулировка закона Ньютона |
Знать формулы для расчёта импульсов силы и тела, уметь применять при решении задач базового уровня. |
Решение ключевых задач. |
|
УЧ § 27
|
|
|
|
|
|
Изменение импульса материальной точки. Решение задач |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Импульс силы - временная характеристика силы. Единица импульса силы. Импульс тела. Единица импульса тела. Общая формулировка закона Ньютона |
Знать формулы для расчёта импульсов силы и тела, уметь применять при решении задач базового уровня |
Решение ключевых задач. тест |
|
УЧ § 27
|
|
|
|
|
|
Система тел. Закон сохранения импульса |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (урок лекция) |
Закон сохранения импульса. Реактивное движение |
Раскрывать смысл закона сохранения импульса и указывать границы его применения |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 28
|
|
|
|
|
|
Закон сохранения импульса. Решение задач |
1 |
Урок обобщения и систематизации знаний (урок консультация) |
Закон сохранения импульса |
Раскрывать смысл закона сохранения импульса и указывать границы его применения |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 28
|
|
|
|
|
|
Теорема о движении центра масс |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Понятие центра масс системы. Применять теорему при решении задач |
Раскрывать смысл теоремы и о движении центра масс, указывать границы его применения |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 29
|
|
|
|
|
|
Работа силы. Мощность |
1 |
Комбинированный урок |
Работа силы. Мощность. Единицы измерения |
Знать физический смысл механической работы и мощности |
Разбор тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 30
|
|
|
|
|
|
Кинетическая энергия |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Кинетическая энергия тела и её единица. Теорема о кинетической энергии |
Знать: формулы для расчёта кинетической энергии тела |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 31
|
|
|
|
|
|
Потенциальная энергия |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок решения задач) |
Понятие потенциальная энергия тела в поле тяжести Земли и упругодеформированной пружины |
Знать: формулы для расчёта потенциальной энергии тела в поле тяжести Земли и упругодеформированной пружины; |
Разбор тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 32
|
|
|
|
|
|
Механическая энергия системы тел. Изменение механической энергии |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок решения задач) |
Закон сохранения энергии |
Раскрывать смысл закона сохранения энергии и указывать границы его применения |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 33
|
|
|
|
|
|
Закон сохранения механической энергии |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Изменение энергии системы под действием внешних сил |
Знать закон сохранения энергии в незамкнутой системе |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 33
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа «Законы сохранения» |
1 |
Урок контроля знаний |
Закон сохранения энергии |
Проверка перевода теоретических знаний в практические умения |
Фронтальный контроль |
|
УЧ § 33
|
|
|
|
|
|
Анализ Контрольной работы «Законы сохранения» |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Изменение энергии системы под действием внешних сил |
Проверка перевода теоретических знаний в практические умения |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 33
|
|
|
|
|
Статика (10 часов) |
Условие равновесия твердого тела. Момент силы. |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Условия равновесия твёрдого тела. Центр тяжести. Виды равновесия
|
Знать условия равновесия твёрдого тела и виды равновесия |
Разбор заданий ЕГЭ |
|
УЧ § 35
|
|
|
|
|
|
Применение условий равновесия при решении задач статики. Решение задач |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Условия равновесия твёрдого тела. Центр тяжести. Виды равновесия
|
Знать условия равновесия твёрдого тела и виды равновесия |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 35
|
|
|
|
|
|
Решение задач о равновесии твердого тела |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Расчет центра тяжести у симметричных тел. |
Знать правила применения законов статики |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 36
|
|
|
|
|
|
Законы гидро- и аэростатики |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Гидростатическое давление. Закон Паскаля. |
Знать формулы гидростатического давления, закона Архимеда |
Разбор заданий ЕГЭ |
|
УЧ § 37
|
|
|
|
|
|
Закон Архимеда |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Закон Архимеда |
Уметь применять формулы для расчета выталкивающей силы при рассмотрении условий плавания тел |
Разбор заданий ЕГЭ |
|
УЧ § 36
|
|
|
|
|
|
Законы гидро – и аэростатики. Решение задач |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Гидростатическое давление в сообщающихся сосудах. |
Уметь применять формулы для расчета гидростатического давления в сообщающихся сосудах. |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 37
|
|
|
|
|
|
Решение задач гидростатики |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Плавание тел. Условия плавания тел |
Уметь применять формулы для расчета выталкивающей силы при рассмотрении условий плавания тел |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 37
|
|
|
|
|
|
Решение задач о равновесии твердого тела |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Рычаги. Подвижный и неподвижный блоки |
Знать правила моментов в применение к рычагу Знать правила моментов в применении к блоку |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 36
|
|
|
|
|
|
Зачет по теме «Статика» |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Условия равновесия твёрдого тела. Центр тяжести. Виды равновесия Гидростатическое давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда |
Проверка перевода теоретических знаний в практические умения |
Зачет |
|
УЧ § 35-37
|
|
|
|
|
Физический практикум по теме «Механика» (20 часов) |
Физический практикум Основные положения теории погрешностей. |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Предел измерения. Цена деления прибора. Инструментальные и методические погрешности. |
Отработка экспериментальных и исследовательских умений. |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Правила построения графиков Расчет случайных погрешностей при прямых измерениях |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Правила построения графиков Расчет случайных погрешностей при прямых измерениях |
Отработка экспериментальных и исследовательских умений. |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Расчет случайных погрешностей при косвенных измерениях. Правила техники безопасности |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Расчет случайных погрешностей при косвенных измерениях. Правила техники безопасности |
Отработка экспериментальных и исследовательских умений. |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Физический практикум. Исследование скорости падения дробинок от их радиуса |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Зависимость силы сопротивления от квадрата скорости и лобового сопротивления |
Отработка экспериментальных и исследовательских умений. |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Физический практикум Определение силы опрокидывания бруска |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Правило моментов. Центр масс. Устойчивое и неустойчивое равновесие. |
Отработка экспериментальных и исследовательских умений. |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Физический практикум. Исследование зависимости КПД наклонной плоскости от угла наклона к горизонту |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Закон сохранения энергии. КПД. Силы в природе |
Отработка экспериментальных и исследовательских умений. |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Физический практикум. Определение приближенного значения коэффициента трения песка о стекло |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Силы в природе. Сила трения. |
Отработка экспериментальных и исследовательских умений. |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Физический практикум. Определение скорости вылета шарика из баллистического пистолета |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Кинематика криволинейного движения |
Отработка экспериментальных и исследовательских умений. |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Физический практикум. Определение коэффициента жесткости резинки. |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Силы в природе. Сила упругости. Правило моментов. |
Отработка экспериментальных и исследовательских умений. |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
Молекулярная физика и термодинамика |
Основные положения МКТ. Характер движения и взаимодействия молекул в газах, жидкостях, твердых телах |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Основные положения молекулярно- кинетической теории. Масса молекул, количество вещества |
Знать основные положения молекулярно-кинетической теории |
Решение тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 38
|
|
|
|
|
Основы молекулярно-кинетической теории и термодинамики(22 часа)
|
Массы молекул. Количество вещества |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Массы молекул. Количество вещества. Число Авогадро |
Понимать смысл физических величин : массы молекул, количество вещества. |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 39
|
|
|
|
|
|
Термодинамическая система. Внутренняя энергия и способы ее изменения |
1 |
Комбинированный урок |
Внутренняя энергия термодинамической системы. Способы ее изменения через совершение работы и передачу тепла |
Понимать эквивалентность количества теплоты и работы |
Решение тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 40
|
|
|
|
|
|
Температура и тепловое равновесие |
1 |
Комбинированный урок |
Термодинамическая система. Температура. Абсолютная шкала температур. |
Уметь переводить температуру из шкалы Цельсия в шкалу Кельвина |
Решение тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 41
|
|
|
|
|
|
Теплоемкость тела. Удельная и молярная теплоемкости вещества |
1 |
Урок обобщения и систематизации знаний (Урок зачет) |
Теплоемкость тела. Удельная теплоемкость. Процесс нагревания |
Уметь решать ключевые задачи по теме нагревание тел. Теплоемкость тела. Удельная теплоемкость. |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 42
|
|
|
|
|
|
Уравнение теплового баланса. |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Уравнение теплового баланса. Уравнения фазовых переходов. Знак Q |
Уметь решать ключевые задачи по теме нагревание тел с применением уравнения теплового баланса |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 42
|
|
|
|
|
|
Законы идеального газа |
1 |
Комбинированный урок |
Модель идеального газа. Закон Бойля-Мариотта. Закон Шарля. Закон Гей-Люссака. |
Знать формулы законов и их графическую интерпретацию |
Решение тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 43
|
|
|
|
|
|
Законы идеального газа |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок конференция) |
Уравнение Менделеева - Клапейрона. Закон Дальтона. |
Уметь применять уравнение Менделеева – Клапейрона и закон Дальтона при решении задач. |
Решение тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 43
|
|
|
|
|
|
Объединенный газовый закон. Уравнение состояния идеального газа |
1 |
Урок обобщения и систематизации знаний (Урок практикум |
Уравнение Менделеева - Клапейрона. Закон Дальтона. |
Проверка перевода теоретических знаний в практические умения Решение ключевых задач |
Решение тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 44
|
|
|
|
|
|
Графики изопроцессов |
1 |
Урок обобщения и систематизации знаний (Урок практикум |
Газовые законы |
Проверка перевода теоретических знаний в практические умения Решение ключевых задач |
Решение тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 44
|
|
|
|
|
|
Уравнение состояния идеального газа |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок конференция) |
Опыт Штерна. |
Знать понятия средняя квадратичная скорость. Понятия распределения Максвелла. |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 44
|
|
|
|
|
|
Основное уравнение МКТ. Температура – мера средней кинетической энергии хаотического движения молекул газа |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Применение первого закона термодинамики к изобарическому и изохорическому процессу |
Уметь применять первый закон термодинамики для изопроцессов. |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 45-46
|
|
|
|
|
|
Основное уравнение МКТ |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Применение первого закона термодинамики к изотермическому процессу. Графики циклов |
Уметь применять первый закон термодинамики для изопроцессов. |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 45-46
|
|
|
|
|
|
Распределение молекул газа по скоростям |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Опыт Штерна. |
Знать понятия средняя квадратичная скорость. Понятия распределения Максвелла. |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 47
|
|
|
|
|
|
Применение первого закона термодинамики к изопроцессам |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Применение первого закона термодинамики к изобарическому и изохорическому процессу |
Уметь применять первый закон термодинамики для изопроцессов. |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 48-49
|
|
|
|
|
|
Адиабатный процесс |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Применение первого закона термодинамики к адиабатному процессу. |
Уметь применять первый закон термодинамики для изопроцессов. |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 49
|
|
|
|
|
|
Основы МКТ и термодинамики |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок решения задач) |
Законы термодинамики |
Разбор ключевых задач |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 38-49
|
|
|
|
|
|
Основы МКТ и термодинамики |
1 |
Урок обобщения и систематизации знаний (урок решения задач) |
Законы термодинамики |
Разбор ключевых задач |
Решение задач |
|
УЧ § 38-49
|
|
|
|
|
|
Основы МКТ и термодинамики |
1 |
Комбинированный урок |
Законы термодинамики |
Разбор ключевых задач |
Решение задач |
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа по теме «Основы молекулярно-кинетической теории и термодинамики» |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Повторение и обобщение материала |
Разбор ключевых задач |
Контрольная работа |
|
УЧ § 38-49
|
|
|
|
|
Тепловые машины. Второй закон термодинамики(8 часов)
|
Принцип действия тепловых машин |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Принцип действия тепловых машин Теплоёмкость газа при постоянном давлении и объёме |
Знать принцип действия тепловых двигателей |
Решение тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 50
|
|
|
|
|
|
Тепловые машины. Решение задач |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Графические задачи |
Уметь решать графические задачи |
Решение задач о тепловых машинах |
|
УЧ § 50
|
|
|
|
|
|
Холодильные машины и тепловые насосы. Решение задач |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Графические задачи |
Уметь решать графические задачи |
Решение задач о тепловых машинах |
|
УЧ § 51
|
|
|
|
|
|
Тепловые машины. |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Законы термодинамики |
Перевод теоретических знаний в практические умения |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 52
|
|
|
|
|
|
Второй закон термодинамики. Необратимость процессов в природе |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Второй закон термодинамики |
Знать смысл второго закона термодинамики и границы его применимости |
Решение тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 53
|
|
|
|
|
|
Зачет Тепловые машины. Второй закон термодинамики |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Повторение и обобщение изученного материала. |
Знать принцип действия тепловых двигателей Знать формулы КПД, коэффициентов передачи тепла и холодильника Знать смысл второго закона термодинамики и границы его применимости |
Зачет |
|
УЧ § 50-53
|
|
|
|
|
Агрегатные состоя ния вещества. Фазовые переходы (14 часов) |
Испарение и конденсация |
1 |
Комбинированный урок |
Испарение и конденсация. Скорость испарения. |
Описывать изменения, происходящие при переходе вещества из жидкого состояния в газообразное и наоборот |
Решение тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 54
|
|
|
|
|
|
Насыщенный пар. Влажность |
1 |
Комбинированный урок |
Насыщенный пар. Влажность. Абсолютная и относительная влажность. Измерение влажности |
Уметь рассчитывать и определять абсолютную и относительную влажность |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 55
|
|
|
|
|
|
Относительная влажность |
1 |
Комбинированный урок |
Абсолютная и относительная влажность |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 55
|
|
|
|
|
|
Кипение |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Количество теплоты необходимой для перевода жидкости в пар. Зависимость температуры кипения от атмосферного давления |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 56
|
|
|
|
|
|
Реальный газ |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Критическая температура. Уравнение Ван-дер-Ваальса |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 57
|
|
|
|
|
|
Решение задач о парах |
1 |
Комбинированный урок |
Насыщенные и ненасыщенные пары под поршнем. |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 58
|
|
|
|
|
|
Структура твердых тел. Плавление и кристаллизация |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок решения задач) |
Кристаллические и аморфные тела. Моно- и поли- кристаллы. Анизотропия. Изотропия. Полиморфизм. Жидкие кристаллы. Дефекты кристаллов. |
Познакомиться с видами твёрдых тел и их структурой |
Тест |
|
УЧ § 59-60
|
|
|
|
|
|
Температура плавления |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок решения задач) |
Температура и график плавления. Удельная теплота плавления. |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 60
|
|
|
|
|
|
Агрегатные состояния вещества. Фазовые переходы |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Применение уравнения теплового баланса для расчета количества теплоты при фазовых переходах |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 54-60
|
|
|
|
|
|
Агрегатные состояния вещества |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум |
Применение уравнения теплового баланса для расчета количества теплоты при фазовых переходах |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
УЧ§ 54-60
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа «Агрегатные состояния вещества. Фазовые переходы» |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Абсолютная и относительная влажность. Количество выпавших осадков Применение уравнения теплового баланса для расчета количества теплоты при фазовых переходах |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Индивидуальный контроль |
|
повторитьУЧ§ 54-60
|
|
|
|
|
Физичес кий практи кум по теме «МКТ» (7 часов) |
Физический практикум |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Самостоятельное выполнение обучающимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения ими материала по теме «Постоянный электрический ток» |
Решают расчетные, качественные, экспериментальные, графические задачи по теме «МКТ» |
Индивидуальный контроль |
|
УЧ § 43
|
|
|
|
|
|
Физический практикум |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
«Изучение зависимости между давлением и объемом газа при постоянной температуре» |
Отработка экспериментальных умений, исследовательская работа |
Индивидуальный контроль |
|
УЧ § 43
|
|
|
|
|
|
Физический практикум |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
«Оценка размеров молекул моторного масла», |
Отработка экспериментальных умений, исследовательская работа |
Индивидуальный контроль |
|
УЧ § 38,39
|
|
|
|
|
|
Физический практикум |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
«Изучение зависимости между давлением и объемом газа при постоянном объеме» |
Отработка экспериментальных умений, исследовательская работа |
Индивидуальный контроль |
|
УЧ § 43
|
|
|
|
|
|
Физический практикум |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Экспериментальная проверка расчета количества теплоты при фазовых переходах |
Отработка экспериментальных умений, исследовательская работа |
Индивидуальный контроль |
|
УЧ § 55
|
|
|
|
|
|
Зачет |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Весь материал по теме «Молекулярно-кинетическая теория и термодинамика» |
Проверка перевода теоретических знаний в практические умения |
Индивидуальный контроль |
|
УЧ § 54-60
|
|
|
|
|
Электро статика (30 часов) |
Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда |
1 |
Комбинированный урок |
Единицы электрического заряда. Два вида заряда. Проводники и диэлектрики. Электроскоп. Электростатическая индукция. Закон сохранения заряда. |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение тестовых задач ЕГЭ |
|
УЧ § 61
|
|
|
|
|
|
Закон Кулона. Сложение электрических сил |
1 |
Комбинированный урок |
Закон Кулона. Сложение электрических сил |
Знать закон кулона. Иметь понятие о суперпозиции кулоновских сил. |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 62-63
|
|
|
|
|
|
Сложение электрических сил. Решение задач |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Закон Кулона. Сложение электрических сил |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 62-63
|
|
|
|
|
|
Электрическое поле. Напряжен ность электрического поля |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум
|
Электрическое поле и линии напряжённости. Напряжённость поля точечного заряда, сферы, шара и плоскости |
Знать формулы для определения напряжённости поля точечного заряда, сферы, шара и плоскости |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 64
|
|
|
|
|
|
Теорема Гаусса |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум
|
Теорема Гаусса |
Знать теорему Гаусса. Уметь объяснить физический смысл входящих величин |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 65 РТ4 § 65 |
|
|
|
|
|
Теорема Гаусса. Решение задач |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум
|
Теорема Гаусса |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 65
|
|
|
|
|
|
Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Потенциал электрического поля и разность потенциалов. Работа поля по переносу заряда |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 66
|
|
|
|
|
|
Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Потенциал электрического поля и разность потенциалов. Работа поля по переносу заряда |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
УЧ § 66
|
|
|
|
|
|
Потенциаль ность электростатического поля |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Проводники в электрическом поле |
Понимать поведение проводников в электрическом поле |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Потенциаль ность электростатического поля |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Диэлектрики в электрическом поле |
Понимать поведение диэлектриков в электрическом поле |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Проводники в постоянном электрическом поле |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Электрическая ёмкость, конденсаторы |
Знать формулы для определения ёмкости конденсаторов |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Диэлектрики в постоянном электрическом поле |
1 |
Урок ознакомления с новым материалом (Урок лекция) |
Плоские и сферические конденсаторы Энергия конденсаторов |
Знать формулы для определения ёмкости конденсаторов Уметь рассчитывать энергию заряженных конденсаторов |
Решение задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Электрическая емкость. Плоский конденсатор |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Последовательно и параллельно соединенные конденсаторы |
Разбор ключевых задач |
Решение задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Электрическая емкость. Плоский конденсатор. Решение задач |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности при последовательном соединении конденсаторов |
Разбор ключевых задач |
Решение задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Соединения конденсаторов |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности при параллельном соединении конденсаторов |
Разбор ключевых задач |
Решение задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Последовательное соединение конденсаторов. |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности при последовательном соединении конденсаторов |
Разбор ключевых задач |
Решение задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Параллельное соединение конденсаторов. |
1 |
Комбинированный урок |
Основные закономерности при последовательном соединении конденсаторов |
Разбор ключевых задач |
Решение задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Смешанное соединение конденсаторов. |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности при последовательном соединении конденсаторов |
Разбор ключевых задач |
Решение задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Смешанное соединение конденсаторов. |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности при последовательном соединении конденсаторов |
Разбор ключевых задач |
Решение задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Электроста тика |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности электростатики |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Электроста тика |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности электростатики |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Электроста тика |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности электростатики |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Электроста тика |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности электростатики |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Электроста тика |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности электростатики |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Электроста тика |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности электростатики |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Электрост атика |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Обобщение темы «Электростатика» |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Контрольная работа по теме «Электроста тика» |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Электрическое поле и линии напряжённости. Напряжённость поля точечного заряда, сферы, шара и плоскости .Потенциал электрического поля и разность потенциалов. Работа поля по переносу заряда Электрическая ёмкость, конденсаторы Основные закономерности при последовательном и параллельном соединении конденсаторов |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Контрольная работа по теме «Электростатика» |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Смешанное соединение конденсаторов. |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности при последовательном соединении конденсаторов |
Разбор ключевых задач |
Решение задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Смешанное соединение конденсаторов. |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности при последовательном соединении конденсаторов |
Разбор ключевых задач |
Решение задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Электроста тика |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности электростатики |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Электроста тика |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности электростатики |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Электроста тика |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности электростатики |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
|
Электроста тика |
1 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
Основные закономерности электростатики |
Уметь применять полученные знания для решения задач по теме |
Решение ключевых задач |
|
Повторить главу№9 |
|
|
|
|
Физичес кий практи кум по теме «Электростатика» (13 часов) |
Физический практикум |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
|
Отработка экспериментальных умений, исследовательская работа |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Физический практикум |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
|
Отработка экспериментальных умений, исследовательская работа |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Физический практикум |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
|
Отработка экспериментальных умений, исследовательская работа |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Физический практикум |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
|
Отработка экспериментальных умений, исследовательская работа |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Физический практикум |
2 |
Урок применения знаний и умений (Урок практикум) |
|
Отработка экспериментальных умений, исследовательская работа |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Зачет |
2 |
Урок проверки и коррекции знаний |
|
Отработка экспериментальных умений, исследовательская работа |
Индивидуальный контроль |
|
конспект |
|
|
|
|
|
Механика |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Весь материал по теме «Механика |
Перевод теоретических знаний в практические умения |
Индивидуальный контроль |
|
Рт№2§7 |
|
|
|
|
|
Механика |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Весь материал по теме «Механика |
Перевод теоретических знаний в практические умения |
Индивидуальный контроль |
|
Рт№2§9 |
|
|
|
|
|
МКТ |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Весь материал по теме «МКТ» |
Перевод теоретических знаний в практические умения |
Индивидуальный контроль |
|
Рт№2§45 |
|
|
|
|
|
МКТ |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Весь материал по теме «МКТ» |
Перевод теоретических знаний в практические умения |
Индивидуальный контроль |
|
Рт№2§43 |
|
|
|
|
|
МКТ |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Весь материал по теме «МКТ» |
Перевод теоретических знаний в практические умения |
Индивидуальный контроль |
|
Рт№2§40 |
|
|
|
|
|
Термодина мика |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Весь материал по теме «Термодинамика» |
Перевод теоретических знаний в практические умения |
Индивидуальный контроль |
|
Рт№2§47 |
|
|
|
|
|
Термодина мика |
1 |
Урок проверки и коррекции знаний |
Весь материал по теме «Термодинамика» |
Перевод теоретических знаний в практические умения |
Индивидуальный контроль |
|
Рт№2§53 |
|
|
|
В нашем каталоге доступно 70 412 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 445 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Владимирова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.