Рабочая программа "Умелые руки"
Предпросмотр материала:
Рабочая программа
«Умелые руки»
Цель программы - создание условий для творческого развития личности учащихся.
Задачи :
- развитие умений и навыков учащихся в техниках макраме, вязания;
- развитие у детей художественного вкуса;
- воспитание интереса и любви к декоративно - прикладному искусству;
- развитие творческого мышления;
- привлечение детей к конкурсам и выставкам по декоративно - прикладному
творчеству.
Календарно-тематический план
I этап "БАЗОВЫЙ" - первый год обучения
|
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
Всего |
Сроки |
Примечания |
||||
|
Практика |
Теория |
|||||||
|
макраме |
||||||||
|
1) История макраме. Материалы и приспособления для макраме. Техника безопасности. |
1 |
1 |
2
|
|
|
|||
|
2) Техника макраме и плетение узоров. Двойной плоский узел. Плетение закладки, футляра для сотового телефона, пояса, кулона
|
15 |
1 |
16 |
|
|
|||
|
3) Репсовый узел. Плетение кошелька, сумочки . Эстетические требования к изделию. |
15 |
1 |
16
|
|
|
|||
|
4) Плетение по кругу. |
11 |
1 |
12
|
|
|
|||
|
5) Узел "Фриволите". |
11 |
1 |
12 |
|
|
|||
|
6) Цепочки, шнуры, мережки. Плетение панно. |
15 |
2 |
16 |
|
|
|||
|
7) Бахрома. Кисть. |
1 |
1 |
2 |
|
|
|||
|
8) Коллективная творческая работа. |
6 |
1 |
7 |
|
|
|||
|
|
||||||||
Вязание на спицах и крючком
|
1) |
История вязания. Набор петель. Лицевая и изнаночная петля. Условные обозначения. Вязаная кукла.
|
|
|
|
|
|
|||||
|
2) Вязаная игрушка . |
34 |
2 |
36 |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
3) Вязаная салфетка. |
11 |
1 |
|
|
|
||||||
|
4) Подготовка к итоговой выставке |
11 |
1 |
12 |
|
|
||||||
Всего: 144часа
II этап «Стажер» - второй год обучения.
|
|
|||||
|
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
сроки |
|
|||
|
Практика |
Теория |
|
||||
|
Макраме
|
|
|||||
|
1. Вводное занятие. План работы кружка. Правила поведения и техника безопасности.
|
|
1 |
|
|
||
|
2. Основные приёмы макраме:
|
13 |
11 |
|
|
||
|
3. Различные способы навешивания нитей. |
5 |
1 |
|
|
||
|
4. Способы надставления и расширение полотна. |
11 |
1 |
|
|
||
|
5. Фестоны. Плетение панно "Сова". |
23 |
1 |
|
|
||
|
6 "Кокиль. Плоское и объёмное решение. Плетение сувенира "Черепашка". |
5 |
1 |
|
|
||
|
7. "Меховое" полотно. Плетение панно "Кошка". |
11 |
1 |
|
|
||
|
8. Цветы и листики из бред. Цветовая гармония . Плетение салфетки. |
23 |
1 |
|
|
||
|
9. Коллективная творческая работа. |
23 |
1 |
|
|
||
|
Вязание на спицах и крючком |
|
|||||
|
1. Способы набора петель. Вязаная игрушка (на выбор учащихся). |
11 |
1 |
|
|
||
|
2. Ажур, жаккард, орнамент. Детские носочки. |
11 |
1 |
|
|
||
|
3. Цвет и фасон в вязании. Вязаные изделия (на выбор учащихся). |
11 |
1 |
|
|
||
|
4. Коллективная работа. |
23 |
1 |
|
|
||
|
5. Подготовка к итоговой выставке. |
24 |
1 |
|
|
||
194 22 216
Всего: 216 часов
III этап "Мастер "- третий год обучения
|
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
Всего |
сроки |
|
|
|
Практика |
Теория |
|
|||
|
Макраме |
|
|
|||
|
1. Вводное занятие. План работы кружка. Правила поведения и техника безопасности.
|
|
1 |
1 |
|
|
|
2. Основные приёмы плетения. Плетение сложного кашпо. |
23
|
1 |
24 |
|
|
|
3. Салфетка. Плетение по кругу.
|
11
|
1 |
12 |
|
|
|
|
|||||
|
4. Вышивка "Кавандоли". Сумки молодёжные.
|
23
|
1 |
24 |
|
|
|
5. Вазы и корзины из верёвок. |
11
|
1 |
12 |
|
|
|
6. Рамки для фото. Плетение на основе комбинирования узлов.
|
11
|
1
|
12 |
|
|
|
7. Коллективная работа. "Подвесные кашпо".
|
35
|
1
|
36 |
|
|
|
8. Контрольная работа.
|
2 |
1
|
3 |
|
|
|
Вязание |
|
|
|||
|
1. Вязаная кофточка. Ажур, жаккард, орнамент в вязании. |
23 |
1 |
24 |
|
|
|
2. Шапочка, шарф, варежки (рельефный рисунок). |
11 |
1 |
12 |
|
|
|
3. Вышивка по трикотажу. |
15 |
1 |
16 |
|
|
|
4. Вязаные изделия с отделкой макраме. Майка летняя, сумка молодёжная (на выбор учащихся).
|
15 |
1 |
16 |
|
|
|
5. Подготовка к итоговой выставке. |
23 |
1 |
24 |
|
|
203 13 216Всего: 216 часов
Краткое описание материала
Программа "Умелые руки" преследует не только и не столько утилитарные сведения, а позволяет развить принципиально важные способности: комбинировать, фантазировать, составлять из отдельных элементов единое целое, выбирать, т.е. научить мыслить и действовать творчески. Программа рассчитана на три года, т. е. три этапа. Каждый этап представляет собой завершённый тематический блок знаний и может рассматриваться как самостоятельная программа, рассчитанная соответственно на один, два и три года.
I этап: "БАЗОВЫЙ" - 1 год обучения.
На первом этапе обучения ребёнок должен усвоить навыки работы с различными инструментами, уметь чётко переснимать чертежи, читать схемы изделий, знать последовательность действий в том или ином виде деятельности.
II этап: "СТАЖЕР" - 2 год обучения.
На втором этапе обучения учащийся должен уметь самостоятельно подготовить материал к работе, уметь работать с литературой, проявлять самостоятельность в изготовлении изделий.
III этап: "МАСТЕР" - 3 год обучения.
На третьемэтапе обучения учащийся умеет работать как коллективно, так и самостоятельно. Выполняет работу от начала до конца, умеет оказать помощь педагогу в работе с детьми, находящимися на начальном этапе обучения.
Основанная на индивидуально - личностном подходе к обучению, программа "Умелые руки" учитывает разный уровень психофизических возможностей детей: если учащийся осваивает содержание одного из этапов за более короткий период времени, то он приступает к следующему этапу, пройдя 3-х годичный курс в более
2
короткий срок и получает звание "Мастер", тем самым становится помощником – консультантом педагога.
Реализуется программа через проведение учебных занятий, воспитательных мероприятий.
Большое место в реализации программы отводится общему развитию детей, чему способствует включение бесед по народному и декоративно - прикладному искусству ("История моды", "Православные праздники" и т. п.), посещение выставок декоративно - прикладного творчества.
Целью обучения в объединении является - создание условий для творческого развития личности учащихся посредством приобщения к народной культуре, практическому освоению направлений декоративно - прикладного искусства: макраме, вязание.
Задачи определяются в следующем:
- развитие умений и навыков учащихся в техниках макраме, вязания;
- развитие у детей художественного вкуса;
- воспитание интереса и любви к декоративно - прикладному искусству;
- развитие творческого мышления;
- привлечение детей к конкурсам и выставкам по декоративно - прикладному
творчеству.
Комплектование кружка "Умелые руки" проводится в начале учебного года. При комплектовании групп учитываются возрастные категории учащихся, что позволяет грамотно проводить занятия соответственно интересам и знаниям учащихся.
Занятия проводятся по два часа 2 раза в неделю с учащимися первого года обучения и по три часа 2 раза в неделю с учащимися второго года обучения с группой по 12 человек. Количество часов на прохождение программы определяется: по первому году обучения - 144 часа, второй и третий годы обучения - 216 часов.
Индивидуальная, групповая, коллективная форма организации занятий позволяют успешно освоить как содержание программы, так и решить задачи воспитательного и развивающего характера.
Для более успешного прохождения материала программы рекомендуется на занятиях использовать рисунки, схемы, технологические карты, образцы изделий, альбомы и журналы по макраме и вязанию на спицах и крючком.
Работая индивидуально с каждым ребёнком, наблюдая и учитывая его достижения и способности, помогаем каждому ребёнку достичь соответствующего уровня художественно-прикладного образования (обучения, воспитания и развития), соответствующего его интересам, желанию и потребностям.
Необходимо обращать внимание детей на соблюдение правил техники безопасности труда при работе.
Рабочая программа "Умелые руки"
Краткое описание материала
Программа "Умелые руки" преследует не только и не столько утилитарные сведения, а позволяет развить принципиально важные способности: комбинировать, фантазировать, составлять из отдельных элементов единое целое, выбирать, т.е. научить мыслить и действовать творчески. Программа рассчитана на три года, т. е. три этапа. Каждый этап представляет собой завершённый тематический блок знаний и может рассматриваться как самостоятельная программа, рассчитанная соответственно на один, два и три года.
I этап: "БАЗОВЫЙ" - 1 год обучения.
На первом этапе обучения ребёнок должен усвоить навыки работы с различными инструментами, уметь чётко переснимать чертежи, читать схемы изделий, знать последовательность действий в том или ином виде деятельности.
II этап: "СТАЖЕР" - 2 год обучения.
На втором этапе обучения учащийся должен уметь самостоятельно подготовить материал к работе, уметь работать с литературой, проявлять самостоятельность в изготовлении изделий.
III этап: "МАСТЕР" - 3 год обучения.
На третьемэтапе обучения учащийся умеет работать как коллективно, так и самостоятельно. Выполняет работу от начала до конца, умеет оказать помощь педагогу в работе с детьми, находящимися на начальном этапе обучения.
Основанная на индивидуально - личностном подходе к обучению, программа "Умелые руки" учитывает разный уровень психофизических возможностей детей: если учащийся осваивает содержание одного из этапов за более короткий период времени, то он приступает к следующему этапу, пройдя 3-х годичный курс в более
2
короткий срок и получает звание "Мастер", тем самым становится помощником – консультантом педагога.
Реализуется программа через проведение учебных занятий, воспитательных мероприятий.
Большое место в реализации программы отводится общему развитию детей, чему способствует включение бесед по народному и декоративно - прикладному искусству ("История моды", "Православные праздники" и т. п.), посещение выставок декоративно - прикладного творчества.
Целью обучения в объединении является - создание условий для творческого развития личности учащихся посредством приобщения к народной культуре, практическому освоению направлений декоративно - прикладного искусства: макраме, вязание.
Задачи определяются в следующем:
- развитие умений и навыков учащихся в техниках макраме, вязания;
- развитие у детей художественного вкуса;
- воспитание интереса и любви к декоративно - прикладному искусству;
- развитие творческого мышления;
- привлечение детей к конкурсам и выставкам по декоративно - прикладному
творчеству.
Комплектование кружка "Умелые руки" проводится в начале учебного года. При комплектовании групп учитываются возрастные категории учащихся, что позволяет грамотно проводить занятия соответственно интересам и знаниям учащихся.
Занятия проводятся по два часа 2 раза в неделю с учащимися первого года обучения и по три часа 2 раза в неделю с учащимися второго года обучения с группой по 12 человек. Количество часов на прохождение программы определяется: по первому году обучения - 144 часа, второй и третий годы обучения - 216 часов.
Индивидуальная, групповая, коллективная форма организации занятий позволяют успешно освоить как содержание программы, так и решить задачи воспитательного и развивающего характера.
Для более успешного прохождения материала программы рекомендуется на занятиях использовать рисунки, схемы, технологические карты, образцы изделий, альбомы и журналы по макраме и вязанию на спицах и крючком.
Работая индивидуально с каждым ребёнком, наблюдая и учитывая его достижения и способности, помогаем каждому ребёнку достичь соответствующего уровня художественно-прикладного образования (обучения, воспитания и развития), соответствующего его интересам, желанию и потребностям.
Необходимо обращать внимание детей на соблюдение правил техники безопасности труда при работе.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 19 человек
- Курс уже прошли 3380 человек
- Сейчас обучается 867 человек из 73 регионов
- Курс уже прошли 1345 человек
- Сейчас обучается 699 человек из 74 регионов
- Курс уже прошли 48 человек
- Сейчас обучается 39 человек из 21 региона
Курс профессиональной переподготовки «Основные управленческие аспекты по организации деятельности структурного подразделения библиотеки»
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Профессия: Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании»
Профессия: Библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки «Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров»
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
Курс профессиональной переподготовки «Основы профессиональной деятельности по организации и сохранению библиотечного фонда»
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
Курс повышения квалификации «Основы риск-менеджмента: виды, инструменты, методы учета»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 20 человек
Современное искусство для всех: стрит-арт, японский стиль и абстракция
Диагностика бизнеса: специальные методики и международные аспекты
Тема Великой Отечественной войны в произведениях М.С. Ефетова и В. Бокова
Психическое здоровье школьников: профилактика и поддержка
Реализация стратегии диверсификации
Самопознание и личностный рост
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
- Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
- Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
- Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
- Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
- Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
- Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»