Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа УМК "Перспективная начальная школа" Технология 1 класс

Рабочая программа УМК "Перспективная начальная школа" Технология 1 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директора Директор МБОУ « СОШ № 9

__ ___/Белова С.Н./ по УВР МБОУ «СОШ № 9 им.И.Баркова»

Протокол № ___от имени М.И.Баркова» _____/ Антонцева И.Г.

«____»____________2015г. ______/Матюхова Г.Я. Приказ №_________от

«____»_______________2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Пономарева Юлия Валентиновна, Iквалификационная категория

Ф.И.О., категория



«Технология» (технология) 1 «б» класс

название, предмет, класс



УМК «Перспективная начальная школа»







2015-2016 учебный год





Аннотация к рабочей программе «Технология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетных единиц, общий объем часов составляет 33 в том числе:

Плановых контрольных работ – 0

Программа обеспечена учебно-методическим комплектом, состоящим из учебника «Технология» и методических рекомендаций к нему.

Цель: приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, умениями и проектной деятельностью

.Задачи: формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений, развитие знаково-символического и пространственного мышления, формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно – преобразовательных действий.

Структура рабочей программы: пояснительная записка, учебно –тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе; перечень учебно-методического обеспечения; календарно-тематическое планирование.









Пояснительная записка.

Программа для 1 «б» класса разработана на основе требований ФГОС начального общего образования и концептуальных положений развивающей личностно-ориентированной системы «Перспективная начальная школа».

В соответствии с концептуальным положением системы программа учитывает опыт ребёнка и тот образ мира, который определяется его природно-предметной средой.

Цель обучения и значение предмета выходит далеко за рамки освоения конкретных технологических операций. Предмет является опорным в проектировании УУД. В нём все элементы учебной деятельности - целеполагание, прогнозирование, умение предлагать способы решения, оценка изделия, и т.д.- предстают в наглядном виде и тем самым становятся более понятными для обучающихся.

Основные виды учебной деятельности детей: простейшие наблюдения и исследования свойств материалов, способов их обработки; анализ конструкций, их свойств, условий и приёмов их создания; моделирование, конструктивно-технологических задач. Простейшее проектирование, практика работы на компьютере.

Особенность учебного предмета в связи с внедрением в учебно-образовательный процесс требований ФГОС второго поколения - практико-ориентированная направленность содержания, сформированность элементарных общетрудовых навыков, овладение УУД; приобретение опыта практической деятельности по изготовлению изделий из различных материалов и деталей конструктора.

Содержание курса.

1.Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания (2ч).

2. Технология изготовления изделий из различных материалов. Элементы графической грамоты(31ч):

Природные материалы(5ч):

Искусственные материалы(26ч):

Пластичные материалы(6ч).

Пластилин, масса для моделирования. Подготовка пластилина к работе: делить брусок на глаз, разминать для повышения пластичности.

Инструменты и приспособления для обработки пластилина: стеки, подкладная дощечка.

Основные технологические операции ручной обработки пластилина: скатывание шарообразных форм, вытягивание, заглаживание, вдавливание.

Практические работы: лепка моделей предметов живой природы( овощей, фруктов, животных), фишек для уроков математики по рисункам.

Бумага(12ч).

Виды бумаги: цветная для аппликации, для принтера, копирка, писчая. Свойства бумаги: цвет, прозрачность, влагопроницаемость.

Экономное расходование при разметке деталей по шаблону, через копирку.

Использование измерений для решения практических задач: виды условных графических изображений- рисунок. Изготовление изделий по рисунку.

Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой (ТМ), ножницы, фальцовка, кисточка для клея, шаблон, подкладной лист. Приёмы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги: отрывание, резание ножницами, многослойное складывание, гофрирование, сборка и скрепление деталей (клеевое), переплетение (соединение в щелевой замок), отделка аппликацией, сушка.

Практические работы: изготовление пригласительных билетов, конвертов, закладок, новогодних снежинок, открыток, аппликаций.

Текстильные материалы (8ч).

Виды тканей: растительного происхождения (хопчатобумажные и льняные). Свойства ткани: цвет, фактура поверхности, толщина. Экономное расходование ткани при раскрое по выкройке деталей прямоугольной формы.

Нитки: швейные и для вышивания «мулине».

Инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов: отмеривание нитки, закрепление конца нитки узелком, ножницы, портновский мел, выкройка. Приёмы рационального и безопасного использования игл и булавок.

Основные технологические операции ручной обработки текстильных материалов: отмеривание нитки, закрепление конца нитки узелком, продёргивание бахромы, разметка через копирку, раскрой деталей по выкройке, резание ножницами, наклеивание ткани и ниток на картонную основу, сшивание деталей из ткани и украшение изделий ручным швом «вперёд иголку», связывание ниток в пучок.

Практические работы: изготовление вышитых салфеток, игольниц, аппликаций, украшений для одежды, декоративных композиций.

Планируемые результаты к концу 1класса.

Обучающие научатся:

- рассказывать о рукотворном мире как результате труда человека, о роли трудовой деятельности в жизни человека;

- выполнять доступные действия по самообслуживанию (несложный ремонт одежды).

- использовать приобретённые знания о видах и свойствах природных и текстильных материалов, бумаги при изготовлении изделий;

- анализировать устройство изделия (под руководством учителя), определять его назначение;

- организовывать рабочее место для выполнения практической работы;

- понимать приёмы рационального и безопасного использования ручных инструментов; ножниц, швейных игл;

- экономно размечать материалы по шаблону, через копирку;

- отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов (природных, пластических, текстильных, бумаги) оптимальные и идоступные технологические приёмы их ручной обработки;

- выполнять практическое задание с опорой на рисунок и инструкцию учителя.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- уважительно относиться к труду людей;

- выполнять практическое задание с опорой на рисунок;

- анализировать устройство изделия, определять его назначение и самостоятельно его изготавливать.


















Учебно-тематическое планирование

Предмет


Технология

Класс


1 «б»

Количество часов

всего


33

в неделю


1

Плановых

контрольных уроков

-

зачётов

-

тестов

-

Административных контрольных уроков


-

Планирование составлено на основе


Программы Т.М.Рогозиной. издательство «Академкнига/Учебник», Москва, 2011

Учебник

Т.М.Рогозина «Технология» 1 класс: Учебник по технологии. — М.: Академкнига/Учебник, 2011


Дополнительная литература

Т.М.Рогозина «Технология 1 класс: Методическое пособие. —

М.: Академкнига/Учебник, 2011




Учебно-тематическОЕ планИРОВАНИЕ

п/п

Раздел

Тема

Кол-во часов

Тип урока

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

УУД

Формы

контроля

Дата

1

2

3

4

5

6

7

8

9



1



Изготовление изделий из природных материалов

Подготовка материала
к работе: сбор, сушка, хранение. Заготовки для аппликаций и для объёмных изделий


1

Введение новых знаний

ТБ

Знать правила сбора, обработки, хранения природных материалов.

Уметь выполнять заготовки для аппликаций и объёмных изделий

Познавательные: принимать и удерживать готовую учебную задачу, выполнять отдельные операции учебной задачи и действовать по готовому алгоритму, сравнивать объекты по критериям, понимать, читать и воспроизводить модели по образцу.

Регулятивные: удержание цели урока, работа по плану, исправление ошибок в своей работе, сравнивая с образцом.

Коммуникативные: слушать и слышать учителя и понимать инструкцию, соблюдать правила техники безопасности, участвовать в коллективном создании замысла.

Личностные: принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям.




03.09



2

Техника приклеивания засушенных растений.

Аппликация из засушенных растений


1

Введение новых знаний

ТБ

Знать технику работы с природным материалом.

Уметь выполнять аппликацию из засушенных растений

Текущий.

Ответы

на вопросы



08.09



3

Аппликация из опилок и

стружки


1

Комбиниро

ванный

Знать технику работы
с опилками и древесной стружкой.

Уметь выполнять аппликацию из опилок и древесной стружки

Текущий.

Самопроверка



15.09



4

Мозаика из семян


1

Введение новых знаний

Знать правила работы с пластичными материалами, с несъедобными семенами и косточками растений.

Уметь выполнять мозаику из семян

Текущий.

Ответы

на вопросы



22.09



5

Изготовление изделий из природных материалов

Объёмное моделирование из птичьих перьев «Птенчик в гнезде»


1

Введение новых знаний

Знать правила выполнения объёмных изделий, детали которых соединяются при помощи пластилина.

Уметь выполнять объёмные модели из готовых природных форм

Познавательные: принимать и удерживать готовую учебную задачу, выполнять отдельные операции учебной задачи и действовать по готовому алгоритму, сравнивать объекты по критериям, понимать, читать и воспроизводить модели по образцу.

Регулятивные: удержание цели урока, работа по плану, исправление ошибок в своей работе, сравнивая с образцом.

Коммуникативные: слушать и слышать учителя и понимать инструкцию, соблюдать правила техники безопасности, участвовать в коллективном создании замысла.

Личностные: принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям

Текущий. Ответы

на вопросы



29.09



6

Объёмное моделирование из еловых шишек

«Цветы в корзине»

1

Комбиниро

ванный

Знать правила выполнения объёмных изделий, детали которых соединяются при помощи пластилина.

Уметь осуществлять организацию рабочего места

Текущий.

С/р по образцу



06.10



7

Изготовление изделий из природных материалов

Объёмное моделирование из сухой травы


1

Введение новых знаний

ТБ

Знать приёмы работы с сухой травой; правила выполнения объёмных изделий, детали которых соединяются при помощи ниток.

Уметь выполнять объёмное моделирование из сухой травы

Познавательные: принимать и удерживать готовую учебную задачу, выполнять отдельные операции учебной задачи и действовать по готовому алгоритму, сравнивать объекты по критериям, понимать, читать и воспроизводить модели по образцу.

Регулятивные: удержание цели урока, работа по плану, исправление ошибок в своей работе, сравнивая с образцом.

Коммуникативные: слушать и слышать учителя и понимать инструкцию, соблюдать правила техники безопасности, участвовать в коллективном создании замысла.

Личностные: принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям

Текущий.

Ответы

на вопросы



13.10



8

Объёмное моделирование «Баба Яга»


1

Комбиниро

ванный

Знать приём соединения деталей

пластилином.

Уметь изготавливать сказочных героев из при-родного материала

Текущий.

С/р по образцу



20.10



9



Изготовление изделий из бумаги и картона

Виды бумаги и картона. Трудовая деятельность

в жизни человека


1

Введение новых знаний

Инструктаж по ТБ

Знать виды бумаги и картона; технику безопасности при работе с различными инструментами; уметь её соблюдать.

Уметь рационально организовывать рабочее место

Познавательные: принимать и удерживать готовую учебную задачу, выполнять отдельные операции учебной задачи и действовать по готовому алгоритму, сравнивать объекты по критериям, понимать, читать и воспроизводить модели по образцу.

Регулятивные: удержание цели урока, анализировать степень выполнения учебной задачи, определять границы умения и неумения, работа по плану, исправление ошибок в своей работе, сравнивая с образцом.

Коммуникативные: слушать и слышать учителя и понимать инструкцию, соблюдать правила техники безопасности, участвовать в коллективном создании замысла.

Личностные: принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям

Текущий.

Ответы

на вопросы



03.11



10



Изготовление изделий из бумаги и картона


Складывание бумаги. Оригами «Мой край»


1

Введение новых знаний

Знать технику безопасности при работе с ножницами.

Уметь выполнять изделие в технике оригами; читать схему

Познавательные: принимать и удерживать готовую учебную задачу, выполнять отдельные операции учебной задачи и действовать по готовому алгоритму, сравнивать объекты по критериям, понимать, читать и воспроизводить модели по образцу.

Регулятивные: удержание цели урока, анализировать степень выполнения учебной задачи, определять границы умения и неумения, работа по плану.

Коммуникативные: слушать и слышать учителя и понимать инструкцию, соблюдать правила техники безопасности, участвовать в коллективном создании замысла.

Личностные: принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям

Текущий.

Ответы

на вопросы



10.11

11

Оригами «Конверт»


1

Комбиниро

ванный

Знать технику складывания.

Уметь работать по алгоритму

Текущий.

С/р по образцу



17.11



12

Складывание из пёстрой бумаги.

1

Введение новых знаний

Знать технику гофрирования бумаги.

Уметь выполнять декоративное панно из фантиков

Текущий.

Ответы

на вопросы



24.11



13

Гофрирование бумаги.

«Птичка».

«Солнышко»


1

Введение новых знаний

Знать технику гофрирования бумаги.

Уметь выполнять изделия из гофрированной бумаги

Текущий.

С/р по образцу



01.12



14

Надрезание и вырезание
из сложенной бумаги


1

Введение новых знаний

Знать приёмы разметки складыванием и по шаблону.

Уметь выполнять надрезание


Текущий.

Ответы

на вопросы



08.12



15



Изготовление изделий из бумаги и картона












Аппликация из геометрических фигур


1

Комбиниро

ванный

Знать приёмы разметки складыванием и по шаблону.

Уметь вырезать по прямой,

по криволинейному контуру; выполнять аппликацию из геометрических фигур


Познавательные: принимать и удерживать готовую учебную задачу, выполнять отдельные операции учебной задачи и действовать по готовому алгоритму, сравнивать объекты по критериям, понимать, читать и воспроизводить модели по образцу.

Регулятивные: удержание цели урока, анализировать степень выполнения учебной задачи, определять границы умения и неумения, работа по плану, исправление ошибок в своей работе, сравнивая с образцом.

Коммуникативные: слушать и слышать учителя и понимать инструкцию, соблюдать правила техники безопасности, участвовать в коллективном создании замысла.

Личностные: принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям

Текущий.

С/р по образцу



15.12



16

Симметричное вырезание. «Рыбки в аквариуме»


1

Комбиниро

ванный

Знать приёмы разметки складыванием.

Уметь выполнять симметричное вырезание

Текущий.

Ответы

на вопросы



22.12



17

Вырезание из бумаги, сложенной «гармошкой». «Хороводы»


1

Комбиниро

ванный

Знать приёмы работы складыванием.

Уметь выполнять разметку с помощью шаблона; выполнять вырезание из бумаги, сложенной «гармошкой»

Текущий.

Ответы

на вопросы



12.01



18

Контурная мозаика.

«Медуза»


1

Введение новых знаний

Знать технику выполнения мозаики.

Уметь вырезать по криволинейному контуру; выполнять мозаику из рваной бумаги

Текущий.

Ответы

на вопросы



19.01



19

Разметка по линейке.

Плетение


1

Введение новых знаний

ТБ Знать приём плетения из бумажных полос.Уметь выполнять аппликацию из плетёных деталей

Текущий.

Ответы

на вопросы



26.01



20

Моделирование и конструирование

Моделирование и

конструирование из спичечных коробков.


1

Введение новых знаний

ТБ

Знать приём оклейки объёмных

прямоугольных предметов.

Уметь чертить развёртку

Познавательные: принимать и удерживать готовую учебную задачу

Регулятивные: удержание цели урока, анализировать степень выполнения учебной задачи, определять границы умения и неумения

Текущий.

С/р по образцу



02.02



21

«Домашние животные»

1

Комбиниро

ванный

ТБ

Знать приём оклейки объёмных прямоугольных предметов.

Уметь чертить развёртку

Текущий.

С/р по образцу



09.02



22

Изготовление изделий из пластичных материалов

Жгутики, отпечатки, шарики, мазки


1

Введение новых знаний

Знать основные приёмы работы с пластичными материалами.

Уметь выполнять из пластилина жгутики, шарики, мазки

Познавательные: принимать и удерживать готовую учебную задачу, выполнять отдельные операции учебной задачи и действовать по готовому алгоритму, сравнивать объекты по критериям, понимать, читать и воспроизводить модели по образцу.

Регулятивные: удержание цели урока, работа по плану, исправление ошибок в своей работе, сравнивая с образцом.

Коммуникативные: слушать и слышать учителя и понимать инструкцию, соблюдать правила техники безопасности, участвовать в коллективном создании замысла.

Личностные: принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям.

Текущий.

С/р по образцу



23.02

23

Лепка конструктивным способом из разных форм.

1

Комбиниро

ванный

Знать приёмы работы с пластилином.

Уметь выполнять лепку конструктивным способом из разных форм; иллюстрировать сказку «Теремок»

Текущий.

С/р по образцу



01.03

24



Изготовление изделий из текстильных материалов





















Работа с иглой и ниткой. Правила безопасной работы


1

Введение новых знаний

Инструктаж по ТБ

Знать виды текстильных материалов; правила безопасной работы с иглой.

Уметь работать с иглой, ниткой и наперстком

Познавательные: принимать и удерживать готовую учебную задачу, выполнять отдельные операции учебной задачи и действовать по готовому алгоритму, сравнивать объекты по критериям, понимать, читать и воспроизводить модели по образцу, постановка и решение проблем.

Регулятивные: удержание цели урока, работа по плану, исправление ошибок в своей работе, сравнивая с образцом.

Коммуникативные: слушать и слышать учителя и понимать инструкцию, соблюдать правила техники безопасности, участвовать в коллективном создании замысла.

Личностные: принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям.

Текущий.

Ответы

на вопросы



15.03

25

Аппликация из резаных ниток. «Лесные жители»


1

Введение новых знаний

ТБ Знать виды текстильных материалов; правила безопасной работы с иглой.

Уметь выполнять аппликацию из резаных ниток, силуэты животных

Текущий.

С/р по образцу



05.04

26

Плетение косичек из ниток. Закладки и игрушки


1

Введение новых знаний

ТБ

Знать приём плетения косичек.

Уметь выполнять поделки, используя плетёные косички

Текущий.

С/р по образцу



12.04

27

Аппликация из полос с бахромой. «Петушок

1

Комбиниро

ванный

Знать нити долевые и поперечные.

Уметь выполнять аппликацию из полос

с бахромой; выдёргивать нити долевые и поперечные по краям тканевой заготовки, образуя бахрому

Текущий.

С/р, самопроверка



19.04

28



Изготовление изделий из текстильных материалов




Шов «вперёд иголку», «вперёд иголку с перевивом»

1

Введение новых знаний

ТБ

Знать понятия шов «вперёд иголку», «вперёд иголку с перевивом»; правила безопасной работы со швейной иглой.

Уметь выполнять шов «вперёд иголку» и «вперёд иголку с перевивом»

Познавательные: принимать и удерживать готовую учебную задачу, выполнять отдельные операции учебной задачи и действовать по готовому алгоритму, сравнивать объекты по критериям, понимать, читать и воспроизводить модели по образцу.

Регулятивные: удержание цели урока, работа по плану, исправление ошибок в своей работе, сравнивая с образцом.

Коммуникативные: слушать и слышать учителя и понимать инструкцию, соблюдать правила техники безопасности, участвовать в коллективном создании замысла.

Личностные: принимать позицию учащегося, проявлять активность в совместной учебной деятельности, положительно относиться к школьным занятиям.

Текущий.

Ответы

на вопросы



26.04

29

Шитьё игольницы

1

Комбиниро

ванный

ТБ

Знать правила безопасной работы со швейной иглой, ножницами.

Уметь шить игольницу швом «вперёд иголку»






Текущий.

С/р по образцу



03.05

30

«Мои мягкие игрушки»


1

Комбиниро

ванный

ТБ

Знать правила безопасной работы со швейной иглой, ножницами. Уметь шить мягкие игрушки

Текущий.

С/р по образцу



10.05

31

«Мои мягкие игрушки»


1

Комбиниро

ванный

ТБ

Знать правила безопасной работы со швейной иглой, ножницами. Уметь шить мягкие игрушки

Текущий.

С/р по образцу



17.05

32



Домашний труд

Домашний труд.

Уход за одеждой.


1

Введение новых знаний

ТБ

Знать правила ухода
за одеждой.

Уметь пришивать пуговицы с двумя отверстиями

Познавательные: принимать и удерживать готовую учебную задачу, выполнять отдельные операции учебной задачи и действовать по готовому алгоритму, сравнивать объекты по критериям, понимать, читать и воспроизводить модели по образцу.

Регулятивные: удержание цели урока, работа по плану, исправление ошибок в своей работе, сравнивая с образцом.

Коммуникативные: слушать и слышать учителя и понимать инструкцию, соблюдать правила техники безопасности, участвовать в коллективном создании замысла.

Личностные: принимать позицию учащегося, проявлять активность в совместной учебной деятельности, положительно относиться к школьным занятиям.

Текущий.

Ответы

на вопросы



24.05

33

Домашний труд.

Нарядная салфетка

«Цветущая полянка»


1

Комбиниро

ванный

ТБ

Знать правила безопасной работы с иглами
и ножницами.

Уметь выполнять нарядную салфетку

Текущий.

С/р по образцу















Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Технология» к концу первого года обучения

Учащиеся должны знать/понимать:


·         роль трудовой деятельности в жизни человека;

·         содержание труда людей ближайшего окружения;

·         область применения и назначение инструментов: карандаша ТМ, ножниц, кисточки для клея, фальцовки, стеки, швейной иглы,булавки с колечком;

·         область применения и назначения приспособлений: шаблона,подкладного листа и доски, наперстка, пялец.

Уметь в процессе самостоятельной и парной работы:


·         осуществлять организацию рабочего места под руководством учителя;

·         составлять словесный план собственной трудовой деятельности;

·         получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя образец, рисунки (на бумажных носителях);

·         изготавливать изделия из доступных материалов (цветной, писчей бумаги, сухих листьев, веточек, семян растений, шишек,желудей,   скорлупы   грецких орехов,   натуральной ткани,   ниток, пластилина) по сборочной схеме; выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам;

·         соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия под контролем учителя;

·         создавать модели несложных объектов из природных материалов;

·         осуществлять декоративное оформление изделия аппликацией, мозаикой, вышивкой швом «вперед иголку», плетеным узором,природными материалами.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


·         применения информации при решении различных задач;

·         выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды);

·         соблюдения правил личной гигиены и использования безопасных приемов работы с материалами, инструментами;

·         создания различных предметов по собственному замыслу из бумаги, природных, текстильных и пластичных материалов;

·         осуществления сотрудничества в совместной работе.







Дополнительная литература


Т.М.Рогозина «Технология 1 класс: Методическое пособие. —

М.: Академкнига/Учебник, 2011



Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров110
Номер материала ДВ-321905
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх