Рабочая программа УМК " Планета Знаний "

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа им. Али Карная д. Большие Шады

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО Протокол № __ от «___» __________ 20__ г. Руководитель ШМО _______/В.Р.Мустафина/

УТВЕРЖДАЮ: Зам. дир. по УВР ________/Р.М.Закиров/   Приказ № ____ от «___»___________ 20__ г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса

«Литературное чтение»

для 2 класса

Количество часов на изучение программы: 105

Количество часов в неделю: 3

                                                                                 Программа составлена:

                                                                               Апкаликова Э.М.

                                                                            учителем начальных классов

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

    Рабочая программа составлена на основе программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4  классы, УМК «Планета знаний» в 2 ч. Ч. 1. – 2-е изд., доработанное. – АСТ-Астрель  Москва 2011. – 576 с. – (Новый стандарт начального образования), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, авторской программы  курса «Литературное чтение» 1-4 классы Э.Э.Кац  Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. Начальная  школа. 1 – 4 классы. УМК «Планета знаний» Издание 2-е, дораб. – М: АСТ: Астрель; Москва:  2011.) и на основе базисного учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа им.Али Карная д. Большие Шады муниципального района Мишкинский район Республики Башкортостан на 2016-2017 учебный год, утвержденный решением педагогического совета.                    

Планируемый результат подготовки по литературе

Личностные

У учащихся будут сформированы:

-              положительное отношение и интерес к урокам литературного чтения.

Учащиеся приобретают опыт:

-              внимательного отношения к собственным переживаниям, вызванным восприятием природы, произведения искусства, собственных поступков, действий других людей;

-              оценки своих эмоциональных реакций, поступков и действий других людей.

У учащихся могут быть сформированы:

-              представление о добре и зле, общих нравственных категориях;

-              умение соотносить жизненные наблюдения с читательскими впечатлениями;

-              ориентация в нравственном содержании собственных поступков и поступков других людей;

-              умения оценивать свое отношение к учебе;

-              внимание к переживаниям других людей, чувство сопереживания;

-              эстетическое чувство на основе знакомства с разными видами искусства, наблюдений за природой (внимательное и вдумчивое отношение к произведениям искусства, явлениям природы).

Предметные

Речевая и читательская деятельность.

Учащиеся научатся:

-              воспринимать на слух художественное произведение, определять произведенное им впечатление;

-              читать вслух осмысленно, передавая нужную интонацию;

-              пересказывать произведение кратко, выборочно, используя соответствующую лексику;

-              объяснять смысл названия произведения, связь его с содержанием;

-              вычленять фрагменты текста, нужные для ответа на поставленные вопросы;

-              объяснять действия персонажей;

-              делить произведения на части, озаглавливать их (под руководством учителя);

-              сравнивать героев разных произведений;

-              ставить вопросы к тексту.

Учащиеся получат возможность научиться:

-              в процессе размышления над произведением привлекать опыт собственных переживаний, жизненных впечатлений.

Творческая деятельность.

Учащиеся научатся:

-              создавать рассказ по циклу картинок;

-              рассказывать прочитанную сказку от лица персонажа по данному плану с помощью учителя;

-              выразительно читать стихотворение и фрагменты прозаического текста перед группой.

Учащиеся получат возможность научиться:

-              читать по ролям художественное произведение;

-              сочинять рассказы, загадки, сказки, продолжения прочитанных произведений;

-              придумывать иллюстрации к прочитанным произведениям;

-              создавать рассказ на заданную тему по личным впечатлениям;

-              участвовать в инсценировании литературных произведений.

Литературоведческая пропедевтика.

Учащиеся научатся:

-              выделять рифмы в тексте стихотворения.

Учащиеся получат возможность научиться:

-              объяснять переносное значение отдельных слов, фразеологизмов;

-              находить сравнения в тексте произведения;

-              определять особенности жанра отдельных произведений фольклора;

-              определять отношение автора к персонажам, определять, как оно выражено;

-              выделять слова действующих лиц, автора, описание внешности, поступков героев, описание пейзажа;

-              определять ритм стихотворения путем прохлопывания.

Метапредметные

Регулятивные

Учащиеся приобретают опыт:

-              выполнения учебных действий в устной и письменной форме;

-              самостоятельной оценки правильности выполненных действия, внесения коррективов;

-              планирования своих действий в соответствии с поставленной целью (например, участие в проектной деятельности).

Познавательные

Учащиеся научатся:

-              прогнозировать содержание произведения по его названию, ключевым словам;

-              самостоятельно находить значения отдельных слов в толковом словаре, помещённом в учебнике, в сносках к тексту.

Учащиеся получат возможность научиться:

-              сравнивать произведения и героев;

-              устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев;

-              находить объяснение незнакомых слов в словаре;

-              находить нужные книги в библиотеке.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

-              работая в паре, высказывать свое мнение, выслушивать мнение партнёра;

-              задавать вопросы по тексту произведения;

-              сотрудничать с одноклассниками, участвуя в групповой деятельности (под руководством взрослого).

Учащиеся получат возможность научиться:

-              обсуждать героев литературных произведений: высказывать свое отношение, оценивать высказывание партнера, вырабатывать общую позицию;

-              аргументировать собственную позицию;

-              получать нужную информацию, задавая вопросы старшим; сопоставлять полученные ответы.

Содержание программы

2 класс  (105 ч)

Осень пришла (12 ч)

Вспомним лето
      С. Щипачев "Подсолнух"; И. Суриков "Степь"; И. Соколов-Микитов "Вертушинка"; О. Дриз "Кончилось лето".
      Здравствуй, осень
      М. Пришвин "Полянка в лесу"; А. Майков "Осень"; А. Пушкин "Уж небо осенью дышало…"; К. Паустовский "Прощание с летом".
      Самостоятельное чтение. М. Пришвин "Последние цветы"; К. Ушинский "Пчелы и муха"; А. Барто "Вам не нужна сорока?"; С. Аксаков "Осень"; В. Берестов "Урок листопада".

Народные песни, сказки, пословицы (20 ч)

Песни. Русские народные песни "Как на тоненький ледок", "Ходит конь по бережку", "Заинька, где ты был побывал…", шотландская народная песня "Спляшем!"; чешские народные песни "Разговор лягушек", "Сенокос"; английская народная песня "Дом, который построил Джек".
      Сказки народов России. Русские сказки "Сестрица Аленушка и братец Иванушка", "Хаврошечка", "Мальчик с пальчик", "Каша из топора"; ненецкая сказка "Кукушка"; татарская сказка "Три дочери"; мордовская сказка "Врозь - плохо, вместе - хорошо"; лезгинская сказка "Как проверяется дружба".
      Колыбельные песни разных народов. Русская колыбельная "Березонька скрип, скрип…"; сербская колыбельная "Нашей Любице…"; латышская колыбельная "Спи, усни, мой медвежонок…"

Сказки народов мира. Индийская сказка "Золотая рыба"; иранская сказка "Счастливый мальчик"; сербская сказка "Два ленивца"; хорватская сказка "Век живи - век учись".

Пословицы. О правде; о труде и лени; о дружбе; об учебе.

Самостоятельное чтение. Народные песни. Русские песни "Уж как я ль мою коровушку люблю…"; "Тень тень, потетень…", шведская песня "Отличные пшеничные…"; французская песня "Сюзон и мотылек".

Народные сказки. Русская сказка "Снегурочка"; корейская сказка "Дружные братья"; норвежская сказка "Как мальчик к Северному ветру за своей мукой ходил".

Зимние картины (12 ч)

И. Никитин "Встреча зимы" (отрывок); К. Паустовский "Первый зимний день"; С. Есенин "Пороша"; А. Пушкин "Опрятней модного паркета…"; Н. Сладков "Песенки подо льдом"; С. Маршак "Двенадцать месяцев" (отрывок).

Загадки о зиме.

Самостоятельное чтение. Н. Некрасов "Мороз, Красный нос" (отрывок); С. Есенин "Поет зима, аукает…"; М. Пришвин "Птицы под снегом".

Авторские сказки (25 ч)

К. Ушинский "Мена"; А. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"; братья Гримм "Храбрый портной", "Маленькие человечки"; И. Токмакова "Гном"; Х.-К. Андерсен "Оле Лукойе" (главы); А. Толстой "Золотой ключик" (главы); С. Хопп "Волшебный мелок" (главы); Н. Носов "Приключения Незнайки и его друзей" (главы); Б. Заходер (из Ю. Тувима) "Про пана Трулялинского"; Дж. Родари "Волшебный барабан"; С. Седов "Два медведя"; О. Дриз "Очень Высокий Человек".

Самостоятельное чтение. Дж. Крюс "Колдун в чернильнице"; Р. Киплинг "Откуда у кита такая глотка".

Писатели о детях и для детей (21 ч)

Авторские колыбельные. Л. Мей "Баю баюшки баю…"; А.Майков "Спи, дитя мое, усни…"; И. Токмакова "Как на горке - снег, снег…"; О. Дриз "Нашумелись"; А. Барто "Колыбельная", "Олень", "Снегирь"; Н. Носов "Фантазеры", "Живая шляпа"; С. Маршак "Чего боялся Петя?"; О. Кургузов "Надоело летать"; Ю. Владимиров "Чудаки"; Л. Толстой "Косточка", "Птичка"; А. Гайдар "Совесть"; В. Драгунский "Друг детства"; В. Осеева "Волшебное слово"; Л. Пантелеев "Трус"; В. Железников "Рыцарь"; А. Алексин "Первый день"; С. Маршак "Друзья товарищи".
      Самостоятельное чтение. В. Осеева "Обидчики"; М. Зощенко "Самое главное".

Весеннее настроение (15 ч)

Русские народные песни "Идет матушка весна…", "Призыв весны", "Сад"; А. Плещеев "Птичка", "Весна" (отрывок); В. Вересаев "Перелетные птицы"; А. Пушкин "Только что на проталинах весенних…"; А. Толстой "Весна"; Саша Черный "Зеленые стихи"; Л. Милева "Синяя сказка"; О. Кургузов "Мы пишем рассказ"; Б. Заходер "Что красивей всего?"

Самостоятельное чтение. Народные песни "Весна красна", "Вырастай, яблонька"; Ф. Тютчев "Зима недаром злится…"; О.Дриз "Зеленая карета"; М. Пришвин "Трясогузка".

Навык и культура чтения

Обучение осознанному, плавному чтению целыми словами, без искажений состава слов с соблюдением орфоэпических норм; правильному интонированию, изменению силы голоса, соблюдению пауз в зависимости от смысла читаемого; передаче эмоционального тона персонажа, выбору нужного темпа чтения.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата проведения		Тема урока	Кол-во часов	Примечание
	план	факт
1	1.09		Вводный урок. Знакомство с учебником.	1
2	3.09		Вспоминаем лето С.П.Щипачёв «Подсолнух».	1
3	5.09		И.З.Суриков «Степь» (отрывок).	1
4	8.09		И.С.Соколов-Микитов «Вертушинка».	1
5	10.09		Внеклассное чтение. М.М.Пришвин «Последние цветы».	1
6	12.09		О.О.Дриз «Кончилось лето».	1
7	15.09		М.М.Пришвин «Полянка в лесу»	1
8	17.09		А.Н.Майков «Осень» (отрывок)	1
9	19.09		А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало…»	1
10	22.09		К.Г.Паустовский «Прощание с летом» (отрывок)	1
11	26.09		Картинная галерея: И.И.Машков «Натюрморт. Камелия»	1
12	29.09		Статья о песнях. Русская народная песенка «Как на тоненький ледок…».	1
13	1.10		Русская народная песенка «Заинька, где ты был…»	1
14	3.10		Контрольное чтение	1
15	6.10		Внеклассное чтение. Русские народные песенки	1
16	8.10		Шотландская народная песенка «Спляшем!».	1
17	10.10		Английская народная песенка. С.Я. Маршак «Дом, который построил Джек»	1
18 19	13.10 15.10		Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»	2
20	17.10		Картинная галерея: В.М.Васнецов «Алёнушка»	1
21	20.10		Русская народная сказка «Хаврошечка»	1
22 23	22.10 24.10		Русская народная сказка «Мальчик-с-пальчик»	2
24	27.10		Русская народная сказка «Каша из топора»	1
25	29.10		Немецкая народная сказка «Кукушка»	1
26	5.11		Татарская народная сказка «Три дочери»	1
27	7.11		Мордовская народная сказка «Врозь – плохо, вместе – хорошо»	1
28	10.11		Контрольное чтение	1
29	12.11		Лезгинская народная сказка «Как проверяется дружба»	1
30	14.11		Колыбельные песни. Русская колыбельная «Березонька скрип-скрип…»	1
31	17.11		Латышская колыбельная «Спи, усни, мой медвежонок…»	1
32	19.11		Индийская народная сказка «Золотая рыбка»	1
33	21.11		Индийская народная сказка «Золотая рыбка»	1
34	24.11		Иранская народная сказка «Счастливый мальчик»	1
35	26.11		Сербская народная сказка «Два ленивца»	1
36	28.11		Пословицы о правде, о труде и лени, о дружбе, об учёбе	1
37	1.12		Внеклассное чтение. Норвежская народная сказка «Как мальчик к Северному ветру за своей мукой ходил»	1
38	3.12		Проект «Устное народное творчество»	1
39	5.12		И.С.Никитин «Встреча зимы» (отрывок)	1
40	8.12		К.Г.Паустовский «Первый зимний день»	1
41	10.12		Картинная галерея: А.А.Пластов «Первый снег»	1
42	12.12		С.А.Есенин «Пороша».	1
43	15.12		Внеклассное чтение. В.Д.Берестов «Урок листопада»	1
44	17.12		А.С.Пушкин «Опрятней модного паркета»	1
45	19.12		Контрольное чтение	1
46	22.12		Н.И.Сладков «Песенки подо льдом»	1
47	24.12		С.Я.Маршак «Ветры, бури, ураганы…»	1
48	26.12		Загадки о зиме	1
49	29.12		К.Д.Ушинский «Мена»	1
50	14.01		А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»	1
51	19.01		Внеклассное чтение. Братья Гримм. Сказки	1
52	21.01		Братья Гримм «Храбрый портной»	1
53	23.01		И.П.Токмакова «Гном»	1
54 55	26.01 28.01		Х.-К.Андерсен «Оле-Лукойе» (отрывок)	2
56	30.01		Братья Гримм «Маленькие человечки»	1
57 58	2.02 4.02		А.Н.Толстой. «Карло мастерит деревянную куклу и называет ее Буратино»	2
59	6.02		А.Н.Толстой. «Говорящий Сверчок дает Буратино мудрый совет»	1
60	9.02		Внеклассное чтение. А.Н.Толстой «Золотой ключик или Приключения Буратино»	1
61	11.02		Картинная галерея: А. Муха «Плакат»	1
62	13.02		С.Хопп «Юн и колдунья» из книги «Волшебный мелок»	1
63	16.02		С.Хопп «Юн и Софус» из книги «Волшебный мелок»	1
64	18.02		С.Хопп «По ту сторону калитки» из книги «Волшебный мелок»	1
65	20.02		Н.Н.Носов «Как Незнайка сочинял стихи» из книги «Приключения Незнайки и его друзей»	1
66	25.02		Внеклассное чтение  Н.Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»	1
67	27.02		Б.В.Заходер «Про пана Трулялинского»	1
68 69	1.03 3.03		Дж.Родари «Волшебный барабан» (в сокращении).	2
70	5.03		С.А.Седов «Два медведя»	1
71	10.03		О.О.Дриз «Очень Высокий Человек»	1
72	12.03		Л.А.Мей «Баю-баюшки…» А.Н.Майков «Спи, дитя мое, усни…»	1
73	15.03		Н.Н.Носов «Фантазеры»	1
74	17.03		С.Я.Маршак «Чего боялся Петя?»	1
75	19.03		А.Л.Барто «Олень»	1
76	22.03		О.Ф.Кургузов «Надоело летать»	1
77	24.03		Ю.М.Владимиров «Чудаки»	1
78	5.04		Л.Н.Толстой «Косточка»	1
79	7.04		Л.Н.Толстой «Косточка»	1
80	9.04		А.П.Гайдар «Совесть»	1
81	12.04		А.П.Гайдар «Совесть»	1
82	14.04		В.Ю.Драгунский «Друг детства»	1
83	16.04		Контрольное чтение по рассказу Л.Н.Толстой «Птичка»	1
84 85	19.04 21.04		Внеклассное чтение.В.А.Осеева «Обидчики»	2
86	23.04		В.А.Осеева «Волшебное слово»	1
87	26.04		Н.Н. Носов. Рассказы	1
88	27.04.		Л.Пантелеев «Трус»	1
89	28.04		Н.Н.Носов «Живая шляпа»	1
90	30.04		В.К.Железников «Рыцарь».	1
91	3.05		Внеклассное  чтение М.М.Зощенко «Самое главное»	1
92	5.05		А.Г.Алексин «Первый день»	1
93	7.05		С.Я.Маршак «Друзья – товарищи»	1
94	10.05		Картинная галерея: В.И.Суриков «Портрет дочери художника»	1
95	11.05		Внеклассное чтение	1
96	12.05		Дети в произведениях разных авторов	1
97	14.05		Русская народная песня «Идет матушка-весна…». Призыв весны	1
98	17.05		Русская народная песня «Сад». А.Н.Плещеев «Птичка», «Весна»	1
99	18.05		Картинная галерея: И.И.Левитан «Март»	1
100	19.05		А.С.Пушкин «Только что на проталинах весенних…»	1
101	21.05		В.В.Вересаев «Перелетные птицы»	1
102	24.05		О.Ф.Кургузов «Мы пишем рассказ».  Контрольное чтение	1
103	26.05		Обобщение. Проектная деятельность	1
104	28.05		Праздник «Прощай, школа»	1
105	31.05		Итоговый урок	1