МБОУ
«Мугудайская средняя общеобразовательная школа имени Д. Д. Красильникова»
Утверждено:
Директором
МСОШ:_________
Федоров А.А.
Дата «___»
сентября 2016г.
Рабочая
программа
Курса
английского языка
по
УМК «Spotlight» - 6
класс
общее
количество часов: 101
Учитель: Баишева
В.Д.
Класс: 6
Количество
часов:101
Количество часов в
неделю: 3 часа
Учебник: «Spotlight» -
«Английский в фокусе» для 6 класса общеобразовательных школ, Ю.В. Ваулина,
«Просвещение», 2014.
Программа:
Рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккридитацию.
2016-2017
гг.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Название темы
|
Краткое содержание каждого раздела
|
1
|
Модуль 1. Кто есть кто?
|
Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями в школе.
Родная страна и страна изучаемого языка.
• Страны и национальности; Великобритания. Лондон
• Страна, где я живу
• Счастливые события.
|
2
|
Модуль 2. Вот и мы!
|
Досуг и увлечения
• Свободное время; Игры
• Покупка подарка
|
3
|
Модуль 3. Поехали!
|
Основы безопасности на улице.
• Основы безопасности движения.
• Способы передвижения
• Как добраться до…?
|
4
|
Модуль 4. День за днём.
|
• Жизнь подростков в Великобритании и России.
• Назначение и отмена встречи.
• Мой любимый день…
|
5
|
Модуль 5. Праздники
|
• Праздники в разных странах.Праздники в
Великобритании.
• Мой любимый праздник.
• Заказ цветов
|
6
|
Модуль 6. На досуге.
|
Свободное время, настольные игры, кукольный театр, день рождения
и покупка подарка.
|
7
|
Модуль 7. Вчера, сегодня, завтра.
|
• Жизнь в прошлом
• Знаменитые люди.
• Обращение в стол находок
• Игрушки в прошлом
|
8
|
Модуль 8. Права и инструкции
|
Права и обязанности человека, ребенка. Инструкции.
|
9
|
Модуль 9. Еда и прохладительные напитки
|
• Еда
• Вкус блюд, меню, заказ еды; В ресторане.
• Давай готовить
• Здоровая еда
|
10
|
Модуль 10. Каникулы
|
• Планы на каникулы
• Открытка с отдыха
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты образования
В результате изучения английского языка ученик 6 класса должен
знать/понимать:
· основные значения изученных лексических единиц (слов,
словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение,
конверсия);
· особенности структуры простых и сложных предложений;
· интонацию различных коммуникативных типов предложений;
· признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм
глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных,
степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных,
предлогов);
· основные нормы речевого этикета (реплики‐клише, наиболее
распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
уметь:
говорение
· рассказывать о себе, своей семье, друзьях,
своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем
городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
· делать краткие сообщения, описывать
события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание,
основную мысль прочитанного или услышанного.
аудирование
· понимать основное содержание кратких,
несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую
информацию;
· понимать основное содержание несложных
аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи
(сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в
тексте, опуская второстепенные.
чтение
· читать аутентичные с пониманием основного
содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты,
устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
· читать несложные аутентичные тексты разных
жанров с полным и точным пониманием,
· читать текст с выборочным пониманием
нужной или интересующей информации;
письменная речь
· заполнять анкеты и формуляры;
· писать поздравления, личные письма с
опорой на образец.
Использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
· создания целостной картины полиязычного,
поликультурного мира,
· осознания места и роли родного и
изучаемого иностранного языка в этом мире;
· приобщения к ценностям мировой культуры
как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные,
· ознакомления представителей других стран с
культурой своего народа;
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
УМК
«АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ 6 класс
№
урока
|
Тема
урока
|
Домашнее
задание
|
Примечания
|
Дата
|
План.
|
Факт.
|
1
|
Вводный урок, повторение лексики
|
|
|
5.09
|
|
2
|
Я и моя семья:
члены семьи, их имена, возраст. Притяжательный падеж
|
Упр 1-3, стр 5
|
|
6.09
|
|
3
|
Кто ты?
|
Упр 1-4, стр 6
|
|
7.09
|
|
4
|
Притяжательные местоимения
|
Упр 1-3, стр 7
|
|
12.09
|
|
5
|
Моя страна
|
Упр 1-4, стр 8
|
|
13.09
|
|
6
|
Великобритания
|
Упр 1-3, стр 9
|
|
14.09
|
|
7
|
Семьи в России
|
Упр 4-6, стр 9
|
|
19.09
|
|
8
|
Знакомство, приветствие
|
Упр 7-9, стр 9
|
|
20.09
|
|
9
|
Земля
|
Упр 10-12, стр 10
|
|
21.09
|
|
10
|
Лабораторный урок по теме: «Моя страна»,
«Моя республика»
|
Упр
13, стр 10
|
Каб. Информатики, составление
презентаций
|
26.09
|
|
11
|
Проверочная работа №1
|
Упр 14, стр 10
|
|
27.09
|
|
12
|
Работа
над ошибками
|
|
|
28.09
|
|
13
|
Время
радости
Предлоги места
|
Упр 1-5, стр 11
|
|
3.10
|
|
14
|
У меня дома
A (an), some,any
|
Упр 1-4, стр 12
|
|
4.10
|
|
15
|
По соседству. Мой микрорайон
|
Упр 1-3,стр 13
|
|
5.10
|
|
16
|
Знаменитые улицы
|
Упр 1-4, стр 14
|
|
10.10
|
|
17
|
Дачи
|
Упр 1-2, стр 15
|
|
11.10
|
|
18
|
Заявки на обслуживание
|
Упр 3-5, стр 15
|
|
12.10
|
|
19
|
Выполнение плана-чертежа в масштабе.
|
Упр 6-7, стр 15
|
|
17.10
|
|
20
|
Лабораторная работа по теме: «В
магазине»
|
Упр 8, стр 16
|
Ролевая игра
|
18.10
|
|
21
|
Проверочная работа №2
|
Упр 9, стр 16
|
|
19.10
|
|
22
|
Работа над ошибками
|
|
|
24.10
|
|
23
|
Безопасность
на дорогах.
Повелительное наклонение.
|
Упр 1-4, стр 17
|
|
25.10
|
|
24
|
В
движение.
Глагол can
|
Упр 1-4, стр 18
|
|
26.10
|
|
25
|
С ветерком
|
Упр 1-3, стр 19
|
|
7.11
|
|
26
|
Виды
транспорта в Лондоне.
|
Упр 1-2, стр 20
|
|
8.11
|
|
27
|
Метро
|
Упр 1-2, стр 21
|
|
9.11
|
|
28
|
Как пройти…?
|
Упр 3-4, стр 21
|
|
14.11
|
|
39
|
Что означает красный цвет?
|
Упр 5-6, стр 21
|
|
15.11
|
|
30
|
Лабораторная работа по теме : «ПДД»
|
Упр 7, стр 21
|
Актовый зал, просмотр видеоролика,
ролевая игра
|
16.11
|
|
31
|
Проверочная работа №3
|
Упр 8, стр 21
|
|
21.11
|
|
32
|
Работа над ошибками
|
|
|
22.11
|
|
33
|
День и
ночь - сутки прочь.
Present Simple.
|
Упр 1-3, стр 23
|
|
23.11
|
|
34
|
Как на счет…?
Present Simple (yes/no questions)
|
Упр 1-4 , стр 24
|
|
28.11
|
|
35
|
Мой любимый день.
|
Упр 1-4, стр 25
|
|
29.11
|
|
36
|
Жизнь подростков в Великобритании.
|
Упр 1-3, стр 26
|
|
30.11
|
|
37
|
Привет.
|
Упр 1-3, стр 27
|
|
5.12
|
|
38
|
Назначение. Отмена встречи.
|
Упр 4-6, стр 27
|
|
6.12
|
|
39
|
Вычерчиваем числа.
|
Упр 7-8, стр 28
|
|
7.12
|
|
40
|
Лабораторная работа по теме: «О себе »
|
Упр 9, стр 29
|
Каб. Информатики, написание личного
письма к другу
|
12.12
|
|
41
|
Проверочная работа №4
|
|
|
13.12
|
|
42
|
Развитие навыков диалогической речи
«Инструкции»
|
|
|
14.12
|
|
43
|
Работа над ошибками
|
|
|
19.12
|
|
44
|
Время
праздников.
Present Continuous
|
Упр 10, стр 28
|
|
20.12
|
|
45
|
Отпразднуем!
Present Continuous (negative and interrogative)
|
Упр 11, стр 28
|
|
21.12
|
|
46
|
Особые
дни.
|
Упр 1-4, стр 29
|
|
26.12
|
|
47
|
Шотландские игры.
|
Упр 1-4, стр 30
|
|
27.12
|
|
48
|
Белые ночи
|
Упр 1-3, стр 31
|
|
28.12
|
|
49
|
Как заказать цветы.
|
Упр 1-3, стр 33
|
|
16.01
|
|
50
|
В Зазеркалье.
|
Упр 4-6, стр 33
|
|
17.01
|
|
51
|
Лабораторная работа по теме: «Мой
любимый праздник»
|
Упр 7-8, стр 34
|
Каб. Информатики/ составление
презентации
|
18.01
|
|
52
|
Проверочная работа №5
|
Упр 9, стр 34
|
|
23.01
|
|
53
|
Работа над ошибками
|
Упр 10, стр 34
|
|
24.01
|
|
54
|
Свободное
время.
Compound nouns.
Linking
sentences
|
Упр 1-4, стр 35
|
|
25.01
|
|
55
|
Present Simple vs Present Continuous
|
Упр 1-3, стр 36
|
|
30.01
|
|
56
|
Скоротаем время
|
Упр 1-3, стр 37
|
|
31.01
|
|
57
|
Настольные игры.
|
Упр 1-4, стр 38
|
|
1.02
|
|
58
|
Свободное время.
|
Упр 1-3, стр 39
|
|
6.02
|
|
59
|
Покупка подарка
|
Упр 4-6, стр 39
|
|
7.02
|
|
60
|
Кукольный театр.
|
Упр 7, стр 39
|
|
8.02
|
|
61
|
Лабораторная работа по теме: «Мое хобби»
|
Упр 8, стр 39
|
библиотека/
дискуссия
|
13.02
|
|
62
|
Проверочная работа №6
|
|
|
14.02
|
|
63
|
Работа над ошибками
|
|
|
15.02
|
|
64
|
В прошлом.
Past Simple. Regular verbs.
|
Упр 1-4, стр 41
|
|
20.02
|
|
65
|
Дух
Хеллоуина.
Present Simple . Irregular verbs.
|
Упр 1-2, стр 42
|
|
21.02
|
|
66
|
Они были первыми
|
Упр 1-4, стр 43
|
|
22.02
|
|
67
|
Стальной человек.
|
Упр 1-3, стр 44
|
|
27.02
|
|
68
|
Слава
|
Упр 1-3, стр 45
|
|
28.02
|
|
69
|
В бюро находок
|
Упр 4-5, стр 45
|
|
1.03
|
|
70
|
Играя в прошлое
|
Упр 6-7, стр 46
|
|
6.03
|
|
71
|
Лабораторная работа по теме: «Известные
люди Великобритании»
|
Упр 8, стр 46
|
Актовый зал/
Просмотр видео
|
7.03
|
|
72
|
Проверочная работа №7
|
Упр 9, стр 46
|
|
13.03
|
|
73
|
Работа над ошибками
|
Упр 1-4, стр 47
|
|
14.03
|
|
74
|
Таковы
правила.
Must, musn’t,
can,t.
|
Упр 1-4, стр 48
|
|
15.03
|
|
75
|
А давай…
Comparisons.
|
Упр 1-2, стр 49
|
|
20.03
|
|
76
|
Правила и инструкции.
Have to/ don’t have to, needn’t
|
Упр 1, стр 50
|
|
21.03
|
|
77
|
Вершины мира
|
Упр 1-3, стр 51
|
|
22.03
|
|
78
|
Московский зоопарк.
|
Упр 4-5, стр 51
|
|
4.04
|
|
79
|
Заказ театральных билетов.
|
Упр 6-7, стр 52
|
|
5.04
|
|
80
|
Чисто ли в твоем микрорайоне?
|
Упр 8-9, стр 52
|
|
10.04
|
|
81
|
Самоконтроль. Подготовка к тесту.
|
Упр 10, стр 52
|
|
11.04
|
|
82
|
Проверочная работа № 8
|
Упр 11, стр 52
|
|
12.04
|
|
83
|
Работа над ошибками
|
Упр 1-3, стр 53
|
|
17.04
|
|
84
|
Еда и питье. Исчисляемые /неисчисляемые
существительные
|
Упр 1-4, стр 54
|
|
18.04
|
|
85
|
Что в меню?
Present Simple vs Present Continuous
|
Упр 1-4, стр 55
|
|
19.04
|
|
86
|
Давай
готовить. Have to
|
Упр 1-2, стр 56
|
|
24.04
|
|
87
|
Кафе и закусочные в Великобритании
|
Упр 1-3, стр 57
|
|
25.04
|
|
88
|
Грибы.
|
Упр 4-6, стр 57
|
|
26.04
|
|
89
|
Заказ столика в ресторане.
|
Упр 7-9, стр 58
|
|
2.05
|
|
90
|
Кулинария.
|
Упр 9, стр 58
|
|
3.05
|
|
91
|
Лабораторная
работа: «Приготовление пиццы»
|
Упр 10, стр 58
|
Каб. домоводства
|
8.05
|
|
92
|
Проверочная
работа № 9
|
|
|
10.05
|
|
93
|
Работа над
ошибками
|
|
|
15.05
|
|
94
|
Планы на
каникулы.
To be going to do
|
Упр 1-4, стр 59
|
|
16.05
|
|
95
|
Какая погода?
Present
Continuous (future meaning)
|
Упр 1-4, стр 60
|
|
17.05
|
|
96
|
Выходные
с удовольствием.
союзы –связки
(because-so)
|
Упр 1-3, стр 61
|
|
22.05
|
|
97
|
В Эдинбург на
каникулы.
|
Упр 1-3, стр 62
|
|
23.05
|
|
98
|
Сочи
|
Упр 1-3, стр 63
|
|
24.05
|
|
99
|
Бронирование
номера в гостинице.
|
Упр 4-7, стр 63
|
|
29.05
|
|
100
|
Пляжи.
|
Упр 8-9, стр 64
|
|
30.05
|
|
101
|
Итоговая
контрольная работа
|
Повторить
лексику 6 класса
|
|
31.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.