Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа уроков адаптации по русскому языку ( развитие речи,7 класс)
  • Русский язык и литература

Рабочая программа уроков адаптации по русскому языку ( развитие речи,7 класс)

библиотека
материалов

Министерство образования и науки РБ

Комитет по образованию г. Улан - Удэ

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №60

социальной адаптации детей – инвалидов»
















Рабочая программа уроков адаптации по русскому языку

7 класс













г. Улан-Удэ



Пояснительная записка


Настоящая рабочая программа по русскому языку уроков адаптации в 7 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Программа учитывает содержание стабильных учебников, используемых в практике школы, (авторы М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, О.М. Александрова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба.), что позволяет определять полноту, глубину и содержательный контекст проверяемых элементов содержания.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Поэтому важным аспектом в реализации задач коммуникативной и культурологической компетенций является формирование умений и навыков информационно-коммуникативной деятельности. О важности работы, связанной с речевым развитием учащихся, говорится в государственном стандарте общего образования по русскому языку. В каждой из пяти целей изучения русского языка (воспитание, развитие и совершенствование, освоение знаний, овладение умениями, применение) содержится указание на необходимость речевого развития учащихся.

Развитие речи - это урок творчества. На таком уроке должна проявиться индивидуальность каждого ученика, должны развиваться его творческие способности, любознательность.

Цели образования определяются в соответствии с запросами общества, с современными подходами к развитию образования. Современное образование связано, в первую очередь, с развивающими и воспитательными функциями; с личностно-ориентированными технологиями обучения русскому языку, а также и литературе. Это предполагает необходимость всестороннего развития речевых способностей ученика, формирование языковой компетенции. Мы должны формировать личность, в совершенстве владеющую устной и письменной речью.

Развитие речи – главная задача уроков русского языка в средней школе, поэтому требуется постоянная и систематическая работа в этом направлении.

Речь – это сложнейшая человеческая деятельность, причем творческая деятельность, включающая в себя умение наблюдать, мыслить, фантазировать, а также слушать и слышать.

Использование на уроках развития речи музыки, живописи, образцов художественного слова даст возможность для моделирования такой ситуации, которая раскрепощает ученика, будит в нем творческое начало, мотивирует его речевую деятельность.

Различные жанры живописи можно использовать на всех ступенях обучения русскому языку с целью развития монологической речи учащихся.

Методика использования картины в сочетании с искусствоведческим текстом имеет свою специфику: на этих уроках сочетаются два вида деятельности – аудирование (прослушивание текста) и визуальное восприятие (рассматривание картины). При изучении причастий учащиеся знакомятся с описанием внешности человека, при этом обращается внимание на роль причастий и отглагольных прилагательных, помогающих передать особенности характера человека , его душевное состояние.

На уроках используются искусствоведческие тексты, которые в силу своей специфики несут информацию о картине (истории ее создания, содержании, средствах выражения замысла художника). При отборе картины учитель учитывает возрастные особенности учащихся.В 5-7 классах предлагаются разнообразные по жанрам картины (бытовые, пейзажи, натюрморты, портрет).

Уроки развития речи с использованием картины имеют специфическую структуру и обычно включают следующие этапы.

1.Рассматривание картины.

2.Рассказ о художнике.

3.Краткая беседа по картине.

4.Проведение словарно-стилистической работы.

5.Написание сочинения.


Сочинение по картине обогащает и углубляет знания учащихся об окружающей действительности, воспитывает их эстетический вкус. Искусствоведческий текст формирует умение «читать» картину, чувствовать красоту живописи.

В данной программе выдвигается компетентностный подход, на основе которого структурировано содержание данной рабочей программы, направленное на развитие и совершенствование общеучебных знаний, умений и навыков, коммуникативной, языковой, лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенций.

Предлагаемый цикл уроков способствует действенному осуществлению межпредметных связей и решает важные воспитательные цели.

Цели программы

Развитие речи учащихся.

Адаптационные цели: адаптировать учащихся к совместной коллективной деятельности, расширение коммуникативной среды.

Задачи программы:

  1. Помочь учащимся в овладении устной и письменной речи.

  2. Научить применять полученные знания и умения в собственной речевой практике.

  3. Научить опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения.

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности.

Программа призвана совершенствовать речевые навыки учащихся, обогащать их словарный запас.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей. В процессе изучения русского (родного) языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).










Технологическая карта

Тема

Дата

Планируемые результаты

Тип, формы уроков

Предметные

УУД

Сочинение по картине И. Бродского «Летний сад осенью»

Октябрь

познакомить учащихся с новым видом описания картины; 
воспитывать и развивать культуру написания письма;
 
. учиться выражать свои впечатления в сочинении-письме;
 
.
 




развивать творческую самостоятельность, умение излагать свои мысли в письме;

воспитывать любовь к искусству.

Тип урока – урок развития речи.

Описание внешности человека.

Ноябрь

познакомить учащихся с описанием внешности человека, литературным портретом; помочь осознать его замысел, особенности; подготовить высказывания в этом жанре.


развивать исследовательские и творческие навыки.

Тип урока – урок развития речи.


Сочинение по картине С.Григорьева «Вратарь».

Декабрь

подготовить учащихся к написанию сочинения по картине,

показать роль композиции в раскрытии замысла художника, учить правильно использовать в своей речи деепричастия.

способствовать обогащению речи обучающихся, расширению кругозора путем ознакомления с произведениями живописи

Тип урока – урок развития речи.


Описание действий.

Январь

дать понятие описания действия как вида текста, его структурой, языковыми особенностями познакомить с порядком описания действий, показать значение наречий при описании действий закрепить изученное о наречиях, правописании наречий .

расширять речевую компетентность учеников, совершенствовать навыки монологической речи, готовить к написанию изложения текста с описанием действия

Тип урока – урок развития речи.


Сочинение по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень»

Февраль

совершенствовать навык описания произведения живописи; формировать умение строить текст в соответствии с композицией сочинения-описания, систематизировать материал, определять тематику и жанр живописи; формировать навыки самоконтроля


развивать аналитическое мышление, устную и письменную монологическую речь, память, воображение.

Тип урока – урок развития речи.


Сочинение-рассказ по данному сюжету(по упражнению 402)

Март

Подготовить к сочинению-рассказу по данному сюжету

развивать навыки монологической речи, навыки написа­ния сочинений по данному сюжету.

Тип урока – урок развития речи.


.


Рассуждение.


Апрель

знакомство с особенностями типа речи рассуждение-размышление; обучение созданию своего текста рассуждения – размышления; создание условий для развития речевой деятельности, творческой активности, умения анализировать и структурировать учебный материал.

развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности, логическое мышление, речевую культуру.

Тип урока – урок развития речи.






Краткое описание документа:

Настоящая рабочая программа по русскому языку уроков адаптации в 7 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Программа учитывает содержание стабильных учебников, используемых в практике школы, (авторы М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, О.М. Александрова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба.), что позволяет определять полноту, глубину и содержательный контекст проверяемых элементов содержания.

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров166
Номер материала ДВ-158301
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх