№ урока
|
Тема
урока
|
Количество часов
|
Содержание
языкового материала
|
Тип
урока
|
Виды
учебной деятельности
|
Виды контроля
|
Планируемый
результат
|
До
машнее
зада
ние
|
Дата
проведения
|
план
|
Фактически
|
чтение
|
аудирование
|
устная
речь
|
письмо
|
Личност
ный
|
метапредметный
|
Предмет
ный
|
|
|
|
I четверть (18 часов)
Добро пожаловать в школу!
|
1
|
Урок
англий
ского
языка
|
1
|
Лексика:
My name
is…,
He is…,
His name is…,
To
read, to go, welcome
|
Урок
повторение материала
|
Чтение с понима
нием со
держания текста
|
рассказ
знакомство учи
теля
с учащимися
|
Разыгры
вание
сцены знакомства
|
|
текущий
|
Умение
ответить на вопросы по содер
жанию
текста
|
Умение
организо
вать
работу с учащимися
|
Умение
вести диалог
|
Упр
4 с 3
|
1.09
|
|
2
|
Сказочный
герой
|
1
|
Лексика:
Three,
please, to count
|
Урок
применения предметных умений
|
Чтение
с понима
нием
содержания текста
|
Рас
сказ
о себе
|
рассказ
о Дино
|
|
текущий
|
Умение
правильно читать
|
развитие
умения планировать свою речь
|
Умение
делать сообщение
|
Упр
4 с 4
|
7.09
|
|
3
|
Мисс
Четтер
|
1
|
|
Урок
- диалог
|
|
Рас
сказ
мистера Грин
вуда
|
Рассказ об уча
щихся лесной школы
|
заполни
таблицу упр 5 с 5
|
текущий
|
Умение ответить на
вопросы
|
Развитие
умений взаимодействовать с окружающими
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 5
|
8.09
|
|
4
|
Продукты
|
1
|
Лексика:
Milk,
eggs, ham, bread, cake, sweets
|
Урок
предъявления новых знаний
|
Чтение
имитатив
ное
вслух
|
Какие
продук
ты
купила мисс Четтер
|
Рассказ,
что вы любите
|
|
текущий
|
Уметь
задать вопросы
|
развитие
умения планировать свою речь
|
Умение
делать сообщение
|
Упр
4 с 6
|
14.09
|
|
5
|
Мисс
Четтер и уче
ники
|
1
|
Лексика:
Do you
like…?
Would
you like…?
Help
yourself!
|
Урок
диалог учителя с учащимися
|
Чтение
по ролям вслух
|
Разго
вор
мисс
Четтер
с уче
никами
школы
|
Разыгры
вание
разговора с гостями
|
|
текущий
|
Умение
вести диалог
|
Развитие
умений взаимодействовать с окру
жающими
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
5 с 12
|
15.09
|
|
6
|
В
лесной школе
|
1
|
Лексика:
Play,
dance, visit, meet
|
Урок
беседа с учащимися
|
Чтение
с пониманием содержания текста
|
Бормо
талка
Билли
|
Рассказ
что ты любишь делать
|
Соста
вить
предложение по таблице
|
текущий
|
Умение
вести беседу
|
Умение
организовать работу с учащимися
|
ознакомление
с лексикой по теме
|
Упр
4 с 8
|
21.09
|
|
7-8
|
Школь
ный
огород
|
2
|
Лексика:
Potato,
tomato, corn, nut, apple
|
Урок
применения предметных умений
|
Чтение
загадки
|
Рассказ
школь
ный
огород
|
Беседа
одноклассников
|
|
текущий
|
Умение
вести диалог
|
|
ознакомление
с лексикой по теме
|
Упр
3 с 9, выучить слова
|
22.09
|
|
9
|
Медве
жонок
Билли
|
1
|
Лексика:
A lot,
honey, write, jam
|
Урок
формирова
ния
перво
начальных
предметных навыков
|
Чтение
и отгадывание загадки
|
Рассказ
Билли о себе
|
Разговор
за столом
|
|
текущий
|
Формиро
вание
коммуникативной компетент
ности
в об
щении
|
Умение
восполнять связный текст
|
Умение
вести диалог
|
Упр
3 с 10
|
28.09
|
|
10
|
Буквосочетание
wh
|
1
|
Лексика:
Ham,
porridge, orange, soup
|
Урок
аудирования
|
Чтение
диалога вслух
|
Ответы
на во
просы
анкеты
|
|
|
текущий
|
Формиро
вание
коммуникативной
компетен
тности
в общении
|
Умение
организо
вать
работу с учащимися
|
ознакомление
с лексикой по теме
|
Упр
4 с 11
|
29.09
|
|
11
|
Учени
ки
лесной школы
|
1
|
Лексика:
Girl,
her, bird, farmer, doctor
|
Урок
интервью
|
Чтение
имитативное вслух
|
восприятие
на слух
|
Рассказ
за столом
|
составить
вопросы
|
текущий
|
Умение
отвечать на вопросы
|
Умение
самостоя
тельно
определять задачи
|
ознакомление
с лексикой по теме
|
Упр
4 с 12
|
5.10
|
|
12
|
Мой
школь
ный
друг
|
1
|
|
Урок
применения предметных умений
|
Чтение
текста с выбором нужной информации
|
В
школь
ной
столо
вой
|
Разговор
в столовой
|
Соеди
нить
буквы и буквосочетания
|
промежуточный
|
Уметь
составлять собствен
ные
диалоги
|
Умение
организо
вать
работу с учащимися
|
|
Упр
4 с 13
|
6.10
|
|
13
|
Люби
мый
артист
|
1
|
|
Урок
применения предметных умений
|
Чтение
слов с транск
рипцией
|
Рассказ
о любимом артисте
|
Рассказ
о друге
|
|
промежуточный
|
Формиро
вание
коммуникативной
компетен
тности
в общении
|
Умение
заменить слова на местоиме
ния
|
|
Упр
4 с 14
|
12.10
|
|
14
|
Дни
недели
|
1
|
Лексика:
Sunday,
Monday, Tuesday..
|
Урок
первич
ного
предъявле
ния
новых знаний
|
Чтение
диалога « В магазине»
|
Рассказ
«Дни недели»
|
Разговор
между продав
цом
и покупа
телем
|
|
текущий
|
Формиро
вание
коммуникативной компетен
тности
в общении
|
Умение
вести беседу
|
ознакомление
с новой лексикой
|
Упр
3 с 15
|
13.10
|
|
15
|
Домашний
пито
мец
|
1
|
Лексика:
Meat,
ice-cream, to eat, to drink
|
Урок
применения предметных навыков
|
Чтение
буквосоче
таний
|
Рассказ
о домаш
нем
питом
це
|
Рассказ
чем занимается друг в разные дни недели
|
|
текущий
|
Формиро
вание
коммуникативной компетен
тности
в общении
|
Умение
организо
вать
работу с учащимися
|
|
Упр
4 с 16
|
19.10
|
|
16
|
Рокки
|
1
|
Лексика:
To buy,
a shop, lemon, banana
|
Урок
первич
ного
предъявле
ния
новых знаний
|
Чтение
с понима
нием
содержа
ния
текста
|
Рассказ
«В магази
не»
|
Рассказ,
что ты можешь купить в магазине
|
Закон
чить
предложения
|
текущий
|
Умение
добывать информа
цию
|
Умение
организо
вать
работу с учащимися
|
ознакомление
с новой лексикой
|
Упр
3 ч 17
|
20.10
|
|
17
|
Контрольная
работа
|
1
|
Контрольная
работа по теме: Добро пожаловать в школу!
|
Контроль
ная
работа № 1
|
Контроль
усвоения материала по теме:
Добро
пожаловать в школу!
|
итоговый
|
формирование
ответственного отношения к учению
|
Уметь
правильно писать
|
умение
выполнять задания с использованием пройден
ного
материала
|
Под
готовить
мате
риал
по те
ме
про
екта
|
26.10
|
|
18
|
Пишем
проект
|
1
|
|
Урок
обобщения и систематизации
|
Работа
в сотрудничестве в ходе выполнения проекта
|
текущий
|
Формиро
вание
ком
муникативной
ком
петентнос
ти
в общении
|
овладение
навыками сотрудничества
|
Умение
кратко излагать результаты проектной деятельности
|
|
27.10
|
|
II четверть ( 14 часов)
Уроки в лесной школе
|
19
|
Хоро
шие
манеры
|
1
|
Лексика:
May I
have…
Here
you are!
You are
welcome!
|
Урок
предъявления
новых знаний
|
Чтение
с понима
нием
содержа
ния
текста
|
Рассказ
«Хоро
шие
манеры»
|
Инсце
нировать
вежли
вый
раз
говор
за столом
|
напиши
загадку
|
текущий
|
Умение
добывать информа
цию
|
Прочитать
диалоги по ролям
|
|
Упр
3 с 23
|
9.11
|
|
20
|
Слоне
нок
Томас
|
1
|
Лексика:
For
breakfast, healthy, an elephant, bread, a head
|
Урок
диалог - расспрос
|
Чтение
буквосоче
таний
еа в словах bread, head
|
Рассказ
« Томас тренирует память»
|
Вести
диалог - расспрос
|
|
текущий
|
Умение
отвечать на вопросы
|
Развитие
умения строить логическое рассуждение
|
Умение
вести диалог
|
Упр
3 с 24
|
10.11
|
|
21
|
За
столом
|
1
|
|
Урок
диалог - расспрос
|
Восполне
ние
связного текста пропущенными словами
|
|
|
Закон
чить
предложения
|
текущий
|
составление
словосочетаний
|
Развитие
умения строить логическое рассуж
дение
|
Примене
ние
знаний закончить предложе
ния
|
Упр
4 с 25
|
16.11
|
|
22
|
Урок
здоро
вья
|
1
|
Лексика:
Every
day, to wash, to clean
|
Урок
здоровья
|
Чтение
с понима
нием
содер
жания
текста
|
Урок
рекомен
дации
здоро
вья
мисс Четтер
|
Рассказ
как быть здоро
вым
|
|
текущий
|
Формирова
ние
таких качеств как воля
|
Развитие
умения делать выводы
|
|
Упр
3 с 26
|
17.11
|
|
23
|
Пикник
|
1
|
Лексика:
Much,
many, a lot of
|
Урок
формирования перво
начальных
предметных умений
|
Чтение
с понима
нием
содержа
ния
текста
|
|
Предста
вить
себя велика
ном
|
|
текущий
|
осознание
себя граждани
ном
страны
|
Умение
организо
вать
рабо
ту
с уча
щимися
|
|
Упр
3 с 27
|
23.11
|
|
24
|
Числи
тельные
11-20
|
1
|
Лексика:
Eleven
- twenty
|
Урок
чтения вслух
|
Чтение
буквосоче
таний
оо
|
разговор
Джима с Джилл
|
|
Напи
сать
пропу
щенные
слова
|
текущий
|
Развитие
умений высказы
ваться
на заданную тему
|
Умение
формиро
вать
новые задачи
|
Уметь
задавать вопрос по теме
|
Упр
4 с 28
|
24.11
|
|
25
|
8
друзей
|
1
|
|
Урок
примене
ния
предмет
ных
умений
|
Чтение
буквосочетаний ea, wh, th
|
Слоненок
Томас отвечает урок Mr Гринвуду
|
Рассказ
« 8 друзей»
|
|
текущий
|
Развитие
умений высказываться на заданную тему
|
Умение
самостоятельно отвечать на вопросы
|
|
Упр
4 с 29
|
30.11
|
|
26
27
|
Числи
тельные
20-100
|
2
|
Лексика:
With,
to do homework, to play tennis
|
Урок
предъявления
новых знаний
|
прочитай
и выбери подписи к картинкам
|
Рассказ
об учащихся воскресной школы
|
Рассказ
о любимых занятиях одноклассников
|
|
текущий
|
Развитие
навыков
диалогической речи
|
Умение
отвечать на вопросы
|
|
Упр
3 с 30
|
1.12
7.12
|
|
28
|
Утром
|
1
|
|
Урок
с опорой на иллюстра
цию
|
Чтение
с понима
нием
содержа
ния
текста
|
|
Рассказ
о приклю
чениях
друга по дороге в школу
|
|
текущий
|
Развитие
навыков
монологической речи
|
Умение
формиро
вать
новые задачи
|
Уметь
задавать вопрос по теме
|
Упр
3 с 31
|
8.12
|
|
29
|
С
новым годом!
|
1
|
Лексика:
Happy
New Year!
Merry
Christmas!
|
Урок
с опорой на иллюстра
цию
|
Чтение
с понима
нием
содержа
ния
текста
|
Рождественская
песня
|
Рассказ
Какой
подарок ты хочешь получить
|
Напи
сать
поздра
витель
ную
открыт
ку
|
текущий
|
Развитие
навыков чтения
|
|
Умение
написать письмо
|
Упр
3 с 32
|
14.12
|
|
30
|
Рождествен
ские
подарки
|
1
|
|
Урок
написания письма
|
Чтение
с понима
нием
содержа
ния
текста
|
Рассказ
«Рождественский подарок»
|
Какой
подарок пригото
вили
ученики лесной школы
|
Напи
сать
личное письмо Санта - Клаусу
|
текущий
|
Развитие
навыков
чтения
|
Умение
работать по иллюстра
циям
|
Умение
написать письмо
|
Упр
3 с 33
|
15.12
|
|
31
|
Контрольная
работа
|
1
|
Контрольная
работа по теме: Уроки в лесной школе
|
Контроль
ная
работа № 2
|
Контроль
усвоения материала по теме:
Уроки
в лесной школе
|
итоговый
|
Формиро
вание
ответствен
ного
отношения к учению
|
Уметь
правильно писать
|
умение
выполнять задания с использованием прой
денного
материала
|
подготовить
материал по теме проекта
|
21.12
|
|
32
|
Пишем
проект
|
1
|
|
Урок
обобщения и систематизации
|
Работа
в сотрудничестве в ходе выполнения проекта
|
текущий
|
Формиро
вание
коммуника
тивной
ком
петентности
в общении
|
овладение
навыками сотрудничества
|
Умение
кратко излагать результаты проект
ной
дея
тельности
|
|
22.12
|
|
III четверть (20 часов)
Новый друг
|
33
|
Гномик
Тайни
|
1
|
Лексика:
Fairy
tale, poem, often
|
Урок
предъявления
новых знаний
|
Чтение
с пониманием содержания текста
|
Беседа
Тайни и учеников лесной школы
|
Скажи,
что ты умеешь делать
|
|
текущий
|
Умение
отвечать на вопросы по содержанию текста
|
Умение
организо
вать
рабо
ту
с уча
щимися
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 39
|
11.01
|
|
34
|
Город
ская
мышь
|
1
|
Лексика:
To
listen to music, to come small
|
Урок
чтение нового текста
|
Чтение
с пониманием содержания текста
|
Рассказ
о Тайни
|
Скажи,
что ты делаешь по вы
ход
ным
|
закончи
предложения упр 5 с 39
|
текущий
|
Умение
отвечать на вопросы по содержанию текста
|
Развитие
навыков работы с информа
цией
|
Умение
выражать свои мысли
|
Упр
3 с 40
|
12.01
|
|
35
|
Люби
мое
время года
|
1
|
Лексика:
Spring,
summer, autumn, winter
|
Урок
предъявления
новых знаний
|
Чтение
имитатив
ное
вслух
|
стихотворение
о времени года
|
Рассказ
о вре
менах
года
|
Отве
тить
на вопро
сы
пись
менно
|
текущий
|
Умение
отвечать на вопросы по содержанию текста
|
Развитие
навыков речи
|
Умение
организо
вать
ра
боту
с уча
щимися
|
Упр
4 с 41
|
18.01
|
|
36
|
Сельская
мышь
|
1
|
Лексика:
Is
afraid, to go home, at home, good bye
|
Урок
примене
ния
пред
метных
умений
|
Чтение
с пониманием содержания текста
|
|
Рассказ
Сель
ской
мыши о себе
|
Вста
вить
пропу
щенные
слова
|
промежуточный
|
Умение
восполнять предложе
ние
|
Развитие
умений взаимодействовать с окружаю
щими
|
Уметь
вести диалог
|
Упр
3 с 42
|
19.01
|
|
37
|
Английские
месяцы
|
1
|
Лексика:
Season,
holidays,
January-
December
|
Урок
примене
ния
пред
метных
умений
|
|
Рассказ
о временах года
|
Рассказ
какое время года ты любишь
|
Запол
нить
строчки назва
ния
месяцев
|
текущий
|
Развитие
умений высказываться на заданную тему
|
Умение
строить логическое рассужде
ние
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 43
|
25.01
|
|
38
|
Поряд
ковые
числительные
|
1
|
Лексика:
Birthday
party, get letter, month
|
Урок
предъявления
новых знаний
|
Чтение
письма с полным пониманием
|
Послу
шать
диалог
|
Рассказ
о
дне рожде
ния
|
Допол
нить
предложения
|
текущий
|
Развитие
навыков
диалоги
ческой
речи
|
Умение
отвечать на вопросы
|
Освоение
в упот
реблении
речи по
рядковых
числительных
|
Упр
4 с 44
|
26.01
|
|
39
|
День
рожде
ния
|
1
|
Лексика:
Celebrate
once a year, Happy birthday
|
Урок
формирования пред
метных
умений
|
Чтение
с извлечением информации
|
Послу
шать
стихотворение
|
Рассказ
о
дне рожде
ния
|
|
текущий
|
Развитие
навыков
диалоги
ческой
речи
|
Умение
самостоятельно опре
делять
и формиро
вать
новые задачи
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 45
|
1.02
|
|
40
|
Подар
ки
|
1
|
Лексика:
Scooter,
puzzle, bike, ball, player, doll
|
Урок
чтения
|
Чтение
текста с извлечением информации
|
Рассказ
о подарках
|
Рассказ
О
по
дарках
на день рожде
ния
|
|
текущий
|
Развитие
навыков
чтения
и
речи
|
Умение
самостоя
тельно
излагать свои мысли
|
|
Упр
3 с 46
|
2.02
|
|
41
|
С
днем рождения!
|
1
|
Лексика:
Play
computer game, play with a doll
|
|
|
Послу
шай
песню
|
Рассказ
Мой
день рожде
ния
|
Отве
тить
на вопро
сы
ан
кеты
письменно
|
текущий
|
Развитие
навыков
речи
|
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
4 с 47
|
8.02
|
|
42
|
На
почте
|
1
|
Лексика:
A
letter, postcard, paper, stamp, address, postman
|
Урок
предъявления
новых знаний
|
Чтение
с извлечением информации
|
Восприятие
лек
сических
единиц на слух
|
Разыгры
вание
разгово
ра
поч
тальона
и поку
пателя
|
|
текущий
|
Уметь
организо
вать
беседу по картине
|
Умение
организо
вать
рабо
ту
с уча
щимися
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 48
|
9.02
|
|
43
|
Как
писать и отправ
лять
письма
|
1
|
Лексика:
To
send, to post, mum, dad, grandma
|
Урок
предъявления
новых знаний
|
|
Восприятие
лексических единиц на слух
|
Рассказ
о мисс Четтер
|
Заме
нить
и напи
сать
ри
сунки
словами
|
промежуточный
|
Уметь
организо
вать
беседу по картине
|
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 49
|
15.02
|
|
44
|
Умная
Миран
да
(1 часть)
|
1
|
Лексика:
A
country, a city, a town, street
|
Урок
чтения сказки
|
Чтение
с извлечением информации
|
Восприятие
лексиче
ских
единиц на слух
|
|
Уметь
писать адрес на конвер
те
|
текущий
|
Уметь
писать адрес на между
народном
конверте
|
Умение
строить логическое рассуждение
|
Освоение
в речи новых лек
сических
единиц
|
Упр
4 с 51
|
16.02
|
|
45
|
Умная
Миран
да
(2 часть)
|
1
|
|
Урок
чтения сказки
|
Чтение
с извлечением информации
|
Разговор
двух гостей
|
|
Напи
сать
притя
жатель
ный
падеж сущест
витель
ных
|
текущий
|
Знать
притяжательный падеж существи
тельных
|
Умение
строить логическое рассужде
ние
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 52
|
22.02
|
|
46
|
Письма
|
1
|
Лексика:
Favourite,
sister, brother, wonderful, form
|
Урок
- письмо
|
Чтение
с извлечением информации
|
Разговор
Дианы и Mr. Грин
вуда
|
Рассказ
кто приехал в школу
|
Закон
чить
предложения
упр
7
|
текущий
|
Уметь
писать письма
|
Умение
организо
вать
рабо
ту
с уча
щимися
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 53
|
29.02
|
|
47
|
Люби
мый
празд
ник
|
1
|
Лексика:
Who,
what, where, when, which, how
|
Урок
- анкета
|
|
|
Рассказ
о празднике
|
составить
вопросы упр 6
|
текущий
|
Уметь
заполнять анкету
|
Умение
организо
вать
рабо
ту
с уча
щимися
|
|
Упр
3 с 54
|
29.02
|
|
48
|
Построение
вопро
сов
|
1
|
|
Урок
предъявления
новых знаний
|
Чтение
с извлечением информации
|
|
Рассказ
о себе
|
Напи
сать
письмо другу
|
промежуточный
|
Уметь
писать письмо
|
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 55
|
1.03
|
|
49
|
Поздравитель
ные
открыт
ки
|
1
|
|
Урок
чтения
|
Чтение
с извлечением информации
|
разговор
Эндрю с родителями
|
Рассказ
о люби
мом
празднике
|
|
текущий
|
Уметь
высказыва
ться
на заданную тему
|
Умение
организо
вать
рабо
ту
с уча
щимися
|
|
Упр
3 с 56
|
7.03
|
|
50
51
|
Контрольная
работа
|
2
|
Контрольная
работа по теме: Новый друг
|
Контроль
ная
работа № 3
|
Контроль
усвоения материала по теме:
Новый
друг
|
итоговый
|
Формирова
ние
ответ
ственного
отношения к учению
|
Уметь
правильно писать
|
умение
выполнять задания с использованием прой
денного
материала
|
Под
готовить
мате
риал
по те
ме
про
екта
|
14.03
14.03
|
|
52
|
Пишем
проект
|
1
|
|
Урок
обобщения и систе
мати
зации
|
Работа
в сотрудничестве в ходе выполнения проекта
|
текущий
|
Формиро
вание
ком
муникатив
ной
компе
тентности
в общении
|
овладение
навыками сотрудничества
|
Умение
кратко излагать результаты проект
ной
дея
тельности
|
|
15.03
|
|
IV четверть ( 18 часов)
Рассказываем истории и пишем письма друзьям
|
53
|
Инопланетянин
Юфо
|
1
|
Лексика:
Mouth,
head, hair, neck, nose, tooth
|
Урок
предъявления
новых знаний
|
Чтение
текста с вставлением пропущенных слов
|
Стихотворение
разминка
|
Отве
тить
на вопросы от име
ни
ино
планетянина
|
составить
и написать пары слов
|
текущий
|
Умение
планировать речевое сообщение
|
Умение
организовать рабо
ту
с уча
щимися
|
Умение
делать сообщение
|
Упр
3 с 63
|
4.04
|
|
54
|
Эндрю
и Роуз
|
1
|
Лексика:
It’s
time to go to bed, to put
|
Урок
предъявления
новых знаний
|
Чтение
с пониманием содержания текста
|
восприятие
на слух текста
|
Задаем
вопросы Тайни
|
отвечаем
письменно на вопросы
|
промежуточный
|
Умение
отвечать на вопросы по содержа
нию
текста
|
Умение
строить логическое рассуждение
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 64
|
5.04
|
|
55
|
Гномик
Тайни
|
1
|
|
Урок
примене
ния
пред
метных
умений
|
Ознакомительное
про
смотровое
чтение
|
Восприя
тие
и понима
ние
тек
ста
на слух
|
Состав
ляем
высказывание по ана
логии
с текстом
|
|
текущий
|
Умение
отвечать на вопросы по содержанию текста
|
Умение
строить логическое рассуждение
|
Умение
вести диалог этикетного характера
|
Упр
3 с 65
|
11.04
|
|
56
|
Мой
день
|
1
|
Лексика:
Have
breakfast, have lunch
|
Урок
примене
ния
пред
метных
умений
|
Чтение
с извлечением информации
|
Послу
шай
стихотворение
|
Рассказ
о своем рабочем дне
|
состав
ляем
пись
менно
распорядок дня
|
текущий
|
Умение
вести диалог
|
Умение
делать выводы
|
|
Упр
3 с 66
|
12.04
|
|
57
|
Распорядок
дня
|
1
|
Лексика:
Excuse
me, p.m, a.m, usually
|
Урок
предъявления
новых знаний
|
Чтение
текста с вставлением пропущен
ных
слов
|
Рассказ
«как спросить время»
|
Рассказ
распорядок
дня
|
|
текущий
|
Развитие
умения высказываться на заданную тему
|
Умение
организо
вать
рабо
ту
с учащи
мися
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 67
|
18.04
|
|
5859
|
Мой
режим дня
|
2
|
Лексика:
To
look, to look like, to look at
|
Урок
повторе
ния
прой
денного
материала
|
Чтение
письма с пропущен
ными
словами
|
слушаем
стихотворение
|
Рассказ
Мой
режим дня
|
|
промежуточный
|
Развитие
умений писать письма
|
Умение
писать письма
|
|
Упр
3 с 68
|
19.04
25.04
|
|
60
|
Бюро
находок
|
1
|
|
Урок
повторе
ния
прой
денного
материала
|
|
слушаем
звонок в бюро находок
|
Рассказ
Жителя
далекой планеты
|
|
текущий
|
Развитие
навыков речи
|
|
|
Упр
3 с 69
|
26.04
|
|
61
|
Интер
вью
журна
листа
|
1
|
|
Урок
повторе
ния
прой
денного
материала
|
Чтение
с пониманием содержания текста
|
слушаем
и выби
раем
|
Беседа
с журналистом
|
|
промежуточный
|
Развитие
навыков речи и чтения
|
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 70
|
2.05
|
|
62
63
|
Множественное
число сущест
витель
ных
|
2
|
Лексика:
A
man-men, a child- children, a mouse - mice
|
Урок
предъявления
новых умений
|
Рассказ
Мартина о ферме
|
|
Распорядок
Тайни
|
|
текущий
|
Умение
распозна
вать
мн.ч. существите
льных
|
Умение
организо
вать
рабо
ту
с уча
щимися
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 71
|
3.05
10.05
|
|
64
|
Джилл
и Джим
|
1
|
|
Урок
повторе
ния
прой
денного
материала
|
|
|
Рассказ
что я умею делать
|
|
текущий
|
Умение
отвечать на вопросы
|
Умение
организо
вать
рабо
ту
с уча
щимися
|
|
Упр
3 с 72
|
10.05
|
|
65
|
Юфо
и его друзья (1 часть)
|
1
|
|
Урок
чтение текста
|
|
Рассказ
Эндрю о его друзьях
|
Описать
героя по рисунку
|
напиши
время и что ты дела
ешь
|
текущий
|
Умение
добывать информа
цию
|
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 73
|
16.05
|
|
66
|
Юфо
и его дру
зья
(2
часть)
|
1
|
|
Урок
чтение
|
|
Рассказ
«Кто Красная Шапочка»
|
Описать
Крас
ную
Ша
почку
|
|
текущий
|
Умение
добывать информа
цию
|
|
Владение
англ.язы
ком
как средством общения
|
Упр
3 с 74
|
17.05
|
|
67
68
|
Итого
вая
контро
льная
работа
|
2
|
контрольная
работа по теме: Рассказываем истории и пишем письма друзьям
|
Контроль
ная
работа № 4
|
Контроль
усвоения материала по теме: Рассказываем истории и пишем письма друзьям
|
итоговый
|
Формиро
вание
ответствен
ного
отно
шения
к учению
|
Уметь
правильно писать
|
умение
выполнять задания с использованием прой
денного
материала
|
подготовить
мате
риал
по теме проекта
|
23.05
24.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.