Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа уроков английского языка 4 класса по учебнику Быковой Н.И., Дули, Поспеловой, Эванс «Английский в фокусе» “Spotlight” 4 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа уроков английского языка 4 класса по учебнику Быковой Н.И., Дули, Поспеловой, Эванс «Английский в фокусе» “Spotlight” 4 класс

библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование уроков английского языка 4 класса

По учебнику Быковой Н.И., Дули, Поспеловой, Эванс «Английский в фокусе» “Spotlight

Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку для 4 класса


Настоящая программа по английскому языку для основной общеобразовательной школы 4 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования, примерных программ по английскому языку (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263), «Временных требований к минимуму содержания основного общего образования», по учебнику для 4 класса общеобразовательных учреждений/авт: Быкова Н., Дули Дж., Поспелова М., Эванс В. УМК «Английский в фокусе» для четвертого класса. М.: Просвещение; UK.: Express Publishing, 2014, по БУП на 2015-2016 учебный год.

Класс: 4 базовый уровень

Количество часов на учебный год: 70 в неделю: 2 Плановых контрольных уроков: 8

Наименование разделов и тем программы


Количество часов

Контрольные работы

1

ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ. BACK TOGETHER!

Лексика по теме «Знакомство»

2

0

2

МОДУЛЬ 1. FAMILY AND FRIENDS!

Описание внешности человека. Виды спорта. Предлоги. Страны

8

1

3

МОДУЛЬ 2. A WORKING DAY!

Названия различных зданий. Профессии. Выбор профессии

8

1

4

МОДУЛЬ 3. TASTY TREATS!

Лексика по теме «Еда»

8

1

5

МОДУЛЬ 4. Funny animals

Лексика по теме «Животные», названия месяцев, типы животных

8

1

6

МОДУЛЬ 5. WHERE WERE YOU YESTERDAY?

Порядковые числительные. Лексика по теме «Настроение»

8

1

7

МОДУЛЬ 6. TELL THE TALE!

Прошедшее время. Что ты вчера делал?

8

1

8

МОДУЛЬ7. DAYS TO REMEMBER!

Знаменательные события в нашей жизни

8

1

9

МОДУЛЬ 8. PLACES TO GO!

Страны. Путешествие. Развлечения в городе

12

1

10

Итого

70

8

Количество часов, указанных на контрольные работы, входит в общее количество часов модуля

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и примерной программы по иностранным языкам.

Данный учебный предмет имеет своей целью:

- формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

-развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младших школьников; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

-обеспечение коммуникативно – психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;

- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Результаты освоения программы начального общего образования по английскому языку

Общим результатом освоения основной образовательной программы является осознание предмета «Иностранный язык» как возможности личностного, социального, познавательного и коммуникативного развития:

  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

- ценностное отношение к своей малой Родине, семейным традициям; государственной символике, родному языку, к России;

- элементарные представления о культурном достоянии малой Родины;

- первоначальный опыт постижения ценностей национальной культуры;

- первоначальный опыт участия в межкультурной коммуникации и умение представлять родную культуру;

- начальные представления о правах и обязанностях человека и товарища.

2.Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

- элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, классе, школе, а также между носителями разных культур;

- первоначальные представления о гуманистическом мировоззрении: доброта, желание доставить радость людям; бережное, гуманное отношение ко всему живому; великодушие, сочувствие; товарищество и взаимопомощь;

- стремление делать правильный нравственный выбор: способность анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

- почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

- нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными, этическими нормами;

- доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.

3.Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран:

- элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран;

- первоначальный опыт межкультурной коммуникации; уважение к иному мнению и культуре других народов.

4.Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

- элементарные представления об эстетических и художественных ценностях родной культуры и культуры англоязычных стран;

- первоначальный опыт эмоционального постижения памятников культуры;

- первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребностей и умения выражать себя в доступных видах творчества;

- мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи;

- отношение к учебе как к творческой деятельности.

5. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

- ценностное отношение к труду, учебе и творчеству, трудолюбию;

- потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

- дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность;

- первоначальный опыт участия в учебной деятельностипо овладению иностранным языком и осознания ее значимости для личности учащегося;

- первоначальные навыки сотрудничества в процессе учебной и игровой деятельности со сверстниками и взрослыми;

- бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

- мотивация к самореализации в познавательной и в учебной деятельности;

- любознательность и стремление расширять кругозор.

6. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

- ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

- первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека;

- первоначальный опыт здоровьесберегающей деятельности.

7. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

- ценностное отношение к природе;

- первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

Личностными результатами изучения иностранного языка в начальной школе являются:

- общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

- сознание языка, в т. ч. иностранного, как основного средства общения между людьми; - знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка.

Метапредметными результатами изучения ИЯ в начальной школе являются: - развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

- развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбрать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

- расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

- развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению ИЯ;

- овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК (учебником, аудиодиском и т. д.).

Предметными результатами изучения ИЯ в начальной школе являются:

- овладение начальными представлениями о нормах ИЯ (фонетических, лексических, грамматических): умение (в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единица, как звук, буква, слово.

1) В коммуникативной сфере (т. е. во владении иностранным языком как средством общения).

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

говорении:

- вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения; диалог – расспрос (вопрос-ответ) и диалог – побуждение к действию;

- уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге; описывать предмет, картинку; кратко охарактеризовать персонаж;

аудировании:

- понимать на слух речь учителя и одноклассников; основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале;

чтении:

- читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную информацию;

- читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию;

письменной речи:

- владеть техникой письма;

- писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами):

- адекватное произношение и различение на слух звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

- соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

- применение основных правил чтения и орфографии, изученных в курсе начальной школы;

- распознавание и употребление в речи изученных в курсе начальной школы лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений.

Социокультурная осведомленность:

- знание названий стран изучаемого языка, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в стране изучаемого языка.

2) В познавательной сфере:

- умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

- умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении своих высказываний в пределах тематики начальной школы;

- совершенствование приемов работы с текстом с опорой на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);

- умение пользоваться справочным материалом, представленным доступном данному возрасту виде (правила, таблицы);

- умение осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

3) В ценностно-ориентированной сфере:

- представление об изучаемом иностранном языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;

- приобщение к культурным ценностям другого народа.

4) В эстетической сфере:

- владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на ИЯ;

- развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературой.

5) В трудовой сфере:

- умение следовать намеченному плану в своем учебном труде.

Календарно - тематическое планирование уроков английского языка 4 класса

По учебнику Быковой Н.И., Дули, Поспеловой, Эванс

«Английский в фокусе» “Spotlight”

урока

Тема урока

Содержание языкового материала

Тип урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля

Планируемый результат

Домашнее задание

Дата проведения

план

Фактически

чтение

аудирование

устная речь

Письмо

личностный

мета предметный

предметный




I четверть (18 часов) Снова вместе!

1

Снова вместе

Лексика:

Activity, back together, feel, hope


Урок повторение

Чтение с полным пониманием текста, используя навыки, языковые догадки

Поем песню вместе

Введение диалога знакомства


текущий

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Умение организовать работу с учащимися

Умение вести диалог

Упр 4 с 5

2.09


2

Разговор с другом

Лексика:

Join, same, remember

Урок повторение

Чтение иммитативное вслух

Рассказ о подарках

Рас

сказ, что есть у тебя в портфеле

Послушай и разукрась

текущий

Умение воспринимать на слух


Умение вести диалог

Упр 4 с 7

7.09


Module 1 Семья и друзья

3

Одна большая счастливая семья

Лексика:

Tall, slim, short, funny, kind

Грамматика:

Present Continuous

Урок предъявления новых знаний

Чтение иммитативное вслух

Восприятие на слух

Ответы на вопросы по теме


текущий

Развитие умения высказываться на данную тему

Развитие умения взаимодействовать с окружающими

Владение иностранным языком как средством общения

Упр 5 с 11

9.09


4

Предлоги

Лексика:

Helmet, watch, camera, guitar

Фонетика:

Ar[a:], or [o:]

Урок формирования предметных знаний

Соотношение графического образа со звуковым образом

упр 1, 5 с 12

Восприятие на слух упр 5 с 12

Ответы на вопросы по теме


текущий

Развитие умения высказываться на данную тему

Умение организовать работу с учащимися

Выработка навыков чтения

Упр 6 с 13

14.09


5

Мой лучший друг

Лексика:

Skiing, sailing, surfing, diving

Урок формирования предметных знаний

Чтение с пониманием содержания текста

Восприятие на слух

Рас

сказ о лучшем друге

Рассказ о лучшем друге

текущий

Развитие навыков чтения

Умение организовать работу с учащимися

Выработка навыков чтения

Упр 3 с 14

16.09


6

Числительные 30 – 100

Лексика:

30 thirty

100 – one hundred

Дальнейшее формирование предметных знаний


Восприятие на слух

Упр 1 с 16

Ответы на вопросы по теме

Рас

сказ о бабушке

текущий

Развитие навыков

речи

Умение организовать работу с учащимися

Владение иностранным языком как средством общения

Упр 2 с 16

21.09


7

Fun at school

Лексика:

boing, splash, shloop

Урок применения предметных умений

Чтение с полным пониманием содержания текста



Рас сказ «Три медведя и Златовласка»

Дополни предложения

упр 1 с 17

текущий

умение подобрать нужные слова

умение восполнять связный текст словами

применение базовых знаний

упр 6 с 17

23.09


8

Now I know

Test 1

Test 1 на тему: Present Continuous

Test 1 на тему: Present Continuous

промежуточный

формирование ответственного отношения к учению

Умение создавать, применять материал для решения учебных задач

умение выполнять задания с использованием пройденного материала

повторить лексику

28.09


9

Артур и Раскал


Урок чтения

Чтение с полным понимании

ем содержания текста


Рас

сказ «Артур и Раскал»


текущий

Формирование ответственного отношения к учению



читать текст выразительно

30.09


Module 2 Рабочий день

10

Ветеринарная клиника

Лексика:

station, garage, café, theatre, hospital, post office

Урок формирования предметных знаний

Выразительное чтение вслух

Рассказ «Ветеринарная клиника»

Воспроизвести диалог


текущий

повышение мотивации к познанию

Умение владения устной речью


упр 4 с 27

5.10


11

Профессии

Лексика:

baker, green

grocer, mechanic, postman

Урок формирования предметных знаний

Правила чтения новых слов

Восприятие новых слов

уметь вести диалог

упр 7 с 17

текущий

Формирование ответственного отношения к учению

уметь делать выводы

освоение базовых слов

упр 4 с 28

7.10


12

Работай и играй

Лексика:

tennis, badminton, hockey, baseball

Урок формирования предметных знаний

Выразительное чтение вслух

Восприятие новых слов на слух

уметь вести диалог

Пишем о родственниках

упр 5 с 17

текущий

Формирование уважительного отношения к традициям

уметь делать выводы

речевое взаимодействие на базе новой лексики

упр 5 с 31

12.10


13

Работай и играй

Грамматика:

have to,

don’t have to

Урок первичного предъявления новых знаний

Читаем вместе

Поем вместе

Говорим о профессиях

упр 1 с 32

текущий

Формирование ответственного отношения к учению

вести диалог расспрос

Самостоятельное решение задания

упр 1 с 32

14.10


14

Fun at school


Урок применения предметных умений и навыков

Читаем и пишем

Слушаем песню

Говорим с другом

дополнить предложения

текущий

Формирование самоконтроля

Умение владения устной речью

вести диалог расспрос

упр 1,2 с 37

19.10


15

16

Now I know

Тест 2

Test 2 на тему: Профессии

Test 2 на тему: Профессии

промежуточный

Формирование ответственного отношения к учению

Умение создавать, применять материал для решения учебных задач

умение выполнять задания с использованием пройденного материала

Повторить лексику

21.10


17

Артур и Раскал

Урок чтения

Урок применения предметных умений и навыков

Чтение с полным пониманием содержания текста


Рассказ «Артур и Раскал


текущий

Формирование ответственного отношения к учебе



читать текст выразительно

26.10


18

Повторение пройденного материала

28.10


II четверть ( 14 часов) Module 3 Вкусные угощения

19

Фруктовый салат

Лексика:

Lemon, mango, coconut, sugar, tomato

Грамматика

Much, many,

a lot of

Урок первичного предъявления новых знаний

Чтение с полным пониманием содержания текста


Рассказ как приготовить салат

уметь вести диалог


текущий

Формирование самоконтроля


Выполнение заданий с использованием новой лексики

Умение делать сообщение в связи с прочитанным

Упр 4 с 43

9.11


20

Еда на вкус

Грамматика

How much,

how many

Самостоятельное решение заданий

Чтение с вставлением нужных слов

Восприятие на слух и повторить

Разговор с другом


текущий

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Умение взаимодействовать с окружающими

Прочитать и дополнить

Упр 5 с 45

11.11


21

Готовим еду

Лексика:

Packet, bar, kilo, loaf, a bottle, tin

Урок предъявления новых знаний

Чтение с выборочным пониманием информации

Восприятие и понимание содержания

Диалог товарищей

Пишем кроссворд

текущий

Формирование ответственного отношения к учению

Развитие навыков работы с информации ей

Формирование умения выбирать необходимое

Упр 5 с 47

16.11




22

Готовим еду

Грамматика:

May I ….?

Yes, you may.

Урок применения предметных умений и навыков

Чтение с выбором информации

Поем вместе



текущий

Формирование умения вести разговор

Развитие навыков взаимодействовать с окружающими

Прочитать и выбрать необходимую информацию

Упр 3 с 50

18.11


23

Fun at school

Лексика:

Dairy, meat, fruit, vegetable

Урок первичного предъявления новых знаний

Чтение с выбором информации



Отгадываем слова

текущий

Формирование ответственного отношения к учению

Развитие навыков работы с ин формацией

Формирование навыков умения выделять информацию

Упр 1 с 53, подготовиться к тесту

23.11


24

25

Now I know

Теst 3

Test 3 на

тему: How much,

how many

Test 3 на тему:

How much, how many

промежуточный

Формирование ответственного отношения к учению

Умение создавать, при менять материал для решения учебных задач

умение выполнять задания с использованием пройденного материала

повторить лексику

25.11


26

Артур и Раскал


Урок применения предметных умений и навыков

Чтение с полным пониманием содержания текста


Рассказ «Артур и Раскал


текущий

Формирование ответственного отношения к учению



читать текст выразительно

30.11


Module 4 В зоопарке

26

Забавные животные

Лексика:

zoo, giraffe, monkey, dolphin, seal

Урок первичного предъявления новых знаний

Чтение несложных текстов

Восприятие и пони мание тек ста на слух с опорой на иллюстрацию

Диалог этикетного характера


текущий

Формирование ответственного отношения к учению

Развитие навыков работы с информацией

Формирование умения выделять основную мысль

упр 4 с 59

2.12








27

Забавные животные

Грамматика

Present Continuous, Present Simple

Урок применения предметных умений

Чтение и поставить предложения в нужной форме

Восприятие на слух и повторить

Задать вопрос и ответить


текущий

Осознание себя гражданином своей страны

Умение взаимодействовать с окружающими

Развитие умений работать в парах

упр 2 с 60

7.12


28

О животных

Лексика:

January- December

Грамматика: Сравнительная степень прилагательных

Урок первичного предъявления новых знаний

Чтение с выборочным пониманием информации

Восприятие на слух

С/р. Сравнительная степень прилагательных

упр 5 с 63

промежуточный

Формирование добро

желательного отношения к животным

Развитие мотивов и интересов познавательной деятельности

Развитие умений речевого взаимодействия

Workbook упр

с 89

9.12

14.12


29

Правила поведения в зоопарке

Грамматика:

must

mustn’t

Урок применения предметных умений

Чтение с выборочным пониманием информации

Слушаем и поем песню

С/р.

Must

mustn’t


текущий

Формирование коммуникативной компетентности в общении

Владение устной речью


упр 3 с 64

16.12


30

Конт

рольная (итого

аяя) работа

1

Конт

рольная (итоговая) работа № 1

Конт

рольная (итоговая) работа на тему: Вкусные угощения

Контрольная (итоговая) работа

на тему: Вкусные угощения

итоговый

Формирование ответственного отношения к учебе

Умение создавать, применять материал для решения учебных задач

умение выполнять задания с использованием пройденного материала

повторить лексику

21.12


31

Конт

рольная

работа

2

Контрольная работа № 2


Контрольная работа № 2

итоговый

Формирование ответственного отношения к учебе

Умение создавать, применять материал для решения учебных задач

умение выполнять задания с использованием пройденного материала

повторить лексику

23.12


III четверть (20 часов) Где вы были вчера?

32

Чайная вечеринка

Грамматика:

1st- 20th

Урок первичного предъявления новых знаний

Чтение иммитативное вслух

Прослушай и повтори

упр 3

Разыгрывание диалога упр 2

упр 4 с 75

текущий

Умение организовать работу с учащимися

Умение вести диалог

Владение английским языком

Упр 4 с 75

11.01


33

Структура I was,

we were

Грамматика

Where was Nick? Were you at school?

Урок первичного предъявления новых знаний

Прочитать и дополнить

Прослушай и повтори

упр 4

Разыгрывание сценки упр 6

Прослушай и напиши

упр 2

текущий

Умение организовать работу с учащимися

Умение вести диалог

Владение английским языком

Упр 4 с 77

13.01


34

Я не был счастлив вчера

Лексика:

sad, bored, angry, hungry

Урок первичного предъявления новых знаний

Чтение с пониманием и дополнением содержания текста

Прослушай песню

упр 1

Разыгрывание диалога

Опиши картину

упр 5

текущий

Умение правильно определять время

Умение вести разговор

Владение английским языком

Упр 4 с 79

18.01


35

Порядковые числительные

Грамматика:

seventh, twelvieth

Урок первичного предъявления новых знаний


Спой песню

упр 2



текущий

Знание порядковых числительных

Умение вести диалог в про шедшем времени

Владение английским языком

Упр 2 с 80

20.01


36

Златовласка и три медведя

Лексика:

Happy birthday.

Bon Voyage

Урок чтения

Давай споем!

Подбери пожелание

упр 1

упр 4 с 81


текущий

Умение правильно читать

Умение вести диалог

Умение делать сообщение

Упр 4 с 84

25.01


37

Happy Birthday!

Лексика:

presents, cards, food, drinks

Урок чтения

Песня

С днем рождения!


рассказ о дне рождения

упр 3


текущий

Умение читать и выбирать

Умение вести диалог

Владение английским языком

Упр 3 с 85

27.01


38

Теперь я знаю

Самостоятельная работа

Урок закрепления новых знаний

Самостоятельная работа на тему:

Порядковые числительные

промежуточный

Формирование ответственного отношения к учебе

Умение создавать, применять материал для решения учебных задач

умение выполнять задания с использованием пройденного материала

повторить лексику

1.02


39

Заяц и черепаха

Лексика:

fast hare, slow tortoise

Урок чтения

Чтение с полным пониманием содержания текста

Прослушай текст

упр 1

Ответы на вопросы

упр 3

упр 2 с 91

текущий

Умение читать

Умение извлекать информацию

Владение английским языком

Упр 2 с 91

3.02


40

Образование правильных глаголов

Грамматика:

watched, talked, played

Урок первичного предъявления новых знаний

Чтение иммитативное вслух

Прослушай и повтори

упр 3

Ответы на вопросы

упр 2

упр 4 с 93

текущий




Упр 4 с 93

8.02


41

Вопросительные и отрицательные формы прошедшего времени

Грамматика:

did, didn’t

Урок первичного предъявления новых знаний

Чтение с пониманием и дополнением содержания текста


Прослушай и повтори

упр 1

Поговорим о мечте

Написать историю упр 4

текущий

Знать вопросительные и отрицательные формы прошедшего времени


Владение английским языком

Упр 4 с 95

10.02


42

Златовласка и три медведя

Лексика:

Play soccer, watch a film, visit a friend

Урок повторения пройденного мате

риала

Чтение с пониманием содержания текста

Поем песню упр 2

Учимся задавать вопросы

написать даты

упр 5

текущий

Умение правильно читать

Умение организовать работу с учащимися

Умение вести разговор

Упр 4 с 97

15.02


43

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Урок закрепления пройденного материала

Самостоятельная работа на тему:

Образование правильных глаголов

промежуточный

Формирование ответственного отношения к учебе

Умение создавать, применять материал для решения учебных задач

умение выполнять задания с использованием пройденного материала

повторить лексику

17.02


44

Теперь я знаю

Самостоятельная работа

Урок закрепления пройденного материала

Самостоятельная работа на тему:

Вопросительные и отрицательные формы прошедшего времени

промежуточный

Формирование ответственного отношения к учебе

Умение создавать, применять материал для решения учебных задач

умение выполнять задания с использованием пройдено

го мате

риала

повторить лексику

22.02


45

Самое лучшее время

Лексика:

Museum, dinosaurs, concert, funfair

Урок аудирование

Восприятие на слух и чтение

Слушаем и читаем

Упр 1


Упр 3 с 107

текущий

Умение слушать английскую речь

Умение читать

Умение вести беседу

Упр 3 с 107

24.02


46

Неправильные глаголы

Лексика:

Went, rode, saw, had

Урок чтения

Слушаем и читаем

Слушаем и повторяем

Учимся задавать и отвечать на вопросы


текущий

Уметь определять неправильные глаголы

Уметь воспринимать английскую речь

Умение вести беседу

Упр 6 с 109

29.02


47

Волшебные моменты

Лексика:

Buy a jacket, drink milk, eat a sandwich

Урок закрепления пройденного материала

Читаем и выбираем правильный вариант

Послушай и выбери

Упр 3

Рассказ о вчерашнем дне

Самый лучший день

Упр 6

текущий

Знать неправильные глаголы

Уметь правильно расставить предложения

Умение вести беседу

Упр 6 с 111

2.03


48

Волшебные моменты Лерри

Лексика:

Won, met, slept, took

Урок повторения пройденного мате

риала


Слушаем песню

упр 2

Рассказ о люби

мой музыке


текущий

Знать неправильные глаголы

Уметь правильно находить слова


Упр 5 с 113

7.03


49

Путешествуем по Британии

Лексика:

Alton, Tower, Birmingham

Урок чтения



Прочитай и расскажи

Упр 1

Прочитай, выбери и напиши

Упр 1

текущий

Знать страну изучаемого языка

Умение правильно читать

Умение вести беседу

Упр 2 с 117

9.03


50

Златовласка и три медведя


Урок чтения

Чтение с пониманием содержания текста

Слушаем и поем

Упр 1



текущий

Знать сказки страны изучаемого языка

Умение читать

Умение вести беседу

подготовиться к контрольной работе

14.03


51

Контрольная работа

Контрольная работа № 3

Контрольная работа № 3 на тему: Где вы были вчера?

Контрольная работа № 3 на тему:

Где вы были вчера?

итоговый

Формирование ответственного отношения к учебе

Умение создавать, применять материал для решения учебных задач

умение выполнять задания с использованием пройденного материала

повторить лексику

16.03


IV четверть (18 часов) Отдых

52

Хорошее время

Лексика:

Italy, Spain, Portugal, Russia

Урок первичного предъявления новых знаний

Прослушай и прочитай


Разыгрывание диалога упр 2


текущий

Умение организовать работу с учащимися

Умение вести диалог

Умение отвечать на вопросы

Упр 4 с 123

30.03


53

Введение Present Continuous Tense

Грамматика:

I’m going to…

Урок первичного предъявления новых знаний

Прочитай и выбери ответ

Прослушай и повтори упр 4

Задай и ответь на вопросы

Упр 3


текущий

Умение определять настоящее продолженное время

Умение вести диалог

Уметь правильно находить слова

Упр 6 с 125

4.04


54

Погода

Лексика:

Sunny, windy, rainy, cold

Урок первичного предъявления новых знаний

Прочитай и скажи

Прослушай и повтори упр 1

Разыгрывание диалога на тему: Погода

Напиши письмо

текущий

Уметь говорить о погоде

Умение вести диалог

Уметь правильно находить слова

Упр 6 с 127

6.04


55

Страны и костюмы

Лексика

Who, what, when, where

Урок чтения

Прочитай и выбери ответ


Спой песню

Упр 2


текущий

Умение читать

Знать вопросительные слова

Знать страны

Упр 1 с 130

11.04


56

Спот

лайт в США

Лексика

Sunny, sandy beaches

Урок чтения

Прочитай и выбери ответ


Диалог с другом

упр 2

Напиши приглашение упр 2

текущий

Умение читать и находить информацию

Умение вести диалог


Упр 2 с 133

13.04


57

Теперь я знаю

Самостоятельная работа

Урок закрепления пройденного материала

Самостоятельная работа на тему:

Present Continuous Tense

промежуточный

Формирование ответственного отношения к учебе

Умение создавать, применять материал для решения учебных задач

умение выполнять задания с использованием пройдено

го мате

риала


18.04


58

Happy New Year


Урок игра

Прослушай и прочитай

Послушай песню

Упр 2 с 140



текущий




Упр 1 с 139

20.04


60

Апрель – день дураков

Лексика:

England, France, India

Урок чтения

Прослушай и прочитай

Упр 1 с 140



текущий

Умение читать

Умение вести диалог


Упр 1 с 140

25.04


61

Города – миллионеры

Лексика:

Kazan, Samara, Omsk

Урок чтения

Прочитай и ответь


Диалог с другом



текущий

Умение читать

Умение вести диалог


Упр 3 с 142

27.04


62

Кем хотят быть русские дети?

Лексика:

A scientist, a doctor, a teacher

Урок чтения

Прочитай и выбери ответ


Задай и ответь на вопросы



текущий

Умение правильно читать

Умение вести диалог


Упр 2 с 143

2.05


63

Что бы вы хотели к чаю?

Лексика:

Sushi, baranki, bubliki

Урок чтения

Чтение с пониманием содержания текста


Диалог с другом



текущий

Умение правильно читать

Умение вести диалог

Умение отвечать на вопросы

Упр 2 с 144

4.05


64

Живот

ным нужна помощь

Лексика

Save, reserves, adopt

Урок чтения

Прочитай и ответь на вопросы


Диалог с другом

Упр 3

Напиши, что означают эти слова упр 2

текущий

Умение организовать работу с учащимися

Умение вести диалог

Умение отвечать на вопросы

Упр 1 с 149

11.05


65

День города


Урок чтения

Прочитай и ответь на вопросы


Рассказ по картинке

Упр 1


текущий

Умение находить информацию

Умение вести диалог

Умение отвечать на вопросы

Упр 4 с 151

11.05


66

В мире сказок

Лексика

A tsar, golden apple

Урок чтения

Прочитай и ответь на вопросы


Опиши сказочного героя

Упр 2

Напиши сказку

Упр 3

текущий

Умение находить информацию

Умение вести диалог

Умение отвечать на вопросы

Упр 1 с 150

16.05


67

Праздники

Лексика

Masleni tsa, ABC book

Урок чтения

Прочитай и ответь на вопросы



Расскажи о лучшем празднике

текущий

Умение находить информацию

Умение вести диалог

Умение отвечать на вопросы

Упр 15 с 154, подготовиться к к\р.

18.05


68

Итоговая контрольная работа

Контрольная работа

4


Контрольная работа

4 на тему:

Отдых

Контрольная работа

4 на тему:

Отдых

итоговый

Формирование ответственного отношения к учебе

Умение создавать, применять материал для решения учебных задач

умение выполнять задания с использованием пройденного материала

Повторить лексику

23.05


69

The Magic Glove

Лексика:

Frog, glove

Урок чтения

Прочитай и ответь на вопросы



Расскажи свою сказку

текущий

Умение находить информацию

Умение вести диалог

Умение отвечать на вопросы

Упр 19 с 155

25.05


70

Анд

роклз и лев


Урок чтения

Прочитай и ответь на вопросы




текущий

Умение находить информацию

Умение вести диалог

Умение отвечать на вопросы

Упр 1 с 156

25.05






Общая информация

Номер материала: ДВ-069390

Похожие материалы