№ урока
|
Тема
урока
|
Содержание
языкового материала
|
Тип
урока
|
Виды
учебной деятельности
|
Виды
контроля
|
Планируемый
результат
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
|
план
|
Фактически
|
чтение
|
аудирование
|
устная
речь
|
Письмо
|
личностный
|
мета
предметный
|
предметный
|
|
|
|
I
четверть (18 часов) Снова вместе!
|
1
|
Снова
вместе
|
Лексика:
Activity,
back together, feel, hope
|
Урок
повторение
|
Чтение
с полным пониманием текста, используя навыки, языковые догадки
|
Поем
песню вместе
|
Введение
диалога знакомства
|
|
текущий
|
Формирование
коммуникативной компетентности в общении
|
Умение
организовать работу с учащимися
|
Умение
вести диалог
|
Упр
4 с 5
|
2.09
|
|
2
|
Разговор
с другом
|
Лексика:
Join,
same, remember
|
Урок
повторение
|
Чтение
иммитативное вслух
|
Рассказ
о подарках
|
Рас
сказ,
что есть у тебя в портфеле
|
Послушай
и разукрась
|
текущий
|
Умение
воспринимать на слух
|
|
Умение
вести диалог
|
Упр
4 с 7
|
7.09
|
|
Module
1 Семья
и друзья
|
3
|
Одна
большая счастливая семья
|
Лексика:
Tall,
slim, short, funny, kind
Грамматика:
Present
Continuous
|
Урок
предъявления новых знаний
|
Чтение
иммитативное вслух
|
Восприятие
на слух
|
Ответы
на вопросы по теме
|
|
текущий
|
Развитие
умения высказываться на данную тему
|
Развитие
умения взаимодействовать с окружающими
|
Владение
иностранным языком как средством общения
|
Упр
5 с 11
|
9.09
|
|
4
|
Предлоги
|
Лексика:
Helmet,
watch, camera, guitar
Фонетика:
Ar[a:],
or [o:]
|
Урок
формирования предметных знаний
|
Соотношение
графического образа со звуковым образом
упр
1, 5 с 12
|
Восприятие
на слух упр 5 с 12
|
Ответы
на вопросы по теме
|
|
текущий
|
Развитие
умения высказываться на данную тему
|
Умение
организовать работу с учащимися
|
Выработка
навыков чтения
|
Упр
6 с 13
|
14.09
|
|
5
|
Мой
лучший друг
|
Лексика:
Skiing,
sailing, surfing, diving
|
Урок
формирования предметных знаний
|
Чтение
с пониманием содержания текста
|
Восприятие
на слух
|
Рас
сказ
о лучшем друге
|
Рассказ
о лучшем друге
|
текущий
|
Развитие
навыков чтения
|
Умение
организовать работу с учащимися
|
Выработка
навыков чтения
|
Упр
3 с 14
|
16.09
|
|
6
|
Числительные
30 – 100
|
Лексика:
30
thirty
100
– one hundred
|
Дальнейшее
формирование предметных знаний
|
|
Восприятие
на слух
Упр
1 с 16
|
Ответы
на вопросы по теме
|
Рас
сказ
о бабушке
|
текущий
|
Развитие
навыков
речи
|
Умение
организовать работу с учащимися
|
Владение
иностранным языком как средством общения
|
Упр
2 с 16
|
21.09
|
|
7
|
Fun
at school
|
Лексика:
boing,
splash, shloop
|
Урок
применения предметных умений
|
Чтение
с полным пониманием содержания текста
|
|
Рас
сказ «Три медведя и Златовласка»
|
Дополни
предложения
упр
1 с 17
|
текущий
|
умение
подобрать нужные слова
|
умение
восполнять связный текст словами
|
применение
базовых знаний
|
упр
6 с 17
|
23.09
|
|
8
|
Now
I know
|
Test
1
|
Test
1 на тему: Present
Continuous
|
Test
1 на тему: Present
Continuous
|
промежуточный
|
формирование
ответственного отношения к учению
|
Умение
создавать, применять материал для решения учебных задач
|
умение
выполнять задания с использованием пройденного материала
|
повторить
лексику
|
28.09
|
|
9
|
Артур
и Раскал
|
|
Урок
чтения
|
Чтение
с полным понимании
ем
содержания текста
|
|
Рас
сказ
«Артур и Раскал»
|
|
текущий
|
Формирование
ответственного отношения к учению
|
|
|
читать
текст выразительно
|
30.09
|
|
Module 2
Рабочий день
|
10
|
Ветеринарная
клиника
|
Лексика:
station,
garage, café, theatre, hospital, post office
|
Урок
формирования предметных знаний
|
Выразительное
чтение вслух
|
Рассказ
«Ветеринарная клиника»
|
Воспроизвести
диалог
|
|
текущий
|
повышение
мотивации к познанию
|
Умение
владения устной речью
|
|
упр
4 с 27
|
5.10
|
|
11
|
Профессии
|
Лексика:
baker,
green
grocer,
mechanic, postman
|
Урок
формирования предметных знаний
|
Правила
чтения новых слов
|
Восприятие
новых слов
|
уметь
вести диалог
|
упр
7 с 17
|
текущий
|
Формирование
ответственного отношения к учению
|
уметь
делать выводы
|
освоение
базовых слов
|
упр
4 с 28
|
7.10
|
|
12
|
Работай
и играй
|
Лексика:
tennis,
badminton, hockey, baseball
|
Урок
формирования предметных знаний
|
Выразительное
чтение вслух
|
Восприятие
новых слов на слух
|
уметь
вести диалог
|
Пишем
о родственниках
упр
5 с 17
|
текущий
|
Формирование
уважительного отношения к традициям
|
уметь
делать выводы
|
речевое
взаимодействие на базе новой лексики
|
упр
5 с 31
|
12.10
|
|
13
|
Работай
и играй
|
Грамматика:
have
to,
don’t
have to
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Читаем
вместе
|
Поем
вместе
|
Говорим
о профессиях
|
упр
1 с 32
|
текущий
|
Формирование
ответственного отношения к учению
|
вести
диалог расспрос
|
Самостоятельное
решение задания
|
упр
1 с 32
|
14.10
|
|
14
|
Fun
at school
|
|
Урок
применения предметных умений и навыков
|
Читаем
и пишем
|
Слушаем
песню
|
Говорим
с другом
|
дополнить
предложения
|
текущий
|
Формирование
самоконтроля
|
Умение
владения устной речью
|
вести
диалог расспрос
|
упр
1,2 с 37
|
19.10
|
|
15
16
|
Now
I know
|
Тест
2
|
Test 2 на
тему: Профессии
|
Test 2 на
тему: Профессии
|
промежуточный
|
Формирование
ответственного отношения к учению
|
Умение
создавать, применять материал для решения учебных задач
|
умение
выполнять задания с использованием пройденного материала
|
Повторить
лексику
|
21.10
|
|
17
|
Артур
и Раскал
|
Урок
чтения
|
Урок
применения предметных умений и навыков
|
Чтение
с полным пониманием содержания текста
|
|
Рассказ
«Артур и Раскал
|
|
текущий
|
Формирование
ответственного отношения к учебе
|
|
|
читать
текст выразительно
|
26.10
|
|
18
|
Повторение
пройденного материала
|
28.10
|
|
II четверть
( 14 часов) Module 3 Вкусные угощения
|
19
|
Фруктовый
салат
|
Лексика:
Lemon,
mango, coconut, sugar, tomato
Грамматика
Much,
many,
a
lot of
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Чтение
с полным пониманием содержания текста
|
Рассказ
как приготовить салат
|
уметь
вести диалог
|
|
текущий
|
Формирование
самоконтроля
|
Выполнение
заданий с использованием новой лексики
|
Умение
делать сообщение в связи с прочитанным
|
Упр
4 с 43
|
9.11
|
|
20
|
Еда
на вкус
|
Грамматика
How
much,
how
many
|
Самостоятельное
решение заданий
|
Чтение
с вставлением нужных слов
|
Восприятие
на слух и повторить
|
Разговор
с другом
|
|
текущий
|
Формирование
коммуникативной компетентности в общении
|
Умение
взаимодействовать с окружающими
|
Прочитать
и дополнить
|
Упр
5 с 45
|
11.11
|
|
21
|
Готовим
еду
|
Лексика:
Packet,
bar, kilo, loaf, a bottle, tin
|
Урок
предъявления новых знаний
|
Чтение
с выборочным пониманием информации
|
Восприятие
и понимание содержания
|
Диалог
товарищей
|
Пишем
кроссворд
|
текущий
|
Формирование
ответственного отношения к учению
|
Развитие
навыков работы с информации ей
|
Формирование
умения выбирать необходимое
|
Упр
5 с 47
|
16.11
|
|
22
|
Готовим
еду
|
Грамматика:
May
I ….?
Yes,
you may.
|
Урок
применения предметных умений и навыков
|
Чтение
с выбором информации
|
Поем
вместе
|
|
|
текущий
|
Формирование
умения вести разговор
|
Развитие
навыков взаимодействовать с окружающими
|
Прочитать
и выбрать необходимую информацию
|
Упр
3 с 50
|
18.11
|
|
23
|
Fun
at school
|
Лексика:
Dairy,
meat, fruit, vegetable
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Чтение
с выбором информации
|
|
|
Отгадываем
слова
|
текущий
|
Формирование
ответственного отношения к учению
|
Развитие
навыков работы с ин формацией
|
Формирование
навыков умения выделять информацию
|
Упр
1 с 53, подготовиться к тесту
|
23.11
|
|
24
25
|
Now
I know
|
Теst 3
|
Test
3 на
тему: How much,
how
many
|
Test
3 на тему:
How
much, how many
|
промежуточный
|
Формирование
ответственного отношения к учению
|
Умение
создавать, при менять материал для решения учебных задач
|
умение
выполнять задания с использованием пройденного материала
|
повторить
лексику
|
25.11
|
|
26
|
Артур
и Раскал
|
|
Урок
применения предметных умений и навыков
|
Чтение
с полным пониманием содержания текста
|
|
Рассказ
«Артур и Раскал
|
|
текущий
|
Формирование
ответственного отношения к учению
|
|
|
читать
текст выразительно
|
30.11
|
|
Module 4 В
зоопарке
|
26
|
Забавные
животные
|
Лексика:
zoo,
giraffe, monkey, dolphin, seal
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Чтение
несложных текстов
|
Восприятие
и пони мание тек ста на слух с опорой на иллюстрацию
|
Диалог
этикетного характера
|
|
текущий
|
Формирование
ответственного отношения к учению
|
Развитие
навыков работы с информацией
|
Формирование
умения выделять основную мысль
|
упр
4 с 59
|
2.12
|
|
27
|
Забавные
животные
|
Грамматика
Present
Continuous, Present Simple
|
Урок
применения предметных умений
|
Чтение
и поставить предложения в нужной форме
|
Восприятие
на слух и повторить
|
Задать
вопрос и ответить
|
|
текущий
|
Осознание
себя гражданином своей страны
|
Умение
взаимодействовать с окружающими
|
Развитие
умений работать в парах
|
упр
2 с 60
|
7.12
|
|
28
|
О
животных
|
Лексика:
January- December
Грамматика:
Сравнительная степень прилагательных
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Чтение
с выборочным пониманием информации
|
Восприятие
на слух
|
С/р.
Сравнительная степень прилагательных
|
упр
5 с 63
|
промежуточный
|
Формирование
добро
желательного
отношения к животным
|
Развитие
мотивов и интересов познавательной деятельности
|
Развитие
умений речевого взаимодействия
|
Workbook
упр
с
89
|
9.12
14.12
|
|
29
|
Правила
поведения в зоопарке
|
Грамматика:
must
mustn’t
|
Урок
применения предметных умений
|
Чтение
с выборочным пониманием информации
|
Слушаем
и поем песню
|
С/р.
Must
mustn’t
|
|
текущий
|
Формирование
коммуникативной компетентности в общении
|
Владение
устной речью
|
|
упр
3 с 64
|
16.12
|
|
30
|
Конт
рольная
(итого
аяя)
работа
№
1
|
Конт
рольная
(итоговая) работа № 1
|
Конт
рольная
(итоговая) работа на тему: Вкусные угощения
|
Контрольная
(итоговая) работа
на
тему: Вкусные угощения
|
итоговый
|
Формирование
ответственного отношения к учебе
|
Умение
создавать, применять материал для решения учебных задач
|
умение
выполнять задания с использованием пройденного материала
|
повторить
лексику
|
21.12
|
|
31
|
Конт
рольная
работа
№
2
|
Контрольная
работа № 2
|
|
Контрольная
работа № 2
|
итоговый
|
Формирование
ответственного отношения к учебе
|
Умение
создавать, применять материал для решения учебных задач
|
умение
выполнять задания с использованием пройденного материала
|
повторить
лексику
|
23.12
|
|
III
четверть (20 часов) Где вы были вчера?
|
32
|
Чайная
вечеринка
|
Грамматика:
1st- 20th
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Чтение
иммитативное вслух
|
Прослушай
и повтори
упр
3
|
Разыгрывание
диалога упр 2
|
упр
4 с 75
|
текущий
|
Умение
организовать работу с учащимися
|
Умение
вести диалог
|
Владение
английским языком
|
Упр
4 с 75
|
11.01
|
|
33
|
Структура I was,
we
were
|
Грамматика
Where
was Nick? Were you at school?
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Прочитать
и дополнить
|
Прослушай
и повтори
упр
4
|
Разыгрывание
сценки упр 6
|
Прослушай
и напиши
упр
2
|
текущий
|
Умение
организовать работу с учащимися
|
Умение
вести диалог
|
Владение
английским языком
|
Упр
4 с 77
|
13.01
|
|
34
|
Я
не был счастлив вчера
|
Лексика:
sad,
bored, angry, hungry
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Чтение
с пониманием и дополнением содержания текста
|
Прослушай
песню
упр
1
|
Разыгрывание
диалога
|
Опиши
картину
упр
5
|
текущий
|
Умение
правильно определять время
|
Умение
вести разговор
|
Владение
английским языком
|
Упр
4 с 79
|
18.01
|
|
35
|
Порядковые
числительные
|
Грамматика:
seventh,
twelvieth
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
|
Спой
песню
упр
2
|
|
|
текущий
|
Знание
порядковых числительных
|
Умение
вести диалог в про шедшем времени
|
Владение
английским языком
|
Упр
2 с 80
|
20.01
|
|
36
|
Златовласка
и три медведя
|
Лексика:
Happy
birthday.
Bon
Voyage
|
Урок
чтения
|
Давай
споем!
|
Подбери
пожелание
упр
1
|
упр
4 с 81
|
|
текущий
|
Умение
правильно читать
|
Умение
вести диалог
|
Умение
делать сообщение
|
Упр
4 с 84
|
25.01
|
|
37
|
Happy
Birthday!
|
Лексика:
presents,
cards, food, drinks
|
Урок
чтения
|
Песня
С
днем рождения!
|
|
рассказ
о дне рождения
упр
3
|
|
текущий
|
Умение
читать и выбирать
|
Умение
вести диалог
|
Владение
английским языком
|
Упр
3 с 85
|
27.01
|
|
38
|
Теперь
я знаю
|
Самостоятельная
работа
|
Урок
закрепления новых знаний
|
Самостоятельная
работа на тему:
Порядковые
числительные
|
промежуточный
|
Формирование
ответственного отношения к учебе
|
Умение
создавать, применять материал для решения учебных задач
|
умение
выполнять задания с использованием пройденного материала
|
повторить
лексику
|
1.02
|
|
39
|
Заяц
и черепаха
|
Лексика:
fast
hare, slow tortoise
|
Урок
чтения
|
Чтение
с полным пониманием содержания текста
|
Прослушай
текст
упр
1
|
Ответы
на вопросы
упр
3
|
упр
2 с 91
|
текущий
|
Умение
читать
|
Умение
извлекать информацию
|
Владение
английским языком
|
Упр
2 с 91
|
3.02
|
|
40
|
Образование
правильных глаголов
|
Грамматика:
watched,
talked, played
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Чтение
иммитативное вслух
|
Прослушай
и повтори
упр
3
|
Ответы
на вопросы
упр
2
|
упр
4 с 93
|
текущий
|
|
|
|
Упр
4 с 93
|
8.02
|
|
41
|
Вопросительные
и отрицательные формы прошедшего времени
|
Грамматика:
did,
didn’t
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Чтение
с пониманием и дополнением содержания текста
|
Прослушай
и повтори
упр
1
|
Поговорим
о мечте
|
Написать
историю упр 4
|
текущий
|
Знать
вопросительные и отрицательные формы прошедшего времени
|
|
Владение
английским языком
|
Упр
4 с 95
|
10.02
|
|
42
|
Златовласка
и три медведя
|
Лексика:
Play
soccer, watch a film, visit a friend
|
Урок
повторения пройденного мате
риала
|
Чтение
с пониманием содержания текста
|
Поем
песню упр 2
|
Учимся
задавать вопросы
|
написать
даты
упр
5
|
текущий
|
Умение
правильно читать
|
Умение
организовать работу с учащимися
|
Умение
вести разговор
|
Упр
4 с 97
|
15.02
|
|
43
|
Самостоятельная
работа
|
Самостоятельная
работа
|
Урок
закрепления пройденного материала
|
Самостоятельная
работа на тему:
Образование
правильных глаголов
|
промежуточный
|
Формирование
ответственного отношения к учебе
|
Умение
создавать, применять материал для решения учебных задач
|
умение
выполнять задания с использованием пройденного материала
|
повторить
лексику
|
17.02
|
|
44
|
Теперь
я знаю
|
Самостоятельная
работа
|
Урок
закрепления пройденного материала
|
Самостоятельная
работа на тему:
Вопросительные
и отрицательные формы прошедшего времени
|
промежуточный
|
Формирование
ответственного отношения к учебе
|
Умение
создавать, применять материал для решения учебных задач
|
умение
выполнять задания с использованием пройдено
го
мате
риала
|
повторить
лексику
|
22.02
|
|
45
|
Самое
лучшее время
|
Лексика:
Museum,
dinosaurs, concert, funfair
|
Урок
аудирование
|
Восприятие
на слух и чтение
|
Слушаем
и читаем
Упр
1
|
|
Упр
3 с 107
|
текущий
|
Умение
слушать английскую речь
|
Умение
читать
|
Умение
вести беседу
|
Упр
3 с 107
|
24.02
|
|
46
|
Неправильные
глаголы
|
Лексика:
Went,
rode, saw, had
|
Урок
чтения
|
Слушаем
и читаем
|
Слушаем
и повторяем
|
Учимся
задавать и отвечать на вопросы
|
|
текущий
|
Уметь
определять неправильные глаголы
|
Уметь
воспринимать английскую речь
|
Умение
вести беседу
|
Упр
6 с 109
|
29.02
|
|
47
|
Волшебные
моменты
|
Лексика:
Buy
a jacket, drink milk, eat a sandwich
|
Урок
закрепления пройденного материала
|
Читаем
и выбираем правильный вариант
|
Послушай
и выбери
Упр
3
|
Рассказ
о вчерашнем дне
|
Самый
лучший день
Упр
6
|
текущий
|
Знать
неправильные глаголы
|
Уметь
правильно расставить предложения
|
Умение
вести беседу
|
Упр
6 с 111
|
2.03
|
|
48
|
Волшебные
моменты Лерри
|
Лексика:
Won,
met, slept, took
|
Урок
повторения пройденного мате
риала
|
|
Слушаем
песню
упр
2
|
Рассказ
о люби
мой
музыке
|
|
текущий
|
Знать
неправильные глаголы
|
Уметь
правильно находить слова
|
|
Упр
5 с 113
|
7.03
|
|
49
|
Путешествуем
по Британии
|
Лексика:
Alton,
Tower, Birmingham
|
Урок
чтения
|
|
|
Прочитай
и расскажи
Упр
1
|
Прочитай,
выбери и напиши
Упр
1
|
текущий
|
Знать
страну изучаемого языка
|
Умение
правильно читать
|
Умение
вести беседу
|
Упр
2 с 117
|
9.03
|
|
50
|
Златовласка
и три медведя
|
|
Урок
чтения
|
Чтение
с пониманием содержания текста
|
Слушаем
и поем
Упр
1
|
|
|
текущий
|
Знать
сказки страны изучаемого языка
|
Умение
читать
|
Умение
вести беседу
|
подготовиться
к контрольной работе
|
14.03
|
|
51
|
Контрольная
работа
|
Контрольная
работа № 3
|
Контрольная
работа № 3 на тему: Где вы были вчера?
|
Контрольная
работа № 3 на тему:
Где
вы были вчера?
|
итоговый
|
Формирование
ответственного отношения к учебе
|
Умение
создавать, применять материал для решения учебных задач
|
умение
выполнять задания с использованием пройденного материала
|
повторить
лексику
|
16.03
|
|
IV
четверть
(18 часов) Отдых
|
52
|
Хорошее
время
|
Лексика:
Italy,
Spain, Portugal, Russia
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Прослушай
и прочитай
|
|
Разыгрывание
диалога упр 2
|
|
текущий
|
Умение
организовать работу с учащимися
|
Умение
вести диалог
|
Умение
отвечать на вопросы
|
Упр
4 с 123
|
30.03
|
|
53
|
Введение Present
Continuous Tense
|
Грамматика:
I’m
going to…
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Прочитай
и выбери ответ
|
Прослушай
и повтори упр 4
|
Задай
и ответь на вопросы
Упр
3
|
|
текущий
|
Умение
определять настоящее продолженное время
|
Умение
вести диалог
|
Уметь
правильно находить слова
|
Упр
6 с 125
|
4.04
|
|
54
|
Погода
|
Лексика:
Sunny,
windy, rainy, cold
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Прочитай
и скажи
|
Прослушай
и повтори упр 1
|
Разыгрывание
диалога на тему: Погода
|
Напиши
письмо
|
текущий
|
Уметь
говорить о погоде
|
Умение
вести диалог
|
Уметь
правильно находить слова
|
Упр
6 с 127
|
6.04
|
|
55
|
Страны
и костюмы
|
Лексика
Who,
what, when, where
|
Урок
чтения
|
Прочитай
и выбери ответ
|
|
Спой
песню
Упр
2
|
|
текущий
|
Умение
читать
|
Знать
вопросительные слова
|
Знать
страны
|
Упр
1 с 130
|
11.04
|
|
56
|
Спот
лайт
в США
|
Лексика
Sunny,
sandy beaches
|
Урок
чтения
|
Прочитай
и выбери ответ
|
|
Диалог
с другом
упр
2
|
Напиши
приглашение упр 2
|
текущий
|
Умение
читать и находить информацию
|
Умение
вести диалог
|
|
Упр
2 с 133
|
13.04
|
|
57
|
Теперь
я знаю
|
Самостоятельная
работа
|
Урок
закрепления пройденного материала
|
Самостоятельная
работа на тему:
Present Continuous Tense
|
промежуточный
|
Формирование
ответственного отношения к учебе
|
Умение
создавать, применять материал для решения учебных задач
|
умение
выполнять задания с использованием пройдено
го
мате
риала
|
|
18.04
|
|
58
|
Happy
New Year
|
|
Урок
игра
|
Прослушай
и прочитай
|
Послушай
песню
Упр
2 с 140
|
|
|
текущий
|
|
|
|
Упр
1 с 139
|
20.04
|
|
60
|
Апрель
– день дураков
|
Лексика:
England,
France, India
|
Урок
чтения
|
Прослушай
и прочитай
|
Упр
1 с 140
|
|
|
текущий
|
Умение
читать
|
Умение
вести диалог
|
|
Упр
1 с 140
|
25.04
|
|
61
|
Города
– миллионеры
|
Лексика:
Kazan,
Samara, Omsk
|
Урок
чтения
|
Прочитай
и ответь
|
|
Диалог
с другом
|
|
текущий
|
Умение
читать
|
Умение
вести диалог
|
|
Упр
3 с 142
|
27.04
|
|
62
|
Кем
хотят быть русские дети?
|
Лексика:
A
scientist, a doctor, a teacher
|
Урок
чтения
|
Прочитай
и выбери ответ
|
|
Задай
и ответь на вопросы
|
|
текущий
|
Умение
правильно читать
|
Умение
вести диалог
|
|
Упр
2 с 143
|
2.05
|
|
63
|
Что
бы вы хотели к чаю?
|
Лексика:
Sushi,
baranki, bubliki
|
Урок
чтения
|
Чтение
с пониманием содержания текста
|
|
Диалог
с другом
|
|
текущий
|
Умение
правильно читать
|
Умение
вести диалог
|
Умение
отвечать на вопросы
|
Упр
2 с 144
|
4.05
|
|
64
|
Живот
ным
нужна помощь
|
Лексика
Save,
reserves, adopt
|
Урок
чтения
|
Прочитай
и ответь на вопросы
|
|
Диалог
с другом
Упр
3
|
Напиши,
что означают эти слова упр 2
|
текущий
|
Умение
организовать работу с учащимися
|
Умение
вести диалог
|
Умение
отвечать на вопросы
|
Упр
1 с 149
|
11.05
|
|
65
|
День
города
|
|
Урок
чтения
|
Прочитай
и ответь на вопросы
|
|
Рассказ
по картинке
Упр
1
|
|
текущий
|
Умение
находить информацию
|
Умение
вести диалог
|
Умение
отвечать на вопросы
|
Упр
4 с 151
|
11.05
|
|
66
|
В
мире сказок
|
Лексика
A
tsar, golden apple
|
Урок
чтения
|
Прочитай
и ответь на вопросы
|
|
Опиши
сказочного героя
Упр
2
|
Напиши
сказку
Упр
3
|
текущий
|
Умение
находить информацию
|
Умение
вести диалог
|
Умение
отвечать на вопросы
|
Упр
1 с 150
|
16.05
|
|
67
|
Праздники
|
Лексика
Masleni
tsa, ABC book
|
Урок
чтения
|
Прочитай
и ответь на вопросы
|
|
|
Расскажи
о лучшем празднике
|
текущий
|
Умение
находить информацию
|
Умение
вести диалог
|
Умение
отвечать на вопросы
|
Упр
15 с 154, подготовиться к к\р.
|
18.05
|
|
68
|
Итоговая
контрольная работа
|
Контрольная
работа
№
4
|
Контрольная
работа
№
4 на тему:
Отдых
|
Контрольная
работа
№
4 на тему:
Отдых
|
итоговый
|
Формирование
ответственного отношения к учебе
|
Умение
создавать, применять материал для решения учебных задач
|
умение
выполнять задания с использованием пройденного материала
|
Повторить
лексику
|
23.05
|
|
69
|
The
Magic Glove
|
Лексика:
Frog,
glove
|
Урок
чтения
|
Прочитай
и ответь на вопросы
|
|
|
Расскажи
свою сказку
|
текущий
|
Умение
находить информацию
|
Умение
вести диалог
|
Умение
отвечать на вопросы
|
Упр
19 с 155
|
25.05
|
|
70
|
Анд
роклз
и лев
|
|
Урок
чтения
|
Прочитай
и ответь на вопросы
|
|
|
|
текущий
|
Умение
находить информацию
|
Умение
вести диалог
|
Умение
отвечать на вопросы
|
Упр
1 с 156
|
25.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.