№/№
п/п
|
Дата.
|
Вид труда.
|
Тема.
|
Технические сведения. Словарь.
|
Приёмы работы.
|
Контрольные и диагностические материалы.
|
1.
|
|
Работа с глиной и пластилином. Практические работы.
|
Лепка на плоскости форм прямоугольных геометрических тел (куб,
параллелепипед).
|
Назначение глины и применение этого материала в промышленности. Глина
- строительный материал (кирпич, черепица). Организация рабочего места
при выполнении лепки.
|
Обработка стекой плоскостей и рёбер геометрических тел. Определение
на глаз и с помощью линейки высоты, длины и ширины изделия.
|
Правила пользования линейкой, точность измерений. Пространственная
ориентировка в изделии, качество обработки. Соблюдение пропорций и размеров,
и формы изделий.
|
2.
|
|
Работа с глиной и
пластилином. Практические работы.
|
Лепка дидактического
материала с применением стени и резака: кубик большой, кубик маленький,
брусок высокий, брусок низкий. Складывание из вылепленных деталей башни,
дома.
|
Организация
рабочего места при выполнении лепки.
|
Обработка материала
с применением резака. Обработка стеной плоскостей и рёбер геометрических тел.
Соединение деталей способом примазывания. Определение на глаз и с помощью
линейки высоты, длины и ширины изделия.
|
Хватка инструмента.
Качество обработки и резания, примазывания. Точность соединения деталей.
Пространственная ориентировка в изделии. Точность и правильность измерений с
помощью линейки.
|
3.
|
|
Работа с глиной и
пластилином. Практические работы.
|
Лепка столярных
инструментов, имеющих прямоугольные геометрические формы: киянки (деревянный
молоток), рубанка, молотка с квадратным бойком. Первое изделие выполняется по
образцу, остальные с натуры.
|
Назначение
инструментов: киянки, рубанка, молотка. Организация рабочего места при
выполнении лепки.
|
Соединение деталей
способом примазывания.
|
Пространственная
ориентировка, правильное расположение деталей, соблюдение пропорций,
размеров, формы изделий.
|
4.
|
|
Работа с глиной и
пластилином. Практические работы.
|
Лепка по образцу
или с натуры игрушек: автобуса, грузового автомобиля. Проведение игры
«Правила уличного движения» с использованием изделий.
|
Организация
рабочего места при выполнении лепки.
|
Соединение деталей
способом примазывания.
|
Пространственная
ориентировка, правильное расположение деталей, соблюдение пропорций,
размеров, формы изделий.
|
5.
|
|
Работа с природными
материалами (многодетальные объёмные изделия). Практические работы.
|
Экскурсия в природу
с целью сбора природного материала.
|
Сбор, хранение
природных материалов. Свойства природных материалов: цвет, форма, величина.
|
Раскладывание
собранных природных материалов на просушку.
|
Называние предметов
собранного природного материала, их цвета, формы, величины.
|
6.
|
|
Работа с природными материалами (многодетальные объёмные изделия).
Практические работы.
|
Изготовление по образцу птички из желудей, перьев и палочек или
ослика из желудей, крылаток ясеня, палочек.
|
Свойства материалов, используемые при работе: цвет, форма, твёрдость,
особенности поверхности. Инструменты, применяемые при работе: шило. Материалы
для скрепления деталей: клей казеиновый, нитки, палочки. Организация рабочего
места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.
|
Соединение деталей с помощью палочек, клея, ниток.
|
Соблюдение пропорций и размеров, пространственного расположения
деталей, качества их крепления.
|
7.
|
|
Работа с природными материалами (многодетальные объёмные изделия).
Практические работы.
|
Самостоятельное изготовление по образцу зайца, щенка из желудей,
палочек, крылаток ясеня и проволоки. Слабые учащиеся выполняют работу с
частичной помощью учителя.
|
Инструменты, применяемые при работе: шило. Материалы для скрепления
деталей: клей, палочки, проволока. Организация рабочего места. Правила
безопасной работы. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.
|
Соединение деталей с помощью палочек, клея, проволоки.
|
Соблюдение пропорций и размеров, пространственного расположения
деталей, качества их крепления
|
8.
|
|
Работа с природными материалами (многодетальные объёмные изделия).
Практические работы.
|
Самостоятельное изготовление по образцу рыбки, черепахи, из
персиковой косточки, бумажных, поролоновых или кожаных деталей. Слабые
учащиеся выполняют работу при частичной помощи учителя.
|
Свойства материалов, используемые при работе: цвет, форма, твёрдость,
особенности поверхности. Материалы для скрепления деталей: клей казеиновый,
Б. Ф. Инструменты: ножницы. Организация рабочего места. Соблюдение
санитарно-гигиенических требований.
|
Соединение деталей с помощью клея.
|
Соблюдение пространственного расположения деталей, качество
крепления.
|
9.
|
|
Работа с природными материалами (многодетальные объёмные изделия).
Практические работы.
|
Самостоятельное изготовление по иллюстрации свиньи из кукурузной
кочерыжки, еловой шишки, палочек и бумажных деталей. Слабые учащиеся
выполняют работу самостоятельно по образцу.
|
Свойства материалов, используемые при работе. Инструменты: ножницы.
Материалы для скрепления деталей: клей казеиновый, БФ. Организация рабочего
места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.
|
Соединение деталей с помощью клея, пластилина.
|
Подробный анализ своего изделия по вопросам учителя. Соблюдение
пространственного расположения деталей
|
10.
|
|
Работа с бумагой и
картоном. Практические работы.
|
Изготовление пакета
из бумаги для хранения изделий, украшение его аппликацией.
|
Клеящие составы для
работы с бумагой и картоном (клейстер, казеиновый клей).
Инструменты:
ножницы, кисть, гладилка. Организация рабочего места. Соблюдение
санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.
|
Синхронность работы
обеих рук при резании по прямым и кривым линиям. Смазывание поверхности
бумаги клеем с помощью кисти.
|
Точность резания,
синхронность работы обеих рук. Равномерность смазывания бумаги клеем. Форма
пакета.
|
11.
|
|
Работа с бумагой и
картоном. Практические работы.
|
Изготовление
счётного материала в форме полосок, квадратов, треугольников, кругов.
|
Применение и назначение картона. Свойства и особенности картона:
сгибается, ломается по сгибу, режется; впитывает влагу, более прочный, чем
бумага; толщина картона; цвет. Элементарные сведения о короблении картона.
Правила оклеивания Инструменты для работы с картоном: ножницы, кисть,
гладилка, шаблон. Организация рабочего места. Соблюдение
санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.
|
Разметка бумаги и
тонкого картона по шаблонам. Резание ножницами по прямым и кривым линиям
разметки. Оклеивание картона цветной бумагой с одной стороны.
|
Точность резания,
синхронность работы обеих рук при резании по прямым и кривым линиям..
Равномерность смазывания бумаги детали клеем, наклеивание. Точность
соединения деталей при оклеивании.
|
12.
|
|
Работа с текстильными материалами. Практические работы.
|
Экскурсия в швейную мастерскую.
|
Применение и назначение тесьмы, ниток, шпагата, тонкой верёвки,
сутажа. Свойства ниток: цвет, толщина, разрезаются, скручиваются, сплетаются
(повторение).
|
|
|
13.
|
|
Работа с текстильными материалами. Практические работы.
|
Изготовление стилизованных ягод из связанных пучков нитей: плетение
косички.
|
Инструменты: ножницы. Организация рабочего места. Соблюдение
санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.
|
Наматывание ниток на картон, связывание, перевязывание, плетение
косички.
|
Выбор цвета. Равномерность намотки, плотность связывания,
последовательность операций плетения, плотность. Форма ягод.
|
14.
|
|
Работа с текстильными материалами. Практические работы.
|
Изготовление стилизованных фигурок (мальчика, девочки) из связанных
пучков нитей, шпагата, тесьмы.
|
Инструменты: ножницы. Организация рабочего места. Соблюдение
санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.
|
Намотка ниток на картон, связывание, перевязывание, разрезание,
скручивание, витьё шнурка.
|
Равномерность
намотки, плотность связывания, перевязывания, плотность витья и скручивания
шнурка. Пропорции в изделии.
|
15.
|
|
Работа с текстильными материалами. Практические работы.
|
Пришивание пуговиц с двумя отверстиями - повторение приёмов шитья
(игла вверх- вниз). Завязывание узелка.
|
Инструменты: ножницы, игла. Организация рабочего места. Соблюдение
санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.
|
Завязывание узелка на конце нити. Пришивание пуговиц с подкладыванием
палочки.
|
Завязывание узелка на конце нити, закрепление нити в конце работы,
плотность пришивания. Последовательность и правильность выполнения операций,
пространственная ориентировка в изделии, соблюдение пропорций и размеров.
|
16.
|
|
Работа с глиной и пластилином. Практические работы.
|
Лепка предметов цилиндрической формы: кружки, стаканы для карандашей.
|
Применение глины для изготовления посуды. Ознакомление учащихся с
керамическими изделиями из глины: чайной и столовой посудой, декоративной посудой
- кашпо, горшками, глиняными игрушками. Отделочные работы на изделиях из
глины - нанесение орнамента стекой, окраска, роспись. Соблюдение
санитарно-гигиенических требований при лепке. Правила безопасной работы
|
Лепка посуды способом вдавливания и расплющивания стенок изделия
пальцами. Обработка изделия стекой. Нанесение с помощью стеки геометрического
орнамента в полосе. Для слабых учащихся нанесение узора не обязательно.
Первое изделие выполняется по образцу, остальные с натуры. Отделка изделия цветным
пластилином. Окраска изделия из глины гуашевыми красками.
|
Равномерность расплющивания стенок, контроль формы изделия, качество
обработки изделия стекой и нанесение рисунка. Аккуратность отделки (окраски).
|
17.
|
|
Работа с глиной и пластилином. Практические работы.
|
Лепка с натуры посуды конической формы: ведёрка, цветного горшка.
|
Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических
требований.
|
Лепка посуды способом вдавливания и расплющивания стенок изделия
пальцами. Обработка изделия стекой. Нанесение с помощью стеки орнамента из
прямых и волнистых линий. Для слабых учащихся нанесение узора необязательно,
первые изделия выполняются по образцу, остальные с натуры. Отделка изделия
цветным пластилином. Окраска изделия из глины гуашевыми красками.
|
Равномерность расплющивания стенок, форма изделия, качество обработки
изделия стекой, нанесение рисунка, отделка.
|
18, 19
|
|
Работа с глиной и пластилином. Практические работы.
|
Лепка с натуры и по представлению посуды в форме шара, цилиндра,
конуса и круга (чайника для заварки, чашки с блюдцем, десертной тарелки).
|
Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических
требований.
|
Лепка способом вдавливания и расплющивания стенок изделия пальцами.
Обработка изделия стекой. Нанесение узора с помощью стеки по выбору учащихся.
Проведение игры «Накрой стол на стол». Слабые учащиеся выполняют работу с
натуры.
|
Равномерность расплющивания стенок, форма изделия, качество обработки
изделия стекой, нанесение рисунка, отделка.
|
20, 21.
|
|
Работа с природными
материалами (аппликационные работы и панно). Практические работы.
|
Составление
композиций по образцу и представлению из засушенных листьев, цветов, трав,
мха, ракушек, зёрен, соломы, опилок на плотной подложке (декоративные узоры).
Слабые учащиеся выполняют работу по образцу.
|
Свойства засушенных
листьев, цветов, трав, мха, используемых в работе.
Клеящие составы:
БФ, казеиновый клей. Инструменты: нож, ножницы, игла, кисть. Правила
безопасной работы с режущими инструментами и клеем. Организация рабочего
места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.
|
Прикрепление
засушенных листьев, цветов, мха, соломы, опилок на подложку (наклеивание,
пришивание, прикрепление полосками бумаги).
|
Симметричность и
равномерность расположения материала на подложке, правильность прикрепления.
Эстетичность работы.
|
22-24.
|
|
Работа с природными
материалами (аппликационные работы и панно). Практические работы.
|
Составление фигурок
животных по образцу, иллюстрации, представлению из засушенных листьев,
цветов, трав, соломы, бересты, мха, рыбьей чешуи, перьев, меха, зёрен, опилок
на плотной подложке.
Слабые учащиеся
выполняют работу по образцу.
|
Организация
рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила
безопасной работы с режущими инструментами и клеем.
|
Прикрепление
засушенных листьев, цветов, мха, соломы, опилок на подложку (наклеивание,
пришивание, прикрепление полосками бумаги
|
Качество крепления
материалов на подложке, соблюдение форм и контуров изображений.
|
25-27.
|
|
Работа с природными материалами (аппликационные работы и панно).
Практические работы.
|
Составление сюжетных композиций к прочитанным сказкам и рассказам по
образцу, иллюстрациям и представлению. У засушенных листьев, цветов, трав,
соломы, бересты, мха, рыбьей чешуи, перьев, меха, зёрен, опилок на плотной
подложке. Слабые учащиеся выполняют работу по образцу.
|
Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических
требований. Правила безопасной работы с режущими инструментами и клеем.
|
Прикрепление засушенных листьев, цветов, мха, соломы, опилок на
подложку (наклеивание, пришивание, прикрепление полосками бумаги
|
Качество крепления материалов на подложке, соблюдение форм и контуров
изображений.
|
28.
|
|
Работа с бумагой и
картоном. Практические работы.
|
Изготовление
закладки.
|
Сырьё, из которого
вырабатывают бумагу и картон. Элементарные сведения о сортах картона:
переплётный и коробочный картон. Организация рабочего места. Правила
безопасной работы.
|
Разметка бумаги и
картона по шаблонам сложной конфигурации. Резание бумаги и картона по линиям
разметки, наклеивание на изделие из картона аппликации.
|
Точность и
правильность разметки и вырезания деталей. Равномерность нанесение клея,
наклеивания.
|
29, 30.
|
|
Работа с бумагой и
картоном. Практические работы.
|
Изготовление из
картона плоских ёлочных игрушек в форме различных стилизованных изображений
грибов, овощей, фруктов, рыб, птиц, животных, игрушек. Слабые учащиеся
изготавливают изделия с несложным контуром (по заделу).
|
Организация
рабочего места. Правила безопасной работы.
|
Разметка бумаги и
картона по шаблонам и трафарету. Рациональная разметка. Обследование картона
цветной бумаги с одной стороны. Закрепление нитки- петли.
|
Точность и
рациональность разметки, точность резания по линиям разметки. Равномерность
нанесения клея, совмещение деталей при оклеивании. Крепление нитки-петли.
|
31.
|
|
Работа с бумагой и
картоном. Практические работы.
|
Изготовление
объёмной ёлочной игрушки из нескольких частей. Слабые учащиеся выполняют
работу по заделу.
|
Организация
рабочего места. Правила безопасной работы.
|
Разметка бумаги по
шаблону. Склеивание игрушки из согнутых под прямым углом частей изделий.
Закрепление нитки-петли.
|
Точность разметки и
резания. Равномерность нанесения клея, совмещение деталей при склеивании.
Крепление петли.
|
32,33.
|
|
Работа с бумагой и картоном. Практические работы.
|
Изготовление гирлянд с симметричными фигурами (грибы, игрушки) по
образцу.
|
Организация рабочего места. Правила безопасной работы.
|
Разметка сложенной бумаги по шаблону. Вырезание по линиям разметки.
|
Складывание бумаги, точность и аккуратность вырезания.
|
34,35.
|
|
Работа с глиной и пластилином. Практические работы.
|
Лепка по образцу стилизованных фигур птиц: цыплёнка и утёнка, утки и
гуся.
|
Пропорции лепных фигур. Понятие о динамике в скульптурных
изображениях. Организация рабочего места.
|
Расчленение формы изображения на простые геометрические формы.
Нахождение пропорций в изделии. Обработка пластического материала руками и
стекой с соблюдением пропорций. Соединение вылепленных деталей в одно целое
способом примазывания.
|
Соблюдение пропорций, соотношение основных форм и деталей, качество
обработки, передача позы.
|
36,37.
|
|
Работа с глиной и пластилином. Практические работы.
|
Лепка по образцу стилизованных фигур животных: кошки, белки.
|
Организация рабочего места.
|
Расчленение формы изображения на простые геометрические формы.
Нахождение пропорций в изделии. Обработка пластического материала руками и
стекой с соблюдением пропорций. Соединение вылепленных деталей в одно целое
способом примазывания.
|
Соблюдение пропорций, соотношение основных форм и деталей, качество
обработки, передача позы.
|
38-40.
|
|
Работа с глиной и пластилином. Практические работы.
|
Самостоятельная лепка с натуры игрушек: медвежонка, зайца, лисы. Для
слабых учащихся лепка по образцу.
|
Организация рабочего места.
|
Расчленение формы изображения на простые геометрические формы.
Нахождение пропорций в изделии. Обработка пластического материала руками и
стекой с соблюдением пропорций. Соединение вылепленных деталей в одно целое
способом примазывания.
|
Соблюдение пропорций, соотношение основных форм и деталей, качество
обработки, передача позы.
|
41.
|
|
Работа с природными материалами. Практические работы.
|
Коллективное изготовление макета к сказке «Теремок».
Слабые учащиеся выполняют простейшие детали.
Оформление макета с помощью учителя. Проведение игры по сказке.
|
Правила составления макета.
Свойства и применения отходов материалов (проволока, бумага,
пластилин и т. д). Организация рабочего места. Соблюдение
санитарно-гигиенических требований.
|
Закрепление
отдельных деталей и фигур на подставке. Рациональное применение отходов
материалов. Соблюдение пропорций в изделии и между деталями макета.
|
Соблюдение пропорций в изделии и между деталями макета.
Пространственная .ориентировка в расположении деталей макета. Качество
изготовления отдельных деталей макета.
|
42,43.
|
|
Работа с природными материалами. Практические работы.
|
Изготовление макета с прочитанными сказками группами в два человека.
Слабые учащиеся выполняют более простые детали макета.
|
Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических
требований.
|
Закрепление отдельных деталей и фигур на подставке. Рациональное
применение материалоотходов. Соблюдение пропорций в изделии и между деталями
макета.
|
Соблюдение пропорций в изделии и между деталями макета.
Пространственная .ориентировка в расположении деталей макета. Качество
изготовления отдельных деталей макета.
|
44.
|
|
Работа с бумагой и картоном. Практические работы.
|
Изготовление закладки из тонкого картона.
|
Правила оклеивания картона бумагой с двух сторон. Клеящие составы.
Сочетание цветов. Организация рабочего места. Соблюдение
санитарно-гигиенических требований.
|
Разметка бумаги и картона по линейке способом откладывания нужного
размера на верхней и нижней кромке заготовки и проведение прямой. Отсчёт от
нулевого деления. Оклеивание картона бумагой с обеих сторон.
|
Точность разметки и резания. Бумаги и картона. Равномерность
нанесения клея, качество окантовки, аккуратность и выполнения изделия.
|
45.
|
|
Работа с бумагой и картоном. Практические работы.
|
Изготовление аппликации (грузовик, автофургон) с разметкой подложки и
деталей по линейке.
|
Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических
требований.
|
Разметка бумаги и картона по линейке способом откладывания нужного
размера на верхней и нижней кромке заготовки и проведение прямой.
|
Точность разметки и резания. Бумаги и картона. Равномерность
нанесения клея, пространственное расположение деталей аппликации,
аккуратность выполнения.
|
46,47.
|
|
Работа с бумагой и картоном. Практические работы.
|
Изготовление из бумаги и картона с использованием отходов материалов
поздравительных открыток, сувениров.
|
Рациональное использование отходов материалов и природных материалов.
Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.
|
Разметка бумаги и картона по линейке способом откладывания нужного
размера на верхней и нижней кромке заготовки и проведение прямой.
|
Сочетание цветов, соблюдение пропорций. Точность разметки и резания
бумаги и картона, равномерность нанесения клея, аккуратность выполнения.
|
48.
|
|
Экскурсия в картонажно-переплётную мастерскую.
|
|
|
|
|
49.
|
|
Работа с текстильными материалами. Практические работы.
|
Упражнения в раскрое ткани по готовой выкройке в форме квадрата или
прямоугольника. Составление коллекции тканей с чётко выраженной лицевой и
изнаночной стороной на подложке из картона.
|
Применение и назначение тканей в жизни людей. Элементарные
понятия о сортах тканей и их назначении: ткани для верхней одежды, для белья,
для вышивания. Свойства и особенности тканей, как материала: мнутся,
разрываются; толстые, тонкие, гладкие и шероховатые, имеют различную окраску.
Лицевые и изнаночные стороны тканей. Инструменты, применяемые при
работе с тканями и их назначение: ножницы, иглы, напёрсток, булавки.
Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при
работе с текстильными материалами.
|
Составление выкройки по заданным размерам. Раскрой материала по
выкройке. Рациональное использование материала.
|
Точность составленной выкройки, правильность раскроя, расположение
выкройки на ткани, крепление булавками. Точность резания.
|
50.
|
|
Работа с текстильными материалами. Практические работы.
|
Ознакомление с ручными стежками (смёточный стежок). Упражнения на
полосе бумаги в клетку.
|
Назначение ручных стежков, их виды. Смёточный стежок. Организация
рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с
текстильными материалами.
|
Выполнение смёточного стежка справа налево, поднимая на иглу и
пропуская под неё по одной клетке бумаги.
|
Завязывание узелка и закрепление нити. Точность и аккуратность
стежка. Направление шитья.
|
51.
|
|
Работа с текстильными материалами. Практические работы.
|
Вышивание закладки из канвы или ткани с крупным переплетением,
раскроенной по самостоятельно составленной выкройке, сметочным стежком.
|
Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических
требований при работе с текстильными материалами.
Инструменты: ножницы, игла, напёрсток, булавки.
|
Составление выкройки по заданным размерам. Раскрой материала по
выкройке. Шитье слева направо, поднимая и пропуская одинаковое число нитей.
|
Точность составленной выкройки. Рациональное использование материала,
точность раскроя. Направление шитья, равная длина стежков. Закрепление нити.
|
52,53.
|
|
Работа с текстильными материалами. Практические работы.
|
Изготовление игольницы по самостоятельной выкройке в форме квадрата
из двух сложенных вместе кусочков ткани.
Слабые учащиеся выполняют чертёж и последующую работу с помощью
учителя.
|
Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических
требований при работе с текстильными материалами.
|
Выполнение смёточного стежка справа налево, поднимая на иглу и
пропуская под неё по одной клетке бумаги. Складывание деталей выкройки
швейными булавками.
|
Точность составленной выкройки. Рациональное использование материала,
точность раскроя. Направление шитья, равная длина стежков. Закрепление нити.
Аккуратность складывания деталей выкройки, правила безопасной работы.
|
54,55.
|
|
Работа с глиной и пластилином. Практические работы.
|
Лепка по представлению свободных композиций. Лиса и журавль.
|
Пространственное расположение деталей на макете. Пропорциональное
расположение элементов макета. Значение цвета. Главное и второстепенное в
изделии. Организация рабочего места.
|
Закрепление деталей макета на подставке способом примазывания. Лепка
элементов макета по каркасу из палочек и тонкой проволоки. Слабые учащиеся
выполняют простые детали макетов.
|
Соблюдение пропорций и размеров деталей макета, подбор цвета,
передача динамики, пространственная ориентировка и правильное расположение
деталей на макете.
|
56,57.
|
|
Работа с глиной и пластилином. Практические работы.
|
Лепка по представлению свободных композиций. Маша и медведь.
|
Пространственное расположение деталей на макете. Пропорциональное
расположение элементов макета. Значение цвета. Главное и второстепенное в
изделии. Организация рабочего места.
|
Закрепление деталей макета на подставке способом примазывания. Лепка
элементов макета по каркасу из палочек и тонкой проволоки. Слабые учащиеся
выполняют простые детали макетов.
|
Соблюдение пропорций и размеров деталей макета, подбор цвета,
передача динамики, пространственная ориентировка и правильное расположение
деталей на макете.
|
58.
|
|
Работа с глиной и пластилином. Практические работы.
|
Лепка по представлению свободных композиций. Колобок и лиса.
|
Пространственное расположение деталей на макете. Пропорциональное
расположение элементов макета. Значение цвета. Главное и второстепенное в
изделии. Организация рабочего места.
|
Закрепление деталей макета на подставке способом примазывания. Лепка
элементов макета по каркасу из палочек и тонкой проволоки. Слабые учащиеся
выполняют простые детали макетов.
|
Соблюдение пропорций и размеров деталей макета, подбор цвета,
передача динамики, пространственная ориентировка и правильное расположение
деталей на макете.
|
59,60.
|
|
Работа с бумагой. Практические работы.
|
Изготовление по образцу мебели (стол, кресло и др.), из коробочек и
бархатной бумаги.
|
Применение коробок в сочетании с бумагой и картоном. Организация
рабочего места. Правила безопасной работы
|
Разметка деталей по линейке и шаблону. Склеивание коробок,
наклеивание картонных и бумажных деталей.
|
Плотность разметки и резания бумаги и картона. Равномерность
нанесения клея, взаимное расположение деталей при склеивании и наклеивании.
|
61,62.
|
|
Работа с бумагой. Практические работы.
|
Изготовление по образцу плоской модели трёхсекционного светофора,
указателя «переход». Проведение игры «Переход улицы», используя изделие
учащихся.
|
Организация рабочего места. Правила безопасной работы.
|
Разметка деталей по линейке и шаблону. Склеивание коробок,
наклеивание картонных и бумажных деталей.
|
Плотность разметки и резания бумаги и картона. Равномерность
нанесения клея, взаимное расположение деталей при склеивании и наклеивании.
|
63.
|
|
Работа с бумагой. Практические работы.
|
Изготовление по образцу подушечки для иголок из картона, бархатной
бумаги и ткани.
|
Применение различных материалов (ткань, вата) в сочетании с бумагой и
картоном. Организация рабочего места. Правила безопасной работы.
|
Разметка деталей по шаблону. Наклеивание на картон бумаги и ткани.
|
Аккуратность разметки. Нанесение клея и соединение деталей.
|
64,65.
|
|
Работа с текстильными материалами. Практические работы.
|
Выполнение стежка «шнурок»: упражнения на полосе бумаги в клетку.
Вышивание закладки из канвы или ткани с крупным переплетением. Оформление
концов закладки кисточками. Слабые учащиеся повторяют смёточный стежок.
|
Виды отделочных ручных стежков: смёточный и «шнурок». Инструменты,
применяемые при работе с тканями. Подбор ниток для вышивки по цвету, толщине.
Организация рабочего места. Правила безопасной работы.
|
Выполнение стежка «шнурок» справа налево: сначала выполнить смёточный
стежок, затем перевив.
|
Порядок вышивания, направление шитья, закрепление нити в начале и
конце вышивки, натяжение нити, равная длина стежков.
|
66-68.
|
|
Организация рабочего места. Правила безопасной работы.
|
Вышивание салфетки из канвы стежками смёточным и «шнурком». Слабые
учащиеся выполняют вышивку смёточными стежками.
|
Организация рабочего места. Правила безопасной работы.
|
Выполнение стежка «шнурок» справа налево: сначала выполнить смёточный
стежок, затем перевив.
|
Порядок вышивания, направление шитья, закрепление нити в начале и
конце вышивки, натяжение нити, равная длина стежков.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.