Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа уроков трудового обучения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа уроков трудового обучения

библиотека
материалов


Российская Федерация

Московская область

город Лобня

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

141730, г.Лобня Московской области, ул. Павлика Морозова, дом 1б, телефон

577-10-02

______ ___________________________________________________________________________



Рассмотрено Согласовано: Утверждено:

на заседании Зам. директора по УВР Директор школы

ШМО учителей А.В.Лебедева В.И.Алексеев

начальных классов

______________2014 г. _______________2014 г. _____________2014 г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ

2 КЛАСС







Учитель нач.классов

Корягина М.С.







г. Лобня

2014-2015 г.

Пояснительная записка


Обучение труду во 2 классе проводится в соответствии с «Программой специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида», изданной под редакцией В. В. Воронковой, предусматривающей 68 учебных часов в год (2 часа в неделю).

Учебный материал в программе предусматривает следующие виды труда:

- работа с глиной и пластилином;

- работа с природными материалами;

- работа с бумагой и картоном;

- работа с текстильными материалами.



Примечание. Слабые учащиеся к концу учебного года должны усвоить основные приёмы работы с различными материалами, уметь с помощью учителя ориентироваться в задании, составлять план работы над изделием, выполнять изделие с помощью учителя, несложные изделия - самостоятельно, по вопросам учителя давать словесный отчёт и анализ своего изделия и изделия товарища, уметь с помощью учителя ориентироваться на листе бумаги и подложке. Отвечать полными предложениями, употребляя в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов: большой- маленький, широкий- узкий, и слова, обозначающие пространственные отношения предметов: впереди, справа- слева; узнавать и называть основные геометрические формы и тела.


Межпредметные связи.

Математика. Счёт в пределах 20. Разметка по линейке.

Изобразительное искусство. Расчленение объекта на простые геометрические формы. Понятие о декоративных узорах.

Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. Полные ответы на вопросы. Умение дополнить ответ товарища. Использование в речи вновь усвоенных слов и предложений.

Тематическое планирование уроков трудового обучения во 2 классе (68 ч)


№№

п/п

Раздел

Количество часов

Из них

экскурсий

практических работ

контрольных работ

1.

Работа с глиной и пластилином

20


19

1

2.

Работа с природным материалом

16

1

13

2

3.

Работа с бумагой и картоном

18

1

16

1

4.

Работа с текстильными материалами

14

1

12

1


Итого

68 ч

3 ч

60 ч

5 ч

Календарно-тематическое планирование (68 часов)


/№
п/п

Дата.

Вид труда.

Тема.

Технические сведения. Словарь.

Приёмы работы.

Контрольные и диагностические материалы.

1.


Работа с глиной и пластилином. Практические работы.

Лепка на плоскости форм прямоугольных геометрических тел (куб, параллелепипед).

Назначение глины и применение этого материала в промышленности. Глина - строительный материал (кирпич, черепица). Организация рабочего места при выполнении лепки.


Обработка стекой плоскостей и рёбер геометрических тел. Определение на глаз и с помощью линейки высоты, длины и ширины изделия.

Правила пользования линейкой, точность измерений. Пространственная ориентировка в изделии, качество обработки. Соблюдение пропорций и размеров, и формы изделий.

2.


Работа с глиной и пластилином. Практические работы.

Лепка дидактического материала с применением стени и резака: кубик большой, кубик маленький, брусок высокий, брусок низкий. Складывание из вылепленных деталей башни, дома.

Организация рабочего места при выполнении лепки.

Обработка материала с применением резака. Обработка стеной плоскостей и рёбер геометрических тел. Соединение деталей способом примазывания. Определение на глаз и с помощью линейки высоты, длины и ширины изделия.


Хватка инструмента. Качество обработки и резания, примазывания. Точность соединения деталей. Пространственная ориентировка в изделии. Точность и правильность измерений с помощью линейки.

3.


Работа с глиной и пластилином. Практические работы.

Лепка столярных инструментов, имеющих прямоугольные геометрические формы: киянки (деревянный молоток), рубанка, молотка с квадратным бойком. Первое изделие выполняется по образцу, остальные с натуры.


Назначение инструментов: киянки, рубанка, молотка. Организация рабочего места при выполнении лепки.

Соединение деталей способом примазывания.

Пространственная ориентировка, правильное расположение деталей, соблюдение пропорций, размеров, формы изделий.

4.


Работа с глиной и пластилином. Практические работы.

Лепка по образцу или с натуры игрушек: автобуса, грузового автомобиля. Проведение игры «Правила уличного движения» с использованием изделий.

Организация рабочего места при выполнении лепки.

Соединение деталей способом примазывания.

Пространственная ориентировка, правильное расположение деталей, соблюдение пропорций, размеров, формы изделий.

5.


Работа с природными материалами (многодетальные объёмные изделия). Практические работы.


Экскурсия в природу с целью сбора природного материала.

Сбор, хранение природных материалов. Свойства природных материалов: цвет, форма, величина.

Раскладывание собранных природных материалов на просушку.

Называние предметов собранного природного материала, их цвета, формы, величины.

6.


Работа с природными материалами (многодетальные объёмные изделия). Практические работы.

Изготовление по образцу птички из желудей, перьев и палочек или ослика из желудей, крылаток ясеня, палочек.

Свойства материалов, используемые при работе: цвет, форма, твёрдость, особенности поверхности. Инструменты, применяемые при работе: шило. Материалы для скрепления деталей: клей казеиновый, нитки, палочки. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.


Соединение деталей с помощью палочек, клея, ниток.

Соблюдение пропорций и размеров, пространственного расположения деталей, качества их крепления.

7.


Работа с природными материалами (многодетальные объёмные изделия). Практические работы.

Самостоятельное изготовление по образцу зайца, щенка из желудей, палочек, крылаток ясеня и проволоки. Слабые учащиеся выполняют работу с частичной помощью учителя.

Инструменты, применяемые при работе: шило. Материалы для скрепления деталей: клей, палочки, проволока. Организация рабочего места. Правила безопасной работы. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.


Соединение деталей с помощью палочек, клея, проволоки.

Соблюдение пропорций и размеров, пространственного расположения деталей, качества их крепления

8.


Работа с природными материалами (многодетальные объёмные изделия). Практические работы.

Самостоятельное изготовление по образцу рыбки, черепахи, из персиковой косточки, бумажных, поролоновых или кожаных деталей. Слабые учащиеся выполняют работу при частичной помощи учителя.

Свойства материалов, используемые при работе: цвет, форма, твёрдость, особенности поверхности. Материалы для скрепления деталей: клей казеиновый, Б. Ф. Инструменты: ножницы. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.


Соединение деталей с помощью клея.

Соблюдение пространственного расположения деталей, качество крепления.

9.


Работа с природными материалами (многодетальные объёмные изделия). Практические работы.

Самостоятельное изготовление по иллюстрации свиньи из кукурузной кочерыжки, еловой шишки, палочек и бумажных деталей. Слабые учащиеся выполняют работу самостоятельно по образцу.


Свойства материалов, используемые при работе. Инструменты: ножницы. Материалы для скрепления деталей: клей казеиновый, БФ. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Соединение деталей с помощью клея, пластилина.

Подробный анализ своего изделия по вопросам учителя. Соблюдение пространственного расположения деталей

10.


Работа с бумагой и картоном. Практические работы.

Изготовление пакета из бумаги для хранения изделий, украшение его аппликацией.

Клеящие составы для работы с бумагой и картоном (клейстер, казеиновый клей).

Инструменты: ножницы, кисть, гладилка. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.


Синхронность работы обеих рук при резании по прямым и кривым линиям. Смазывание поверхности бумаги клеем с помощью кисти.

Точность резания, синхронность работы обеих рук. Равномерность смазывания бумаги клеем. Форма пакета.

11.


Работа с бумагой и картоном. Практические работы.

Изготовление счётного материала в форме полосок, квадратов, треугольников, кругов.

Применение и назначение картона. Свойства и особенности картона: сгибается, ломается по сгибу, режется; впитывает влагу, более прочный, чем бумага; толщина картона; цвет. Элементарные сведения о короблении картона. Правила оклеивания Инструменты для работы с картоном: ножницы, кисть, гладилка, шаблон. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.


Разметка бумаги и тонкого картона по шаблонам. Резание ножницами по прямым и кривым линиям разметки. Оклеивание картона цветной бумагой с одной стороны.

Точность резания, синхронность работы обеих рук при резании по прямым и кривым линиям.. Равномерность смазывания бумаги детали клеем, наклеивание. Точность соединения деталей при оклеивании.

12.


Работа с текстильными материалами. Практические работы.

Экскурсия в швейную мастерскую.

Применение и назначение тесьмы, ниток, шпагата, тонкой верёвки, сутажа. Свойства ниток: цвет, толщина, разрезаются, скручиваются, сплетаются (повторение).




13.


Работа с текстильными материалами. Практические работы.

Изготовление стилизованных ягод из связанных пучков нитей: плетение косички.

Инструменты: ножницы. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.


Наматывание ниток на картон, связывание, перевязывание, плетение косички.

Выбор цвета. Равномерность намотки, плотность связывания, последовательность операций плетения, плотность. Форма ягод.

14.


Работа с текстильными материалами. Практические работы.

Изготовление стилизованных фигурок (мальчика, девочки) из связанных пучков нитей, шпагата, тесьмы.

Инструменты: ножницы. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.


Намотка ниток на картон, связывание, перевязывание, разрезание, скручивание, витьё шнурка.

Равномерность намотки, плотность связывания, перевязывания, плотность витья и скручивания шнурка. Пропорции в изделии.

15.


Работа с текстильными материалами. Практические работы.

Пришивание пуговиц с двумя отверстиями - повторение приёмов шитья (игла вверх- вниз). Завязывание узелка.

Инструменты: ножницы, игла. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.

Завязывание узелка на конце нити. Пришивание пуговиц с подкладыванием палочки.

Завязывание узелка на конце нити, закрепление нити в конце работы, плотность пришивания. Последовательность и правильность выполнения операций, пространственная ориентировка в изделии, соблюдение пропорций и размеров.


16.


Работа с глиной и пластилином. Практические работы.

Лепка предметов цилиндрической формы: кружки, стаканы для карандашей.

Применение глины для изготовления посуды. Ознакомление учащихся с керамическими изделиями из глины: чайной и столовой посудой, декоративной посудой - кашпо, горшками, глиняными игрушками. Отделочные работы на изделиях из глины - нанесение орнамента стекой, окраска, роспись. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при лепке. Правила безопасной работы

Лепка посуды способом вдавливания и расплющивания стенок изделия пальцами. Обработка изделия стекой. Нанесение с помощью стеки геометрического орнамента в полосе. Для слабых учащихся нанесение узора не обязательно. Первое изделие выполняется по образцу, остальные с натуры. Отделка изделия цветным пластилином. Окраска изделия из глины гуашевыми красками.


Равномерность расплющивания стенок, контроль формы изделия, качество обработки изделия стекой и нанесение рисунка. Аккуратность отделки (окраски).

17.


Работа с глиной и пластилином. Практические работы.

Лепка с натуры посуды конической формы: ведёрка, цветного горшка.

Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Лепка посуды способом вдавливания и расплющивания стенок изделия пальцами. Обработка изделия стекой. Нанесение с помощью стеки орнамента из прямых и волнистых линий. Для слабых учащихся нанесение узора необязательно, первые изделия выполняются по образцу, остальные с натуры. Отделка изделия цветным пластилином. Окраска изделия из глины гуашевыми красками.


Равномерность расплющивания стенок, форма изделия, качество обработки изделия стекой, нанесение рисунка, отделка.

18, 19


Работа с глиной и пластилином. Практические работы.

Лепка с натуры и по представлению посуды в форме шара, цилиндра, конуса и круга (чайника для заварки, чашки с блюдцем, десертной тарелки).

Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Лепка способом вдавливания и расплющивания стенок изделия пальцами. Обработка изделия стекой. Нанесение узора с помощью стеки по выбору учащихся. Проведение игры «Накрой стол на стол». Слабые учащиеся выполняют работу с натуры.


Равномерность расплющивания стенок, форма изделия, качество обработки изделия стекой, нанесение рисунка, отделка.

20, 21.


Работа с природными материалами (аппликационные работы и панно). Практические работы.

Составление композиций по образцу и представлению из засушенных листьев, цветов, трав, мха, ракушек, зёрен, соломы, опилок на плотной подложке (декоративные узоры). Слабые учащиеся выполняют работу по образцу.

Свойства засушенных листьев, цветов, трав, мха, используемых в работе.

Клеящие составы: БФ, казеиновый клей. Инструменты: нож, ножницы, игла, кисть. Правила безопасной работы с режущими инструментами и клеем. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.


Прикрепление засушенных листьев, цветов, мха, соломы, опилок на подложку (наклеивание, пришивание, прикрепление полосками бумаги).

Симметричность и равномерность расположения материала на подложке, правильность прикрепления. Эстетичность работы.

22-24.


Работа с природными материалами (аппликационные работы и панно). Практические работы.

Составление фигурок животных по образцу, иллюстрации, представлению из засушенных листьев, цветов, трав, соломы, бересты, мха, рыбьей чешуи, перьев, меха, зёрен, опилок на плотной подложке.

Слабые учащиеся выполняют работу по образцу.


Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы с режущими инструментами и клеем.

Прикрепление засушенных листьев, цветов, мха, соломы, опилок на подложку (наклеивание, пришивание, прикрепление полосками бумаги

Качество крепления материалов на подложке, соблюдение форм и контуров изображений.

25-27.


Работа с природными материалами (аппликационные работы и панно). Практические работы.

Составление сюжетных композиций к прочитанным сказкам и рассказам по образцу, иллюстрациям и представлению. У засушенных листьев, цветов, трав, соломы, бересты, мха, рыбьей чешуи, перьев, меха, зёрен, опилок на плотной подложке. Слабые учащиеся выполняют работу по образцу.


Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы с режущими инструментами и клеем.

Прикрепление засушенных листьев, цветов, мха, соломы, опилок на подложку (наклеивание, пришивание, прикрепление полосками бумаги

Качество крепления материалов на подложке, соблюдение форм и контуров изображений.

28.


Работа с бумагой и картоном. Практические работы.

Изготовление закладки.

Сырьё, из которого вырабатывают бумагу и картон. Элементарные сведения о сортах картона: переплётный и коробочный картон. Организация рабочего места. Правила безопасной работы.


Разметка бумаги и картона по шаблонам сложной конфигурации. Резание бумаги и картона по линиям разметки, наклеивание на изделие из картона аппликации.

Точность и правильность разметки и вырезания деталей. Равномерность нанесение клея, наклеивания.

29, 30.


Работа с бумагой и картоном. Практические работы.

Изготовление из картона плоских ёлочных игрушек в форме различных стилизованных изображений грибов, овощей, фруктов, рыб, птиц, животных, игрушек. Слабые учащиеся изготавливают изделия с несложным контуром (по заделу).


Организация рабочего места. Правила безопасной работы.

Разметка бумаги и картона по шаблонам и трафарету. Рациональная разметка. Обследование картона цветной бумаги с одной стороны. Закрепление нитки- петли.

Точность и рациональность разметки, точность резания по линиям разметки. Равномерность нанесения клея, совмещение деталей при оклеивании. Крепление нитки-петли.

31.


Работа с бумагой и картоном. Практические работы.

Изготовление объёмной ёлочной игрушки из нескольких частей. Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

Организация рабочего места. Правила безопасной работы.

Разметка бумаги по шаблону. Склеивание игрушки из согнутых под прямым углом частей изделий. Закрепление нитки-петли.



Точность разметки и резания. Равномерность нанесения клея, совмещение деталей при склеивании. Крепление петли.

32,33.


Работа с бумагой и картоном. Практические работы.

Изготовление гирлянд с симметричными фигурами (грибы, игрушки) по образцу.


Организация рабочего места. Правила безопасной работы.

Разметка сложенной бумаги по шаблону. Вырезание по линиям разметки.

Складывание бумаги, точность и аккуратность вырезания.

34,35.


Работа с глиной и пластилином. Практические работы.

Лепка по образцу стилизованных фигур птиц: цыплёнка и утёнка, утки и гуся.

Пропорции лепных фигур. Понятие о динамике в скульптурных изображениях. Организация рабочего места.

Расчленение формы изображения на простые геометрические формы. Нахождение пропорций в изделии. Обработка пластического материала руками и стекой с соблюдением пропорций. Соединение вылепленных деталей в одно целое способом примазывания.


Соблюдение пропорций, соотношение основных форм и деталей, качество обработки, передача позы.

36,37.


Работа с глиной и пластилином. Практические работы.

Лепка по образцу стилизованных фигур животных: кошки, белки.

Организация рабочего места.

Расчленение формы изображения на простые геометрические формы. Нахождение пропорций в изделии. Обработка пластического материала руками и стекой с соблюдением пропорций. Соединение вылепленных деталей в одно целое способом примазывания.


Соблюдение пропорций, соотношение основных форм и деталей, качество обработки, передача позы.

38-40.


Работа с глиной и пластилином. Практические работы.

Самостоятельная лепка с натуры игрушек: медвежонка, зайца, лисы. Для слабых учащихся лепка по образцу.

Организация рабочего места.

Расчленение формы изображения на простые геометрические формы. Нахождение пропорций в изделии. Обработка пластического материала руками и стекой с соблюдением пропорций. Соединение вылепленных деталей в одно целое способом примазывания.


Соблюдение пропорций, соотношение основных форм и деталей, качество обработки, передача позы.

41.


Работа с природными материалами. Практические работы.

Коллективное изготовление макета к сказке «Теремок».

Слабые учащиеся выполняют простейшие детали.

Оформление макета с помощью учителя. Проведение игры по сказке.


Правила составления макета.

Свойства и применения отходов материалов (проволока, бумага, пластилин и т. д). Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Закрепление отдельных деталей и фигур на подставке. Рациональное применение отходов материалов. Соблюдение пропорций в изделии и между деталями макета.

Соблюдение пропорций в изделии и между деталями макета. Пространственная .ориентировка в расположении деталей макета. Качество изготовления отдельных деталей макета.

42,43.


Работа с природными материалами. Практические работы.

Изготовление макета с прочитанными сказками группами в два человека.

Слабые учащиеся выполняют более простые детали макета.

Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Закрепление отдельных деталей и фигур на подставке. Рациональное применение материалоотходов. Соблюдение пропорций в изделии и между деталями макета.


Соблюдение пропорций в изделии и между деталями макета. Пространственная .ориентировка в расположении деталей макета. Качество изготовления отдельных деталей макета.

44.


Работа с бумагой и картоном. Практические работы.

Изготовление закладки из тонкого картона.

Правила оклеивания картона бумагой с двух сторон. Клеящие составы. Сочетание цветов. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Разметка бумаги и картона по линейке способом откладывания нужного размера на верхней и нижней кромке заготовки и проведение прямой. Отсчёт от нулевого деления. Оклеивание картона бумагой с обеих сторон.


Точность разметки и резания. Бумаги и картона. Равномерность нанесения клея, качество окантовки, аккуратность и выполнения изделия.

45.


Работа с бумагой и картоном. Практические работы.

Изготовление аппликации (грузовик, автофургон) с разметкой подложки и деталей по линейке.

Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Разметка бумаги и картона по линейке способом откладывания нужного размера на верхней и нижней кромке заготовки и проведение прямой.


Точность разметки и резания. Бумаги и картона. Равномерность нанесения клея, пространственное расположение деталей аппликации, аккуратность выполнения.

46,47.


Работа с бумагой и картоном. Практические работы.

Изготовление из бумаги и картона с использованием отходов материалов поздравительных открыток, сувениров.

Рациональное использование отходов материалов и природных материалов. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Разметка бумаги и картона по линейке способом откладывания нужного размера на верхней и нижней кромке заготовки и проведение прямой.


Сочетание цветов, соблюдение пропорций. Точность разметки и резания бумаги и картона, равномерность нанесения клея, аккуратность выполнения.

48.


Экскурсия в картонажно-переплётную мастерскую.





49.


Работа с текстильными материалами. Практические работы.

Упражнения в раскрое ткани по готовой выкройке в форме квадрата или прямоугольника. Составление коллекции тканей с чётко выраженной лицевой и изнаночной стороной на подложке из картона.

Применение и назначение тканей в жизни людей. Элементарные понятия о сортах тканей и их назначении: ткани для верхней одежды, для белья, для вышивания. Свойства и особенности тканей, как материала: мнутся, разрываются; толстые, тонкие, гладкие и шероховатые, имеют различную окраску.

Лицевые и изнаночные стороны тканей. Инструменты, применяемые при работе с тканями и их назначение: ножницы, иглы, напёрсток, булавки. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с текстильными материалами.


Составление выкройки по заданным размерам. Раскрой материала по выкройке. Рациональное использование материала.

Точность составленной выкройки, правильность раскроя, расположение выкройки на ткани, крепление булавками. Точность резания.

50.


Работа с текстильными материалами. Практические работы.

Ознакомление с ручными стежками (смёточный стежок). Упражнения на полосе бумаги в клетку.

Назначение ручных стежков, их виды. Смёточный стежок. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с текстильными материалами.


Выполнение смёточного стежка справа налево, поднимая на иглу и пропуская под неё по одной клетке бумаги.

Завязывание узелка и закрепление нити. Точность и аккуратность стежка. Направление шитья.

51.


Работа с текстильными материалами. Практические работы.

Вышивание закладки из канвы или ткани с крупным переплетением, раскроенной по самостоятельно составленной выкройке, сметочным стежком.

Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с текстильными материалами.

Инструменты: ножницы, игла, напёрсток, булавки.


Составление выкройки по заданным размерам. Раскрой материала по выкройке. Шитье слева направо, поднимая и пропуская одинаковое число нитей.

Точность составленной выкройки. Рациональное использование материала, точность раскроя. Направление шитья, равная длина стежков. Закрепление нити.

52,53.


Работа с текстильными материалами. Практические работы.

Изготовление игольницы по самостоятельной выкройке в форме квадрата из двух сложенных вместе кусочков ткани.

Слабые учащиеся выполняют чертёж и последующую работу с помощью учителя.


Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с текстильными материалами.


Выполнение смёточного стежка справа налево, поднимая на иглу и пропуская под неё по одной клетке бумаги. Складывание деталей выкройки швейными булавками.

Точность составленной выкройки. Рациональное использование материала, точность раскроя. Направление шитья, равная длина стежков. Закрепление нити. Аккуратность складывания деталей выкройки, правила безопасной работы.

54,55.


Работа с глиной и пластилином. Практические работы.

Лепка по представлению свободных композиций. Лиса и журавль.

Пространственное расположение деталей на макете. Пропорциональное расположение элементов макета. Значение цвета. Главное и второстепенное в изделии. Организация рабочего места.

Закрепление деталей макета на подставке способом примазывания. Лепка элементов макета по каркасу из палочек и тонкой проволоки. Слабые учащиеся выполняют простые детали макетов.


Соблюдение пропорций и размеров деталей макета, подбор цвета, передача динамики, пространственная ориентировка и правильное расположение деталей на макете.

56,57.


Работа с глиной и пластилином. Практические работы.

Лепка по представлению свободных композиций. Маша и медведь.

Пространственное расположение деталей на макете. Пропорциональное расположение элементов макета. Значение цвета. Главное и второстепенное в изделии. Организация рабочего места.

Закрепление деталей макета на подставке способом примазывания. Лепка элементов макета по каркасу из палочек и тонкой проволоки. Слабые учащиеся выполняют простые детали макетов.


Соблюдение пропорций и размеров деталей макета, подбор цвета, передача динамики, пространственная ориентировка и правильное расположение деталей на макете.

58.


Работа с глиной и пластилином. Практические работы.

Лепка по представлению свободных композиций. Колобок и лиса.

Пространственное расположение деталей на макете. Пропорциональное расположение элементов макета. Значение цвета. Главное и второстепенное в изделии. Организация рабочего места.

Закрепление деталей макета на подставке способом примазывания. Лепка элементов макета по каркасу из палочек и тонкой проволоки. Слабые учащиеся выполняют простые детали макетов.


Соблюдение пропорций и размеров деталей макета, подбор цвета, передача динамики, пространственная ориентировка и правильное расположение деталей на макете.

59,60.


Работа с бумагой. Практические работы.

Изготовление по образцу мебели (стол, кресло и др.), из коробочек и бархатной бумаги.

Применение коробок в сочетании с бумагой и картоном. Организация рабочего места. Правила безопасной работы

Разметка деталей по линейке и шаблону. Склеивание коробок, наклеивание картонных и бумажных деталей.


Плотность разметки и резания бумаги и картона. Равномерность нанесения клея, взаимное расположение деталей при склеивании и наклеивании.

61,62.


Работа с бумагой. Практические работы.

Изготовление по образцу плоской модели трёхсекционного светофора, указателя «переход». Проведение игры «Переход улицы», используя изделие учащихся.


Организация рабочего места. Правила безопасной работы.

Разметка деталей по линейке и шаблону. Склеивание коробок, наклеивание картонных и бумажных деталей.

Плотность разметки и резания бумаги и картона. Равномерность нанесения клея, взаимное расположение деталей при склеивании и наклеивании.

63.


Работа с бумагой. Практические работы.

Изготовление по образцу подушечки для иголок из картона, бархатной бумаги и ткани.

Применение различных материалов (ткань, вата) в сочетании с бумагой и картоном. Организация рабочего места. Правила безопасной работы.


Разметка деталей по шаблону. Наклеивание на картон бумаги и ткани.

Аккуратность разметки. Нанесение клея и соединение деталей.

64,65.


Работа с текстильными материалами. Практические работы.

Выполнение стежка «шнурок»: упражнения на полосе бумаги в клетку. Вышивание закладки из канвы или ткани с крупным переплетением. Оформление концов закладки кисточками. Слабые учащиеся повторяют смёточный стежок.


Виды отделочных ручных стежков: смёточный и «шнурок». Инструменты, применяемые при работе с тканями. Подбор ниток для вышивки по цвету, толщине. Организация рабочего места. Правила безопасной работы.

Выполнение стежка «шнурок» справа налево: сначала выполнить смёточный стежок, затем перевив.

Порядок вышивания, направление шитья, закрепление нити в начале и конце вышивки, натяжение нити, равная длина стежков.

66-68.


Организация рабочего места. Правила безопасной работы.

Вышивание салфетки из канвы стежками смёточным и «шнурком». Слабые учащиеся выполняют вышивку смёточными стежками.

Организация рабочего места. Правила безопасной работы.

Выполнение стежка «шнурок» справа налево: сначала выполнить смёточный стежок, затем перевив.

Порядок вышивания, направление шитья, закрепление нити в начале и конце вышивки, натяжение нити, равная длина стежков.


Требования к умениям учащихся 2 класса:

  • самостоятельная ориентировка в задании;

  • самостоятельное сравнение образца с натуральным объектом, чучелом, игрушкой;

  • самостоятельное составление плана работы над изделием;

  • выполнение изделия с частичной помощью учителя и самостоятельно;

  • умение придерживаться плана при выполнении изделий;

  • осуществление текущего контроля с частичной помощью учителя;

  • самостоятельный словесный отчёт о проделанной работе;

  • подробный анализ своего изделия и изделия товарища по отдельным вопросам учителя и самостоятельно;

  • употребление в речи технической терминологии;

  • самостоятельная ориентировка на листе бумаги и подложке;

  • пространственная ориентировка при выполнении объёмных работ, правильное расположение деталей, соблюдение пропорций и размеров;

  • употребление в речи слов, обозначающих пространственные признаки предметов: короткий - короче, длинный - длиннее, выше - ниже и т.д;

  • слов, обозначающих пространственные отношения предметов: вокруг, близко - далеко.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров197
Номер материала ДA-013338
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх