1. паспорт ПРОГРАММЫ
Устройство, техническое обслуживание и ремонт
автомобилей.
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее программа)
– является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии
с ФГОС СПО 23.01.03
Автомеханик N 701 от 2 августа 2013 г, 18511
Слесарь по ремонту
автомобилей (базовой
подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности
(ВПД): Слесарь по ремонту автомобилей и соответствующих профессиональных
компетенций (ПК):
ПК 1. Диагностировать автомобиль, его агрегаты и
системы.
ПК 2. Выполнять работы по различным видам технического
обслуживания.
ПК 3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и
устранять неисправности.
ПК 4. Оформлять отчетную документацию по техническому
обслуживанию.
Программа профессионального модуля
может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и
профессиональной подготовке работников в области технического обслуживания и
ремонта автомобилей при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт
работы не требуется.
1.2. Цели и задачи программы – требования к
результатам освоения программы.
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
результате изучения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-
проведения технических
измерений соответствующим инструментом и приборами;
-
выполнения ремонта деталей
автомобиля;
-
снятия и установки
агрегатов и узлов автомобиля;
-
использования
диагностических приборов и технического оборудования;
-
выполнения регламентных
работ по техническому обслуживанию автомобилей;
уметь:
- выполнять метрологическую поверку средств
измерений;
- выбирать и пользоваться инструментами и
приспособлениями для слесарных работ;
- снимать и устанавливать агрегаты и узлы
автомобиля;
- определять неисправности и объем работ по их
устранению и ремонту;
- определять способы и средства ремонта;
- применять диагностические приборы и
оборудование;
- использовать специальный инструмент, приборы,
оборудование;
- оформлять учетную документацию;
знать:
- средства метрологии, стандартизации и
сертификации;
- основные методы обработки автомобильных
деталей;
- устройство и конструктивные особенности
обслуживаемых автомобилей;
- назначение и взаимодействие основных узлов
ремонтируемых автомобилей;
- технические условия на регулировку и испытание
отдельных механизмов;
- виды и методы ремонта;
- способы восстановления деталей.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы профессионального модуля
Всего – 72 часа, в том числе:
Аудиторные- 70 часов
Дифференцированный
зачет – 2 часа
2. результаты освоения программы
Результатом освоения программы является овладение обучающимися
видом профессиональной деятельности (ВПД) Слесарь
по ремонту автомобилей, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 1.
|
Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.
|
|
ПК 2.
|
Выполнять работы
по различным видам технического обслуживания.
|
|
ПК 3.
|
Разбирать, собирать
узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.
|
|
ПК 4.
|
Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.
|
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
|
ОК 2.
|
Организовывать
собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем
|
|
ОК 3.
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий
и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач.
|
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности
|
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, клиентами
|
3. СТРУКТУРА и содержание
профессионального модуля
3.1. Тематический план
профессионального модуля
|
Наименования
разделов профессионального модуля
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
|
Практика
|
|
Всего,
часов
|
в том числе контрольные лабораторные работы и
практические занятия,
часов
|
Учебная,
часов
|
Производственная
(по профилю специальности),
часов
|
|
1
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Аудиторные
|
84
|
26
|
192
|
288
|
|
Дифференцированный
зачет
|
2
|
|
|
|
|
Всего:
|
84
|
|
480
|
4. условия реализации программы
4.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие:
- учебных кабинетов: «Электротехники», «Устройства
автомобилей», «Технического обслуживания и ремонта автомобилей»;
-лабораторий: «Технических измерений», «Электрооборудования
автомобилей», «Технического обслуживания и ремонта автомобилей»;
-мастерских: слесарных, электромонтажных, токарно-механических,
кузнечно-сварочных, демонтажно-монтажных.
Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:
1.
«Электротехники»:
-комплект учебных плакатов;
-комплект учебников по предмету;
-наглядные пособия по электротехнике;
2. «Устройство автомобилей»:
-
комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов автомобилей;
-
комплект учебно-методической документации;
-
наглядные пособия по устройству автомобилей.
3. «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей»:
-
комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов автомобилей;
-
комплект инструментов, приспособлений для выполнения работ по техническому
обслуживанию автомобилей;
-
комплект инструментов, приспособлений для выполнения работ по ремонту
автомобилей;
-
комплект учебно-методической документации;
-
наглядные пособия.
Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
1.
«Технических измерений»:
-рабочие места по количеству обучающихся;
-комплект измерительного инструмента и
приспособлений;
-технологическая документация;
-набор плакатов по способам
технических измерений;
-набор заготовок и деталей для
измерений.
2.
«Электрооборудования
автомобилей»:
- стенды монтажные, контрольно-измерительные;
- комплект плакатов;
- комплект учебно-методической документации.
3.«Технического обслуживания и ремонта автомобилей»:
- методические пособия;
- комплект плакатов;
-маршрутно-технологическая документация;
- лабораторное оборудование для выполнения
работ по техническому обслуживанию автомобилей;
- лабораторное оборудование для выполнения
ремонтных работ;
-учебные узлы и агрегаты.
Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:
1.Слесарная, по количеству обучающихся:
-верстак слесарный с индивидуальным
освещением и защитным экраном;
-параллельные поворотные тиски;
-комплект рабочих инструментов;
-измерительный и разметочный инструмент;
-набор для пайки.
На мастерскую:
-сверлильные станки;
-заточные станки;
-рычажные и стуловые ножницы;
-роликовые гибочные станки;
-вытяжная и приточная вентиляция
-заготовки для выполнения слесарных работ.
- фрезерные, сверлильные, заточные, шлифовальные;
- наборы
инструментов;
-
приспособления для станочных работ;
-
заготовки.
2. Демонтажно-монтажная:
- оборудование и оснастка для производства демонтажно-монтажных работ;
- инструменты, приспособления для разборочных и сборочных работ;
- стенды для разборки, сборки и регулировки агрегатов и узлов.
Реализация программы модуля предполагает обязательную
учебную и производственную практику, которую рекомендуется проводить
рассредоточено.
4.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники: Учебники:
1.Зайцев С.А.,
Куранов А.Д., Толстов А.Н. Допуски, посадки и
технические
измерения в машиностроении: учебник для нач. проф.
образования: Изд. 5-е-М.: Издательский центр «Академия», 2008.-240с.
2.Макиенко Н.И. Практические работы по
слесарному делу: Учеб.
Пособие для проф. техн. училищ. - М.: 1982. - 208 с.
3.Покровский Б.С. Общий курс слесарного дела: Учеб. пособие. -
М.:
ОИЦ «Академия», 2007 - 80 с.
4. Покровский Б.С. Основы слесарного дела. Рабочая тетрадь. - М.:
ОИЦ
«Академия», 2008.
5. Покровский Б.С.
Слесарное дело: Учебник для нач.
проф. образования. - М.: ОИЦ
«Академия», 2007. - 272 с.
6.Вишневецкий Ю.Т.Устройство, техническое
обслуживание и ремонт
автомобилей: Учебник.-М.:
Издательско-торговая корпорация
«Дашков и К», 2007.-416с.
7.Чумаченко Ю.Т., Герасименко А.И., Рассанов Б.Б.
Автослесарь.
Устройство, техническое обслуживание и ремонт
автомобилей: Изд.
5-е, Ростов н/Д: Феникс, 2004.-576с.
8. Шестопалов С.К. Устройство, техническое
обслуживание и ремонт
легковых автомобилей: учебник для нач. проф.
образования:
Издательский центр «Академия», 2006.-544с.
9.
Родичев В.А. Грузовые
автомобили: Учебник для нач. проф. образования: 3-е изд., Издательский центр
«Академия», 2002.-256с.
10.
Петросов В.В. Ремонт
автомобилей и двигателей: Учебник для студ.учреждений сред.проф.образования /
Владимир Вартанович Петросов. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 224
с.
11.
Пузанков А.Г. Автомобили:
Устройство и техническое обслуживание: Учебник для студ.учреждений
сред.проф.образования / А.Г.Пузанков. – 4-е изд.,стер. – М.: Издательский центр
«Академия», 2009. – 640 с.
12.Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: Учебник для
студ.учреждений сред.проф.образования /В.М.Власов,
С.В.Жанказиев,
С.М.Круглов и др.; под ред. В.М.Власова. – 4-е
изд.,стер. – М.:
Издательский центр «Академия», 2007. – 480 с.
Справочники:
1.
Понизовский А.А., Власко
Ю.М. Краткий автомобильный справочник – М.: Трансконсалтинг НИИАТ, 2006.
2.
Приходько В.М.
Автомобильный справочник – М.: Машиностроение, 2007.
1.
Положение о техническом
обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта – М.: Транспорт,
2006. Дополнительныеисточники: Епифанов
Л.И., Епифанова Е.А. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: учебное
пособие.- 2-е изд. перераб. и доп. – М.: ИД «Форум»: ИНФА – М. 2009. – 352
с.ил. – (Профессиональное образование).
2.
Карагодин В.И. Ремонт
автомобилей и двигателей: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф.
образования / В.И.Карагодин, Н.Н.Митрохин. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский
центр «Академия», 2009. – 496 с.
3.
Трифонов В.В. Ремонт легкового
автомобиля: практический курс / В.В.Трифонов. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 573
с.: ил. – (среднее профессиональное образование).
4.
Туревский И.С. Техническое
обслуживание автомобилей. Книга 1. Техническое обслуживание и текущий ремонт
автомобилей: учебное пособие. – М.: ИД «Форум»: ИНФА-М, 2009. – 432 с.: ил. –
(Профессиональное образование).
5.
Туревский И.С. Техническое
обслуживание автомобилей. Книга 2. Организация хранения, технического
обслуживания и ремонта автомобильного транспорта: учебное пособие. – М.: ИД
«Форум»: ИНФА-М, 2008. – 256 с.: ил. – (Профессиональное образование).
6.Покровский Б.С, Скакун
В.А. Слесарное дело: Альбом плакатов. - М.:
ОИЦ
«Академия», 2005. - 30 шт.
Интернет-ресурсы:
1.
http://amastercar.ruhttp://abc.vvsu.ru,http://www.avtoserver.su
2.
http://metalhandljng.ru,http://www.automn.ru
4.3.
Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение обучающимися профессионального модуля должно
проходить в условиях созданной образовательной среды как в учебном заведении,
так и в организациях соответствующих профилю специальности «Слесарь по ремонту
автомобилей».
Изучение таких общепрофессиональных дисциплин как: «Техническая
механика», «Электротехника», «Материаловедение», должно предшест-вовать
изучению данного модуля или изучается параллельно.В рамках освоения
профессионального модуля обучающиеся осваивают профессию рабочего 18511 Слесарь
по ремонту автомобилей. Учебная практика по освоению навыков слесаря по
ремонту автомобилей организуется в мастерских техникума. В процессе
производственной практики (по профилю специальности) на автотранспортных
предприятиях предусматривается профессиональная аттестация по рабочей
профессии.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю
модуля «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» и специальности
«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Опыт
деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
Требования к квалификации педагогических кадров,
осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: дипломированные
специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов. Опыт деятельности в
соответствующей профессиональной сфере.
Мастера: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в
профильных организациях. Опыт работы в профессиональной сфере является
обязательным.
5. Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
|
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели результатов подготовки
|
Формы
и методы контроля
|
|
Диагностировать
автомобиль, его агрегаты и системы.
|
-соблюдение технологической
после-довательности диагностирования агрегатов и систем автомобиля;
-точность при
измерении диагностических параметров;
-правильность
выводов, сделанных по результатам измерений.
|
Текущий
контроль в форме:
- защита
лабораторных работ и практических занятий;
- контрольных
работ,
зачеты по темам
МДК.
Зачеты по
производственной практике и по каждому разделу профессионального модуля.
Комплексный
экзамен по профессиональ-ному модулю
Защита
выпускной квалификационной работы.
|
|
Выполнять
работы по различным видам технического обслуживания
|
- соблюдение
технологической после-довательности выполнения работ по различным видам
технического обслуживания;
- выявление неисправностей
агрегатов и систем автомобилей;
-выбор
необходимого технологического оборудования;
-подбор
технологической оснастки, приспособлений и инструмента.
|
|
Разбирать,
собирать узлы, агрегаты автомобиля и устранять неисправности.
|
- соблюдение
технологической последовательности разборки и сборки узлов и агрегатов;
-достоверность
определения неисправностей;
-выбор метода и
технологии диагностирования;
-достоверность
постановки диагноза.
|
|
Оформлять
отчетную документацию по техническому обслуживанию.
|
-точность и качество
заполнения технической документации;
-умение
анализировать полученную информацию и использовать ее в работе.
|
|
Соблюдать
технологическую последовательность при выполнения технических измерений и
слесарных работ
|
-технологическая последовательность
выполнения технических измерений и слесарных работ;
-точность технических измерений.
|
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих
их умений.
|
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
|
Основные
показатели результатов подготовки
|
Формы
и методы контроля
|
|
Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
- демонстрация
интереса к своей будущей профессии
|
Экспертная оценка
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения
образовательной программы. Интерпретация результатов наблюдений за
деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
|
|
Организовывать
собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
|
-выбор и
применение методов и способов решения профессиональных задач в области
технического обслуживания и ремонта автомобилей;
- оценка
эффективности и качества выполнения.
|
|
Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
|
- решения в стандартных и нестандартных условиях профессиональных
задач в области технического обслуживания и ремонта автомобилей.
|
|
Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
|
- эффективный
поиск необходимой информации;
- использование
различных источников, включая электронные.
|
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
- применение ПК
для обработки результатов диагностирования, ведения установленной
технической отчетной документации.
|
|
Работать
в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
|
-
взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами п/о в ходе
обучения.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.