Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа "Веселые уроки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа "Веселые уроки"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1




«Утверждаю»

«_____»___________2015г.

______________________

Директор МБОУ СОШ №1

Кузьмин О.А.____________




Рабочая программа

подготовки детей к школе

на подготовительных занятиях

для будущих первоклассников.

(стартовая школа)

«Весёлые уроки»


Автор:

Борисова Елена Сергеевна

учитель начальных классов






2015г.




Пояснительная записка.


Одной из актуальных проблем обучения является проблема подготовки детей к школе. Сокращается количество детей, посещающих дошкольное учреждение. Не все родители обеспокоены проблемами подготовки детей к обучению: в школу приходят дети не подготовленные даже на уровне элементарной информированности об окружающем мире. У них не развиты психические функции, такие как интеллектуальная, моторная, эмоционально-волевая, что делает процесс дальнейшего обучения таких детей сложным, а иногда и не возможным.

Учебная деятельность предъявляет высокие требования к психике ребенка - мышлению, восприятию, вниманию, памяти.

Для того, чтобы вчерашний дошкольник мог безболезненно включиться в новые для него отношения и новый (учебный ) вид деятельности необходимы условия успешного вступления в школьную жизнь. В сложившейся ситуации появилась необходимость создания программы, которая дает возможность подготовить детей к школе. Занятия с будущими первоклассниками позволяют им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой и продолжить обучение.

Обучение на подготовительных занятиях проводится по:

  • Ознакомлению с окружающим миром

  • Развитию речи и подготовке к обучению грамоте

  • Развитию элементарных математических представлений



Занятия организуются до начало учебного года с октября по апрель по 2 занятия в субботу. Продолжительность занятия -30 минут. Возраст детей – 6 – 6,5 лет.


Методы обучения, используемые в работе, соответствуют возрастным особенностям ребенка и не дублируют школу.











Цель программы – подготовка ребенка к школьной жизни, новой ведущей деятельности, снятие трудностей адаптации в новой для него социальной среде, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребенка.


Содержание занятий и методика обучения ориентированы на решение следующих задач:


1. Формирование навыков учебной деятельности, развитие познавательных интересов и стимулирование желания учиться в школе, воспитание устойчивого внимания, наблюдательности, организованности.

2. Воспитание у детей коллективизма, уважения к старшим, стремления оказывать друг другу помощь.

3. Развитие у детей наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительно-слухового восприятия, воображения, мелкой моторики и координации движения рук, умения ориентироваться в пространстве и во времени.


Программа подготовки дошкольников к школе идет по следующим направлениям:

1. Развитие внимания и памяти.

2. Развитие связной, грамматически и фонетически правильной речи.

3. Овладение элементарными знаниями, умениями и навыками по математике и обучению грамоте.

4. Развитие умственных способностей.

5. Развитие социально-психологической готовности к школе (умение общаться, слушать учителя и товарища, действовать совместно с другими).

6. Развитие волевой готовности ребенка.


Принципы работы при подготовке детей к обучению:

*учет индивидуальных особенностей и возможностей детей;

*системность и плановость;

*уважение к ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;

*занимательность, непринужденность, игровой характер учебного процесса;

*развитие интеллектуальных качеств, психических функций: памяти, внимания, воображения, речи, мышления;

* контакт с родителями: организация бесед по интересующим их проблемам



Содержание занятий опирается на программные требования:


1. Ознакомление с окружающим миром:

Расширять представления детей о родной стране, крае, поселке, о труде людей; дать представления о школе и правилах поведения учащихся в ней детей.

Расширять представления детей о предметах, их существенных признаках и классификации.

Расширять и углублять представления детей о живой и неживой природе, об изменениях в ней и об её охране.

Учить ориентироваться во времени (времена года, дни недели и т. д.)


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте:

Активизировать, расширять и уточнять словарь детей.

Развивать умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка. Совершенствовать фонематический слух (учить называть слова с определённым звуком, определять место звука в слове и т. д.), отрабатывать дикцию.

Учить делить слова на слоги.

Дать первоначальные представления о предложении.

Закреплять умения отвечать на вопросы, самостоятельно связно и последовательно передавать содержание текста.

Совершенствовать умение составлять рассказы.


3. Развитие элементарных математических представлений:

Совершенствовать навыки счёта в пределах 10 в прямом и в обратном порядке и отношений между числами натурального ряда.

Учить решать стихотворные задачи.

Дать первоначальные представления о геометрических фигурах и о пространственной ориентировке.

Учить детей ориентироваться на листе бумаги.


Дети также продолжают совершенствовать свои умения в минутках изобразительной деятельности, ручного труда и физкультурных минутках, развивая моторику мелкой мускулатуры кистей рук и координацию движений, выполняя игровые и учебные задания на основных подготовительных занятиях.


Требования к результатам обучения


По окончании программы будущий первоклассник должен уметь:


1. Составлять предложения из 3-4 слов, членить простые предложения на слова, членить слова на слоги;

· находить слова с определённым звуком, определять место звука в слове;

· уметь отвечать на вопросы, строя сложные предложения разных видов;

· составлять рассказы по картинке, по серии картинок, из опыта;

· заучивать и рассказывать любимые стихотворения наизусть.


2. Называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;

· соотносить цифру с числом предметов;

· пользоваться арифметическими знаками действий;

· измерять длину предметов с помощью условной меры;

· ориентироваться на листке клетчатой бумаги.


3. Распознавать знакомые растения и животных на рисунке и в природе;

· перечислять в правильной последовательности времена года и суток;

· называть основные признаки времен года.


4. Уметь владеть карандашом и кистью при разных приёмах рисования

· лепить разными способами небольшие фигурные группы из 2-3 фигур, передавая пропорции и динамику;

· делать разметку по шаблону и вырезать геометрические фигуры;

· составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных форм, владеть основными приёмами выполнения аппликации;

· выполнять физические упражнения из разных позиций чётко, ритмично, в заданном темпе, по словесной инструкции.


По окончании программы у ребенка должны сформироваться:


· четкая структура полученных знаний;

· позитивное отношение к учебной деятельности;

· желание и умение организовывать свое время;

· навыки нравственного отношения к среде обитания.



Учебно – тематическое планирование

Занятия

Содержание

Дата



1-2

1. Будем знакомы. Экскурсия

Знакомство со школой, друг с другом

Игра «Угадай чей голосок»


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Театрализация по сказке «Колобок»

3. Развитие математических представлений

Пространственная ориентировка.

Решение стихотворных задач



3-4

1. Развитие математических представлений

Театрализация по сказке «Репка». Счет предметов: количественный и порядковый


2. Ознакомление с окружающим миром

Моя Родина

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (трудовая деятельность)

Лепка героев сказки «Репка»



5-6

1. Развитие математических представлений

Пространственная ориентировка. Сравнение предметов, уравнивание



2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Учимся слышать звуки и называть их. Игра со словами

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (изобразительная деятельность)

Портрет моей мамы (диагностика)



7-8

1. Развитие математических представлений

Пространственные отношения. Числовой ряд


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Упражнения в слышании звуков и кодировании их символами

3. Физкультурные минутки.

Подвижные игры Танцевальная пауза



9-10

1. Развитие математических представлений

Развитие пространственных отношений. Рисование по точкам


2. Ознакомление с окружающим миром

Живая и неживая природа

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (трудовая деятельность)

Аппликация



11-12

1. Развитие математических представлений

Знакомство с геометрическими фигурами


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Дифференциация свистящих и шипящих звуков. Заучивание и рассказывание любимых стихотворений наизусть

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (изобразительная деятельность)

Тест «Закрась фрукты»



13-14

1. Развитие математических представлений

Графический диктант. Работа с множествами


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Доскажи словечко. Составление рассказа по серии картинок

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (трудовая деятельность)

Мозаика из крупы)



15-16

1. Развитие математических представлений

Сравнение множеств Решение стихотворных задач


2. Ознакомление с окружающим миром

Наблюдения. Сезонные изменения в природе

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (изобразительная деятельность)

Составление узоров и декоративных композиций из геометрических и растительных форм



17-18

1. Развитие математических представлений

Работа со скороговорками. Развитие фонематического слуха


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Дифференциация свистящих и шипящих звуков. Театрализация по сказке «Заяц и лиса»

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (трудовая деятельность)

Конструирование



19-20

1. Развитие математических представлений

Количественные представления и понятия


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Речевая разминка. Составление рассказа по картинкам. Загадки

3. Мониторинг. Диагностика






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров184
Номер материала ДВ-238090
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх