340185
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа "Веселые уроки"

Рабочая программа "Веселые уроки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1




«Утверждаю»

«_____»___________2015г.

______________________

Директор МБОУ СОШ №1

Кузьмин О.А.____________




Рабочая программа

подготовки детей к школе

на подготовительных занятиях

для будущих первоклассников.

(стартовая школа)

«Весёлые уроки»


Автор:

Борисова Елена Сергеевна

учитель начальных классов






2015г.




Пояснительная записка.


Одной из актуальных проблем обучения является проблема подготовки детей к школе. Сокращается количество детей, посещающих дошкольное учреждение. Не все родители обеспокоены проблемами подготовки детей к обучению: в школу приходят дети не подготовленные даже на уровне элементарной информированности об окружающем мире. У них не развиты психические функции, такие как интеллектуальная, моторная, эмоционально-волевая, что делает процесс дальнейшего обучения таких детей сложным, а иногда и не возможным.

Учебная деятельность предъявляет высокие требования к психике ребенка - мышлению, восприятию, вниманию, памяти.

Для того, чтобы вчерашний дошкольник мог безболезненно включиться в новые для него отношения и новый (учебный ) вид деятельности необходимы условия успешного вступления в школьную жизнь. В сложившейся ситуации появилась необходимость создания программы, которая дает возможность подготовить детей к школе. Занятия с будущими первоклассниками позволяют им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой и продолжить обучение.

Обучение на подготовительных занятиях проводится по:

  • Ознакомлению с окружающим миром

  • Развитию речи и подготовке к обучению грамоте

  • Развитию элементарных математических представлений



Занятия организуются до начало учебного года с октября по апрель по 2 занятия в субботу. Продолжительность занятия -30 минут. Возраст детей – 6 – 6,5 лет.


Методы обучения, используемые в работе, соответствуют возрастным особенностям ребенка и не дублируют школу.











Цель программы – подготовка ребенка к школьной жизни, новой ведущей деятельности, снятие трудностей адаптации в новой для него социальной среде, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребенка.


Содержание занятий и методика обучения ориентированы на решение следующих задач:


1. Формирование навыков учебной деятельности, развитие познавательных интересов и стимулирование желания учиться в школе, воспитание устойчивого внимания, наблюдательности, организованности.

2. Воспитание у детей коллективизма, уважения к старшим, стремления оказывать друг другу помощь.

3. Развитие у детей наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительно-слухового восприятия, воображения, мелкой моторики и координации движения рук, умения ориентироваться в пространстве и во времени.


Программа подготовки дошкольников к школе идет по следующим направлениям:

1. Развитие внимания и памяти.

2. Развитие связной, грамматически и фонетически правильной речи.

3. Овладение элементарными знаниями, умениями и навыками по математике и обучению грамоте.

4. Развитие умственных способностей.

5. Развитие социально-психологической готовности к школе (умение общаться, слушать учителя и товарища, действовать совместно с другими).

6. Развитие волевой готовности ребенка.


Принципы работы при подготовке детей к обучению:

*учет индивидуальных особенностей и возможностей детей;

*системность и плановость;

*уважение к ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;

*занимательность, непринужденность, игровой характер учебного процесса;

*развитие интеллектуальных качеств, психических функций: памяти, внимания, воображения, речи, мышления;

* контакт с родителями: организация бесед по интересующим их проблемам



Содержание занятий опирается на программные требования:


1. Ознакомление с окружающим миром:

Расширять представления детей о родной стране, крае, поселке, о труде людей; дать представления о школе и правилах поведения учащихся в ней детей.

Расширять представления детей о предметах, их существенных признаках и классификации.

Расширять и углублять представления детей о живой и неживой природе, об изменениях в ней и об её охране.

Учить ориентироваться во времени (времена года, дни недели и т. д.)


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте:

Активизировать, расширять и уточнять словарь детей.

Развивать умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка. Совершенствовать фонематический слух (учить называть слова с определённым звуком, определять место звука в слове и т. д.), отрабатывать дикцию.

Учить делить слова на слоги.

Дать первоначальные представления о предложении.

Закреплять умения отвечать на вопросы, самостоятельно связно и последовательно передавать содержание текста.

Совершенствовать умение составлять рассказы.


3. Развитие элементарных математических представлений:

Совершенствовать навыки счёта в пределах 10 в прямом и в обратном порядке и отношений между числами натурального ряда.

Учить решать стихотворные задачи.

Дать первоначальные представления о геометрических фигурах и о пространственной ориентировке.

Учить детей ориентироваться на листе бумаги.


Дети также продолжают совершенствовать свои умения в минутках изобразительной деятельности, ручного труда и физкультурных минутках, развивая моторику мелкой мускулатуры кистей рук и координацию движений, выполняя игровые и учебные задания на основных подготовительных занятиях.


Требования к результатам обучения


По окончании программы будущий первоклассник должен уметь:


1. Составлять предложения из 3-4 слов, членить простые предложения на слова, членить слова на слоги;

· находить слова с определённым звуком, определять место звука в слове;

· уметь отвечать на вопросы, строя сложные предложения разных видов;

· составлять рассказы по картинке, по серии картинок, из опыта;

· заучивать и рассказывать любимые стихотворения наизусть.


2. Называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;

· соотносить цифру с числом предметов;

· пользоваться арифметическими знаками действий;

· измерять длину предметов с помощью условной меры;

· ориентироваться на листке клетчатой бумаги.


3. Распознавать знакомые растения и животных на рисунке и в природе;

· перечислять в правильной последовательности времена года и суток;

· называть основные признаки времен года.


4. Уметь владеть карандашом и кистью при разных приёмах рисования

· лепить разными способами небольшие фигурные группы из 2-3 фигур, передавая пропорции и динамику;

· делать разметку по шаблону и вырезать геометрические фигуры;

· составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных форм, владеть основными приёмами выполнения аппликации;

· выполнять физические упражнения из разных позиций чётко, ритмично, в заданном темпе, по словесной инструкции.


По окончании программы у ребенка должны сформироваться:


· четкая структура полученных знаний;

· позитивное отношение к учебной деятельности;

· желание и умение организовывать свое время;

· навыки нравственного отношения к среде обитания.



Учебно – тематическое планирование

Занятия

Содержание

Дата



1-2

1. Будем знакомы. Экскурсия

Знакомство со школой, друг с другом

Игра «Угадай чей голосок»


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Театрализация по сказке «Колобок»

3. Развитие математических представлений

Пространственная ориентировка.

Решение стихотворных задач



3-4

1. Развитие математических представлений

Театрализация по сказке «Репка». Счет предметов: количественный и порядковый


2. Ознакомление с окружающим миром

Моя Родина

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (трудовая деятельность)

Лепка героев сказки «Репка»



5-6

1. Развитие математических представлений

Пространственная ориентировка. Сравнение предметов, уравнивание



2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Учимся слышать звуки и называть их. Игра со словами

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (изобразительная деятельность)

Портрет моей мамы (диагностика)



7-8

1. Развитие математических представлений

Пространственные отношения. Числовой ряд


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Упражнения в слышании звуков и кодировании их символами

3. Физкультурные минутки.

Подвижные игры Танцевальная пауза



9-10

1. Развитие математических представлений

Развитие пространственных отношений. Рисование по точкам


2. Ознакомление с окружающим миром

Живая и неживая природа

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (трудовая деятельность)

Аппликация



11-12

1. Развитие математических представлений

Знакомство с геометрическими фигурами


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Дифференциация свистящих и шипящих звуков. Заучивание и рассказывание любимых стихотворений наизусть

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (изобразительная деятельность)

Тест «Закрась фрукты»



13-14

1. Развитие математических представлений

Графический диктант. Работа с множествами


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Доскажи словечко. Составление рассказа по серии картинок

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (трудовая деятельность)

Мозаика из крупы)



15-16

1. Развитие математических представлений

Сравнение множеств Решение стихотворных задач


2. Ознакомление с окружающим миром

Наблюдения. Сезонные изменения в природе

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (изобразительная деятельность)

Составление узоров и декоративных композиций из геометрических и растительных форм



17-18

1. Развитие математических представлений

Работа со скороговорками. Развитие фонематического слуха


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Дифференциация свистящих и шипящих звуков. Театрализация по сказке «Заяц и лиса»

3. Развитие мелкой моторики мускулатуры кистей рук (трудовая деятельность)

Конструирование



19-20

1. Развитие математических представлений

Количественные представления и понятия


2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Речевая разминка. Составление рассказа по картинкам. Загадки

3. Мониторинг. Диагностика





Общая информация

Номер материала: ДВ-238090

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.